База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос № 1 из 10— Положением о порядке проведения аттестации рабочих мест по условиям труда определены рабочие места, подлежащие включению в перечень рабочих мест, подлежащих аттестации, независимо от результатов предыдущей аттестации. При каком обязательном условии по решению аттестационной комиссии в этот перечень могут быть включены иные рабочие места, на которых ранее проводилась аттестация? -Варианты ответа: 1. При выполнении любого из условий, указанных в других вариантах ответа. 2. По заявлению работника, при условии выявления у него профессионального заболевания. 3. По результатам внутреннего аудита охраны труда при условии, что риск опасности на рабочем месте классифицируется как умеренный или высокий. 4. При условии занятости работников на работах с вредными и (или) опасными условиями труда в течение полного рабочего дня и подтверждения данных условий результатами предыдущей аттестации.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Шиповника собачьего.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- What is the object in the image?
- Who was Dmitry Mendeleev?
- Who was Alexander Ostrovsky?
- Who was Vasili Surikov?
- Who was Vladimir Vysotsky?
- What is the Time Machine (Mashyna Vremeni)?
- Who was Nikolai Pirogov?
- Who was Pavel Nakhimov?
- 5. Прочитай. Отметь глагол, от которого можно образовать все три формы времени. Образуй и запиши эти формы данного глагола.
- 4. Прочитай. Отметь ряд, в котором все глаголы стоят в форме настоящего времени. Обозначь время над другими глаголами.
- Для чего нужно дополнительное торговое оборудование?
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Все высоты равностороннего треугольника равны. 2) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм является квадратом. 3) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 6 и 11.
- 16. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 21/29. Диаметр описанной около него окружности равен 29. Найдите площадь прямоугольника.
- 15. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C=63° и ВМ=АМ=МС.
- 14. В амфитеатре 10 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В четвертом ряду 32 места, а в восьмом ряду 40 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 3. Укажите решение неравенства 16х² ≥25.
- Найди корень уравнения. x - 13 1/3 = 12 3/4 Выбери верный вариант ответа.
- 26. Is there ........ cheese in this sauce? I don't like cheese.
- 25. Bob usually has ........ bacon for breakfast.
- 24. There aren't ........ apples in the fridge.
- 23. There isn't ........ coffee in the jar.
- 22. There is ........ bread in the cupboard.
- 21. Yes, I think there is ....... orange juice in the fridge.
- D. Complete the sentences with some or any. e.g. I think I'd like some honey on my bread.
- 20. Can you stir/peel the potatoes, please?
- 19. Melt/Mix all the ingredients together in a big bowl.
- 18. You fry/add the bacon and I'll make the toast.
- 17. Let's stir/bake a birthday cake for Jack.
- 16. Do you want me to peel/fry your banana for you?
- 15. Would you like me to boil/melt you an egg for your breakfast?
- C. Underline the correct word. e.g. Finally, put/pour the cake into the oven.
- 2. Член первого триумвирата, одержал победу над Спартаком. 3. Родина христианства. 4. Поэт Вергилия. 6. Племя, жившее в северной части Италии. 9. Форма правления с выборными на определённый срок органами государственной власти.
- 1. Командующий карфагенским войском во Второй Пунической войне. 5. Действующий вулкан на юге Италии. 7. Потомки знатных родов. 8. Река, на которой стоит Рим. 10. Римский поэт и философ, автор единственного произведения — поэмы «О природе вещей», в которой пытался избавить людей от суеверий, страха перед смертью и богами. 11. Незнатные жители Рима. 12. Высшее должностное лицо в Древнем Риме.
- Задание 11: Вставьте пропущенные слова в текст. Русалочка отыскала глазами принца и, когда корабль ____ на части, увидела, что он ____ в воду.
- 5. Найдите построением положение линзы и ее фокусов, если известны положения ее главной оптической оси OO', источника света S и его изображения S'.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) более кислое варенье 2) к девяностам гектарам 3) огромное шимпанзе 4) достигли успеха
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «специалист, который создаёт какой-нибудь механизм или сооружение». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 20. Установите соответствие названием партии и фамилией ее лидера:
- Identify the type of paper shown in the image.
- 4. Расскажите о Робинзоне. Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему? Возможны ли приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря?
- 1. Заполни таблицу и реши задачу. Двум бригадам нужно проложить 450 км дороги. Одна бригада может проложить в день 48 км дороги, а другая - 42 км в день. За сколько дней бригады выполнят эту работу, если будут работать вместе? A=N*t, заполни таблицу.
- Упражнение 3. Составь словосочетания с примыканием, используя слова двух групп. Вставь пропущенные буквы, где это необходимо. Какие правила нужно вспомнить, чтобы правильно написать слова?
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: 1. Al + Cl2 2. AL + HCL 3. Al + S 4. Al + HgCl2 5. Al + Fe3O4 A) AlCl3 + H2 Б) AlCl3 B) Al2O3 + Fe Г) AlCl3 + Hg Д) AlCl3 + HgCl2 E) Al2S3
- 609:27-4320:6
- 475:95
- 236:59
- 399:57
- 5) 18 – x : 1,5 = 3,4
- 4) Найдите значение выражения: (20 – 22,05 : 2,1) · 6,4 + 9,2
- 3) Выполните действия: а) 4,25 · 6; б) 2,41 · 0,6; в) 7 : 28 г) 18 : 0,45.
- 2) Выполните действия: a) 3,45 +5,85; б) 7 + 2,36; в) 4,25 - 0,75; г) 5 - 3,79.
- 1) Сравните: а) 5,4 и 5,45; б) 0,5384 и 0,539.
- Решите примеры:
- В первый день в магазине продали 7 телевизоров, а во второй — на 3 телевизора больше, чем в первый. Сколько всего телевизоров продали за эти два дня?
- На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС = 48 и ВС = 2. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки В к этой окружности.
- Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 112°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- С1 Какое прочитанное по литературе произведение вам понравилось? Обоснуйте свое мнение.
- ВЗ. Соотнесите названия жанров и их определение.
- В 2. Соотнесите произведение и автора.
- 3. Расскажите об общем порядке действий при беспорядках в местах массового пребывания людей.
- 2. Какая заблаговременная подготовка к массовым мероприятиям может быть проведена?
- 1. Какие существуют риски участия в массовых мероприятиях?
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на жизнедеятельность рябины? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- 130. Нокталар урынына тиешле ия белән хәбәрләрне куеп, текстны укы, күчереп яз. Урман аланында ... язгы туйларын ... . Канат ... кар өстендә эзләр ... . Ана ..., агач ботагына утырып, әтәчләр көрәшен .... Тиеннәрнең .... Ата-аналарының .... Чәшке, сусар, көзән һәм башка җәнлекләрнең туннарын алыштыру .... Бар ... язга .... Фәния Ибраһимовадан. Файдалану өчен ияләр: балалары, көртлекләр, мәшәкатьләре, вакы-ты, очлары, тереклек. Файдалану өчен хәбәрләр: сынашалар, җитә, туа, әзерләнә, калдыра, башлыйлар, күзәтәләр, арта. көртлек – тетерев, чәшке – норка, сусар – куница, көзән – хорёк. Антонимнарны тап. Парлы сүзнең мәгънәле кисәкләрен билгелә. Тиңдәш кисәкләрне укы. Алар нинди чара ярдәмендә бәйләнгән?
- Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объём следующего высказывания Жан-Жака Руссо: Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один.
- Выбери решение системы неравенств { x-4,8>0 x-9<-3
- 6. Найди площадь картины квадратной формы, если её сторона равна 8 дм.
- 5. Сравни и поставь знак <, >, = 5 м 07 см ... 57 дм 200 мин ... 2 ч
- 4. Выполни деление с остатком: 29:4 57:9
- 3. Расставь порядок действий и вычисли: 45:15 + 18•4
- 2. Вычисли, записывая решение столбиком: 574+348 487-159 507-345
- 1. Реши задачу: На поле собрали 6 мешков картофеля по 17 кг в каждом. Весь картофель распределили поровну между 3 столовыми. Сколько килограммов картофеля отправили в каждую столовую?
- 16. Ниже приведены две точки зрения на внутреннюю политику Екатерины 11 1. Екатерина ІІ проводила политику «просвещённого абсолютизма», заботясь о благе всех подданных. 2. Екатерина ІІ лишь прикрывалась просветительскими идеями, на деле укрепляя власть дворянства и крепостное право. Выберите одну из них, которая вам кажется более убедительной. Приведите не менее двух аргументов в её поддержку.
- 15.3. Чем завершился этот дворцовый переворот? Укажите одно последствие.
- 15.2. Какие три причины недовольства правлением Петра III названы в тексте? (Приведите три положения.)
- 15.1. Какой дворцовый переворот произошёл после смерти Елизаветы Петровны? Кто взошёл на престол, и кто был свергнут?
- 14. Вставьте пропущенное слово в отрывок из указа Петра 1 (1705 г.). «На Москве и во всех городах... всяких служилых чинов людям и гостям и посадским людям всем сказать, что впредь не походят, а походят ходить с и усами, с тех имать 60 рублей с человека»
- 13. Дайте определение термина: Посессионные крестьяне
- 12. Установите соответствие между сражением и его участником (полководцем).
- 11. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
- 10. Как назывался орган политического сыска, созданный Петром 1?
- 9. Что из перечисленного относится к новшествам, введённым Петром 1 в области культуры и быта?
- 8. Что было одной из причин поражения восстания Е.И. Пугачёва?
- 7. Прочтите отрывок из рапорта и укажите, о каком сражении идёт речь. «Крепость... которая казалась неприятелю непобедимою, взята страшным для него оружием российских штыков... Число убитого неприятеля до двадцати шести тысяч. В крепости найдено двести сорок пять пушек... В трофеи взято триста сорок пять знамён».
- 6. Как назывались органы центрального управления, созданные Петром 1 вместо приказов?
- 5. Что из перечисленного произошло в правление Екатерины II?
- 4. Автором комедии «Недоросль», высмеивавшей нравы дворянства, был.
- 3. Георгиевский трактат 1783 г. был подписан
- 2. Кто был правительницей России при малолетнем Иоанне VI Антоновиче?
- 1. В каком году Петр І принял императорский титул?
- 6. Выбери правильный вариант и подчеркни его. 1. He read/reads books every day. 2. They play/plays the piano on Mondays. 3. I ride/rides a bike on Sundays. 4. She drink/drinks milk every day. 5. We eat/eats fruit every day. 6. Dad drive/drives a car every day. 7. She walk/walks in the park on Saturdays. 8. You play/plays basketball on Tuesdays. 9. He play/plays soccer on Thursdays. 10. We dance/dances on Fridays.
- 7. Diana's sister/clean the room
- 6. Sima's uncle/fix the computer
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.