База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите дважды.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится паслён тёмноплодный.
- Прочитать § 48. Отметить на контурной карте основные реки Евразии (учебник стр. 198). Ответить письменно с 2-5 в тетради. Знать на каких климатических поясах расположен материк Евразия.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 140-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 14 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- Около окружности описана трапеция, периметр которой равен 40. Найдите ее среднюю линию.
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -х+а < 0, -x+b>0, x-c<0.
- На сколько процентов 56 меньше, чем 64?
- Итог:
- Важно!
- Рекомендации:
- Инструкция по выполнению:
- Условие задания:
- Цель задания:
- Фамилия:
- 12. Решите уравнение: б) (x + 0,3) : 7 = 0,2
- 12. Решите уравнение: а) 5х + 3x – 1,3 = 1,1
- Найдите значение выражения 20 sin 120° · cos 150°
- 4,74 + 0,005 = 4,745
- 3,14 + 1,26 = 4,74
- 0,06 + 3,08 = 3,14
- 0,33 : 6 = 0,055
- 0,3 : 0,03
- 9,6 : 8
- 12,32 : 4
- 0,342 : 7 = 0,048857...
- 0,48 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 8 + 0,3 : 0,03 = 42,745
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пятиклассница Ольга, начав изучать географию, сказала своей подруге, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос подруги: «А что изучают сейсмологи?». Запишите номер выбранного ответа.
- Какое плоскогорье обозначено на карте цифрой 1? Запишите название плоскогорья.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу номер нужного элемента.
- В салоне самолёта 150 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 5, но меньше 10 кресел?
- При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 6%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 8000 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- Определите, сколько всего холодильников продали в субботу и воскресенье.
- Какова глубина воды в метрах, согласно условным знакам?
- Каков масштаб карты?
- Назовите болото, изображенное на карте.
- Назовите озера, изображенные на карте.
- Назовите реки, изображенные на карте.
- Найдите грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- Сколько среди них чисел, больших, чем 9А16?
- 6. Вычислите интеграл ∫(от π/4 до π/2) 4cos(2x/3) dx
- 5. Вычислить работу, которую нужно затратить при сжатии пружины на 3см, если сила в 2Н сжимает эту пружину на 1см.
- 4. Для функции f(x) = x³ найти первообразную, график которой проходит через точку М(1;-1).
- 3. Найти площадь фигуры, ограниченной графиком функции f(x) = 1-x², прямыми a = -1, b=1, осью Ох.
- 2. Вычислить интеграл: а) ∫(от 1 до 9) 1/√x dx; б) ∫(от π/4 до π) cosxdx
- 1. Найти все первообразные функции: a) f(x) = 3x³ - 4x²; б) f(x) = 2sinx + x²; в) f(x) = sin3x - ½ cos2x
- Read the following film review and fill in the missing words.
- What's the English for:
- Fill in the gaps with in, into, off or on.
- Complete the sentences with since, ago, yet, for or always.
- Почему знакомая героя назвала его неравнодушным человеком? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Kirill plans to share his photos of the cities ...
- D. In Vladivostok Kirill ...
- 11. Формула, связывающая напряженность и потенциал электрического поля.
- 10. Сформулировать определение градиента потенциала?
- 9. Что такое эквипотенциальная поверхность?
- 8. Что такое силовая линия, как определяется ее направление?
- 7. Что такое поток вектора напряженности \(\vec{E}\)?
- 6. Как определить работу по перемещению заряда из одной точки пространства? Условия, при которых она равна нулю?
- 5. Сформулировать определение единицы измерения потенциала и напряженности электрического поля в системе СИ.
- 4. Как определяют напряженность и потенциал поля системы точечных зарядов.
- 3. Записать формулы для напряженности и потенциала поля точечного заряда, бесконечной плоскости, сферы, шара.
- 2. Дать определение и записать формулы для потенциала электрического поля.
- 1. Дать определение и записать формулы для напряженности электрического поля.
- 5. Какую работу производит экскаватор, поднимая ковшом грунт объемом 14 м3 на высоту 5 м? Плотность грунта 1400 кг/м3.
- 4. Железобетонная плита размером 3,5 Х 1,5 Х 0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту. (Плотность воды 1000 кг/м3)
- 3. Спортсмен, масса которого 78 кг, стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см. Какое давление оказывает спортсмен на снег?
- 2. Картофелина массой 59 г имеет объем 52 см3. Вычислите ее плотность.
- 1. Пуля летит со скоростью 500 м/с. За какое время она пролетит 1 км?
- 5. Какой массы груз может поднять на высоту 30 м за 4 мин подъёмная машина, если мощность двигателя 5кВт?
- 4. На тело объемом 300 см3, полностью погруженное в жидкость, действует архимедова сила 2,4 Н. Какова плотность жидкости?
- 3. Какая глубина в море соответствует давлению воды, равному 412 кПа? (Плотность морской воды 1030 кг/м3)
- 2. Какова масса воды в аквариуме, имеющем размеры 0,6 х 0,4 х 0,5 м? Плотность воды 1000 кг/м3.
- 1. Поезд проехал 20 км за 15 минут. Какова скорость поезда?
- Задание 2. Зачеркни лишнее слово.
- Задание 1. Выбери ряды, где все глаголы в повелительном наклонении.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под ствующими буквами.
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when Isabella was ten year
- Ответь на вопросы, составив математические выражения, и реши задачу. Площадь комнаты прямоугольной формы 20 м². Её ширина 4 м. В эту комнату хотят положить ковёр, длина которого 3 м, а ширина 2 м. Можно ли это сделать? 1) Чему равна длина комнаты? 2) Сравни размеры комнаты и ковра (длина, ширина). 3) Сделай вывод.
- Сначала выполни необходимые вычисления, а потом начерти квадрат по заданию. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см. Вычисли площадь прямоугольника и квадрата.
- Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте.
- Укажите решение неравенства -2x + 5 ≤ -3x - 3.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂ sin α) / 2, где d₁ и d₂ - длины диагоналей четырёхугольника, α - угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 6, sin α = 1/3, а S = 19.
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Рассмотрите изображение печати Ивана III, которой 1497 году был скреплён один из документов. На лицевой стороне, где представлен всадник, поражающий змея, надпись гласит: «Иоанн, Божиею милостию господарь (государь) всея Руси и великий князь». На оборотной стороне с изображением орла говори-сь о том, что власть государя распространяется на владимир-не, московские, новгородские, тверские и другие земли.
- Как вы понимаете выражение «Москва — третий Рим»? По-ему оно говорит о величии нового государства?
- Жители Москвы с удивлением наблюдали, как на большом дворе, обнесённом каменной стеной, шло новое строительство. У них на глазах вырастали склады с сырьём, кузницы. Был устроен колодец с водоподъёмным колесом, под навесом появились весы для взвешивания металла. В центре находилась большая башня, откуда шли клубы чёрного дыма. О каком строительстве идёт речь? Какое значение для Российского государства имело новое сооружение?
- Благодаря каким факторам Ивану III удалось одержать победу в Стоянии на Угре?
- «Иван III» для школьной исторической энциклопедии. Какие факты, связанные с его деятельностью, вы в неё включите? Объясните свой выбор.
- Каким должен быть проходной балл, если в физико-математическом классе может быть не больше 30 учеников?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.