База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Как отмерить 50 см от верёвки длин инструментов?
- 11. Из металлического уголка требуется форму прямоугольного параллелепип высота на 7/20 м меньше длины, а ш метров металлического уголка потре
- 10. Миша может покрасить забор на даче забора они смогут покрасить за 1 ч в бор за 7 ч?
- 9. Сможет ли курьер доставить посылку 7 км/ч и пройти нужно 3 км?
- 14. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) озеро 3) ельник 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 12. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 11. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Степь, тайга, лемминг, лиственница, бурый медведь, типчак.
- 10. Прочитайте текст, и выполните задания. В каких предложениях текста описываются поведенческие признаки пчёл? Запишите номера выбранных предложений.
- Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из стальной проволоки нужно изготовить модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- Найдите значение выражения (6-а)² -а(а+3) при а=1/15.
- Синтаксический анализ предложения: В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живет сыч, зимует летучая мышь.
- Провести фонетический разбор слов: (на) рассвете;, грабёж.
- Провести морфологический разбор слов: слышим; ёлками.
- Слова для справок: весна, сосна, капель, апрель, ель.
- Прочитай. Впиши подходящие по смыслу слова.
- Выпишите только те предложения, в которых «(по)скольку» является союзом, а не сочетанием предлога и местоимения.
- 28. Растения — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух голосеменных растений Вашего региона, для каждого из растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 27. Какие условия среды, в которой обитает дождевой червь? Запишите в поле ответа названия двух любых условий.
- 26. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место занимает клевер? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 25. Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке клетки буквой В?
- Спишите пословицы, в которых глаголы отвечают на вопрос что сделаешь? Укажите время глаголов, их окончания.
- Определите время и число глаголов.
- 200. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
- Прочитайте эти стихотворные строчки. Напишите, о каких событиях Великой Отечественной войны они напоминают.
- Объясни название «Великая Отечественная война».
- Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Представьте, что вы работаете в музее, посвящённом истории Москвы, и планируете выставку о Дмитрии Донском. Какие экспонаты и почему вы бы разместили в выставочных залах?
- Как вы думаете, что хотел продемонстрировать Дмитрий Донской, начиная чеканить собственную монету?
- Московские монастыри названы «сторожами города». Объясните почему.
- E. After their adventure ...
- D. What did the two friends do when they found a river?
- C. Choose the true sentence.
- B. What did Bella want to do? She wanted to ...
- A. Why was Benny sad?
- Крябоед съел 37 крябок, а крябоедики вместе съели на 17 крябок меньше. Сколько было крябоедиков, если каждый из них съел по 5 крябок?
- Имеет ли это неравенство натуральные решения?
- Является ли число 7 1/999 решением неравенства 7 < x ≤ 8?
- Реши уравнение с комментированием и сделай проверку:
- Выполни действия и вырази в указанных единицах:
- Найди значение выражения 8000 302 - 958 · b, если b = 76, 504, 8200.
- Какие сложные предложения включают в свой состав несколько частей, соединённых между собой разными видами связи?
- На координатной прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а > 0, x - b < 0 и x(a - b) > 0.
- У Миши в коллекции имеются марки и значки, при этом количество марок относится к количеству значков, как 9:7. Сколько у Миши в коллекции марок, если значков в коллекции 49?
- Решите уравнение x^2+3x / x = 0.
- Найдите значение выражения 2 2/5 : (4/7 + 1/3).
- Решите задачи:
- Найдите: А) НОД чисел 60 и 84; Б) НОК чисел 16 и 14; В) Разложите на простые множители число 252.
- Подчеркни нужную форму глагола.
- Отметьте признаки глаголов в форме прошедшего времени.
- Соедини рисунки, изображающие одну страну. Напиши названия этих стран.
- Найдите значение выражения
- Укажите сложное предложение. Знаки препинания не расставлены.
- Территория Кремля большая, и исторических объектов на ней так много, что на их осмотр потребуется не один день. О каких сооружениях вам хотелось бы рассказать друзьям и гостям столицы и почему?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Подключи к каждому логическому элементу правильную подпись.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, голосеменные, красные водоросли.
- Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшимся значений
- Таблица содержит данные о массе вагонов. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения
- Решите уравнение (5x-2)(x+3)=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Дорога между пунктами А и В состоит из подъёма и спуска, а её длина равна 27 км. Турист прошёл путь из А в В за 8 часов, из которых спуск занял 3 часа. С какой скоростью турист ехал на спуске, если его скорость на подъеме меньше его скорости на спуске на 1 км/ч?
- В каждом из двух баков находилось по 160 л воды. Когда из баков одновременно начали сливать воду, из одного вытекало в минуту 9 л, а из другого — 2 л. Через сколько минут после начала слива в одном баке осталось в восемь раз больше, чем в другом?
- Разность двух чисел равна 5. Если большее число увеличить в 3 раза, а меньшее оставить без изменения, то сумма этих чисел будет 39. Чему равно меньшее число?
- Найдите наибольшее шестизначное число, которое делится на 15 и у которого все цифры расположены в порядке убывания (каждая следующая цифра меньше предыдущей, например, 876431).
- Упростите выражение (2x+1)(x-y) - (2x-y)^2.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (3-2y)^2 - 2y(y+1).
- Найдите значение выражения (2+a)^2 + (5-a)(5+a) при a = -3/4.
- Найдите значение выражения (8b - 8)(8b + 8) - 8b(8b + 8) при b = 2,6.
- Найдите значение выражения (12,9^2 - 2 * 12,9 * 1,5 + 1,5^2) / (7,2^2 - 4,2^2)
- Найдите значение выражения 60^4 - 4 / 56 - 64
- Объясни, что обозначает сочетание слов «Словно закрыли зелёные ставни» в рассказе «Белые фонарики»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Заполните таблицу, указав номера групп растений, соответствующих их описанию.
- Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Занимался я, ____, плохо, особенно в начале курса: много выезжал.
- К тому же, ____, я воспитанный скромный и честный малый.
- Я скользнул на блеск узкого, длинного, как квартал, коридора, озарённого электричеством, где было, ____, куда бежать.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 8 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 24 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Дядя Капибар хочет поделиться своим любимым пирогом с друзьями и разрезать его на три равные части. Помогите ему это сделать. Но помните, что разрезать пирог нужно по границам клеток и все три части должны быть одинаковыми по форме и величине.
- В ателье из двух кусков драпа, по 47 м в каждом, сшили пальто, расходуя на каждое по 4 м. Сколько всего таких пальто может быть сшито из этого драпа и сколько метров драпа останется?
- Автомобилист проехал 140 км, а велосипедист — на 80 км меньше. Сколько километров проехал велосипедист?
- The book is easy to read.
- Disagree with Nelly using the example. Nelly: My cousin is very kind. P1: Oh, no. He isn't. He is unkind. He never feeds birds in winter.
- 12.5 От посёлка до города, расстояние между которыми 27 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
- 12.4 За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час?
- 12.3 За 50 минут Пётр проехал на велосипеде 16 км. Сколько километров Пётр проедет за 1 час 15 минут, если будет ехать с той же скоростью?
- 12.2 Вал швейной машины за минуту делает 780 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- 12.1 За 9 дней в типографии изготовили 13500 сувенирных значков. Сколько значков изготовили в типографии за 5 дней?
- В общей тетради 48 листов, это в 4 раза больше, чем в ученической. Сколько листов в двух общих и 10 ученических тетрадях?
- Сторона квадрата 6 см, а стороны прямоугольника 4 см и 9 см. Сравнить площадь и периметры этих фигур.
- Магазин закрыли в 7 ч. вечера, он работал в течение 9 ч. Когда открылся магазин?
- Ящик весит 2 кг, а сливы, которые находятся в нем, в 7 раз тяжелее. Сколько весит ящик вместе со сливами?
- У продавца было 40 красных шаров. 1/5 часть этого количества - синие шары, а желтых было в 9 раз больше, чем синих. Сколько всего шаров было у продавца?
- Какая эпоха послужила основным историческим ориентиром для создания единого флага Новороссии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.