База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько ясных дней было в ноябре?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 486 + ___ = 223 + 318
- В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Выполните вычитание: 13 9/13 - 2/13
- Машқи 235. Аз калимаҳои пароканда чумла ва аз ҷумлаҳо матн тартиб диҳед.
- Установите, что включает в себя алгоритм действий при дорожно-транспортных происшествиях.
- 14.3. Сколько предсердий в сердце млекопитающих? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. По какому сосуду и какая кровь течёт у млекопитающих из правого желудочка?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначена кровеносная система млекопитающих?
- 13.2. Установите соответствие между частями тела, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. К какому отделу скелета млекопитающих относится лопатка?
- 12.2. Напишите, с какой костью сочленяются спереди кости, обозначенные на рисунке буквой В.
- Корабль рассчитан на 370 пассажиров и 35 членов н ды. В спас льную шлюпку помещается 70 человек.
- Найди значение выражения 3003 · 15 + 490 : 7.
- На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого в два раза меньше периметра данной фигуры. Чему равна его площадь?
- Найди периметр этой фигуры.
- Первый акт спектакля длится 1 ч 35 мин, второй акт длится 1 ч 20 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 35 мин, а закончился в 21 ч 50 мин. Какова продолжительность антракта?
- в) Подчеркните имена существительные единственного числа.
- б) Первое предложение разберите по членам.
- 314. а) Из слов каждой строчки составьте предложения.
- Порядок реализации физическим лицом своего права заниматься предпринимательской деятельностью в качестве индивидуального предпринимателя, определяется ...
- Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно.
- 3. Запиши, что нужно надеть для защиты тела при падении во время катания на роликовых коньках, самокате.
- 2. Рассмотри рисунки. Закрась зелёным цветом кружок, где можно ездить на велосипеде.
- 1. Спроси у взрослых, какой знак запрещает движение на велосипеде. Какой знак означает, что разрешено только велосипедное движение? Раскрась знаки п подпиши.
- 10. Постоянно-влажные экваториальные леса
- 9. Переменно-влажные леса
- 3. Поставь прилагательные в сравнительную форму
- 2. Выбери правильную форму (comparative или superlative)
- 1. Заполни таблицу
- 5. Лад. Тональность. Параллельные и одноимённые тональ Транспозиция.
- 4. Номер с листа
- 3. Пение аккордов: от ноты сиь ↑ М6; от фа Б
- 2. Пение интервалов от звука (цепочка)
- 1. Гамма D-dur б) интервалы в ладу:
- 1. Гамма D-dur а) аккорды в ладу:
- Выполни морфемный разбор записанных
- Запиши глаголы в 2 столбика:
- 3) -2,321 (-3,2 + 2,3 - 4,8 + 6,7) - 1,579
- ж) -3,8 (-1,5) - (-1,2) 0,5 - 6,5
- e) (2,3 (-1,8) - 1,4. (-0,8)) (-1,5)
- д) -4,5 0,1 + (-3,7) (-2,1) - (-5,4) (-0,2)
- г) (2,8 – 3,9) (-4,3 – 2,6)
- в) (-4,5 + 3,8) . (2,01 – 3,81)
- б) (-18 + 23 - 16 + 9) . (-18)
- a) 3. (-2) + (-3) - (-4) - (-5). 7
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.П. Чехова и М.Ю. Лермонтова.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Cuando Pablo (salir) de casa, (ver) que (llover).
- El abuelo Pedro (tener) muchos años. Él (ser) bajo, de barba blanca.
- Marta (entrar) en la cocina y (sentarse) a la mesa para cenar.
- En marzo cada día nosotros (esquiar) en el parque, porque (hacer) buen tiempo.
- Pablo (estar) muy contento, porque (recibir) muchos regalos.
- La semana pasada (terminar) las vacaciones.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли температура воды на скорость, с которой вещество полностью растворится в воде, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать? Опиши этот эксперимент.
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как количество воды влияет на скорость, с которой соль полностью растворится в этой воде?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 5) y = 2cos6x
- 4) y = (3x² + 1)⁵
- 3) y = x² lnx
- 2) y=4x⁴-x⁷-5x⁶+6,7
- 1) y = (x-4)/(3x+7)
- x + 2010 = 3001 * 4
- 3480 - x = 2190:3
- x * 6 = 18000 + 24
- 540: x = 380:19
- Выполните умножение: в) 391,6 * 0,0001;
- Выполните умножение: в) 485 * 0,0001;
- Выполните умножение: в) 0,4 * 0,001;
- Выполните умножение: в) 97,9 * 0,001;
- Выполните умножение: б) 0,01 * 0,01;
- Выполните умножение: б) 43 * 0,01;
- Выполните умножение: б) 43,2 * 0,01;
- Выполните умножение: б) 5,8 * 0,01;
- Выполните умножение: б) 653,8 * 0,01;
- Выполните умножение: a) 0,1 * 0,1;
- Выполните умножение: a) 48 * 0,1;
- Выполните умножение: a) 6,31 * 0,1;
- Выполните умножение: a) 94,25 * 0,1;
- Выполните умножение: a) 31,6 * 0,1;
- Предложения ставится восклицательный знак.
- Предложения произносятся с
- Предложения, в которых выражены какие-либо сильные чувства (восторг, радость, обида, печаль, удивление, испуг), это
- 6. Подпишите материки, на которых располагались обширные «поместья римского народа».
- 5. Подпишите территории и государства, зависимые от Рима.
- 4. Укажите мыс, около которого произошло сражение флотов Октавиана Августа и Марка Антония, и дату сражения.
- 3. Используя материал учебника, обозначьте направления действий войск и флотов в гражданской войне 49-45 гг. до н. э. Подпишите над стрелками имена полководцев.
- 2. Подпишите исторические области, отошедшие к Риму. Подчеркните разным цветом те из них, которые завоевали Юлий Цезарь и Гней Помпей.
- 1. Выделите цветом на карте территории, присоединённые к Римской республике: а) в результате двух Пунических войн; б) к концу ІІ в. до н. э.; в) в 30 г. до н. э.
- Из двух городов, расстояние между которыми 345 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два поезда. Скорость одного 68 км/ч, а другого на 13 км/ч больше. На каком расстоянии друг от друга окажутся поезда через 6 ч?
- 2-11 Kvdcc1 вяко
- в ко
- CNUS KOWSHIPI
- HAUNMNIE HOOOON J-baMeниe на ломанте» UNDISCHE
- TOANEO DEDOO TNDHEDERA OTHE
- Солтомол оннемиру
- ؟»одномо
- THAT DAмоп отодра водномо од, H.
- Id
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.