База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Вставьте в текст пропущенные слова.
- В каждой корзине ... чем в предыдущей. на 3 мяча больше, в 3 раза больше мячей, на 1 мяч больше
- Выберите и отметьте ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно.
- 1) b : 2,3-2,3; 2) a: 0,25 -4,8; 3)x: 136,25-0,08; 4) (y + 5,214): 6,4 - 10,02; 5) (9,15-x): 15,4-0,45.
- напиши свои примеры использования гаджетов дома минимум 5 по примеру на слайде
- Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 1) Which seasons do Bill, Ray and Sue like? (listening for detail) 2) Why do Bill, Ray and Sue like these seasons?
- Домашнее задание: Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках. Напишите сочинение об ответственности по шаблону. Срок сдачи до 24.04.2026
- Оформите таблицу.
- E. When Jane returned the snow from her path was ... 1) on her fence. 2) in the street. 3) on her car.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Jane asked the man to throw the snow on her bushes. 2) Jane told the man not to throw the snow on her fence. 3) The man could throw the snow into the street.
- C. In the morning Jane could not ... 1) take out her car. 2) open her gate. 3) get out of her house.
- B. Last year ... 1) it was warm in winter. 2) it was cold in winter. 3) it didn't snow in winter.
- A. Usually in Britain in winter ... 1) the weather is very cold. 2) it snows very often. 3) there is not much snow.
- Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- Выпишите местоимения, распределив по разрядам.
- Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из текста слова с проверяемыми орфограммами в корнях слов. Подберите к ним проверочные слова. Ранн... зимн... утр... в б...льших и ма- леньк... рек... Австралии можно встретить странн... маленьк... животное. Это утконос. У него небольшая голо...ка, приплюснут... тело, очень коротеньк... ла...ки и коро...к ш...рок... хвост...к. Своими крошечными, скрытыми среди кр...сив... густ... меха гла...к утконос отлично видит. И слух у него прекрасный. Достаточно самого тих... звука, чтобы
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните в четвёртом предложении главные члены. В четвёртом предложении найдите имя прилагательное и разберите его как часть речи, используя памятку на с. 92. День был чудесный. На небе ни облачка. На деревьях не было листвы, только начали завязываться почки, покрытые клейким, пахучим лаком. Птицы весело щебетали в прозрачных рощицах Луга, залитые ярким светом в сенн... утра, радос...но сияли первыми жёлтеньк... глазк... мать-и-мачех...
- А. После падения Византии Москву стали называть «Третьим Римом» — наследницей великих христианских держав. Б. В знак преемственности Иван III перенял византийский герб — двуглавого орла, который до сих пор является символом России.
- 5.93 Река Тигр имеет длину 1850 км. Какой длины будет эта река на карте, если масштаб карты 1 : 2 500 000?
- 5.92 Расстояние между двумя пунктами на местности 500 м, а на карте – 2,5 см. Найдите масштаб карты.
- 5.91 На трёх полках 75 книг. На первой полке книг в 2 раза больше, чем на второй, а на третьей на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на каждой полке?
- 5.90 Цена килограмма яблок на 20 р. ниже цены килограмма груш. Для приготовления компота купили 3 кг груш и 5 кг яблок. По какой цене покупали фрукты, если всего за покупку заплатили 660 р.?
- 5.89 Найдите корень уравнения: а) 4(z – 6) – 3(z – 3) = 8; б) -6(6 – x) – 5x = 18; в) \(\frac{1}{5}\)(5x – 10) – \(\frac{2}{9}\)(9x – 27) = 9; г) 4,2(3z – 5) – 1,4(5z – 3) = 5,6.
- 5.88 Упростите выражение: а) \(\frac{4}{9}\)(\(\frac{1}{3}a - \frac{1}{4}\)a); б) \(\frac{5}{7}a - 7\) - 9(\(\frac{2}{3}a + \frac{5}{9}\)); в) \(\frac{4}{5}\)(1,5c - 4,5) - \(\frac{3}{5}\)(2,7c - 6,3); г) \(\frac{1}{9}\)(0,9b - 1,8) - \(\frac{1}{2}\)(0,2b - 0,4).
- 5.87 Раскройте скобки и упростите выражение: а) 6а - (4а + 7) + (3а – 5); б) -7(x + 3) – (2x – 1);
- 2.2. Какую функцию выполняет пробка стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 31 = 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните вычитание: 2,96-1,03.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2\(\frac{3}{7}\)
- Что явилось основным результатом смешения на территории Золотой Орды родственных тюркских племён? В данной связи предположите, какое отношение история Улуса Джучи имеет к истории Татарстана.
- При каких обстоятельствах и где возникло государство Улус Джучи (Золотая Орда)? Когда Золотая Орда стала самостоятельным государством?
- Как и когда Волжская Булгария была завоёвана монголами? Подведите общий итог похода Батыя 1236 года.
- Чингисхана можно называть и монгольским, и татарским государством?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Выполните умножение: a) 7,66 * 10; б) 24,5 * 10;
- Выполните действия: a) 35,15 : 5; 6) 0,245 : 32;
- Решите уравнение: 1) 4,4 + x 1,4 = 9,76; 2) 10,3 y 2,7 = 6,48.
- Найдите высоту деревьев 1) Высота рябины в 3 раза меньше высоты кедра. Кедр на 30 м выше рябины. 2) Дельфин за один час проплывает в 2 раза большее расстояние, чем акула. Аку-ла за час проплывает на 25 км меньше дельфина. Какое расстояние проплывает за час дельфин, а какое акула?
- Найдите корень уравнения: x + 5,7 = 5.67 + 1,43: 6) 5,2 + v = 40.7 9,8.
- Развивай мышление. Установите закономерность и найдите пропущенное число. 3)4.8 6,1 3 3.7 5,6 6) 0,6 2,6 3,2 2,7 3,2
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- Приведите подобные слагаемые 1½a+2¼b+a-3b.
- 405. Проанализируйте орфограммы в предложениях, взятых из басен И. Крылова. Спишите, раскрывая скобки и ставя пропущенные запятые. 1. Смотри кума что (бы) не оср..мит(?)ся: (не)даром го-ворит(?)ся что дело мастера боит(?)ся. 2. Возьми на час т..рпенья что(бы) квартет в порядок наш пр..весть. 3. Берись за то к чему ты сроден коль хочешь, что(б) в делах успешный был конец. 4. Не правда ли что мы крас д..лины всей? Что нами дерево так пышно и кудряво, ра..кидисто и величаво? Что(б) было в(нём) без нас?
- Саша и Костя по очереди вычеркивают по одной цифре из числа 786325, пока не останется трёхзначное число. Саша начинает, и его задача — сделать это трёхзначное число как можно меньше. А Костя хочет, чтобы трехзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньшее 655, как бы ни действовал Костя?
- саду растёт 10 кустов смородины, а крыжовника на 30% меньше, чем кустов смородины. Ск о кустов крыжовника растёт в саду?
- 1,1 + 1,2 + 1,3 + 1,4 + 1,5 + 1,6 + 1,7 + 1,8 + 1,9 =
- 0,723 + 2,83 + 3,277 + 0,17 =
- 3,2 + 4,3 + 15,7 + 6,8 =
- 45,243 + 5,321 – 13,321 =
- 0,429 + 2,387 + 3,571 =
- 62,204 + 17,335 – 49,204 =
- 15,692 – (2,692 + 9,7) =
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 1) Вычислите: \(\frac{6}{2} \cdot (\frac{3}{5} - \frac{4}{3})\)
- Вычислите: -2- (54+129).
- 101.
- Как называется озеро, обозначенное на схеме цифрой 1?
- 4. Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) FeO → Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe2(SO4)3 → FeCl3 б) Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeO → FeSO4 → FeCl2 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В двух уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- 16. Почему необходимо посещать стоматолога раз в полгода, даже если ничего не болит?
- 30. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
- 29. Политические партии и партийные системы
- 28. Правовое государство понятие и признаки.
- 27. Государство как политический институт. Признаки государства.
- 26. Политические институты
- 25. Понятие власти. Типы общественной власти.
- 24. Нации и межнациональные отношения
- 23. Социальный статус и престиж.
- 22. Молодёжь в современном обществе
- 21. Социальный конфликт. Причины: и истоки возникновения социальных конфликтов.
- 20. Социальные нормы и отклоняющееся поведение
- 19. Инфляция, Виды, причины и последствия инфляции
- 18. Основные формы бизнеса в России.
- 17. Рынок труда и безработица
- 16. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда.
- 15. Деньги. Процент. Банковская система
- 14. Административное право
- 13. Семейное право
- 12. Гражданское право
- 11. Гражданин Российской Федерации
- 10. Правоотношения и правонарушения
- 9. Правоохранительные органы и судебная система
- 8. Источники права
- 7. Право в системе социальных норм
- 6. Современные подходы к пониманию права
- 5. Религия и религиозные организации
- 4. Мировоззрение. Мораль
- 3. Истина и ее критерии
- 2. Социальная сущность человека
- 1. Что такое общество. Общество как сложная система
- Первый участок пути протяженностью 69 км автомобиль проехал со скоростью 69 км/ч, следующие 98 км со скоростью 49 км/ч, а последние 148 км со скоростью 74 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- Найди количество натуральных делителей числа 4!.
- Найди значение выражения 0. k при к= 3, k=81, k=90, k=100.
- Найди значение выражения 1.b при b = 4, b=79, b=98, b = 100.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.