База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.. Расстояние от точки В до родника
- 4. Расстояние от точки А до родника
- 3. Расстояние от точки А до точки В
- 2. На каком берегу реки находится родник?
- 1. В каком направлении течёт река Быстрая?
- Задание 4. В каждой строке подчеркните лишнее словосочетание 1. Ты идёшь в кино? / Идём в кино! / Он идёт в кино. 2. Он не шумел! / Он не шумит. / Он не шумел бы. 3. Он пришёл. / Приходите! / Он придёт. Задание 5. Найдите и исправьте типичные ошибки в употреблении наклонений. Запишите предложение правильно. 1. Я хочу, чтобы ты пришёл бы ко мне в гости. 2. Если б я это знал, я бы ответил бы. 3. Давайте пойдёмте в парк.
- Две стороны треугольника: 10 и 15. Медиана, проведенная к третьей стороне равна: \(\sqrt{\frac{197}{2}}\). Найдите третью сторону треугольника.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 100-километровый пробег. Первый слез со скоростью на 15 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 6 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте
- 4. На другой день Червяков надел новый вицмундир, подстригся и пошел к Бризжалову объяснить... Войдя в приемную генерала, он увидел там много просителей, а между просителями и самого генерала, который уже начал прием прошений. Опросив просителей, генерал поднял глаза и на Червякова. Вчера в «Аркадии», ежели припомните, вашество, начал докладывать экзекутор, — я чихнул-с и... нечаянно обрызгал... Изв... Какие пустяки... Бог знает что! Вам что угодно? — обратился генерал к следующему просителю. «Говорить не хочет! подумал Червяков, бледнея. Сердится, значит... Нет, этого нельзя так оставить... Я ему объясню...» Когда генерал кончил беседу с последним просителем и направился во внутренние апартаменты, Червяков шагнул за ним и забормотал: Вашество! Ежели я осмеливаюсь беспокоить вашество, то именно из чувства, могу сказать, раскаяния!.. Не нарочно, сами изволите знать-с! Генерал состроил плаксивое лицо и махнул рукой. Да вы просто смеетесь, милостисдарь! — сказал он, скрываясь за дверью. «Какие же тут насмешки? — подумал Червяков. — Вовсе тут нет никаких насмешек! Генерал, а не может понять! Когда так, не стану же я больше извиняться перед этим фанфароном! Черт с ним! Напишу ему письмо, а ходить не стану! Ей-богу, не стану!» Так думал Червяков, идя домой. Письма генералу он не написал. Думал, ду-мал и никак не выдумал этого письма, Пришлось на другой день идти самому объяснять. Я вчера приходил беспокоить вашество, забормотал он, когда генерал поднял на него вопрошающие глаза, - не для того, чтобы смеяться, как вы изволили сказать. Я извинялся за то, что, чихая, брызнул-с... а смеяться я и не думал. Смею ли я смеяться? Ежели мы будем смеяться, так никакого тогда, значит, и уважения к персонам... не будет... Пошел вон!! гаркнул вдруг посиневший и затрясшийся генерал. Что-с? спросил шепотом Червяков, млея от ужаса. Пошел вон!! — повторил генерал, затопав ногами. В животе у Червякова что-то оторвалось. Ничего не видя, он попятился к двери, вышел на улицу и поплелся... Придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лег на диван и... помер.
- Почему шляпочные грибы относят к эукариотам?
- Вопрос 15 из 25 : Наиболее часто заражение ВИЧ происходит при:
- 3. Составь текст по картинке, используя слова из задания 1. Включи в свой текст диалог, но так, чтобы он не повторял диалог из задания 2.
- 2. Спиши диалог, исправив ошибки. Пока, Максим. 1 Привет, Андрей. Как твои дела? Хочешь покататься на велосипеде? Давай. Всё хорошо.
- 1. Запиши отгадки только к тем словам-головоломкам, которые можно использовать для описания данной картинки. соль - ь + н + це = краб - б + н= велоспорт - спорт + и + пед = друг + зверь - вер + я = спи + чка = голова - а + оло + мка =
- 2. Решите способом сложения систему уравнений. Выполните устно проверку, подставив полученное решение в каждое из уравнений: 1) a) {x + y = 5, x - y = 7; 2) a) {u + v = 4, 3u - 5v = 20; 3) a) {2x+3y=-1, 3x+5y=-2; 6) {a-b=1, a+b=-5; 6) {3x - y = 5, 2x + 7y = 11; 6) {2n-3d=-1, 3n+4d = 24; в) {2n + m = 5, 2n - m = 11; в) {4m-5n = 1, 2m - 3n = 2; в) {2a+3b = 0, 7a-2b=-25.
- Запиши, в какой книге можно прочитать этот текст.
- Определи тип прочитанного текста. Обоснуй своё мнение.
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- string
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- За 6 часов 3D принтер напечатал 72 детали. Сколько таких деталей напечатает 3D принтер за 8 часов?
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 22. В ходе бракоразводного процесса гражданин Воронов ходатайствовал о выделении ему части сервиза, полученного его супругой в подарок к своему 30-летию, ссылаясь на то, что по закону имущество, нажитое в период совместного проживания супругов в браке, принадлежит им в равных долях. Прав ли гражданин Воронов?
- 21. Супруги Уваровы включили в брачный контракт пункт, в соответствии с которым жена обязуется постоянно оказывать матери мужа знаки внимания и уважения, даже если та будет груба с ней, и муж обязуется отдавать жене всю зарплату, кроме небольших сумм, оставшихся у него на карманные расходы. Что в этом договоре является нарушением семейного права?
- 20. Верны ли следующие суждения о нормативном правовом акте? А. Нормативный правовой акт - это система общеобязательных формально-определенных норм, которые выражают государственную волю общества, ее общечеловеческий и классовый характер. Б. Нормативный правовой акт - это официальный документ компетентного правотворческого органа, который издан в особом порядке и содержит конкретные нормы права
- 19. Часть правовой нормы, которая подвержена наиболее частым изменениям 1) санкция 2) гипотеза 3) диспозиция 4) правовая норма может изменяться только целиком
- 18. В центре нормативного подхода к пониманию права находится 1) сама юридическая норма 2) юридический опыт 3) юридическая практика 4) правовая реальность
- 17. Верны ли следующие суждения об источниках права? А. Нормативные акты как источники права в РФ многообразны. Различают закон и подзаконный акт. Б. Все виды нормативных актов в РФ равнозначны по их юридической силе.
- 16. Верны ли следующие суждения о системе права: А. В системе права представлена его структура, взаимосвязь составляющих его элементов. Б. Во многих отраслях права выделяют подотрасли - область общественных отношений
- 15. Прочитайте текст и выполните задания
- 14. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков
- Как называется озеро, обозначенное на схеме цифрой 1?
- 125. Реши, записывая вычисления подробно или кратко. 35 210:70 168000: 400 456 000: 400 40 150: 50 258000: 300 260 100: 900
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 7 A) 15 17 Б) 12 25 B) 9
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 2. В школьной столовой испекли булочки. Три седьмых всех булочек — с повидлом, а две седьмых всех булочек — со сгущёнкой. Сколько булочек с повидлом испекли в школьной столовой, если со сгущёнкой испекли 38 булочек?
- Укажите, почему луг начинают косить из центра, двигаясь по кругу.
- Определите расстояние от церкви до родника на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от родника расположена церковь?
- На каком берегу реки Андоги находится церковь? В ответ запишите «на правом» или на «левом».
- К данным схемам подобрать и записать слова, указать части речи. сали, маленький, овая, выишь, ка, цвет
- Д/з. сочинение- эссе на тему: «Мои впечатления о периоде «Русь в середине XII - начале XIII в.
- ричём английские слова составляют семь сех овощей — огурцы. Сколько к 1962dag THE но н ALIEL BEME de После четыр
- 1. Изобразить остроугольный разносторонний треугольник и описать около него окружность. 2. Изобразить тупоугольный разносторонний треугольник и описать около него окружность.
- the garden. He (to play) volleyball with his friends. They (to play) since breakfast time. 7. I (to live) in St Petersburg. I (to live) in St Petersburg since 1990. 8. This is the factory where my father (to work). He (to work) here for fifteen years. 9. You (to find) your notebook? — No! I still (to look) for it. I already (to look) for it for two hours, but (not yet to find) it. 10. You (to play) with a ball for three hours already. Go home and do your homework. 11. Wake up! You (to sleep) for ten hours already. 12. I (to wait) for a letter from my cousin for a month already, but (not yet to receive) it. 13. She already (to do) her homework for two hours; but she (not yet to do) half of it. 14. I (to wait) for you since two o'clock. 15. What you (to do)? — I (to read). I (to read) for two hours already. I already (to read) sixty pages. 16. It is difficult for me to speak about this opera as I (not to hear) it. 17. I just (to receive) a letter from my granny, but I (not yet to receive) any letters from my parents. 18. The weather (to be) fine today. The sun (to shine) ever since we got up. 19. Every day I (to wind) up my watch at 10 o'clock in the evening. 20. Come along, Henry, what you (to do) now? I (to wait) for you a long time. 21. Where your gloves (to be)? — I (to put) them into my pocket. 22. I (to stay) with some American friends in Chicago. I (to stay) with them for two weeks now. I (to have) a great time here. I (to take) the opportunity to improve my English. I already (to see) the towering skyscrapers of Chicago which are reflected in the rippling water of Lake Michigan. I just (to take) a picture of Chicago's Sears Tower which (to rise) 1,707 feet and (to provide) a panoramic view from the skydeck. 23. I (to go) to give that cat some food. I (to be) sure it (to starve). — But Jane already (to feed) the cat. You needn't do it.
- Укажите год, пропущенный в тексте. Москва оставалась важнейшим эко-номическим, торговым и культурным центром России. В _______ г. в Сухаревой башне была открыта Школа математических и навигацких наук. Вслед за ней были созданы Артиллерийская школа, Медицинское училище, Инженерная школа и другие общеобразовательные и профессиональные учебные заведения.
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 22. Во-вторых, оно больше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- напиши свои примеры использования гаджетов дома минимум 5 по примеру на слайде
- В двух упаковках всего 60 карандашей. В первой упаковке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) 7/11 Б) 7/15 В) 23/18 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2 , но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *943, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Найдите значение выражения: \frac{36}{55} \cdot (3\frac{5}{14} - 3\frac{2}{21}) + 2\frac{3}{7} =
- Запиши решение и ответ.
- ЦЕПОЧКА: 307. 68 432:94 20 703:67 812-907 470-302 564.70-564-60 809-62-809-38 308. Выполни чертеж и реши задачу. шли по реке на байдар 315 OF го HY
- Выполни по образцу, вставь букву в окончание
- Объём коробки, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, равен 48 000 см³. Найдите высоту коробки, если её длина равна 80 см, а ширина равна 40 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Объём коробки, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, равен 75 000 см³. Найдите высоту коробки, если её длина равна 60 см, а ширина равна 50 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Высота деревянного бруска, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, равна 20 см, ширина в 2 раза больше высоты, а длина в 5 раз больше ширины. Найдите объём бруска. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Контейнер объёмом 90 м³ имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Ширина контейнера 4 м, а высота 3 м. Найдите длину контейнера. Ответ дайте в метрах.
- Контейнер имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 12 м, шириной 4,5 м, высотой 3 м. Найдите объём контейнера. Ответ дайте в кубических метрах.
- Контейнер имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 14 м, шириной 4 м, высотой 3,5 м. Найдите объём контейнера. Ответ дайте в кубических метрах.
- x
- 14. Установите соответствие: а) Владимир Святой б) Ярослав Мудрый 1) выбор митрополита всея Руси русского по происхождению - 2) создание нескольких линий обороны на границе Руси с печенегами - 3) реформа язычества - 4) разгром печенегов под Киевом - 5) строительство Софийского собора в Киеве - 6) принятие христианства -
- 13. Вставьте вместо пропусков: а) Ордынских сборщиков дани называли на Руси __________ б) Самым знаменитым торговым путем являлся путь «__________»
- 12. Что является лишним в ряду? а) во время первого похода Батыя на Русь были разорены и сожжены города: Москва, Рязань, Киев, Владимир б) первые киевские князья: Рюрик, Олег, Игорь, Святослав
- 11. По какому принципу образованы ряды? а) церковь Богородицы (известная как Десятинная), Софийский собор, Золотые ворота б) Астраханское, Казанское, Крымское, Сибирское
- $\left(\frac{5}{6}\right)^{2} \cdot 6^{3}-\left(\frac{4}{5}\right)^{3} \cdot 3^{\frac{29}{32}}=$
- 9. Как ты понимаешь значение слова «досада» («с досадой») из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Лучи солнца наконец достигли глубины чащи.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, брала, инструменты, алфавитный.
- Сколько существует способов выбрать в спортивную команду 5 человек из 10?
- 5.92 Расстояние между двумя пунктами на местности 500 м, а на карте — 2,5 см. Найдите масштаб карты.
- 5.91 На трёх полках 75 книг. На первой полке книг в 2 раза больше, чем на вто- рой, а на третьей на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на каждой полке?
- 5.90 Цена килограмма яблок на 20 р. ниже цены килограмма груш. Для приготов- ления компота купили 3 кг груш и 5 кг яблок. По какой цене покупали фрук- ты, если всего за покупку заплатили 660 р.?
- 5.89 Найдите корень уравнения: a) 4(z - 6) - 3(z − 3) = 8; б) -6(6 - x) – 5x = 18; в) \(\frac{1}{5}(5x - 10) - \frac{2}{9}(9x - 27) = 9;\) г) 4,2(3г - 5) - 1,4(5z - 3) = 5,6.
- 5.88 Упростите выражение: б) \(\frac{5}{7}(\frac{7}{5}a - 7) - 9(2\frac{1}{3}a + \frac{5}{9});\)
- 5.87 Раскройте скобки и упростите выражение: a) ба- (4a + 7) + (За - 5); б) -7(x + 3) - (2x - 1); в) 0,4(3п + 5) - 6(0,1n - 7); г) 0,5(2,4m + 4) - 1,4(4 - 0,5m).
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Фасоль обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Фасоль обыкновенная?
- Вставьте пропущенное слово.
- В первый день магазин продал 45,8 кг сахара, во второй день на 12,5 кг меньше, чем в первый, а в третий день в 2 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов сахара продали за три дня?
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Закончить составление кроссворда по словам (археология, культура, селище, летопись, картография, топонимика, реставраторы, музей, вятичи, гривна, кривичи, славяне, династия, дружина, бояре). Формулировки вопросов взять из параграфов 1-7.
- План сочинения. Что побудило учительницу обратить внимание на мальчика? Учительница спасла мальчика своим поступком от голода. К каким доказательствам нужно обратится для подтверждения тезиса? Учительница пытается облегчить жизнь мальчика своим участием. 5. Поступок ради спасения ученика. Воспитание ученика своим примером.
- Wähle die richtige Antwort aus. Liebe Gäste, Max _______ seine Eltern. Er trägt einen Pullover und eine Hose.
- 9. Составь по задачам уравнения и реши их: 1) Если из неизвестного числа вычесть 20, то
- 99. Сколько раз по 100 м содержится в 2 км? Сколько раз по 15 с содержится в 1 мин?
- 98. Для вспашки 8 га земли на тракторе израсходовали 168 л горючего, поровну на каждый гектар. Сколько потребуется литров горючего, чтобы вспахать 20 га земли при том же расходе горючего на 1 га? Сколько гектаров земли можно вспахать имея 84 л горючего?
- 97. Двигаясь с одинаковой скоростью, легковая машина прошла 6 км за 5 мин. Какое расстояние она пройдёт с той же скоростью за 40 мин? (Вырази 6 км в метрах.)
- 96. 69:10 78:10 238:10 238: 100 691:100 691:10 7 825:100 7825:1000
- Исправьте ошибки. 1. To smoke is dangerous for your health. 2. He went buy some sugar. 3. I'm glad seeing you tonight. 4. He started to do the work. 5. I don't mind to help you with cleaning.
- 10. Тип 9 № 12490 i Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9726 i Деревянный брус размером 47 см х 50 см х 80 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом 8000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. Тип 7 № 12762 i Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 7. Тип 6 № 12510 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12819 i Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- от того, что связывают выделенные союзы: 1) части сложного предложения; 2) однородные сказуемые. 1. Не об этом думала мадам Грицацуева сидя на лестнице у запертой стеклянной двери и изредка вздрёмывая ждала утра. 2. Остап вышел на горячую палубу чувствуя немалое удовлетворение при прикосновении к ключу и заложив руки в карманы Великий комбинатор стал гулять вдоль борта. 3. Пароход быстро побежал в темноту продолжая дрожать и поворачиваясь и балансируя город перекочевал на левый борт. 4. Великий комбинатор ходил вокруг длинной узкой полосы кумача обжигая босые ступни о верхнюю палубу и малюя лозунг поминутно сверялся по бумажке с текстом. 5. Он промчался по коридору вышел на палубу замедлив шаги и переглянувшись с Ипполитом Матвеевичем понёс стул наверх к рубке рулевого. 6. Виртуоз сел на скамейку расправил фалды медленно начав венгерскую рапсодию Листа и постепенно ускоряя ритм он достиг вершин балалаечной техники. 7. Агафья Тихоновна бегала из своей каюты на корму постукивая кегельными ножками и смотря на воду и громко делясь своими восторгами с балалаечником вносила смущение в ряды почтенных деятелей тиражного предприятия. 6. Проанализируйте «отрезки» предложений. Расставьте запятые. Объясните постановку знаков препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.