База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «середина дня, время, соответствующее двенадцати часам».
- Определи, в каких глаголах можно выделить основу прошедшего времени, а в каких — нет. Полетел.
- Определи, в каких глаголах можно выделить основу прошедшего времени, а в каких — нет. Прочитаю.
- Какую функцию выполняют такие перья?
- 12.2. Напишите название типа пера, изображённого на рисунке.
- 12.1. Установите соответствие между частями пера птицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Укажите среду обитания животного.
- Укажите тип симметрии животного.
- 837. Построй схемы. Реши задачи. 1) В парнике выращивали помидоры, причём часть из них отправляли на продажу, а часть оставляли на семена. Сколько килограммов помидоров оставили на семена, если в магазин каждую неделю отправляли по 72 кг помидоров, а всего за месяц собрали 300 кг помидоров?
- 3 - морфологический анализ слова. Никто
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; нехитрые – хитрый
- 8. В лапту играют мячом: а) теннисным; б) литым; в) бейсбольным.
- 7. Площадка подающего и бьющего - это: а) площадка, где расположены игроки, не бившие по мячу; б) площадка для подачи мяча и удары по нему нападающим; в) площадка только для подающего.
- 6. Пригород - это площадка для: а) расположения запасных игроков; б) совершения перебежек после ударов; в) произведения ударов по мячу.
- Какие вещества являются исходными для процесса аэробного дыхания?
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Укажите города, между которыми проложили первую железную дорогу.
- Рельеф Земли. Равнины
- Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. Сделай разбор второго предложения, используя памятку на с. 93, 94, и выпиши из него все возможные словосочетания. В наше время какао выращивают во мног тр_пическ-странах. Древья эти любят жару, но не выносят солнечных лучей. Поэтому растят их в тени каких-нибудь других деревьев. Маленьк- ароматные цветочки какао облпляют ствол -и толстые сучя дерева. Потом цветы оп-дают и на их мест появляются плды. Сначала пло-
- Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. Подчеркни одушевлённые имена существительные. Найди в тексте слово с двумя звуками [й'] и напиши его звуковое обозначение. Камчатка — край речк-красоты, уди ви- тельный. Её хребты и овраги, тундры и бескрайные леса расшиты лёгким серебром рек и озёр. А над ними вздымают сверкающие шапки вулканы. Здесь обитает ценный пушной зверь калан. Зато не встречаются ни змеи, ни лягушки, ни воробьи. Цветы здесь почему-то не пахнут, не бывает гроз. А южнее Кроноцкого озера в глухих горах восточ- ной Камчатки раскинулась сказочная страна - Долина гейзеров.
- 1. 2(x+3y) + 4(2x - y) | 2. 3(2a - b) - 2(a + 4b) 3. 5(m + 2n) - (3m - n) 4. (4p - q) + 3 + 2(2q - p) 5. 6(x - 2y) + 3(y + 3x) - 4(x - y) 6. 2(3a + 4b) - 5(2a - b) + (a - 3b) 7. -2(5m - 3n) + 4(2m + n) - 3(4m - 2n) 8. 4(2x + y) - 3(x - 2y) + 2(3x - 5y) 9. (7a - 2b) + 2 - 3(4a - b) + 5(b - a) 10. 3(2p + 5q) - 2(4p - q) + (p - 3q) + 4 11. 5(2x - 3y) - 2(4x + y) + 3(3y - x) 12. -4(3a + 2b) + 6(2a - b) - 2(5a + 4b)
- Известно, что программа 12221 переводит число 1 в число 91. Определите значение в.
- При каких значениях k функция у = (6k - 7)x + 3 является возрастающей?
- Постройте график функции у = -2x + 5 и опишите её свойства.
- Найдите область определения функции: a) y = -x⁵ + 6x³ - 11; б) y = \frac{2}{3x² - 5x + 2}; в) y = √4 - 2x.
- Найдите нули функции: a) f(x)=-4x + 3; 6) f(x) = \frac{2x^2 - 5x}{6 - x}.
- 6. I don't see any mistakes in your test. дание 2. Выберите much, many или a lot of. Вспомните: much - с неисчисляемыми (вода, время), many - с исчисля - с теми и другими, но чаще в утверждениях.) 1. How muchsugar do you put in your coffee? 2. There are manycars in the street today. 3. I don't have mach free time now. 4. She knows a lot of interesting stories. 5. How many apples did you buy? 6. We don't need _______ eggs for this cake.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч, а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 6.156 1) На ферме надоили 240 л молока. Из них \(\frac{5}{8}\) отправили на молокозавод, а остальное переработали на творог. Сколько литров молока переработали на творог? 2) С огорода собрали 270 кг картофеля. Из них \(\frac{5}{9}\) оставили на зиму, а остальное реализовали на рынке. Сколько килограммов картофеля реализовали на рынке?
- Выберите три верных ответа из шести. Какие признаки характерны для животного, представленного на рисунке?
- Make a poster about the coins in your country. Stick or draw pictures and label them. Use information from the Internet to find pictures. 1 euro = 100 cents; 1 rouble = 100 kopecks; 1 dollar = 100 cents
- Вставь пропущенное слово, чтобы высказывание стало верным. С 1914 по 1924 год Санкт-Петербург назывался. Слова для справок: Петербург, Ленинград, Петроград.
- Знаком «+» отметь события, которые произошли в период правления Николая Второго.
- Укажи названия городов, между которыми была проложена первая железная дорога в России.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,5+8,5-1,2.
- 1) Вычислите: \(\frac{7}{12}-(\frac{13}{21}-\frac{3}{7})\)
- -23+17-6
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Nick loved burgers. He wanted to find a perfect burger. He tried them A _____ he went. He decided to try 10 different places one day. He B _____ eat the whole burger. He had a bite of each burger. The last one C_____ perfect. The buns were perfectly cooked.The beef was juicy. The lettuce and tomato D _____ fresh.It even had melted cheese and a special sauce.This was the E _____ burger in his life.
- Граф, изображённый на рисунке, обводят не отрывая карандаша от бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины начали обводить граф, если закончили его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите длину меньшей диагонали этого ромба.
- В параллелограмме ABCD диагонали АС и BD пересекаются в точке О. Известно, что угол АОВ равен 50°, а угол ВАС равен 40°. Найдите угол BDC.
- Куб, все грани которого окрашены, распилен на 27 кубиков одинакового размера, которые затем перемешаны. Найдите вероятность того, что наудачу извлечённый кубик будет иметь 2 окрашенные грани.
- Найдите ошибочные формы местоимений. Выпишите их по порядку в том виде, в котором они даны.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Определите, какой судебный орган вправе рассматривать каждый из указанных ниже вопросов: а) рассмотрение по первой инстанции дел о разделе между супругами совместно нажитого имущества при цене иска, не превышающей пятидесяти тысяч рублей;
- 1. Специализация сельского хозяйства (главные с/х районы и их продукция) 2. Сфера услуг (развитие транспорта, туризма) 3. Внешние экономические связи (структура экспорта и импорта, внешнеторговые партнеры) 4. Сравниваемые страны имеют следующие черты сходства: 5. Сравниваемые страны имеют следующие различия: 6. Эти различия объясняются следующими причинами:
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Какое произведение о подростках, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать друзьям? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- Объясните, какие две самые яркие эмоции наполняют сердце лирического героя стихотворения.
- Стас окончил 9-й класс и получил аттестат с отличием. Какой уровень образования получил Стас?
- Решить задачу по геометрии.
- Решите систему уравнений { 6x+y+16 = 0, 4y-3x+10 = 0.
- Заполните таблицу.
- Укажите варианты ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу глаголы с корнями, в которых чередуются буквы е-и. 1) Вокруг... бескрайние поля. 2) Надо было... сучья и ... костёр. 3) Птиц не было, будто они.... 4) На небе... звёзды.
- Билет № 1 1. Интонационные упражнения в тональности A-dur. Спеть: • гамму ↑ натуральный, ↓ гармонический вид; • ступени: I – III – V – IV – II – VII(нат.) – I; • интервалы: І ↑ 6.3 – І↑ ч.5 – IV ↑ ув.4 – І ↓ м.б. • аккордовую последовательность: Т53 – S64 - T53-D65 → T53. 2. Спеть от звука «d»: Б 53; М64; ч.5; м.3 3. Спеть с листа № (Г.Фридкин «Чтение с листа ...») 4. Определение на слух (устно) интервалов и аккордов вне лада. 5. Спеть №469 наизусть (Б. Калмыков, Г. Фридкин) 6. Интервалы. Обращение интервалов.
- 15. Определите систематическое положение Чины луговой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? 16. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Выберите из списка эту реку
- 4. В каком году и с какой целью в Самаре была открыта хлебная биржа?
- 3. Представьте себя жителем Самарской губернии конца ХІХ в. Вам необходимо добраться до Москвы. Как это можно было сделать?
- 2. Составьте план ответа на тему «Развитие промышленности в Самарской губернии».
- 1. Какие новые явления в экономике Самарской губернии возникли в конце XIX в.?
- 18. Тип 17 № 1985/ Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 17. Тип 16 № 13219/ За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 16. Тип 15 № 12888 В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- 15. Тип 14 № 12886 Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число π примите равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 9757 Вычислите: \(15 \frac{4}{6} + 35\frac{1}{4} - 41\frac{2}{6}\)
- 13. Тип 12 № 13073 Семь килограммов мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а маленькая — 400 г. Получилось 4 маленьких пачки. Сколько понадобилось больших пачек?
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Сколько элементарных исходов, в которых сумма очков меньше 6?
- Сколько элементарных исходов, в которых сумма очков кратна 5?
- Сколько элементарных исходов, в которых второе число не превосходит первое число?
- Совокупность муниципально-правовых норм, регулирующих сходные общественные отношения в сфере местного самоуправления, называется муниципально-правовым ...
- 14 Выполни действия: а) 82 а 6 м² + 47 а 98 м² + 3 га б) 2 т 5 ц 4 кг – 18 ц 37 кг; в) 3 м 6 см 9 мм · 9; г) 10 ч 44 мин 48 с: 48.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- We often go for a walk or wach a film together. What sports do you want to try in the future? Well, I'd better to go how as I have got to take my dog for a walk. Write back soon. Best wishes, Maxim
- 12) 1,14:2-
- 11) 2,25:3-
- 10) 4,08:6-
- 9) 1,26:3-
- 8) 6,39:9-
- 7) 2,84:4-
- 6) 1,47:7-
- 5) 1,5:5-
- 4) 2,4:6-
- 3) 0,9:3-
- 2) 0,6:3-
- 1) 1,2:2-0,6
- 9) 44,84:4-
- 8) 45,63:3-
- 7) 81,9:9-
- 6) 32,8:4-
- 5) 21,7:7-
- 4) 12,66:6-
- 3) 9,36:3-
- 2) 6,9:3-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.