База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 35° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 5° ю. ш.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 10»?
- Дано: v = 170 Гц v = 340 м/с λ - ? Заполните таблицу: v, Гц | 240 | ? | ? | 340 | ? v, м/с | 340 | 340 | 340 | 340 | 340 X, м | ? | ? | 120 | ? | 240 T, c | ? | 18 | ? | ? | ?
- На рисунке изображён график функции f(x) = \sqrt{a-x}+b. Найдите значение x, при котором f(x) = 15.
- Say what the temperature is.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 65 см, шириной 56 см, высотой 50 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 71 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 7 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Лиственница сибирская Спирогира Сфагнум
- В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 6 очков. Результат округлите до сотых.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что решка не выпадет ни разу.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орлов и решек выпадет одинаковое количество.
- 4. Какой плод является сухим раскрывающимся? A) Opex Б) Зерновка В) Боб
- 3. Что такое эндосперм? А) Защитная оболочка семени Б) Запас питательных веществ В) Зародыш растения
- 2. Какой плод относится к ложным? А) Яблоко Б) Вишня В) Слива
- 1. Из чего образуется плод? А) Из тычинок Б) Из завязи пестика В) Из чашелистиков
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 312. Какое число задумали?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Основания трапеции равны 3 и 7. Найдите высоту трапеции.
- 16. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 10√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- Сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, равно
- Если увеличить в 2 раза напряжение между концами проводника, а площадь его сечения уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник,
- На рисунке изображён график зависимости силы тока от напряжения на одной секции телевизора. Каково сопротивление этой секции?
- За 20 минут через утюг проходит электрический заряд 960 Кл. Определите силу тока в утюге.
- 5. Тип 7 № 2993 Используя знание исторических фактов, объясните, почему деятельность княгини Ольги имел большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- 4. Тип 6 № 2506 С каким из данных событий (процессов) связано слово «полюдье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «полюдье».
- 3. Тип 5 № 3435 В знак чего согласно данному тексту Олег повесил свой щит на вратах? Почему согласно данному тексту люди прозвали Олега Вещим? «Цари же Леон и Александр заключили мир с Олегом, обязались уплачивать дань и присягали друг другу: сами целовали крест, а Олега с мужами его водили присягать по закону русскому, и клялись те своим оружием и Перуном, своим богом, и Волосом, богом скота, и утвердили мир. И сказал Олег: «Сшейте для руси паруса из паволок, а славянам копринные», — и было так. И повесил щит свой на вратах в знак победы, и пошёл от столицы Византии. И подняла русь паруса из паволок, а славяне копринные, и разодрал их ветер; и сказали славяне: «Возьмём свои толстины, не даны славянам паруса из паволок». И вернулся Олег в столицу Руси, неся золото, и паволоки, и плоды, и вино, и всякое узорочье. И прозвали Олега Вещим, так как были люди язычниками и непросвещённым».
- 2. Тип 4 № 2585 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Когда же занялся рассвет субботнего дня, то начали подходить полки половецкие, словно лес. И не знали князья русские, кому из них против кого ехать — так много было половцев. И сказал Игорь: «Вот думаю, что собрали мы на себя всю землю Половецкую — Кончака, и Козу Бурновича, и Токсобича, Колобича, и Етебича, и Тертробича». И тогда, посоветовавшись, все сошли с коней, решив, сражаясь, дойти до реки Донца, ибо говорили: «Если поскачем — спасёмся сами, а простых людей оставим, а это будет нам перед Богом грех: предав их, уйдём. Но либо умрём, либо все вместе живы останемся». И сказав так, сошли с коней и двинулись с боем. Тогда по Божьей воле ранили Игоря в руку, и омертвела его левая рука. И опечалились все в полку его: был у них воевода, и ранили его прежде других. И так ожесточённо сражались весь день до вечера, и многие были ранены и убиты в русских полках».
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько друш прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника? m n o l k
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 14 ёлочных шаров: 6 красных, 4 зелёных и 4 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 2) Если достать 6 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 11 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов.
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х-36+9 = 0.
- Даны числа: -2,7; 2,7; 3,3; -2,3 и -3,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, С и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 3х-7.|x+5|+12 при х=-7.
- Activity 3 Read a text about having multiple careers. Match the topic sentences and the paragraphs A. You need a strong support system B. You have to be honest with your boss or employer C. You must take care of your health and fitness. D. You must be extremely focused and organized E. You won't get any full days off
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: ...--...--...-- При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A: .- B: -.. Л: .-.. O: --- P: .--. C: ... Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- III. Ouvrez les parenthèses et mettez les verbes au présent ou futur simple de l'indicatif ou au subjonctif présent. 1. Sa mère est mécontente qu'il \underline{\hspace{2cm}} (choisir) cette carrière. 2. Je crois qu'ils \underline{\hspace{2cm}} (avoir)tout ce qu'ils \underline{\hspace{2cm}} (vouloir). 3. Je ne trouve pas qu'ils \underline{\hspace{2cm}} (être) heureux. 4. Il écrit qu'il \underline{\hspace{2cm}} (ne jamais pouvoir) lui pardonner son mensonge. 5. Il est peu probable qu'il \underline{\hspace{2cm}} (finir) ce travail tout seul. 6. Il faut absolument que tu \underline{\hspace{2cm}} (mettre)ce collier avec cette obe.
- II. Ouvrez les parenthèses et mettez les verbes aux temps convenables de l'indicatif ou au conditionnel présent. 1. D'habitude je \underline{\hspace{2cm}} (prendre) un taxi si je suis pressé. 2. Il \underline{\hspace{2cm}} (prendre) un taxi s'il était pressé. 3. Demain si je suis pressé je \underline{\hspace{2cm}} (prendre) un taxi. 4. Si vous \underline{\hspace{2cm}} (vouloir)vous reposer partez en vacances! 5. Si nous \underline{\hspace{2cm}} (vouloir)nous reposer nous partirons en vacances. 6. Nous partirions en vacances si nous \underline{\hspace{2cm}} (vouloir)nous reposer. 7. En général si je bois du café le soir je \underline{\hspace{2cm}} (ne pas dormir)la nuit. 8. Il est tard si je bois du café je \underline{\hspace{2cm}} (ne pas dormir) la nuit. 9. Si je buvais du café le soir je \underline{\hspace{2cm}} (ne pas dormir) la nuit.
- 4. Elle n'avait pas d'argent pour payer ses dettes mais elle \underline{\hspace{2cm}} est \underline{\hspace{2cm}} qu'elle \underline{\hspace{2cm}} (se débrouiller). 5. Nous avons compris qu'en cas de son départ nous \underline{\hspace{2cm}} (être) bien embarassés. 6. Il voulait s'expliquer sur ce qui lui \underline{\hspace{2cm}} (arriver) la veille, mais il \underline{\hspace{2cm}} (ne pas savoir) ce qu'il leur (dire) au rendez-vous le lendemain. 7. Aussitôt qu'elle \underline{\hspace{2cm}} (monter) dans sa chambre elle \underline{\hspace{2cm}} (se mettre) à défaire sa valise. 8. Dès qu'il \underline{\hspace{2cm}} (arriver) sur place il \underline{\hspace{2cm}} (écrire) qu'il les (revoir) après son retour.
- 3. Качественной реакцией на ионы Fe2+ и Fe3+ является их взаимодействие T 1) с сульфат-ионами 2) с известковой водой 3) с кислотами 4) с гидроксид-ионами
- 2. В схеме реакции Fe3O4 + ... → Fe + H₂O вместо многоточия следует поставить формулу 1) углерода 2) соли 3) водорода 4) оксида углерода(II)
- 1. Расположите формулы оксидов в порядке усиления их основных свойств. 1) FeO 2) CaO 3) Na2O 4) Fe2O3
- Вставь пропущенные буквы и объясни написание. Использ..вать, жал..ваться, танц..вать, расспраш..ват •тпляс..вать", высчит..вать, вспах..вать, пропал..ват
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 8» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 5»?
- 2) Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2015 по 2017 год?
- 1) В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 8. Фантастическим в произведении Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади» является... а) умение лошадей говорить; б) место действия; в) время, в котором живут герои; г) суперсила рассказчика.
- 7. Запишите синоним диалектного слова КАТАНКИ из рассказа В. Астафьева.
- 6. Сопоставьте тропы и примеры, запишите соотношение цифра-буква.
- 5. Определите стихотворный размер строк М. В. Исаковского Пошёл соддат в глубоком горе На перекрёсток двух дорог...
- 4. У героя рассказа В. М. Шукшина «Чудик» была особенность:
- 3. Лирические произведения это произведения
- 2. Как называется ряд (пепочка) событий, описанных в художественном произведения?
- 1. Соотнесите персонажа и название, запишите соотношение цифра-буква
- На рисунке изображён граф. Николай обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Николай начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине М?
- Перепиши таблицу в тетрадь и заполни её.
- Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображения растений? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Рассмотрите изображения растений: орляк обыкновенный, лиственница сибирская, хлорелла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 22°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Read the text and mark the sentence as TRUE, FALSE or NOT STATED.
- 18. Рассмотрите изображение и выполните задание Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 1) скульптура была создана в период после Великой Отечественной войны 2) в настоящее время скульптура находится в г. Санкт-Петербурге 3) на скульптуре показаны орудия труда, изображавшиеся на гербе СССР 4) автором скульптуры является П. К. Клодт 5) скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства
- 17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ A) «Родина-мать» Б) памятник Минину и Пожарскому В) «Царь-пушка» Г) Софийский собор в Киеве ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Данный памятник находится в знаменитой Брестской крепости. 2) Памятник построен в честь победы над печенегами. 3) Автором данного шедевра является Андрей Чохов. 4) Памятник посвящен освобождению Москвы от поляков в годы Смуты. 5) Автором памятника является известный советский скульптор Е. Вучетич 6) Памятник установлен в Новгороде Великом.
- 16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) На карте изображены события завершающего этапа войны. 2) Красной армии оказывали помощь союзники по Первой мировой войне. 3) К периоду войны, обозначенному на карте, относится переход через залив Сиваш. 4) На западе Красная армия воюет против войск генерала Н. Юденича. 5) Война завершилась подписанием Брестского мира. 6) Войсками Красной армии на юге командовал М. В. Фрунзе.
- 15. Цифрой «1» на карте обозначено место проведения решающей военной операции Красной армии на юге. Напишите его название.
- 14. Напишите фамилию генерала, который руководил боевыми действиями на юге против Советской России.
- 13. Рассмотрите схему и выполните задание. Напишите название периода отечественной истории, события которого изображены на карте.
- Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) Описанные в телеграмме события произошли в 1916 г. 2) Правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК 3) Автор телеграммы сторонник продолжения войны с Германией. 4) Автор телеграммы поддерживает действия генерала Корнилова. 5) Большевики поддерживали действия генерала Корнилова. 6) «Решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены.
- 1. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Выйдя к зрителям, кукла улыбалась. 2) Пара её туфель была серого цвета. 3) У куклы не только изменилось выражение лица, но и одежда. 4) Присмотревшись, кукла выглядит милей принцессы. 2. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Братья составили не только азбуку, но и перевели книги. 2) Славяне, жившие вокруг города и растившие хлеб, не умели читать. 3) Приезжая в столицу, Константин был уже известен. 4) Будучи очень способным, Константин изучил множество языков. 3. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Выходившая терраса в сад была похожа на аквариум. 2) Низенький деревянный дом был домом Половодова. 3) В саду росли не только липы, а также акации. 4) В саду было много разных деревьев: лип, акаций, черёмухи. 4. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Город Тобольск привлекает как необычной красотой, так и богатой историей. 2) Тобольск вырастил для России не только химика Д. Менделеева, а также поэта-сказочника П. Ершова — автора бессмертного «Конька-Горбунка». 3) Восхищаясь красотой вечернего Тобольска, наш разговор был оживлённым. 4) Тобольский кремль, считающийся одним из самых красивых в России, расположен на вершине холма. 5. Найлите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях).
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 40 км. Скорость течения реки равна 1 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Укажите годы, когда шла война, после завершения которой была сделана данная фотография. Почему для всех граждан России так важен ежегодный Парад Победы?
- Укажите время с точностью до половины века, когда впервые в России была создана единая система денежного обращения Российского государства. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Музей льна и бересты находится в городе
- Музей финифти находится в городе…
- В каком городе Золотого кольца улицы расположены в виде веера?
- Какой город был назван в честь святого Сергия Радонежского?
- Какой город Золотого кольца основал князь Юрий Долгорукий?
- Какой город является самым крупным городом Золотого кольца России?
- Текстильная столица России.
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны. Найдите tg A, если AB = 25, AC = 40.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Египта, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп С или Н?
- Найдите значение выражения \frac{8(a^2b^3)^2}{a^5b^6} при а=2 и b =6,05.
- Отметьте на координатной прямой число 3√5.
- Что является основным средством физического воспитания?
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 378. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-4,2+11,9): 4.
- 1) Вычислите: 4/9 - 4/15 * 24/25
- Вычислите: -21+96:8.
- жертва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очер..дь устр..шить нап..да..щих. (9)Птиц.. стараясь к..зат..ся больше ра(з/ с) топыр..ва..т крыл..я. (10)У (не) которых ж..вотных угр..жа.. ще рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11) И даже уступа..щий пр..тивнику в сил.. смелой атакой заст..вля..т его (с)начал.. опеш..ть пот..рять (не)много врем..ни зад..ржат..ся. (12)Такого п..в..дения (не)редко быва..т достаточно, чтобы выжить. (13)В противном случа.. остаёт..ся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку. (По В. Пескову)
- гия. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 50097 Порядковый Оч ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 50097
- Решите уравнение: a) 3x = -4,08; б) -2x = 75; в) -5x = -0,45; г) 0,2х = -2,8.
- Найдите значение выражения a/b: a) при a = -3, b = 2; б) при a = 7,6, b = -0,2; в) при a = -2,1, b = -8,4.
- Найдите значение выражения: a) -18/12; б) -12/-36; в) 48/-64; г) -45/-75; д) 2,5/-1,5; е) -7,2/-4,8.
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Флоры. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Flora@mail.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Winter ...I don't like winter because I like to swim and lie on the beach. What's the weather like in your place in winter? Do you do any winter sports? How did you celebrate the New Year this year? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Russian_friend@mail.ru To: Flora@mail.in Subject: Winter
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста? 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.