База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Оксид алюминия взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) HCl и О₂ 2) КОН и Н₂О 3) HCl и КОН 4) NaNO₃ и H₂SO₄
- 9. Не взаимодействует с раствором серной кислоты 1) цинк 2) серебро 3) никель 4) железо
- 8. Металл, обладающий самой высокой пластичностью, - это: 1) золото 2) медь 3) серебро 4) алюминий
- 7. Выделение металла наблюдается при взаимодействии меди с раствором 1) хлорида алюминия 2) хлорида железа (ІІІ) 3) нитрата серебра 4) нитрата цинка
- 6. Бурый осадок образуется при взаимодействии гидроксида натрия с раствором 1) AlCl₃ 2) CuCl₂ 3) FeCl₂ 4) FeCl₃
- 5. Гидроксид натрия не реагирует с 1) Al 2) Al₂O₃ 3) NaNO₃ 4) Al(OH)₃
- 4. Оксид меди(II) не реагирует с 1) HCl 2) H₂ 3) CO 4) CaCl₂
- 3. Какой из щелочных металлов при взаимодействии с кислородом образует оксид? 1) литий 2) натрий 3) калий 4) цезий
- 2. Какие суждения о физических свойствах металлов являются верными? А. Металлы имеют ионную кристаллическую решётку. Б. Вольфрам относится к тугоплавким металлам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1.Электронной конфигурации атома более активного металла соответствует ряд чисел 1) 2, 1 2) 2, 2 3) 2, 8, 1 4) 2, 8, 3
- В первый день турист прошёл три пятых всего пути, а во второй — оставшиеся 18 км. Сколько всего километров турист прошёл за два дня?
- 2) Вычислите: 0,7 (2,8-7,4).
- 1) Вычислите 24/49 + 6/7 + 1/14
- Вычислите: 11-14-7.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Найдите значение выражения: 3,9 - (-5,8) - (1 - \frac{7}{45}) + 1,1
- 3. Подпишите страну к иллюстрации
- Решите уравнение (2x−7)² = (3x-2)².
- 8. Вычеркните (зачеркните) лишнее понятие в каждом ряду. Рядом кратко объясните, почему оно лишнее A. Золотая Орда, Владимирское княжество, Священная Римская империя, Московское княжество. Почему лишнее: Б. Баскак, ярлык, сходни (корабельный трап), выход (ордынская дань). Почему лишнее:
- 8. Установите соответствие между именем князя и его деятельностью (соедините стрелками). Князь А) Александр Невский Б) Дмитрий Донской В) Иван Калита Г) Юрий Данилович Ответ: А-, Б-, В-, Г-. Деятельность 1) Победа на Куликовом поле, передача власти по завещанию без санкции Орды 2) Разгром шведов на Неве и немцев на Чудском озере 3) Построил белокаменный Кремль в Москве 4) Уговорил митрополита Петра переехать в Москву
- 7. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова (имена, названия). 1327 году в городе _______ вспыхнуло восстание против ордынского баскака Чолхана. Князь _______ (брат Юрия Даниловича) подавил восстание с помощью ордынцев, за что получил ярлык великое княжение и право собирать дань со всех русских земель. Это право перешло к его потомкам — _______ князьям, что привело к возвышению Москвы».
- 6. На рисунке изображена вещь, которую русские князья получали от хана Золотой Орды, чтобы подтвердить своё право на княжение. Как назывался этот предмет?
- 5. Прочитайте отрывок и определите название битвы, а затем укажите её год. «...И была злая сеча, и копья ломались, стрелы падали, и сверкали мечи молниеносно. За Непрядвой, за Доном великим много полегло храбрых воинов... Перевел Дмитрий Иванович войска через Дон, и встретились две великие силы...»
- 4. Рассмотрите схему сражения. 1) Назовите имя полководца 2) Назовите имя противника 3) Запишите дату события
- 3. Кто из перечисленных князей получил прозвище «Калита» (денежный кошель)? 1) Александр Невский 2) Дмитрий Донской 3)Иван Калита 4)Юрий Долгорукий
- 2. Как называлась военная и данническая зависимость русских земель от Золотой Орды? 1) Удел 2) Ярлык 3) Иго 4) Басма
- 1. Какое событие произошло в 1242 году? 1) Невская битва 2) Ледовое побоище 3)Битва на реке Сити 4) Куликовская битва
- Отметьте на координатной прямой число 2√13.
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится южный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- Объясните, в какой «пламенной страсти» признаётся Мцыри.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) В тот чудный мир тревог и битв... Б) Она, как червь, во мне жила... В) Я знал одной лишь думы власть...
- б) Верно ли утверждение: два равнобедренных треугольника подобны?
- № 143 а) Верно ли утверждение: фигура, подобная окружности, есть окружность?
- 4)
- 10. Как устроен вестибулярный аппарат?
- 9. Где расположен орган равновесия?
- 8. Как функционирует внутреннее ухо?
- 7. Каково строение внутреннего уха?
- 6. Где расположена барабанная перепонка, каково ее значение?
- 5. Какую роль играют слуховые косточки?
- 4. Что такое слуховая труба, в чем ее значение?
- 3. Как передаются звуковые колебания в органе слуха?
- 2. Как устроен слуховой анализатор?
- 1. Каково значение органа слуха?
- 2) Вычислите: 0,7-(2,8-7,4).
- 1) Вычислите: \frac{24}{49} - \frac{6}{7} + \frac{1}{14}
- -23+17-6
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- скажите название сражения, обозначенного на карте цифрой «1».
- 1) √(64a⁶)/(25b⁴) , a=2, b=1 2) √(121a⁸)/(b⁴) , a=2; b=3 3) √(144a¹⁰)/(36a⁶) , a=4; b=?
- Отметьте знаком « » на карте самое большое море-озеро мира.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) пробка 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- Какое выступление произошло в Москве в 1662 году из-за выпуска обесценившихся медных денег? 1) Соляной бунт 2) Медный бунт 3) Чумной бунт 4) Стрелецкий бунт
- Какой город был главной столицей русской Сибири в XVII веке, откуда шло управление огромными территориями? 1) Томск 2) Якутск 3) Енисейск 4) Тобольск
- Как назывались крупные всероссийские торги, куда съезжались купцы из разных городов и уездов (Макарьевская, Ирбитская, Свенская)? 1) Базары 2) Ярмарки 3) Торжища 4) Торговые ряды
- Какое событие внешней политики произошло в 1654 году и привело к длительной войне с Речью Посполитой? 1) Начало Смоленской войны 2) Подписание Кардисского мира со Швецией 3) Решение Земского собора о принятии Украины под власть России 4) Заключение «Вечного мира» с Польшей
- Кто из перечисленных государственных деятелей руководил Посольским приказом и разработал Новоторговый устав 1667 года? 1) Борис Морозов 2) Артамон Матвеев 3) Илья Милославский 4) Афанасий Ордин-Нащокин
- Что из перечисленного было результатом экономического развития России в XVII веке? 1) Начало промышленного переворота 2) Формирование единого всероссийского рынка 3) Полная отмена крепостного права 4) Превращение России в крупного экспортёра металлов
- Кто из перечисленных был противником церковной реформы и написал знаменитое «Житие» в земляной тюрьме Пустозерска? 1) Патриарх Иосиф 2) Симеон Полоцкий 3) Протопоп Аввакум 4) Епифаний Славинецкий
- Как в XVII веке назывались торгово-ремесленные поселения, жители которых в отличие от посадских людей не несли государственного тягла? 1) Белые слободы 2) Ямские слободы 3) Чёрные слободы 4) Стрелецкие слободы
- Как назывался высший законосовещательный орган при царе, в котором ведущую роль играла родовая аристократия? 1) Сенат 2) Земский собор 3) Боярская дума 4) Расправная палата
- 1619-1633 годах, носившим титул «великий государь»? 1) Князь Голицын 2) Патриарх Никон 3) Боярин Морозов 4) Патриарх Филарет
- Треугольник задан координатами своих вершин. Найти: периметр треугольника P; площадь треугольника S.
- Велосипедист ехал по грунтовой дороге со скоростью 11 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 14 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 5 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно два часа?
- Ha уроке математики 1/5 часть времени была затрачена на проверку домаш-
- а) x + 1 3/4 = 5 2/3; б) x - 4 7/8 = 3 1/2.
- а) 2 1/2 + 3 1/3; б) 5 - 2 4/7; в) 2,5 + 1 2/3 - 3 1/6.
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 5,5 * 34,6 – 6,5 * 22,9 – 6,5 * 1,2 94,3 * 2,68 + 94,3 * 2,32 3,18 * 7,8 + 3,18 * 2,2 35,6 * 9,2 – 85,6 * 9,2
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Можно ли утверждать, что научно-технический прогресс может привести к гибели человечества? С опорой на текст и знания по истории и обществознанию обоснуйте свой вывод. (Вывод должен быть сформулирован в виде развёрнутого предложения.)
- ПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 8013 авильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что чи савших очков отличаются не больше чем на 3. ешение.
- Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему. пока жив
- 5. Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- 4. Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- 3. Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- 2. Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- 1. Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге?
- Как называется приём звукописи, основанный на повторении одинаковых гласных звуков?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутреннее положение Российского государства в последней четверти XVI в. было тяжёлым»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Три сестры одновременно вышли из дома и отправились в школу. Полина шла со скоростью 4,8 км/ч. Выйдя из дома, Юля поняла, что забыла сменную обувь, и ей пришлось вернуться. Задержавшись на 0,05 ч, она шла со скоростью 6,4 км/ч. Наташа шла со скоростью 5 км/ч, но 0,1 ч разговаривала с подружкой возле подъезда. Кто из девочек пришёл в школу раньше, если расстояние до школы равно 0,96 км?
- Какую площадь можно засеять 23 кг семян гречихи при расходе 12,5 г семян на 1 м²?
- Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: (2 1/2 - 1,5) : 0,002 – 0,1.
- Найдите х, если: a) (x + 8,6). 0,4 - 4,92; б) 110,16: (24,6 + x) = 1,8.
- Заполните таблицу
- В многоквартирном доме число квартир на каждом этаже в любом подъезде одинаковое и равно числу подъездов. На одном из подъездов висит табличка: «Подъезд 3, кв. 191-285». Сколько всего квартир в доме, если этажей в нём больше, чем подъездов?
- 5. За какое время на электроплитке можно нагреть до кипения 1 кг воды, взятой при температуре 20 °С, если при напряжении 220 В сила тока в ней 5 А? Потерями энергии пренебречь.
- 4. Определите мощность, потребляемую первой лампой (рис. 125), если амперметр показывает 2 А.
- 3. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 500 Ом за 10 с, если его включили в сеть с напряжением 220 В?
- 2. Чему равна работа, совершенная электрическим током за 50 с в резисторе, рассчитанном на напряжение 24 В? Сила тока в резисторе 2 А.
- 1. Определите мощность тока в электрической лампе, включенной в сеть напряжением 220 В, если известно, что сопротивление нити накала лампы 1936 Ом. Какой силы ток течет по нити накала?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- Площадь круга равна 112. Найдите площадь сектора этого круга, центральный угол которого равен 135°.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = \frac{11}{8}, BC = 4. Найдите AC.
- В декоративной проволоки нужно спаять плоское крашение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- дите значение выражения у²-10у+25-(у-6)² при у=\frac{7}{2}
- Найдите значение выражения 3х-|4х+15| при х=-8.
- Соотнесите данные карты цунамиопасных районов и карты литосферных плит. Какая закономерность распространения цунамиопасных районов наблюдается?
- В 1497 г. был составлен общерусский ___________. Он установил срок перехода крестьян к другому владельцу вокруг осеннего _______, ввёл сбор, называемый ________.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.