База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие расстройства зрения вам известны и каковы их основные причины?
- Какие виды рецепторов различают и каковы их функции?
- Где расположены рецепторы, воспринимающие зрительную информацию?
- Каково строение зрительного анализатора?
- Что такое анализаторы и какие части входят в их состав?
- Условный оператор if a % 2==1: print('Да') else: print('Нет') позволяет определить, является ли число а
- О чём, кроме приглашения «новой царицы» на престол, договорилась с ней упомянутая в отрывке «депутация»?
- Назовите «новую императрицу», упомянутую в тексте.
- Укажите название сословно-представительного органа, впервые созванного в период правления великого князя, упомянутого в отрывке.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описанные в отрывке события.
- Чем снискала доверие великого князя автор отрывка, по её словам? Как, со слов автора отрывка, великий князь относился к народу?
- Каким событием закончилось правление великого князя, о котором идёт речь в отрывке?
- Назовите автора воспоминаний.
- 1 Найти корни уравнения: 1)x4- 24x²- 25=0 2) (x²-2)² + 16(x²-2) -161=0
- Площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда равна 94 см². Найдите ребро AB.
- 25 * 46/55 =
- 7 * 1/25 =
- 6 * 3/4 =
- 12/21 * 4 =
- 3/7 * 4 =
- 2/13 * 14 =
- 2/6 * 9 =
- 1/5 * 10 =
- Внутриконтинентальными странами в Азии являются: а) Бутан б) Пакистан в) Таиланд г) Таджикистан
- Малайзия относятся к региону: а) Юго-Вост. Азия б) Центр. Азия в) Южная Азия г) Юго-Зап. Азия
- .По выращиванию риса и рыбной ловле среди стран Азии ведущую роль играет: а) Юго-Зап. Азия б) Южная Азия в) Юго-Вост. Азия г) Вост. и Центр. Азия
- 2.Самая богатая азиатская страна по запасам нефти: а) Китай б) Турция в) Турция г) Кувейт
- 1.К Зарубежной Азии относятся страны: а) Сомали б) Оман в) Мьянма г) Сальвадор
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8 и 9. 1) «Сказание об осаде Троице-Сергиева монастыря» 2) «История о великом князе Московском» 3) 4)
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на числовой прямой точку А 1
- Найдите корень уравнения -2х = 4-5(x-4).
- Напишите небольшое рассуждение о проблеме, нашедшей отражение в цитате: «Тринадцать лет прошло, все улеглось, можно взглянуть по-новому. А то мне кажется, мы начинаем забывать. То есть не хотим помнить. А это опасно, правда ведь? Если мы в пятьдесят восьмом уже не помним, то что потом будет?» Э.Н. Веркин «Облачный полк»
- Напишите анализ стихотворения Р.Рождественского по плану: 1. Тема стихотворения (то, о чём...) 2. Идея стихотворения (то, для чего написано, что хотел сказать нам автор, какую мысль донести, к чему призвать...) 3. Кто главный герой? 4. Каков сюжет? 5. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора (подобрать «ключевые» слова и образы, найти эпитеты, метафору)? 6. Ваше мнение о стихотворении
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Найдите число, три пятых которого равны 441.
- 2) Вычислите: -1,2 - 1,8 * 1,25.
- 1) Вычислите: (12/13 - 4/5) * 13/8.
- Вычислите: -17-(188-199).
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 8. В треугольнике MNK угол MNK равен 42°, МК = KN. Найди внешний угол при вершине К. Запиши в поле ответа только число.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно обильное количество осадков летом и значительно меньшее зимой. Общее годовое количество осадков до 1000 мм. Зимой
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. В Ростовской области локальный атмосферный вихрь повалил 4 железобетонные опоры линии электропередачи. Инцидент произошёл примерно в 14 часов 45 минут 18 июня, в среду. Из-за разгула стихии без света остались жители посёлка Глубокий Яр. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 15° с. ш. 2) 40° ю. ш. 3) 25° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Скопление продуктов конденсации водяного пара у поверхности земли наблюдается в виде тумана. 2) В выходные на территории Тверской области пройдут сильные дожди, местами с грозами. 3) До середины следующей недели в Ханты-Мансийске сохранятся сильные морозы, в ночные часы столбик термометра будет опускаться до -40 °C. 4) На побережье Адриатического моря лето жаркое и сухое.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Зимой люди подкармливают оленей. 2) Олени идут к человеку, так как не боятся его. 3) Олени легко передвигаются по зимнему лесу. 4) Голод заставляет оленей идти к корму. 5) Весной олени опять станут осторожными.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 12. Тип 6.3 № 1269 i Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Оксид Класс оксидов
- 11. Тип 6.2 № 1268 i Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный газ с резким неприятным запахом, легко растворяющийся в воде с образованием соляной кислоты»?
- 10. Тип 6.1 № 1267 i Имеется следующий перечень химических веществ: магний, кислород, оксид магния, сульфит натрия, хлороводород, хлорид натрия, оксид серы (IV), вода. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Магний - ______. Сульфит натрия - ______. Хлорид натрия - ______. Кислород - ______. Оксид магния - ______. Хлороводород - ______. Оксид серы (IV) ______. Вода ______
- 9. Тип 5.2 № 1707 i Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Колей количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 8. Тип 5.1 № 1706 i Восьмиклассник Коля съел за обедом 50 г отварного куриного мяса. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Содержание жиров в некоторых блюдах Изделие Судак отварной Треска жареная Курица отварная Яйцо всмятку Яичница глазунья Массовая доля жиров, % 1,3 5,1 7,4 11,6 20,9
- 7. Тип 4 № 1071 i Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А суммарно содержится 30 протонов и электронов, а в атоме элемента В — 20 электронов. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4) Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу: Элемент Название химического элемента Номер периода Номер группы Металл или неметалл Формула высшего оксида A B
- Назовите монарха, о котором идёт речь.
- 3. Choose the correct option.
- 2. Complete the sentences with the phrases from the box.
- 1. Label the pictures.
- На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 4-a < 0 2) a-7>0 3) a-5<0 4) 6-a > 0
- Найдите значение выражения 3 6 / 4 5
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А5 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 16 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д.
- Найдите значение выражения 5,6 1,7+1,8
- О какой земле, присоединённой к Москве в годы правления Ивана III, идёт речь в данном отрывке?
- 7. Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных победителей городских предметных олимпиад: Сколько различных школ имеют победителей олимпиады по физике? Под победителями понимают дипломантов первой степени.
- 6. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. 1) 7 2) 9 3) 11 4) 15
- 5. Пользователь работал с каталогом Логика. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\Школа\Уроки\Химия. Запишите возможный полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С:\Школа\Уроки\Информатика\Логика 2) С:\Школа\Уроки\Логика 3) С:\Школа\Логика 4) С:\Школа\Информатика\Логика
- 4. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: - . - . . - - . - . - - - - - . При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: И A H Г Ч Определите текст радиограммы.
- 3. Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: (Х<8) И НЕ (Х < 7)? 1)9 2) 8 3)7 4)6
- 2. Сколько байт информации занимает сообщение объемом 0,75 Кбайт. В ответе укажите одно число.
- 1. Переведите двоичное число 1111001 в десятичную систему счисления.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1200 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 40 % этой суммы, а на покупку мыши — 25 % всей суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Если две параллельные прямые пересечены третьей, то односторонние углы всегда равны. 2) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 3) Диагонали прямоугольника точкой их пересечения делятся пополам.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 6.3. Растения, указанные в таблице, имеют различный внешний вид (облик), отражающий их приспособленность к условиям среды. Под каждой из приведённых ниже фотографий растений подпишите характерную для каждого из них жизненную форму
- 6.2. Ниже приведены фотографии плодов растений, указанных в таблице. Подпишите под каждой из них название соответствующего растения
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Все углы ромба равны. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, AC = 20, BD = 26, АВ = 8. Найдите DO.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 17°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что АВ=7, BC=8, АС=13. Найдите cos ∠АВС.
- Закончи вычисления с объяснением. 240.3=(200+40).3 = 203.4=(200+3) ・4= 960:3=(900+60): 3= 960:6=(600+360):6=
- Найдите неизвестное значение x из равенства 6х - 48 + 3 = 0.
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 30/13, 20/7 и 59/18. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения х-2(х-14) при х=5.
- Заполните таблицу, указав часть речи выделенного слова и номера предложений, в которых оно встречается.
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растений?
- 1.2. С помощью какого метода удалось выяснить, что в ходе данного процесса выделяется углекислый газ?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- В заповеднике выяснили, что бизон тяжелее оленя, кабан легче бизона, олень тяжелее рыси. Укажите номера истинных утверждений. 1) Рысь легче оленя. 2) Бизон — самый тяжёлый среди перечисленных животных. 3) Кабан тяжелее бизона. 4) Олень легче кабана.
- Поезд движется со скоростью 90 км/ч. Сколько метров проезжает поезд за одну секунду?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Вар I 1) -1<3 прибавить 4 и -2 2) 6>-1 умножить на 8 и -5 3) a*b a-4 * b-4 10,5a * 10,5b -3,2 a * -3,2b
- Свеча длиной 12 см находится на расстоянии 30 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием 15 см. Определите размер изображения свечи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.