База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Подчеркните простые числа.
- 15. Расстояние между пунктами А и В составляет s км. Из пункта А выехал велосипедист со скоростью v км/ч. Через час навстречу ему из пункта В выехал второй велосипедист, скорость которого на 2 км/ч больше. Встреча произошла через t ч после выезда первого велосипедиста. Выразите v через s и t.
- 14. Туристы проехали на моторной лодке 33 км по течению реки и 10 км по озеру. Отдохнув 2 ч на берегу озера, они вернулись обратно. Составьте выражение для определения времени t, затраченного туристами на весь поход, если известно, что скорость течения реки равна u км/ч, а собственная скорость лодки – v км/ч. Найдите значение t при v = 10, u = 2.
- Из двух городов, расстояние между которыми 520 км, навстречу друг другу одновременно выехали два поезда. Скорость первого поезда 140 км/ч. Чему равна скорость второго поезда, если они встретились через 2 ч?
- 39. Вычислите: К) 2 \(\frac{5}{6}\) + (-3 \(\frac{1}{8}\)) - (-2 \(\frac{7}{12}\)) + 4 \(\frac{3}{4}\) - (-1 \(\frac{2}{3}\))
- 39. Вычислите: И) 4 \(\frac{5}{8}\) - 6 \(\frac{2}{9}\) + (-5 \(\frac{1}{6}\)) - (-3 \(\frac{3}{4}\))
- 39. Вычислите: И) 6 \(\frac{5}{12}\) - (-4 \(\frac{2}{3}\)) + (-2 \(\frac{3}{4}\))
- 39. Вычислите: 3) -18,31-6,27+(-8,44)-(-31,67)
- 39. Вычислите: Ж) 3,1+(-4,72)+(-8,12)-(-0,96)
- 39. Вычислите: Ё) -4 \(\frac{5}{8}\) + (-6 \(\frac{5}{24}\)) - (-5 \(\frac{7}{16}\))
- 39. Вычислите: Е) \(\frac{5}{6}\) + (-\(\frac{5}{9}\)) + \(\frac{1}{3}\) - (-\(\frac{11}{18}\))
- 39. Вычислите: Д) -3,27+(-4,84)+6,51+(-2,64)+7,65
- 39. Вычислите: Г) 3 \(\frac{5}{9}\) + (-2 \(\frac{1}{4}\)) - (-4 \(\frac{5}{6}\)) - 5 \(\frac{2}{3}\)
- 39. Вычислите: B) 5 \(\frac{3}{7}\) + (-2 \(\frac{1}{3}\)) - (-3 \(\frac{7}{15}\))
- 39. Вычислите: Б) -16,54+(-9,31)-11,27-(-23,38)
- 39. Вычислите: A) 2,4+(-5,36)-(-0,84)+(-3,24)
- Вопрос 19: Дисциплинарные взыскания это. Выберите один или несколько ответов: ☐ Выговор с предупреждением Замечание Увольнение Предупреждение о неполном служебном соответствии Выговор Строгий выговор
- Вопрос 18: Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации или у индивидуального предпринимателя и заключаемый работниками и работодателем в лице их представителей - это _______ договор
- Вопрос 17: КТС рассматривает споры. Выберите один или несколько ответов: О О выдаче трудовой книжки О правомерности отстранения от работы Об изменении даты перевода в другой цех О взыскании стоимости невозвращенного работником в конце смены рабочего инструмента
- 1. На стене каюты «Чёрной Жемчужины» выложена мозаика из золотых квадратных пластин со стороной 1 см. Фигура, состоящая ровно из 2004 таких маленьких квадратов, получается путём бесконечного продолжения узора вверх и вправо (по принципу лесенки/ступенек, как на чертежах). Какова длина внешнего периметра всей этой огромной золотой фигуры в сантиметрах?
- 3) • окружность с центром в точке Е и радиу- сом 4 клетки; • радиус ЕМ; • прямую, которая пересекает окружность в точках М и Р и проходит через точку Е. E
- Обведи предложения.
- Посчитай! Около «Ворот богов» стояло 6 человек. После того как к ним подошло ещё несколько человек, их стало 13. Сколько человек подошло?
- Выпиши из текста односложное слово с мягкой шипящей согласной.
- Место Пуэрта де Харо Марка (Перу) означает «В__рота б__гов». Эти семиметровые в__рота имеют выемку под особый ключ, который пока не найден. По легенде, там хранится Солнечный д__с__, на котором записаны все знания человечества. Но, возможно, это и в__рота в Подземный горо__. Объясни название.
- Вставь пропущенные буквы там, где нужно. В__рота б__гов.
- Задание: Сделай фонетический анализ слов: апрель явился эклер Задание: Напиши слово, которое обозначает: - Месяц года (1 слово) - Глагол, совершенного вида, прошедшего времени, мужского рода, 2-го спряжения (1 слово) - Имя существительное, мужского рода, неодушевленное, нарицательное, 2-го склонения, в именительном падеже (1 слово)
- 5. Впиши в таблицу названия водоёмов по алфавиту. Реки. Озёра.
- 7. Составь задачу по уравнению (x + 3,2) : 3 = 7. Реши это уравнение.
- 6. Запиши формулу, по которой вычисляется периметр прямоугольника, где а и b — стороны прямоугольника.
- 5. Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля равна 80 км/час, а второго — 85 км/час. Через 3 часа они встретились. Чему равно расстояние между городами?
- 4. Нарисуй схемы предложений. «Что-то мне плохо», — сказал раненый. Петька выпалил: «Я слышал ваш разговор!» «А как её звать?» — спрашивают ребята. Я люблю есть конфеты: ириски, леденцы и карамель.
- 3. Подчеркни имена существительные 2 склонения. луч, сторож, мышь, дичь, туч, глушь, задач, дуб, чащ
- 2. Найди в первом задании лишнее слово, запиши его. К данному слову подбери три однокоренных слова, запиши их.
- 1. Разбери слова по составу рассказ, поддержка, оттенок, вводить
- №49. Увеличь в 100 раз числа: 6, 7, 1, 32, 12, 84, 42.
- №49. Увеличь в 10 раз числа: 8, 63, 7, 18, 48, 63, 53.
- №48.
- №47. Реши задачу. В театре на спектакле дети сидели в 6 рядах по 11 человек в каждом и ещё в одном ряду сидели 15 детей. Сколько детей смотрело спектакль?
- №46. На сколько произведение чисел 6 и 12 больше их суммы? Во сколько раз оно больше, чем 6.
- №45. Выполни действия.
- 3. Запиши решение задачи и ответ.
- 2. Вычисли.
- 1. Определи границы предложений. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Озаглавь текст.
- 26. What (you / do)
- 25. These books (belong)
- 24. She (love)
- 23. This book (belong)
- 22. He (not / understand)
- 21. The pupils (listen)
- 20. He (watch)
- 19. He (brush)
- 18. They (not / like)
- 17. (She / smile)
- 16. I (eat)
- 15. We (be)
- 14. We (not / understand)
- 12. Вставь пропущенные буквы, Н...га - В...да - Арбу... - Гр...чи -
- 11. Выпиши те слова, в которых звуков и букв. Яблоко, лось, Ксения, машина, оре
- 10. Выпишите те слова, в которых звуков и букв. Коньки, машина, мальчик, топор, Ноньки, мальче
- 9. Подчеркни слова, которые пр Лей-ка, по-ду-май, стро-й-ка, сто-
- 8. Подчеркни в словах буквы тв Ксюша, маленький, котёнок, капу
- 7. Подчеркни в словах буквы м Ксюша, маленький, котёнок, капу
- 77 дм = ? см
- 900 см = ? дм
- Пети в ведре ерши, пескари, окуни — всего 15 рыбок. Ершей на 9 больше, чем пескарей. Сколько ершей, пескарей и окуней в отдельности у мальчика?
- Длина каждой стороны треугольника равна 8 см. Найди периметр треугольника.
- 38. Вычислите: А) -0,9+3 Б) 4/5 - 1,2 В) -1,2+0,3 Г) -1 2/3 + 5 1/6 Д) -10,2-8 Е) -1 1/2 - 2,5 Ё) -2,4-0,26 Ж) -2,4+0,26 3) -1 7/15 - 3 5/6 И) -5+4,3 Й) -8/9 + 2 1/6 К) 0,04-0,2 Л) -1 11/35 - 1/21 М) -1 11/35 + 1/21 Н) 0,7-2 О) -0,4-0,6 П) -0,4+0,6 Р) -0,2+5 С) -0,1-0,02 Т) -0,1+0,02 У) -1,9+2 Ф) 6,4-8 Х) -0,5-0,7 Ц) -0,5+0,7 Ч) -1,8+1 4/5
- 1. Отметь выражения, которые являются решением задания. У Кати было 18 конфет. Она съела 5 конфет и несколько конфет отдала брату. Сколько конфет она отдала брату, если у неё осталось 7 конфет? 7 конфет?
- Fill in the blanks:
- 2) - окружность с центром в точке А и радиусом AC, равным 3 см; - диаметр BF. A
- Fill in the blanks using 'There is' or 'There are'.
- 1.22. Функция задана формулой f(x) = 4 + 5x. А) Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 8; - 4; 0; Б) При каком значении аргумента функция принимает значение, равное 9; - 3; 0?
- 1.21. Функция задана формулой f(x) = −9 – 6x. А) Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 9; - 5; 0; Б) При каком значении аргумента функция принимает значение, равное 11; - 5; 0?
- 1.20. Функция задана формулой f(x) = 3x + 8. А) Найдите f(7); f(0); f(-6); Б) При каких значениях х функция принимает значение, равное 0; - 9; 13?
- Прочитай слова. Запиши количество букв и звуков. Составь предложение с одним из слов.
- 7. Запиши.
- 6. Составь из слов каждой строки названия и запи- ши их.
- 5. Впиши в таблицу названия водоёмов по алфа- виту.
- Подчеркни слова, которые нельзя поделить для переноса.
- 4. Почему на Земле есть жизнь? Выпиши из текста ответ на этот вопрос.
- Отметь зелёным карандашом буквы гласных. Поставь ударение над словами. Ударные гласные отметь красными точками.
- 3. Найди в тексте предложение о том, чем не- та Земля отличается от других планет. Запи- ши его.
- Ветер (1) сильно раздувал (2) огонь (3) вздымал (4) тысячу искр кверху (5) кружил их (6) в воздухе (7) уносил (8) куда-то в глубь (9) леса.
- 18. They (not like)
- 17. (She/smile)
- 16. I (eat)
- 15. We (be)
- 14. We (not/understand)
- 13. He (live)
- 12. He (fix)
- 11. I (not/usually/ finish)
- 10. The children (not/play)
- 9. They (fly)
- 8. (You/need)
- Соедини линией фразеологизм с его значением: 1) Рукой подать 2) С первого взгляда 3) С горем пополам 4) Засучив рукава 5) Затаив дыхание 6) На каждом шагу a) С энтузиазмом, рвением б) Внимательно в) Кое-как г) Очень близко д) Постоянно е) Сразу
- Игры-забавы
- Режиссерские игры
- Подвижные игры
- Дидактические игры
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.