База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Ключик»?
- Рассказчик, уезжая с полянки
- Ко Дню моряка Даша решила сделать открытку. Для этого нужно вырезать из картона круг диаметром 20 см и на него наклеить прямоугольник размерами 6 см и 10 см и два квадрата со сторонами 5 см и 2 см, составив из них корабль. После этого Даша собирается покрыть корабль зелёными блёстками, а остальную часть открытки — синими блёстками. Найдите, какая площадь открытки будет покрыта синими блёстками. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра I Россия достигла невиданного ранее уровня промышленного развития»?
- Найдите значение выражения
- Найдите значение выражения
- Найдите значение выражения
- A pizza ... with tomato sauce and grated cheese.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно \(10\sqrt{2}\). Запишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{30-5\sqrt{6}}{4-\sqrt{6}}} - \sqrt{6}\).
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе был картофель. 2. В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3. У Артёма в наборе оказалась рыба. 4. В наборе у Олеси оказалась курица.
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Найдите корень уравнения 23-3(7-x) = 8.
- Найдите n-й член арифметической прогрессии. 1) a₁=7, d=6, a₈-? 6) a₅=10, a₆=12, a₁-? 7) a₁₁=22, a₁₂=33, a₁-? 8) a₂₃=0, a₃₁=-16, a₁-? 9) a₂=8, a₅=14, a₃₃-? 10) a₇=18, a₁₅=0, a₁₉-?
- 11. Выпишите лишнее понятие, и объясните, почему Хлорирование, прививка, лекарства, туберкулез
- 10 Выбери номера фраз, указывающих на отрицательное значение бактерий 1. 2. Цианобактерии играли важную роль в накоплении кислорода воздуха Бактерии попадают в организм человека разными путями и вызывают заболевания 3. 4. Клубеньковые бактерии усваивают азот воздуха Почвенные бактерии разрушают отмершие остатки организмов в доступные для растений вещества 5. 6. Бактерии портят продукты питания Бактерии разрушаю древесину упавших деревьев.
- 9. Бактерии разложения 1.Разрушают сложные органические вещества до простых, которые легко используются растениями 2. Поглощают азот из воздуха и выделяют азотистые соединения, которые легко используются растениями 3. Питаются сахаром и образуют молочную кислоту 4. Отравляют организм продуктами своей жизнедеятельности
- 8 Дезинфекция это 1. Заболевание растений 2. Тесная полезная взаимосвязь между 2 организмами 3. Процесс превращения сахара в молочную кислоту 4. Способ уничтожения бактерий
- 7. Как называются бактерии, поселяющиеся в корнях бобовых растений 1. Клубеньковые 2. Молочнокислы 3. Цианобактерии 4. Бактерии бруцеллеза
- 6. Бактерии, питающиеся готовыми органическими веществами и неспособные самостоятельно создавать органические вещества, носят название 1. Гетеротрофы 2. Автотрофы 3. Симбионты 4. Травоядные
- 5. Бактерии изогнутой формы (запятая) носят названия 1.Кокки 2. Спириллы 3. Вибрионы 4. Бациллы
- 4. Характерным признаком бактерии является 1 Отсутствие ядра 2. Отсутствие цитоплазмы 3. Присутствие ядра 4. Присутствие цитоплазмы
- 3 Наибольшее количество бактерий содержится в: 1. Воде 2. Воздухе 3. Почве 4. Горных породах
- 2. Споры бактерий служат для: 1. Размножения 2. Приспособления к выживанию в неблагоприятных условиях 3. Передвижения 4. Для питания
- 1. Важную роль в накоплении кислорода на земле сыграли: 1. Цианобактерии 2. Бациллы 3. Спириллы 4. Вибрионы
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 2,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 14 000 рублей?
- Сколько месяцев в году в Хабаровске средняя дневная температура отрицательна?
- 33. Тип 4 № 8211 i Диагностика 26 машин в таксопарке показала, что в 6 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 10 машинах заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Найдётся 8 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 3) Не найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине нужно заменить фильтр, то и тормозные колодки нужно заменить. Ответ: 23 32
- 32. Тип 4 № 8195 i В классе 30 учащихся, 12 из них после школы занимаются в спортивной секции, а 15 человек учатся в музы кальной школе. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который учится в музыкальной школе, занимается в спортивной секции. 2) Найдётся 3 учащихся, которые не занимаются в спортивной секции и не учатся в музыкальной школе. 3) Найдётся 14 учащихся, которые и учатся в музыкальной школе, и занимаются в спортивной секции. 4) Меньше 13 учащихся и занимаются в спортивной секции, и учатся в музыкальной школе. Ответ: 24/42
- 31. Тип 4 № 8099 i В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и шоколад- ное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2) В наборе у Натальи была говядина. 3) У Дениса в наборе оказался рис. 4) В наборе у Натальи оказались овощи. Ответ: 34/43
- 30. Тип 4 № 8083 i При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра. Ответ: 13/31
- 29. Тип 4 № 8067/ На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии меньше, чем сборная Белоруссии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Дании. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Дании завоевала меньше медалей, чем сборная Белоруссии. 4) Сборная Белоруссии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. Ответ: 34/43
- 28. Тип 4 № 8051 i На столе стоят 19 кружек с чаем. В восьми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В шесть кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 4 кружки с чаем без сахара и без лимона. 2) Не найдётся 10 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Найдётся 9 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. Ответ: 12/21
- Отметьте на координатной прямой число √51.
- Вопрос 6 (4 балла) ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ПОЛИТИКУ ИВАНА III. Выберите один или несколько ответов
- Найдите корень уравнения 4 – x = 3x-8(x-2). Ответ:
- У Валерии в наборе был картофель. 2) В наборе у Дмитрия была шоколадка. 3) У Валерии в наборе оказалась говядина. 4) В наборе у Дмитрия оказалась курица. Ответ: Y2
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а>0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -250. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+21=10х.
- Найдите значение выражения – 4,2: (0,57+0,83).
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено больше, чем в 2019 г.
- 1) В какие годы указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- Найдите значение выражения 8 5 8 — - — · —. 9 12 15 Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- На изображении представлены различные конфигурации заряженных частиц и магнитов. Необходимо определить направление силы, действующей на заряженную частицу в магнитном поле.
- Анализ изображения
- Оля потратила в книжном магазине 500 рублей. На покупку книги она израсходовала 65% этой суммы, а на покупку календаря — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Олей?
- В равнобедренной трапеции ABCD с большим основанием AD провели высоту СН. Отрезок ВН делит диагональ АС в отношении 5:3, считая от вершины А. Найдите длину AD, если ВС = 6.
- Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.
- Решить уравнения 4-x=3x-8(x-2) и отметить на числовой прямой точку A(-2 13/18)
- Найдите значение выражения (32.934-12.299):5-52-39.
- Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание (Первая буква согласная) И НЕ (Последняя буква гласная) 1) Елена 2) Вадим 3) Галина 4) Иван
- Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 4) x_n = \sqrt[3]{n^3 + 2n} - n.
- Саша и Костя по очереди вычёркивают по одной цифре из числа 437215, пока не останется трёхзначное число. Саша начинает, и его задача — сделать это трёхзначное число как можно меньше. А Костя хочет, чтобы трёхзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньшее 366, как бы ни действовал Костя?
- Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите
- Сделайте полный синтаксический разбор предложения 1.
- В предложениях 5-7 выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 1-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: нет рисунка. Два определения с союзом и. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения в предложении 3.
- Найдите грамматическую основу в предложении 8.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) побледнела от зноя 2) звонкий голосок 3) шепчет что-то 4) бывает хороша
- Вычислите: (-8,8+6,9)-3,5.
- ычислите: 35 15 -- : -- -3. 24 32
- 8) Как называлась тема докторской диссертации Д. И. Менделеева? а) «Основы химии»; б) «Строение кремнезёмистых соединений»; в) «Рассуждения о соединении спирта с водой».
- 7) В каком году появилась первая печатная работа Д. И. Менделеева о Периодическом законе? а) 1863; б) 1869; в) 1907.
- 6) Где Д. И. Менделеев проходил научную стажировку после окончания института? а) В Германии; б) в Англии; в) во Франции.
- Задание 14: Почему сердце героя забилось от волнения, когда он заметил белку? Запиши своё мнение и обоснуй его, опираясь на содержание текста. Ответ:
- Задание 13: Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Осенний день в лесу»? 1. Герой пришёл в лес весной. 2. Лес описан как спокойное и живое место. 3. Белка испугалась и убежала от героя. 4. Герой осознал важность охраны природы. 5. Герой пришёл в лес, чтобы порыбачить. Выбери верные утверждения и запиши их номера. Ответ:
- Задание 12: Почему герой текста почувствовал радость и умиротворение, находясь в лесу? 1. Ему понравилось наблюдать за белкой. 2. Он ощутил красоту осенней природы. 3. Он хотел собрать грибы и ягоды. 4. Ему рассказывали историю про лес. Ответ:
- Задание 11: Установи последовательность событий в тексте 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1. Мы с семьёй отправились на прогулку в лес. ___ Листья начали менять цвет. ___ Воздух был прохладным и свежим. ___ Мы услышали, как ветер покачивает ветки. ___ Я заметил белку, собирающую орехи. ___ Я понял, как важно беречь природу.
- Задание 10: Какие выражения использует автор, чтобы показать оживление природы в тексте «Осенний день в лесу»? Выбери и запиши их номера. 1. «Листья начали менять цвет на жёлтый и красный» 2. «Некоторые листья уже опали на землю» 3. «Ветер слегка покачивает ветки» 4. «Белка прыгает с дерева на дерево» 5. «Природа дышит и живёт» Ответ:
- Задание 9: Какое из утверждений верно в отношении творчества Самуила Маршака? 1. Он писал только рассказы. 2. Его произведения посвящены важным темам, как дружба и доброта. 3. В его произведениях нет места для природы. 4. Маршак известен только своими переводами. Ответ:
- Задание 8: Какие чувства испытывает герой, находясь осенью в лесу? Объясни, почему природа одисана так живо. Ответ:
- 2. В предложении ниже найди слово, в котором все согласные звуки – звонкие. Выпиши его. Маленький бобер вышел из своего домика на реке.
- 1. Прочитай слова, правильно поставь в них ударение. Баловать, щавель, красивее, звонит.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 18 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- Падежные окончания существительных в форме множественного числа 22. а) Обведи, сколько орфограмм пропущено: 10,8,6,4, Уж тает сне_, бегут ручи_, В окно п_веяло в_сною... Засвищут скоро солов_и, И лес оденется л_ствою! Ч_ста н_бесная лазурь, Т_плей и ярче со_це стало; Пора м-телей злых и бурь Опять надолго миновала. А. Плещеев б) Запиши выделенные слова по группам в начальной форме, а затем в форме множественного числа. Выдели и сравни окончания слов во множественном числе. 1 скл.: 2 скл.: 3 скл.:
- Запишите 4. Тип 4 № Прочти ответе нап «Царь опытными Там, с щихся сто Из ни
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получила Юля, выпив 200 г сока чёрной смородины? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Ключик»? 1) Рассказчик приехал на свою полянку через год. 2) Родничок всю поляну водой напоил. 3) Рассказчик узнал свои инструменты по деревянным кольцам. 4) В центре полянки камень в сторону сдвинулся, и пробилась вода. 5) Рукоятки к инструментам рассказчик вырубил на полянке. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие, Выпиши это слово. По скатам оврага журчат звонкие ручьи.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, брала, занята, километр.
- Расстояние от пристани А до пристани Б против течения реки теплоход прошёл за 11 часов, а на обратный путь он затратил на 2 часа меньше. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2,6 км/ч.
- 49 12 6 7 4
- 1 7 + 3 4 .:
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) (трудности) ВРЕМЕННЫ — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме. 2) ПРИТУШИТЬ (свет) — написание приставки определяется её значением — присоединение. 3) КОМПЛИМЕНТ — в корне с чередующейся гласной в безударной позиции пишется буква И. 4) НЕ РАД — имя прилагательное, которое в современном русском языке не имеет полной формы, с НЕ пишется раздельно. 5) (что-то) ВРОДЕ (бабочки) — производный союз пишется слитно.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Появление требующих толкования (1) новых словосочетаний связано с изменением значения слова (2) и примером этого может служить слово «аллея» (3) имеющее значение «дорога с рядами деревьев (4) посаженных по обеим её сторонам». Со временем (5) это слово стало использоваться в словосочетании «аллея памяти» (6) а это словосочетание обозначает (7) что (8) деревья посажены в память о тех (9) кто прославил родную страну.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Саша и Костя по очереди вычёркивают по одной цифре из числа 437215, пока не останется трёхзначное число. Саша начинает, и его задача — сделать это трёхзначное число как можно меньше. А Костя хочет, чтобы трёхзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньшее 366, как бы ни действовал Костя?
- Last year jam ... with straberries.
- Камчатский бурый медведь
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от метеостанции расположена точка А.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.