База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой план у тебя получился?
- Путешественники отправляются в путь.
- Дети возвращаются домой.
- Путешественники устраиваются на ночлег в лесу. Хитрость Лёли.
- Дети готовятся к путешествию.
- Лёля и Минька встречаются с родителями.
- Стёпка предлагает Лёле и Миньке отправиться в кругосветное путешествие и устраивает общее собрание путешественников.
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 8,1-7,68:1,2.
- 1) Вычислите: \frac{8}{35} \cdot (\frac{5}{6} + \frac{11}{12})
- Вычислите: -37+36:9.
- Оксана загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 100; при делении на 7 оно даёт остаток 6, а при делении на 9 — остаток 8». Какое число загадала Оксана?
- На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью (рис. 2).
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Кто из четвероклассниц прав? Запиши и обоснуй ответ
- А10. Укажите предлоги, которые пишутся слитно.
- А9. Укажите словосочетания с производными предлогами.
- А8. Укажите словосочетания с предлогами.
- А7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
- Complete the sentences with the cooking verbs from Exercises 1 and 2.
- Анализ изображения
- 3. Разглядывая семейный альбом, Таня нашла там фотографии своих двух бабушек и двух дедушек. Сколько бабушек и дедушек имели её бабушки и дедушки все вместе? Подчеркни правильный ответ. A 4 B 8 C 10 D 16 E 32
- 3. Дима истратил 40% всех денег, и у него осталось 300 р. Сколько денег было у Димы?
- 2. Найди: а) 8/9 прямого угла б) 4/3 развёрнутого угла в) угол, 2/5 которого равны 50° г) угол, 10/6 которого равны 120°
- 1. Измерь транспортиром углы А, В, С, D и определи вид каждого угла: a) б) в) г)
- 7. В интернет-магазине действует акция «Каждая третья книга бесплатно». Покупатель сделал заказ на 7 книг. Сколько х книг покупатель получит бесплатно по акции?
- 4. Докажите, что партию социалистов-революционеров можно назвать продолжателем народнических идей.
- 3. Сформулируйте основные различия в политической позиции представителей либерального и революционного лагеря. Были ли у них точки соприкосновения?
- 6. На прямой проводник длиной 2 м, помещенный в магнитное поле перпендикулярно магнитным линиям, действует сила 0,4 Н. Если сила тока в проводнике 1 А, то магнитная индукция равна а) 0,05 Тл б) 0,2 Тл 0,8 Тл 3,2 Тл
- 2. Перечислите основные мероприятия Николая II в области национальной политики. На что они были направлены?
- 5. Вектор индукции магнитного поля направлен а) перпендикулярно магнитной линии б) параллельно магнитной линии в) по касательной к магнитной линии в данной точке
- 1. Сравните политические взгляды Николая II и его отца Александра III. Были ли в них принципиальные различия? Исходя из этого, сформулируйте основные направления внутренней политики Николая II.
- 4. Магнитное поле характеризуется векторной величиной, которая называется магнитной а) силой (Fм) б) индукцией (B) массой (m)
- 3. На рисунке изображена положительно заряженная частица, движущаяся в магнитном поле. Магнитное поле действует на эту частицу с силой, направленной а) от нас (х) б) к нам
- 2. На рисунке изображен проводник с током в магнитном поле (ток направлен к нам). Магнитное поле действует на проводник с силой, направленной а) влево - б) вправо → г) от нас (X)
- 1. На проводник с током магнитное поле действует с некоторой силой, если проводник а) совпадает с линиями магнитного поля б) не совпадает с линиями магнитного поля в) перпендикулярен линиям магнитного поля
- 4. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции
- 3. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже репродукций картин выдающихся русских живописцев выберите ту, на которой изображено протекание химической реакции. Напишите номер выбранного процесса и объясните сделанный вами выбор.
- 709. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу. С помощью каких морфем вы будете это делать? 1. Несу (несов. в.) — пронесу, вынесу (сов. в.); л(?)ю, ш(?)ёшь, пол..ти, гры..ть, р..стут. 2. Прыгала (несов. в.) — прыгнула (сов. в.); ш..птала, ш..гали, вздыхала, кивали. 3. Сдали (сов. в.) - сдавали (несов. в.); продала, встала, узнала, признали, выдала.
- 3 - морфологический анализ слова; Рыхлую-
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Запиши сначала глаголы в единственном числе, а с новой строки — во множественном числе. Бегут, пляшет, скачет, играют, танцуют, цветёт, чита- свистит, летят, шумят. Поставь данные глаголы в форму множественного числа. Запиши по образцу. Выдели окончания глаголов. Образец: идёт - идут, рычит - рычат. Кричит, сторожит, смотрит, говорит, думает, спеш вёт, растёт. Выпиши глаголы настоящего времени. поёт.
- 11. Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство □ + (-6) = 61 стало верным.
- 10. Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство □ +(-8) = 70 стало верным.
- 9. Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 451 - □ = 83 стало верным.
- 8. Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство □ - 36 = 296 стало верным.
- 7. Во сколько раз произведение чисел 19 и 18 больше частного чисел 99 и 10?
- 6. Во сколько раз произведение чисел 30 и 13 больше частного чисел 120 и 30?
- 5. Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 100·50 = 50 ·□ стало верным.
- 4. Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 50·10 =□·10 стало верным.
- 3. Найдите частное от деления суммы чисел 280 и 200 на их разность.
- 2. Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 180 на их разность.
- 1. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы равенство 91 - А = 26 стало верным.
- 11. В городском парке 16 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 38 деревьев?
- 10. В городском парке 14 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 35 деревьев?
- 9. Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 4 рыбы, а за второй час еще равно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин?
- 8. Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 7 рыб, а за второй час еще равно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин?
- 7. Плитка шоколада весит 160 г. Маша съела четвертую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- 6. Плитка шоколада весит 150 г. Маша съела одну треть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- 5. В магазине было 40 упаковок крупы. За день продали 8 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- 4. В магазине было 27 упаковок крупы. За день продали 9 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- 3. Протяженность автомобильной дороги между Москвой и Перловом равна 750 км. Автомобилист проехал 3/5 всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- 2. Протяженность автомобильной дороги между Москвой и Курском равна 500 км. Автомобилист проехал 76 всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- 1. В автобусе 60 мест для пассажиров. Два пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- Ответ без названия
- 8. Разбери по составу слова: Разносится, путешественники, резной, снежная, убежали, речка.
- 7. Поставь ударение в словах: нят, бухгалтер, взяли, договор, квартал, щавель, инструмент, красивее, вредна, включит, каталог, опто пать, санитария, кулинария, положил, шарфы, премировать.
- Подумай и напиши в какой ситуации будет уместно употребить выражение: У дурака язык впереди ног бежит.
- 6. Подумай и напиши в какой ситуации будет уместно употребить выражение: С ним каши не сваришь.
- 5. Укажи время глаголов. Выходит( ), гуляю( ), прочитал ( ), превратилась ( ), учу ( ), пойдем ( ). Придумай и запиши глаголы в настоящем, в прошедшем м в будущем времени.
- 4. Из 2-ого и 6-ого предложения выпиши все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложениях. Укажи род, число, склонение и падеж одной из форм имени существительного.
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 8% больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 225 страниц?
- Как вы считаете, могло ли учреждение Ямского приказа повлиять на перенос места ярмарки из Холопьего города в Тихвин? Поясните свою точку зрения.
- Валера считает, что глаголы расправят, выползут, проснутся, пригреет имеют форму прошедшего времени. Коля говорит, что это глаголы будущего времени. Согласны ли вы с кем-нибудь из ребят?
- Прочитай и спиши отрывок из письма Ю.А. Гагарина к школь-кам. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни предложение, в котором заключена основная мысль текста. Найди обращение и выдели его на письме знаками препинания.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6.61 Сравните числа: а) 6,563 и 6,589; б) 18,705 и 18,69; в) 27,199 и 27,2; г) 7,601 и 7,602; д) 5,48 и 5,5; е) 3,84 и 0,1.
- 207. Прочитайте. Распределите глаголы в три группы: В первую группу глаголы | спряжения, во вторую - глаголы спряжения, в третью — глаголы-исключения || спряжения. (Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услы- Д.м, груз..м, вытерп,.м, посмотр..м, сол..м, рас- ...м, кле..м, спряга.м, маш..м, пиш..м, прогон... • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по руппам, вставляя пропущенные буквы.
- Analyze the table and extract the data.
- You have received an email message from your English-speaking pen-friend Ann: From: Ann@mail.uk To: Russian_friend@oge.ru Subject: School clubs ... Our teacher has announced that a Theatre Group is starting next month. I'm going to join the club and see if I enjoy being on stage. ... What do you do after your classes? What club in your school is the most interesting, why do you think so? How long does it take you to do your homework?... Write a message to Ann and answer her 3 questions. Write 100-120 words.
- Определите по рисунку наибольшую температуру воздуха 23 января. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 10. Отметь, в каком слове окончание не требует проверки.
- 9. Укажи количество глаголов, в окончании которых пишется буква -и.
- 8. Отметь, у глаголов какого рода в прошедшем времени будет окончание -а.
- 7. Укажи, в каком слове основа выделена неверно.
- 6. Отметь, в каком глаголе пишется мягкий знак.
- Укажи возвратный глагол.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.