База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Отметь, у каких глаголов в окончании пишется мягкий знак.
- 3. Укажи, в каком окончании пишется буква е.
- 2. Укажи, какой глагол-исключение относится к I спряжению.
- 1. Укажи оканчание глагола II спряжения.
- Витя нарисовал такой треугольник, что его стороны относятся как 3 : 4 : 5. Известно, что первая сторона меньше второй на 2,4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 88°, ∠2 = 16°. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- На одной пасеке было 47 ульев, а на другой 52 улья. С первой пасеки собрали на 350 кг мёда меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если считать, что с каждо- го улья получили одно и то же количество мёда?
- Составьте по 2 предложения: 1 вариант: с частицей -то; 2 вариант: с частицей -либо; 3 вариант: с частицей -нибудь.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 390. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-5,7+1,8)⋅1,5.
- 1) Вычислите: \(\frac{16}{21} : \frac{12}{35} -2\).
- Вычислите: -39+81:9.
- Деревянный брус размером 47 см х 50 см х 80 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом 8000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- Реши уравнения: 1) 2/9 * x = 10/27; 2) 1 - 15x = 4/9.
- Найди значение выражения: 7 1/3 - 8a, при a = 1 3/4.
- Выполни действия: 5/12 : (1/3 - (1/2)^2 * 8/9 + 1/6).
- Вычисли: 1) 3/4 * 8/9; 2) 25 * 4/5; 3) (3/4)^2; 4) 7/9 * 0; 5) 4/5 : 2/25; 6) 10 : 2/5; 7) 2/5 : 10; 8) 3/7 : 3/7; 9) 0 : 3/7; 10) 3/7 : 0; 11) 1 : 3/7; 12) 3/7 : 1.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -200. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 16х+5x²+12=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения (3,57+1,83)⋅1,5.
- This picture can help you speak about one of the seasons of the year. – What season is it? – How can you prove it? – What month do you think it is? – Whom can you see in the picture? – What are they doing?
- Укажите живой организм, не имеющий клеточного строения
- В каких отраслях животноводства занимаются разведением насекомых? Выберите несколько вариантов ответов.
- 6. Поезд проехал треть пути со скоростью 60 км/ч, затем половину оставшегося расстояния со скоростью 80 км/ч, и последние 100 км со скоростью 40 км/ч. Какова длина всего маршрута?
- 5. В растворе четверть массы составляет соль, шестая часть - сахар, а остальные 140 грамм - вода. Какова общая масса раствора?
- 2. «Интересной жизни и новых друзей...» — как вы думаете, кого цитирует Юрась, с каким чувством он это делает? Что мы можем предположить о том, как складывалась жизнь Юрася в детском лагере? В чём причина сложившейся ситуации? Обсудите ответ на этот вопрос с одноклассниками.
- 5. Решите уравнение 15k - 13,8k = 37,44.
- 4. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 4,2 см, 5 см и 6,7 см.
- 3. Найдите значение выражения: 3,44(2,94: 0,12 – 4,5).
- 2. Выполните деление: 2,74 : 13,7.
- 1. Выполните умножение: 3,845,71;
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 135 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Вариант 4 Переведите величины : 0,0075кДж=...Дж 555мДж....Дж 0,000005 МВт =...Вт 45кВт =...Вт Решите задачи : 1.Тело весом 15кН поднимают на высоту 70см. Чему равна произведенная работа ? 2. Какую работу совершает двигатель мощностью 200 Вт за 5 минут ?
- Вариант 3 Переведите величины : 15000 Дж =...кДж 0,003МДж =....Дж 70мВт =... Вт 5,5 МВт =....Вт Решите задачи : 1. На поршень действует сила 400кН, и он перемещается на 40см. Чему равна произведенная работа ? Мощность плотины гидростанции ЗМВт. айдите работу, совершенную за 30 минут.
- 6. A boy who is carrying rings or the lower edge of the bride's dress is called a (p) _______.
- 5. A legal union between two people is called a (m) _______.
- 4. The most beautiful lady and the future wife is the (b) _______. Her best friends, who are girls, are usually called (b) _______.
- 3. The ceremony itself when people are united by marriage is called a (w) _______.
- 2. Those who come to see the wedding are called the (g) _______.
- 1. The man who is going to become a husband soon is called the (b) _______.
- Рассмотрите изображения растений: спаржа, кладофора, цикорий. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-водная, водная.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые вы отнесли к этой группе.
- Найдите значение выражения \frac{4 (a^2b)^2}{a^4b^3} при a = 3,81 и b = 2.
- Запиши, как назывался город на Неве в разные исторические времена.
- 8 Значение вводных слов
- 7. Бедность не порок
- 6 Вводные слова
- 5. Где нужны запятые?
- 4. Вводные слова
- 3 Нужные запятые
- 2 Вводное слово
- 1 Значение вводных слов
- В чём заключается сходство бактериальной и растительной клеток?
- Анализ и оценка. Сформулируйте собственное мнение была ли внутренняя политика Алексея Михайловича в большей степени направлена на решение проблем общества или на укрепление самодержавной власти? Обоснуйте свою точку зрения, приведя не менее двух аргументов.
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Объединение Руси в единое государство: 1) Причины объединения 2) Основные события 3) Итоги, значение.
- Вставь пропущенные буквы. Следуя за изгибами ш рокой р ки, одна за другой прол тают стайки диких гусей. В воздухе хор шо видны их выт нутые длинные шеи, изящные маленькие голо ки. Увидев людей, птицы поднимаются в н беса. По И. Соколову-Микитову, «Горное озеро
- Анализ изображения
- Первый велосипедист выехал из посёлка по шоссе со скоростью 20 км/ч. Через час после него со скоростью 16 км/ч из того же посёлка в том же направлении выехал второй велосипедист, а ещё через час — третий. Найдите скорость третьего велосипедиста, если сначала он догнал второго, а через 8 часов после этого догнал первого.
- Решите уравнение \(x^6 = (6x-5)^3\).
- На уроке географии Алёна построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Задание 2. Выпишите из предложений глаголы в изъявительном наклонении. 1. Догорает холодный пасмурный день. 2. Редко проглянет холодный луч солнца. 3. Поставил задачу – выполни! 4. Увидел, что обижают слабого, заступись! 5. Ты решишь эту задачу? 6. Ученики во время работы сосредоточили внимание на главном персонаже. 7. Совершил проступок, оступился – сознайся, не трусь, не унижайся до лжи!
- Задание 3. Заполните пустые графы. Какие нельзя заполнить?
- Write first conditional sentences. it (rain) / I (not play) tennis If it rains, I won't play tennis. 1 I (not play) tennis / I (stay) at home 2 1 (stay) at home / I (be) bored 3 1 (be) bored / I (phone) my friend 4 my friend (be) at home / he (come) to my house 5 he (come) to my house / we (play) tennis on the computer
- В каталоге Практика хранился файл Биология1.pdf. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Печать, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Определите все значения параметра а, при каждом из которых уравнение имеет ровно два различных решения: log-4-a(x² + 9) = log-4-a((a -4)x + 8).
- Сколько времени длится номер цирковой программы «Белка в колесе», если диаметр колеса 2м, скорость белки 6м/с и колесо делает 150 оборотов.
- В своей программе артист цирка на скейтборде проехал расстояние, равное половине всей окружности колеса за 9,42 секунды со скоростью 5 м/с. Найдите радиус окружности этого колеса.
- Длина окружности 43,96 дм. Найдите площадь круга, ограниченного этой окружностью.
- Найдите диаметр круга, площадь которого равна 113,04 см².
- Найди радиус окружности, если её длина равна 25, 12см.
- Задумано двузначное число, которое делится на 6. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумали?
- Найдите все двузначные числа, которые кратны 9 и одновременно 12, сложите их и умножьте полученную сумму на 8. В ответ запишите полученное произведение.
- Установите соответствие между числами: A) 0,19 Б) 0,27 B) 0,63 Г) 0,79
- Первая цифра четырёхзначного 9. Известно, что это число дел
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму параллелепипеда длиной 90 см и высотой 60 см. Один кубический дециметр воды имеет массу в аквариуме. Ответ
- 12 Выберите из приведённого ниже списка вое возможные типы листья, к у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Шиповник собача 1) линейные 2) рассеченные 3) перистые 4) пельные
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлеж к указанному Вами семейству!
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейства, и которому относится Шиповник собачий. 1) Розоцветные 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Паслёновые 7) Лилейные
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность и * указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите вдаєд, к которому относятся Шиповник собачий 1) Однодольные 2) Двудольные 3) Гинкговые 4) Хвойные
- Use the words from the box to complete the sentences.
- 7. Какую функцию выполняет данная часть клетки?
- 6. Что обозначено цифрой 3?
- 5. Установите соответствие между формами бактерий
- 4. Бактерии по типу питания различают
- 3. Споры бактерий необходимы для
- 2. Бактерии-автотрофы способны
- 1. Какую особенность имеют клетки бактерий
- Составь предложение, поставив глагол вести в форму прошедшего времени. Разбери предложение по членам.
- Укажи, где возможно, род глаголов. Разбери глаголы по составу. Поговорил (_____), попросила (_____) (_____), заболели (_____), зазвонила (_____) (_____), посмотреть (_____), осветило (_____). (_____).
- Перечисли профессии, в работе которых может потребоваться умение находить периметр и площадь многоугольников.
- Найди площадь многоугольника ABCDEF.
- Найди периметр многоугольников.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.