База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Из двух пунктов находящихся на расстоянии 30 км, одновременно вышли два пешехода. Через сколько часов расстояние между ними изменится на 20 км, если скорости у них равны 6 км/ч и 4 кг соответственно? Найдите все возможные варианты.
- 549. Выпишите глаголы в повелительном наклонении и образуйте от них формы множественного числа. В каких предложениях по цели высказывания употребляются глаголы в повелительном наклонении? Какой из призывов в тексте представляется вам самым важным?
- 17. Расстояние между пунктами А и В — 270 км. Одновременно выехали автомобиль и автобус со скоростями 80 км/ч и 65 км/ч. Найди все возможные расстояния между ними через 1,5 часа после начала движения.
- Для сада купили в питомнике 14 кустов красной и чёрной смородины по одинаковой цене. За красную смородину заплатили 250 р., а за чёрную — 450 р. Каких кустов купили больше и на сколько?
- В пошивочной мастерской в первый день сшили 24 одинаковых комплекта белья, а во второй — на 2 таких комплекта больше. На все комплекты было израсходовано за 2 дня 800 м ткани. Сколько метров ткани израсходовали в первый день? А во второй?
- На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Из пункта А в пункт Б выехал мотоциклист. Через 50 минут из пункта А вслед за ним отправился автомобиль и прибыл в пункт Б одновременно с мотоциклистом. Сколько минут автомобиль находился в пути, если известно, что его скорость в полтора раза больше скорости мотоциклиста?
- There is one more word. What is it?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. ажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому священа данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых кных для всех граждан России?
- Подпишите на карте города Архангельск и Новгород.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1», вошедшего в состав России в XVI в.
- 13. Найдите значение выражения 1098: (548-530)+2249-42. Запишите решение и ответ.
- 12. За 7 часов самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 25 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 500 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 11. В двух магазинах всего 54 шоколадки. В первом магазине шоколадок в 8 раз больше, чем во втором. Сколько шоколадок в первой магазине?
- 10. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 5/7 Б) 2/11 В) 29/26 Г) 15/12 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- 9. В коробке лежат 189 карандашей. Какое минимальное количество карандашей нужно добавить в коробку, чтобы получившееся количество делилось и на 3, и на 5?
- 8. Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- 7. На фабрике один станок производит 20 коробок в час. Сколько коробок произведут три таких станка за 8 часов работы?
- 6. Отметьте на координатном луче точку X(56).
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите периметр нарисованной фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. 1) Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2012 году? 2) В каком году российские спортсмены завоевали на 5 золотых медалей больше, чем серебярных?
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-503=132+347
- 2. В пятом классе 12 мальчиков, что составляет две третьих учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 1. Выполните умножение: 6.759.6.
- 5. Узнай, на сколько еди\nно из этих чисел бол\nно из этих чисел бол\n51-> 17. 72 . 4. 95 6. В книжном шкафу бы\nсколько больше 7. Реши уравнения.\nエ+18-78 21-2-15 Вычисли. Выполня
- 8. Сформулируйте идею произведения и запишите её. Как с ней связано название произведения?
- 7. Определите значение следующих слов: рассолодели от безделья; нету... фарту; осеннюю путину; привыкли парнишкой помыкать; посадить на мушку... птицу; заполошной стаей закружились... листья.
- 6*. Назовите художественные средства, которые использует В.П. Астафьев в рассказе. В чём их роль?
- 5. Какие моменты сюжета являются ключевыми в раскрытии характера героя?
- 4. Что помогло Васютке не пропасть в тайге?
- 3. Охарактеризуйте поведение мальчика после того, как он понял, что заблудился. Выпишите из текста ключевые слова, передающие состояние Васютки.
- 2. Чему учила сына мать, провожая Васютку в тайгу?
- 1. Определите тему рассказа «Васюткино озеро».
- Придумай и запиши 3 слова, которые соответствуют данной схеме.
- 8. Разбери по составу слова: Разносится, путешественники, резной, снежная, убежали, речка.
- 7. Поставь ударение в словах: Звонят, бухгалтер, взяли, договор, квартал, щавель, инструмент, красивее, вредна, включит, каталог, оптовый, черпать, санитария, кулинария, положил, шарфы, премировать.
- 6. Подумай и напиши в какой ситуации будет уместно употребить выражение: С ним каши не сваришь. Подумай и напиши в какой ситуации будет уместно употребить выражение: У дурака язык впереди ног бежит.
- 5. Укажи время глаголов. Выходит( ), гуляю( ), прочитал ( ), превратилась ( ), учу ( ), пойдем ( ). Придумай и запиши глаголы в настоящем, в прошедшем м в будущем времени.
- 4. Из 2-ого и 6-ого предложения выпиши все имена существительный в той форме, в которой они употреблены в предложениях. Укажи род, число, склонение и падеж одной из форм имени существительного.
- Read the definitions. Circle the correct answer.
- Сколько заплатит Даша, если купит только пирожные?
- Сколько надо доплатить к пирожному, чтобы получить торт?
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 70 см, шириной 34 см, высотой 45 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 16 литров топлива на 100 км пути. Колонна из пяти таких автобусов прошла 500 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Боковые стороны любой трапеции равны. 2) Через любую точку плоскости можно провести прямую. 3) В тупоугольном треугольнике все углы тупые.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- 267. Прочитайте выразительно данные в преем упражнении предложения: 1) с интонацией предупреждения - с отчётливой паузой после обобщающего слова: В тайге водятся разные звери: | медведи, лисицы, рыси, белки;
- 266. Распределите предложения по двум группам: с обобщающим словом после однородных членов и перед ними. Отметьте знаком обобщающее слово, расставьте знаки препинания. 1. Земля и небо всё одето каким(то)³ тусклым серебром. (А. Фет) 2. Твоя живая тишина твои лихие непогоды твои леса твои луга и Волги пышные брега и Волги радостные воды всё мило мне. (Н. Языков) 3. Что(то) слышится родное в долгих песнях ямщика то разгулье удалое то сердечная тоска. (А. Пушкин) 4. И кочи и мо- ховые болота и пни всё хорошо под сиянием лунным. (Н. Некрасов) 5. Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны вьюж- ных зим серебря(н, нн)ая пряжа кружева зелёные весны. 6. Всё в та- ющей дымке холмы перелески. (Н. Рыленков) 7. Степи пр..вольные горы крутые воды глубоких морей и озёр всё ты вместила родная Россия в свой необ(?)ятный бескрайний простор. (М. Исаковский) 7
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 25° с. ш. 2) 5° с. ш. 3) 35° ю. ш.
- Крот – млекопитающее, ведущее подземный образ жизни. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. 1) Кроты выкармливают детёнышей молоком. 2) Кроты прокладывают ходы роющими конечностями. 3) У этих животных очень слабое зрение. 4) Животные дышат при помощи лёгких. 5) Кроты – раздельнополые животные. 6) Длина тела достигает 16 сантиметров. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Укажите среду обитания животного.
- Укажите тип симметрии животного.
- Решите систему уравнений: \begin{cases} 4x + 5y = 11, \\ 2x + 3y = 5. \end{cases}
- 3. Заполните хронологическую таблицу. С какими событиями связаны эти даты?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 442°. Найдите область определения функции, заданной формулой: a) y = 3/4 * x; B) y = 3/(4+x); д) y = 1/x + 1/(x-3); 6) y = 3/(4x); г) y = 1/(x*(x-3)) e) y = √2 - x.
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату -2?
- 3) Do you like eating any food when you watch films? Why?
- 2) Do you like watching films alone or with anybody? Why?
- 1) Do you prefer watching films at home or at the cinema? Why?
- В своём проекте Антонина и Виктор хотели обратить особое внимание на один из процессов жизнедеятельности животных. Они изобразили этот процесс схеме. Напишите его название.
- Задание 3. Заполните пустые графы. Какие нельзя заполнить?
- Практическая работа «Создание моделей пространственных фигур»
- Задание 5. Выделите цветом ряд, в котором все глаголы стоят в изъявительном наклонении 1) Нарисовал, нарисую, спрашиваешь, спрашивали, спросим, люблю, любил, буду любить, приготовлю, приготовили, приготовим. 2) Нарисовал бы, спросила б, любили бы, приготовил бы. 3) Нарисуй, нарисуйте, спроси, спросите, люби, любите, приготовь, приготовьте.
- Задание 4. Вставьте в пословицы подходящий по смыслу глаголы. Определите их наклонение. 1. Дело мастера... 2. Кто любит трудиться, тому без дела не... 3. Тот труда не боится, кто умеет... 4. С песней и труд... 5. Любишь..., люби и саночки возить. 6. Друзья... в беде. 7. Всё хорошо, что хорошо... Сидит(б)ся Катат(ь)ся Познают(ь)ся Боит(ь)ся Кончает(ь)ся Трудит(ь)ся Ладит(ь)ся
- Задание 3. Заполните пустые графы. Какие нельзя заполнить? Инфинитив Вид глагола Форма прошедшего времени, ед.ч., м.р. Форма настоящего времени, 3 л., ед.ч. Форма будущего времени, 3л., ед.ч. Лететь несов.в. будет лететь Пролететь пролетел Готовить готовит Приготовить сов.в. приготовит Учить учил Выучить
- Задание 2. Выпишите из предложений глаголы в изъявительном наклонении. 1. Догорает холодный пасмурный день. 2. Редко проглянет холодный луч солнца. 3. Поставил задачу - выполни! 4. Увидел, что обижают слабого, заступись! 5. Ты решишь эту задачу? 6. Ученики во время работы сосредоточили внимание на главном персонаже 7. Совершил проступок, оступился - сознайся, не трусь, не унижайся до лжи!
- В каком времени должны стоять глаголы, чтобы предложение было верно построено? Вчера после зимней спячки (просыпаться) медведь Боря, а сегодня из спячки (выйти) ёжик Фома.
- В группе 25 человек. Ровно 19 из них любят красный цвет, и только 8 человек любят фиолетовый цвет. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Не найдётся 9 человек, которые любят фиолетовый цвет. 2) Обязательно найдётся 2 человека, которые любят и красный, и фиолетовый цвет. 3) Обязательно найдётся 7 человек, которые не любят ни красный, ни фиолетовый цвет. 4) Если человек из этой группы любит красный цвет, то он обязательно любит и фиолетовый цвет.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Решите уравнение: 2х - 3(3x+1) = 11.
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Какая отрасль сельского хозяйства не относится к животноводству? Выберите один верный ответ.
- 10. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 9. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол СМГ равен 133°. Найдите угол ВКF.
- 8. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 31°, <2 = 106°. Ответ дайте в градусах.
- 7. Прямые m и n параллельны. Найдите <3, если ∠1 = 133°, <2 = 43°. Ответ дайте в градусах.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Под лежачий камень и вода не течёт.
- Сопоставьте иллюстрации с темами: Древний Китай, Древняя Индия, Персидская держава, Древний Египет.
- 2. Какое число нужно написать в числителе, чтобы равенство стало верным? 24 ? 54 9
- Найди разными способами площади данных фигур.
- В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу? Реши задачу разными способами.
- Вычисли и сделай проверку. 368+256 756-348 267+ 128 859-427
- Если идти по прямой, то от дома до моста 120 шагов, длина моста 80 шагов, а от дома до магазина 240 шагов. Сделай схематический чертёж и узнай, каким может быть расстояние от магазина до моста, если дом, мост и магазин находятся на одной улице.
- Выпиши в один столбик уравнения, которые решаются умножением, а в другой – те, которые решаются делением. Реши уравнения. x.18=90 x: 12=7 14.x=56 84:x=2 72:x=12 26.x=52 23.x=92 x.15=60
- Вычисли и сделай проверку. 892:4 546:2 429:3 847:7
- Объясни, как выполнены деление и проверка. 548|274 Проверка x274 548
- Сочини диалог Дениски и Мишки после урока (из рассказа В. Ю. Драгунского «Главные реки»), используй ремарки, чтобы передать эмоции героев. Объём: 2-3 реплики для каждого действующего лица.
- 7. В произведении Н.В.Гоголя «Ревизор» главным героем, наказывающим пороки и утверждающим положительные идеалы, является: а) ревизор; б) Городничий: в) смех; г) Хлестаков.
- 6.Какое слово надо вставить в отрывок из поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри Ребёнка пленного он вёз. Тот занемог, не перенёс Трудов далёкого пути; Он был, казалось, лет _________ а) пяти б) шести в) семи
- 5. Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»? а) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о трех днях на б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы в) бой с барсом г) захват русскими войсками пленных, среди которых оказался Мцыри
- 4.Какова основная проблематика «Капитанской дочки»: 1) проблема любви 2) проблема чести, долга и милосердия 3) проблема роли народа в обществе 4) защиты Отечества
- 3. Недорослем во времена Фонвизина назывался...: А) главный герой комедии Б) подросток 15 - 17 лето В) ленивый, ограниченный, невежественный человек Г) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.
- 2.К древнерусской литературе НЕ относятся произведения: А) «Повесть о Шемякином суде» Б) «Повесть о жизни и храбрости благородного и великого князя Александра Невск «Василий Теркин» Г) «После бала»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.