База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Вот ворона на крыше покатой Так с зимы и осталась лохматой А.А. Блок «Ворона» 2) Черемуха душистая С весною расцвела... С.А. Есенин «Черёмуха» 3) Весною всего веселей Кричать средь зелёных полей. Саша Чёрный «Зимою всего веселей» 4) Ночь. Не слышно городского шума. В небесах звезда и от неё, Будто искра, заронилась дума. А.А. Фет «Ночь. Не слышно горо Ответ:
- 6. Рассмотри портреты русских писателей. Н.И. Сладков А.И. Куприн Д.Н. Мамин- В.А. Жуковский 6.1. Выбери верное утверждение. Сибиряк 1) Николай Иванович Сладков написал сказку «Как я ловил человечков». 1 2) Александр Иванович Куприн автор стихотво- рения «Дары Терека». 3) Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк в рассказе «Приёмыш» учит читателей любить И ценить природу. 4) Василий Андреевич Жуковский писал для детей только стихи. Ответ:
- 8 ОГЭ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ Ну что, барыня, как? (8)Не полегчало? (9) Куда там, Нефёдушка (10) Верно, и не выживет! (11) Всё какие-то красные лапти просит... (12) Лапти? (13) Что за лапти такие? - (14)А кто же знает... (15) Бредит, весь огнём горит... (16)Мотнул Нефёд шапкой, задумался. (17) Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки - всё в снегу, всё обмёрзло... (18)И вдруг - твёрдо: Значит, надо добывать. (19)Значит, душа желает. (20)Надо добывать. (21) Как добывать? дело. (22)В Новосёлки идти. (23)В лавку. (24) Покрасить фуксином - нехитрое - (25) Бог с тобой, до Новосёлок шесть вёрст! (26) Где ж в такой ужас дойти! (27) Ещё подумал. - (28) Нет, пойду. (29)Ничего, пойду. (30)Доехать не доедешь, а пешком, может, ничего. (31)И, притворив дверь, ушёл. (32)А на кухне, ни слова не говоря, натянул зипун\верх полушубка, туго подпоясался старой подпояской, взял в руки кнут и вышел вон, пошёл, утопая по сугробам, через двор, выбрался за ворота и потонул в белом, куда-то бешено несущемся степном море. (33) Пообедали, стало смеркаться, смерклось - Нефёда не было. (34)Решили, что, значит, ночевать остался, если Бог донёс. (35) Просто так в такую погоду не вернёшься. (36) Надо ждать завтра не раньше обеда. (37)Но оттого, что его всё-таки не было, ночь была ещё страшнее. (38) Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что теперь там, в поле, в бездне снежного урагана и мрака. (39) Сальная свеча пылала дрожащим хмурым пламенем. (40) Мать поставила её на пол, за спинку кровати. (41) Ребёнок лежал в тени, но стена казалась ему огненной и вся бежала причудливыми, несказанно великолепными и грозными видениями. (42)А порой он как будто приходил в себя и тотчас же начинал горько и жалобно плакать, умоляя (и как будто вполне разумно) дать ему красные лапти: - Мамочка, дай! (43) Мамочка, дорогая, ну что тебе стоит! (44) И мать кидалась на колени и била себя в грудь: - Господи, помоги! (45) Господи, защити! (46)А когда наконец рассвело, послышалось под окнами сквозь гул и грохот вьюги уже совсем явственно, совсем не так, как всю ночь мерещилось, что кто-то подъехал, что раздаются чьи-то глухие голоса, а затем торопливый, зловещий стук в окно. (47)Это были новосельские мужики, привёзшие мёртвое тело, — белого, мёрзлого, всего забитого снегом, навзничь лежавшего в санях Нефёда. (48)Мужики ехали из города, сами всю ночь плутали, а на рассвете свалились в какие-то луга, потонули вместе с лошадью в страшный снег и совсем было отчаялись, решили пропадать, как вдруг увидали торчащие из снега чьи-то ноги в валенках. (49) Кинулись разгребать снег, подняли тело (50) Тем только и спаслись - поняли, что, значит, эти луга хуторские, оказывается, знакомый человек... протасовские, и что на горе, в двух шагах, жильё... (51)За пазухой Нефёда лежали новенькие ребячьи лапти и пузырёк с фуксином. * Иван Алексеевич Бунин (1870-1938) поэт, переводчик. 1 Зипун - верхняя крестьянская одежда без воротника.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором ТОЖЕ является союзом и пишется слитно. Комната ТО(ЖЕ) производила странное впечатление. В ТО(ЖЕ) мгновение из вершины холма вырвался огромный огненный столб. Был он невысок, в ТО(ЖЕ) время поджар, мускулист. Здесь всё было ТО(ЖЕ) самое. ТО(ЖЕ) выражение холодности было на её лице.
- Как называется часть имущества НКО, которая передана управляющей компании для получения пассивного дохода?
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 11/16).
- Найдите корень уравнения 2(1-4x)-12+3x=15.
- Маша младше Алисы на год, но старше Кати на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Кати, также старше Маши. 2) Среди этих девочек нет никого младше Кати. 3) Алиса старше Маши и старше Кати. 4) Алиса и Катя одного возраста.
- QUANTIFIERS A LOT OF, MUCH, MANY, A FEW, A LITTLE 1. Circle the correct words. 1. We have a little /a fewtomatoes. 2. I only need a little / a few milk for this recipe. 3. There are only a little / a few eggs in the cupboard. 4. Can I have a little / a few sugar in my coffee? 5. The children want a little / a few sandwiches. 6. I drink a little / a few milk every day. 7. We're having a little / a few bread with dinner. 8. Here are a little / a few cookies for the dog. 2. Complete the statements with much or many. 1. Do you drink much fruit juice? 2. We don't have oranges. 3. My mom has recipes for fish dishes. 4. There isn't bread left. 5. You don't need onions for this dish. 6. I don't want food just now, thank you. 3. Complete the conversation with much, many, a few, a little, or a lot. Jenny: Mom, I'm making pizza and I need (1) a few tomatoes. Mom: There are (2). of tomatoes in the fridge, Jenny! Jenny: Oh yes. But there isn't (3). cheese. Mom: OK, I'll get some from the store. Jenny: Thanks. Just get (4). cheese. Mom: Do we have (5). peppers? Jenny: No, but I don't care. I hate them! Mom: I'll get (6)_ peppers. Your brother likes them.
- Составь из слов правильные предложения, добавив нужные артикли (a/an, the или нулевой). Обрати внимание на порядок слов и пунктуацию. is / my / favourite / subject / English I/ see / beautiful / in / park / a / flower she / is / talented / musician / a they / went / to / cinema / the / yesterday water / essential / is / for / life he / wants / to / be / astronaut / an sky / the / is / blue / today I/ don't / like / spiders / big play / we / tennis / on / Sundays this / is / most / interesting / book / I / have / ever / read
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Растения улучшают газовый состав атмосферы, выделяя углекислый газ в процессе дыхания кислород в процессе фотосинтеза кислород в процессе дыхания углекислый газ в процессе фотосинтеза
- РАБОТУ ВЫПОЛНИТЬ ПО ВАРИАНТАМ 1 вариант Построить и раскрасить фигуру (6;6), (7;5), (7;4), (8;3), (6;2), (5;0), (5;-3), (6;-4), (5;-4), (4;-3), (4;-2), (3;-3), (4;-4), (3;-4), (2;-3), (3;-1), (-3;-1), (-4;-2), (-3;-4), (-4;-4), (-5;-1), (-6;-2), (-5;-4), (-6;-4), (-7;-3), (-6;-1), (-6;1), (-5;2), (-6;3), (-6;4), (-4;5), (-3;4), (-3;3), (-5;3), (-4;2), (3;2), (4;5), (5;6), (6;5), (6;6). Глаз: (6;4). 2 вариант Построить и раскрасить фигуру (-8;8), (-10;8), (-13;4), (-15;0), (-15;-2), (-13;-2), (-9;0), (-8;0), (-6;-2), (-9;-2), (-10;-4), (-5;-4), (-2;-2), (-4;0), (-2;-2), (6;-2), (4;0), (5;2), (8;2), (5;2), (4;0), (6;-2), (4;-3), (4;-4), (12;-4), (16;0), (14;0), (12;-2), (12;3), (8;6), (-4;6), (-8;4), (-10;4), (-8;8). Глаз: (-12;2).
- 8. What was the weather like?
- 7. What animals did they see in the forest?
- 6. What did the children drink?
- Два человека одновременно отправляются из одного и того же места по одной дороге на прогулку до опушки леса, находя- щейся в 4 км от места отправления. Один идет со скоростью 2,7 км/ч, а другой — со скоростью 4,5 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдет их встреча?
- Сократите дробь \frac{a²-16}{ab-4b-3a+12}
- Зная длину своего шага, человек может приближенно подсчитать пройденное им расстояние s по формуле s = nl, где n — число шагов, l — длина шага. Какое расстояние прошел человек, если l = 70 см, n =1400? Ответ выразите в километрах.
- б) m = -2\frac{1}{4}, n = -4\frac{1}{8}.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Зна- ки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) В воде рассекаемой ударами весел солнце почти не отражалось. 2) Пробравшись через мокрый папоротник выбираемся на тропинку ве- дущую к полю. 3) Миша шёл видя только серый асфальт. 4) Приближавшаяся к берегу волна казалось гигантской. Ответ.
- На сколько рублей девочкам был выставлен счёт?
- От дома до работы мама едет 20 мин на авто- бусе и 10 мин идёт пешком. Сколько времени
- Купили 5 ручек по цене р. и 3 карандаша по цене р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- Чему равна площадь квадрата со стороной 9 дм? 9 см? 9 м?
- 8. 05 =+ 820=+ 199= ++
- 2. a 999 999 C 10 100 1000 A + 1 C-1
- В треугольнике АВС угол В равен 45°, AB = √10, BC = 3√5. Найдите длину стороны АС.
- ДЗ 125. Применение действия деления для нахождения десятичной дроби, равной данной обыкновенной Три доверху наполненных пятнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по шести контейнерам, Сколько тонн песка в одном контейнере? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Сколько точек на координатной прямой отмечены неверно?
- 1. Каким вы представляете рассказчика? 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен? 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Дио-геновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? По-чему герой с благодарностью говорит о нём? 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к соб-ственной персоне с достаточным чувством юмора»? Уме-ете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора? 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произ-ведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформу-лировать вашу мысль. 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название сво-его рассказа? 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким об-разом писателю удается вызвать смех. Творческое задание 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказ-чика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- Тип 3 № 49 i Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав ee из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). When I was eight years old, I collected coins from different countries. My father A______ Italian, French and Swiss coins for me from his business trips. I bought some in Spain and Turkey when my mother and I visited those countries. My coin collection was small. And there were B______ rare or valuable coins in it. But coins interested me. I laid them out on the table in order to examine and compare them. I also liked to read about C______ history. Two years ago I gave my coin collection to my cousin as a birthday present. Last year I started to collect toy cars. I D______ twenty toy cars since then. Right now I E______ with my brother. He likes playing with my toy cars. A 1) brought 2) bring 3) will bring B 1) nothing 2) no 3) nobody C 1) there 2) they're 3) their D 1) has collected 2) have collected 3) collecting E 1) play 2) am playing 3) are playing Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вам предстоитработас контурнойкартой. Рассмотритееё внимательнои выполните задания 2 и 3.
- Задание 1 Переведи десятичное число 84 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Парили в воздухе, (.....скл., ...... п.) закрылись зонтиком, (.....СКЛ., ...... п.) птенец мухоловк...., (.....СКЛ., ...... п.) просил о помощи, (.....СКЛ., ...... п.) уронил шампунь, (.....скл., ...... п.) гулял с приятелем. (. Скл., ...... п.) вернулись без черник..... (.....СКЛ., ...... п
- 2. Сделайте предложения отрицательными, заполнив пропуски (ат not, isn't, aren't, don't, doesn't). 1. We ____________________ watching television now. 2. We ____________________ watch television every day. 3. It ____________________ raining very hard at the moment. 4. I ____________________ hear you well. 5. It ____________________ rain very much in summer. 6. Mr Johnson ____________________ eating his lunch now. 7. Mr Johnson ____________________ always eat at that cafe. 8. I ____________________ see any students in that room. 9. They ____________________ like milk for lunch. 3. Начните вопросы с do, does, is, are или ат.
- Iphants at ggs.
- Афанасий — знаменитый путешественник века, автор уникального путевого дневника ". Родился около 1442-1447 годов предположительно в княжестве, происходил из семьи крестьянина-земледельца Никиты. Никитин отправился в путешествие в примерно в конце 1460-х годов с целью торговли и изучения неизвестных земель. За пять лет странствий он преодолел путь от русских земель через Персию, Аравийский полуостров, и Среднюю Азию, добравшись до Индии. Вернулся Афанасий лишь спустя лет, пережив множество приключений и сложностей. Его заметки содержат ценные этнографические наблюдения, описание быта местных народов, особенностей , климата и религии. Важное значение имеют также описания торговых путей, товаров, обычаев разных регионов Азии и Ближнего Востока.
- 2.6 Задание 6. Числовой луч Найдите координаты точки, отмеченной на числ
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. A Справочная литература Б B Литературные сказки Устное народное творчество Γ Рассказы о природе 1 В. П. Астафьев П. П. Ершов Толковый словарь русского языка Волшебное кольцо Конек-Горбунок решувпр.рф 2 Стрижонок Скрип решувпр.рф 3 решувпр.рф 4 решувпр.рф В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Б B Γ
- Домашнее задание • 1. Функция задана формулой у=2х - 15. Определите: а) значение у, если х = -3,5; б) значение х, при котором у = -5; в) проходит ли график функции через точку К(10; -5). 2. а) Постройπο προ
- Линейка стоит столько же, сколько то- чилка и карандаш вместе, а точилка доро- же карандаша. Выберите верные утверждения и запи- шите в ответе их номера. 1. Точилка дороже линейки. 2. Две точилки стоят дороже линейки. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Точилка дешевле карандаша.
- Как называется такой вид добровольного труда, когда сотрудники компании оказывают помощь НКО именно своими профессиональными навыками?
- Контрольная работа №12*** по теме «Раскрытие скобок. Подобные слагаемые» Вариант 3 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 45,5- (11,7 – 15,5) + (-18,3+9) б) применив распределительное свойство умножения: - 9,26\frac{9}{10} - 0,74\frac{9}{10} 2. Упростите выражение: а) 7m - 5m - 3m+11+5m; б) -4(к - 5)+3(к -4) - 5(3к+10) 3. Решите уравнение 12(y - 1)-11(y+2) = 34 4. Путешественник 4ч ехал на автобусе и 4ч - на поезде, преодолев за это время путь в 600 км. Найдите скорость автобуса, если она вдвое меньше скорости поезда. 5. Найдите корни уравнения (4y -3,6)(8y +0,88) = 0
- Луч ВЕ лежит внутри угла МВН. Точка О равноудалена от сторон угла МВН и ОЄВЕ. Верно ли, что: а) точка А равноудалена от сторон угла МВН; б) точка С не равноудалена от сторон угла МВН; в) точка Р равноудалена от сторон угла МВH? Решение. а) По условию точка О равноудалена от сторон угла ПВН, следовательно, трическому место точек, этого угла, т. е. геоме- от угла МВН. Значит, луч ВЕ биссектриса угла Точка А на луче ВЕ, следовательно, геометриче- скому месту точек, от сторон угла МВН, т.е. от сторон этого . Итак, данное утверждение о точке A б) Точка C на биссектрисе угла МВН, следовательно, от сторон угла. Поэтому данное о точке С в) Точка Р на биссектрисе ВЕ угла , следовательно, от сторон угла. Поэтому данное о точке Р Ответ. Утверждение а , утверждения би в
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Какими культурными достижениями Москва могла гордиться в XIV-XV веках?
- Полина решила провести опыт с выращиванием газонной травы. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На каждом из участков Полина сняла слой почвы и насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась не поверхности. Затем на одном из участков она насыпала сверху почву с этого же участка, а на другом специальный садовый грунт для посадки растений. После этого Полина посеяла на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав одинаковое количество семян, и стала наблюдать за ней. Во время опыта уход за участками был одинаковым. Через некоторое время оказалось, что на участке, где был насыпан специальный садовый грунт, растёт более густая и высокая трава. 6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Освещённость разных участков: одинаковая / различная Подготовка почвы для посадки травы на разных участках: одинаковая / различная Сорт травы на разных участках: одинаковый / различный 6.2. На основе описанного опыта сделай вывод о том, как повлияло использование садового грунта на рост травы.
- Таблица для внесения баллов участника Номер 1 2 3.1 3.2 3.3 4 5 6.1 6.2 6.3 7.1 задания Баллы 8 K2 8 K3 9 K19 K2 9 K3 10.1 10.2 Κ1 10.2 K2 10.2 КЗ Сумма баллов
- Какие памятники архитектуры находятся в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из них. Ответ: Казинский Кремль, мечеть Шариф; Благовещенский собор
- 10.2. Запиши название природной зоны, в которой расположен твой регион (или названия всех природных зон, если регион расположен в нескольких зонах). Ответ: лиственные леса широко листо
- Open the brackets and write the sentence. When we ... (to drive) home, we ... (to notice) a fox crossing the road.
- Культура России в XVII в. Главный вопрос: Какие явления в развитии искусства свидетельствовали об обмирщении русской культуры в XVII в.?
- Задание 8 Администраторы не только отражали атаки, но и смогли отследить хакера! Он оставил следы в лог-файле mousetrap.txt. Файл лежит на сервере security.quests.com, в каталоге all_password. Доступ осуществляется по протоколу ftp. Отметь верный URL файла. ftp://security.quests.com/all_password/mousetrap/txt ftp://security.quests.com/all_password/mousetrap.txt ftp:/security.quests.com/all_password/mousetrap.txt https://security.quests.com/all_password/mousetrap.txt
- 16. Мама дала Кристине 500 рублей на развлечения. Кристина купила билет в кино, на который потратила 70% этой суммы, и попкорн, цена которого составила 20% этой суммы. Сколько рублей осталось у Кристины? В поле ответа запиши только число.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса BL. Угол ВАС равен 45°, угол BLC равен 105°. Найдите угол АВС.
- 2√6 - √12√6 + 33
- 10. Семиклассника Яшу попросили определить объём одной монетки и выдали для этого 24 одинаковых монеты и мерный цилиндр. Для проведения опыта Яша налил в цилиндр воду до уровня 54 мл, а затем стал кидать туда монеты, отмечая уровень воды и соответствующее количество монеток. Опустив в стакан 5 монеток, Яша заметил, что уровень воды расположился между отметками в 55 и 56 мл; при 11 монетках - между 57 и 58 мл, а при 24 монетках - между 61 и 62 мл. На основании полученных Яшей результатов ответьте на следующие вопросы: 1) По результатам каждого измерения определите объём монетки и оценит погрешность определения объема монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объем монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. Напишите полное решение этой задачи.
- 9. Равномерно движущийся транспортер поднимает 450 тонн щебня на высоту 6 м за полчаса. Определите среднюю мощность, развиваемую двигателем этого транспортера. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ запишите в кВт.
- 8. Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без оберток). Для того чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 45 грамм и две гирьки массой по 15 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 45 грамм, одна массой 10 грамм и одна массой 15 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористым, а второй — более плотным. Чему была равна масса плитки пористого шоколада? Ответ запишите в граммах.
- 7. При падении парашютиста, пока над ним не раскроется купол парашюта, испытывает непривычное ощущение легкости. Благодаря какому физическому явлению так происходит? В чём оно состоит?
- 6. Температура тела здорового человека равна +36.6 °C — такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдет для измерения температуры тела с необходимой точностью?
- 5. Какое из данных равенств лишнее? Обведи его. 9+3= 7+5= 10 + 2 = 8+2= 6+6= 8+4=
- 4. Начерти отрезок длиной 13 см. Запиши, сколько это дециметров и сантиметров.
- 3. Реши задачу. Когда Ваня съел 3 орешка, у него осталось ещё 9 орешков. Сколько орешков было у Вани сначала?
- 2. Поставь знак >, < или =. 7 см 7 дм 6 см 1 дм 10 см 1 дм 2 дм 19 см 16 см 10 см 1 дм 4 см 4 см
- 1. Вырази в указанных единицах измерения. 1 дм 3 см = 1 дм 8 см = 1 дм 5 см = 1 дм 1 см =
- 169. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины русского художника Фёдора Петровича Толстого. Свой натюрморт он назвал «Букет цветов, бабочка и птичка». • Обратите внимание, с какой достоверностью художник изобразил цветы в вазе. Сквозь прозрачное стекло виден каждый стебелёк. На розовых лепестках цветка дрожит капля росы. На вазе сидит бабочка, на листке в букете — муха, на жёрдочке — птичка щегол, а около вазы на веточке — гусеница. Скажите, что больше всего вам понравилось в картине художника. Опишите предметы: какие цветы, ваза, бабочка, птичка? Какие чувства у вас возникали, когда рассматривали эти предметы? Составьте небольшой текст-описание натюрморта. Готовьтесь его рассказать. Напишите 3-4 предложения.
- 168. Рассмотрите рисунки. Выберите предмет для описания: любимую игрушку, домашнее животное (кота, собачку), комнатное растение и др. • Составьте текст-описание этого предмета. Начните так: «Я хочу рассказать о...» Далее опишите, как выглядит предмет, каков его внешний вид. В конце скажите, как вы относитесь к выбранному предмету.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Если шахматист А. играет белыми фигурами, то он выигрывает у шахматиста Б. с вероятностью 0,42. Если А. играет то А. выигрывает у Б. с вероятно Шахматисты А. и Б. играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что А. выиграет оба раза.
- Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,4. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется более двух попыток.
- В ящике четыре красных и три синих фломастера. Фломастеры вытаскивают по очереди в случайном порядке. Какова вероятность того, что первый раз синий фломастер появится вторым по счету? Ответ округлите до сотых.
- Прочитай утверждение и подумай, правильно ли оно. Большая часть сельскохозяйственной продукции производилась в XVII веке для собственных нужд.
- Расположите химические элементы 1) азот 2) углерод 3) алюминий в порядке усиления неметаллических свойств соответствующих им простых веществ, Запишите номера элементов в соответствующем порядке. Ответ:
- На рисунке изображена схема распределения электронов по электронным слоям атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу заряд ядра (Х) атома данного химического элемента и номер группы (Ү), в которой он расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) XY Ответ:
- Выберите два утверждения, в которых выделенное слово обозначает простое вещество. 1) В порошковых огнетушителях и противопожарных системах применяют соду. 2) Основным источником для получения жидкого топлива является нефть. 3) В состав кварца входит кремний. 4) Алмаз применяют для заточки режущего инструмента и в электронике. 5) Для вулканизации каучука с целью получения резины используют серу. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- По правилам авиакомпании в ручную кладь может быть взята сумка, размеры которой не превышают 35 см в длину, 20 см в высоту, 20 см в ширину и масса которой не превышает 5 кг. В таблице приведены параметры пяти сумок, которые сотрудники авиакомпании не разрешили взять в салон. Нет ли ошибки в действиях сотрудников? Если ошибки нет, выберите среди ответов вариант «нет», если есть – отметьте номера ошибочно запрещённых к провозу в салоне сумок. Номер сумки Длина (см) Высота (см) Ширина (см) Вес (кг) 1 45 47 26 9,2 2 35 16 20 4,7 3 22 21 16 4,6 4 38 20 15 4,3 5 29 19 17 5,1
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древний Египет В) Древний Китай Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Ассирийское государство Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 2) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ Ответ:
- 2. Образуй глаголы в другом числе. Соедини слова, которые у тебя получились, с картинками.
- 1. Раскрась мячики так, чтобы получилось определение глагола.
- 3) Родительский комитет закушил 30 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 21 с машинами и 9 с видом города. Подарки распределяются случайным образом между 30 детьми, среди которых есть Серёжа. Найдите вероятность того, что Серёже достанется пазл с машиной. 4) У бабушки 15 чашек: 12 с красными цветами, остальные с си ними. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами. 5) На экзамене 40 билетов, Гриша не выучил 10 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет 6) В среднем из 120 карманных фонариков, поступивших в продажу, три неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен. 7) Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0.16. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Егор решил бегать по утрам каждый день. Каждый день время его бега увеличивалось на одинаковое количество минут. На третий день он бегал уже 20 минут, а на шестой день – 35 минут. Сколько минут он бегал на десятый день?
- 10. Тип 15 № 12739 Площадь квадрата равна 144 м². Каждую сторону уменьшили на 5 м. Найдите площадь нового квадрата.
- 9. Тип 9 № 13369 В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 8. Тип 7 № 13475 Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в кило-метрах.
- 7. Тип 6 № 12387 Найдите координату точки \(A\), отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 13252 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисован-ной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Тип 4.2 № 1217 Сколько рублей в среднем тратится на питание одного павлина за две недели?
- 4. Тип 4.1 № 1216 Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных живот-ных в зоопарке. Стоимость содержания, руб/день 30 25 20 15 10 50 Акула Белка Ёж Лебедь Павлин Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одной акулы?
- 3. Тип 3 № 1852 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? + 269 534.
- Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели \(\frac{3}{8}\) всех этажей. Сколько этажеи осталось возвести?
- Рассмотри портреты русских писателей. Задание 6. Е.И. Чарушин Г.Я. Снегирёв К.Д. Ушинский Г.А. Скребицкий 6. 1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные писатели обращались к теме «Природа». 2) Евгений Иванович Чарушин писал басни для детей и взрослых. 3) Георгий Алексеевич Скребицкий - автор произведения «Барбос и Жулька». 4) Константин Дмитриевич Ушинский написал сказку «Серебряное копытце». Ответ: 6. 2. Запишите по одному названию произведения Е.И. Чарушина и Г.Я. Снегирёва. Ответ: Е.И. Чарушин: Г.Я. Снегирёв: В каком отрывке содержится эпитет? 1) Довольно, сокройся! Пора миновала, Земля освежилась, и буря промчалась... А. С. Пушкин «Туча» 2) Будто споря меж собою, Листья воду бороздят. А.А. Фет «Ива» 3) Чем ныне и живёт, и дышит В твоей отчизне человек. А.А. Ахматова «Песня мира» Задание 7. 4) Когда луна сверкнёт во мгле ночной Своим серпом, блистательным и нежным... К.Д. Бальмонт «Лунный свет» Пояснение: Эпитет — это Ответ:
- В таблице под каждой бў А Б В Г Ответ: 1342 11 В одном бассейне в 6 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1344 м³ воды? 3 Ответ:
- Вопрос: ...делового оборота признается сложившееся и широко применяемое в какой-либо области предпринимательской деятельности правило поведения, не предусмотренное законодательством, независимо от того, зафиксировано ли оно в каком-либо документе. Тип ответа: Текстовый ответ
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между представленными элементами. Афанасий Никитин Феофан Грек Максим Грек Антонио Солари
- Какие из перечисленных вариантов волонтерства являются примерами помощи pro bono?
- 9. Решите уравнение 5(x + 9) = -8. Ответ:
- 8. Найдите значение выражения (√17 – 6)2 + 12/17. Ответ:
- 7. На координатной прямой отмечены числа х, у и г. Какая из разностей z — х, у — ч, х — у отрицательна? 1) z - x 2) y-z 3) х - у 4) ни одна из них Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.