База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Прочитайте отрывок из научной статьи. Как вы его понимаете? Исследователями отмечено, что преемственность между поз немезолитическими и ранненеолитическими комплексами прослеживается.
- 8. Найдите ошибки в этих предложениях и объясните их. 1. Археологи исследовали керамику русско-луговой культуры. 2. Основным объектом охоты для людей волосовской культур был мамонт. 3. Среди находок на Уразлинской стоянке в Янтиковском райо были и кости рыб.
- 7. С каким из этих текстов вы согласны? Почему? 1. Первобытные люди были глупее современных людей, так как у них не было техники, они не умели читать, писать и поклонялись животным. 2. Приручение огня, изобретение орудий труда, лук и стрел, ке рамики и тому подобное не менее важно, чем изобретение кни ги, электричества, самолета, компьютера.
- 6. Какую из этих фотографии можно отнести к любому периоду каменной эпохи? А какую фотографию — только к неолиту, а три- и к мезолиту, и к неолиту? 1 2 3 4 5
- 12. y=7x7 +3x²-4x-1. 3 5 3 14. y=4x²+-+2. 16. y=3√x+4cosx-2tgx+3. 8 18. y=x3-4x6 +5 lnx- -7cosx+tgx+ctgx.
- Найти производные функций: 11. y=x²+3x²-2x+1. 3 1 3 13. y=³√x+--+4. x x² 15. y=4x⁵-3sin x + 5ctg x. 17. y=3+4x²+ 1 +-+sinx+cosx+lnx. x²
- 2. Вставь пропущенные слова have или has. Образец: Nick has got a red pencil box. 1) I have got a grey cat. 2) Jim as got 2 black pens. 3) Jill
- 1. Разгадай кроссворд.
- They ? to Paris one day.
- We ? in Paris now.
- She ? to Paris a long time ago.
- Пять ребят собирали жёлуди: 68, 2 получил каждый?
- Решите уравнение: 2x - 2,4 = 7,8
- Распределите объекты по порядку Восстановите сюжет рассказа А.С. Грина «Зелёная лампа».
- ВАРИАНТ 2. 1. Выполните действие: a) 3,2-5,125; б) 0,084-6,9; К-11 (Виленкин, п. 38) в) 60,03 : 8,7; r) 36,4: 0,065, 2. Найдите значение выражения (21-18,3). 6,6 + 3: 0,6. 3. В магазин привезли 10 ящиков яблок по 3,6 кг в одном щике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в ящике. Сколько в среднем илограммов яблок в одном ящике? 4. Из одного гнезда одновременно вылетели в противополож ые стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. второй
- Choose the correct answer. chocolate _______
- РЕШУ ВПР — математика-5 1. Тип 1 № 12448 i Выполните вычитание: 16/21 - 4/21. Ответ:
- 4. Дополни схематический чертёж и реши задачу. Ширина участка 20 м. Его засадили картофелем и морковью. Длина участка, засаженного картофелем, 25 м, а морковью 15 м. Какова площадь участка?
- Для строительства необходимо перевезти кирпичи на машине грузоподъёмностью 2,2 т. Размер одного кирпича 20 х 14 х 3 см, а плотность равна 1600 кг/м³. Определи, сколько кирпичей можно перевезти на этой машине.
- Классная работа. Тема: «Сравнение десятичных дробей» Переведите обыкновенные дроби в десятичные: 89 10 000' 2 6 62 100' 1000' 34 67 100' 9.04.26г. 67 9 76 3 23 100' 10' 100000' 100' Сравните дроби: 6,98 и 2,5 4,6 и 4,9 10,5 и 10,50 6,574 и 6,572 7,7693 и 7,7293 3,25 и 1,564 85,5 и 85,786 93,67 и 93,2 1,57 и 1,52 0,3 и 0,03 10,23 и 5,23 23,457 и 24,432 Выполнить задания С УЧЕБНИКА № 6.34, 6.35, 6.39 [=
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. His _ Id _ d _ g is _ n the s_fa.
- Соревнования античных Олимпийских игр – виды спортивных олимпийских состязаний ___________.
- Укажите, сколько местоимений в тексте. Запишите ответ числом. С чего начинается любовь к Родине, к своей Земле? С деревца, посаженного у вашего окна, с первого рассвета, встречаемого на опушке леса, с тропинки на реке. Человек связан с природой тысячами невидимых, но прочных нитей. Никто из людей не может существовать без нее.
- Из второго предложения текста выпишите много- значное слово со значением «разъединять на части». Самостоятельно составьте предложение, употребля-
- Почему, по мнению автора текста, «учёные изобрели атомные часы»? Запишите ответ.
- Стображение медиа ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов Рассмотрите представленную фотографию и выберите несколько вариантов ответов.
- Сергей задумал трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Данное число уменьшил на трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получил число 792. Какое число задумал Сергей? В ответ укажи наибольшее из возможных чисел. 1. Задуманное число – \(\overline{abc}\) = a +b. + c. 2. Число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, – \(\overline{cba}\) = c +b. + a. 3. Разность первой цифры и последней цифры числа а – c= 4. a = 5. c = 6. Наибольшим будет число Ответ:
- 16.1 84:96 192:48 648:72 352.46-5840
- 17. Найди значения выражений 360: с И 360 с, c = 1; c = 3; c = 4; c = 6; c = 10.
- 3. Выложи из палочек такую фигуру. Какие углы в фигуре? Переложи 4 палочки так, чтобы получи два остроугольных треугольника. Будут ли эти угольники равнобедренными? равносторонними?
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Ученица проводила исследования по изучению упругости тел. Она взяла три разные пружины и поочерёдно подвесила к ним груз массой 553 г. Изменение длины первой пружины равно 1,1 см, второй — 1,4 см, а третьей – 1,6 см. Определи, у какой пружины самый большой коэффициент жёсткости. В ответе запиши значение этого коэффициента, округлив до целого числа. 9 = 10 Н/кг.
- 12. Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- 8. Какую функцию выполняет органоид, обозначенный на рисунке цифрой 4?
- 7. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы Грибы совмещают в себе признаки и растений, и животных. С животными грибы сходны тем, что у них в клетках не запасается __________ (А), и они питаются готовыми органическими веществами. В состав клеточ- ной стенки у грибов входит __________ (Б). Однако, в отличие от животных, грибы постоянно растут и __________ (B). Список слов: 1) целлюлоза 2) гликоген 3) хитин 4) подвижны 5) крахмал 6) неподвижны A Б B
- В прямоугольном треугольнике \(ABC\) из вершины прямого угла провели медиану \(CM\), \(\angle BMC = 110^\circ\). Найдите больший из острых углов треугольника \(ABC\). В ответе запишите только число.
- Тип 8 № 8139 i В прямоугольном треугольнике АВС с пря- мым углом С проведена высота CD. Найдите ве- личину угла В, если DA = 12, a AC = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Тип 7 № 1987 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Тип 6 № 10993 i Отметьте на числовой прямой точку A (-1 8/9).
- Решите уравнение: х - 2(3x+2) = 16.
- 215. Прочитайте. Тут Сол..вей являть своё искусство стал: (За)щ..лкал, (за)св..стал (На)тысячу ладов, т..нул, (пере)л..вался: То нежно он (о)сл..бевал И томной вд..л..ке свирел..ю (от)д.вался, То мелкой дроб..ю вдру.. (по)роще (рас)сыпался. И. Крылов • Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правильность написанного • По каким признакам можно определить глаголы прошедшего времени? Объясните свой ответ. • Выделите в глаголах приставки. В каких глаголах приставки имеют значение «начало действия»? 216. Прочитайте. Со..нце ещё об Траве )лут A C дело, ла, лся (за)дело.
- Страны и национальности Countries and nationalities Task 1 Find six countries in the round with letters and write them down.
- Возможности и особенности игры в лазертаг. Вопрос № 5 Как при помощи жестов подается команда «стоп»? варианты ответов
- Choose the correct answer. milky ______
- 4 Complete the dialogue with one word in each gap.
- 3 Complete the sentences with can, must or mustn't. 1 You've finished your chores, so you can watch TV now. 2 Turn off the tap. We _____ save water. 3 I borrow a book from your bookcase, please? 4 The sink is dirty. I _____ clean it. 5 You _____ tidy your drawer. It's very messy. 6 Be careful with that mirror. You _____ break it.
- 2 Complete the school rules with must and mustn't.
- 1 Vocabulary Label the items in the pictures with the words in the box. bookcase cupboard drawer mirror sink tap
- 386. Спишите. Укажите разряды союзов по значению. Над соединительны- ми союзами поставьте букву с., над противительными п., над раздели- тельными — р. Подчеркните однородные члены и основы сложных предло- жений. І. 1. Звёзды меркнут и гаснут. 2. Сердце счастья и ра- достей просит, а годов невозвратный полёт и последнюю радость уносит. 3. Птички солнышка ждут, птички песни поют¹, и стоит себе лес, улыбается. 4. Здравствуй, солнце да утро весёлое. (И. Никитин) II. 1. Ночь холодная мутно глядит под рогожу кибитки моей, под полозьями поле скрипит, под дугой колокольчик гремит, а ямщик погоняет коней. (Я. Полонский) 2. И рас- хлестнулась вдаль дорогой шуршащая лесами тьма. (С. Го- родецкий) 3. Я на руках не то у ели, не то у матери род- ной. (С. Городецкий) 4. Лес ли со стоном сосны клонит, Или ७३ стон несёт? (М. Михайлов)
- Задумали число. Если его уменьшить в 4 раза, то получится число, которое на 18 меньш задуманного. Найдите задуманное число. Ответ:
- ОГЭ 2026. Тренинг по заданию №15
- 216. Прочитайте Со..нце ещё за)дело, Трава пила, Ar ся (за)дело.
- 215. Прочитайте. Тут Сол..вей являть своё искусство стал (За)щ..лкал, (за)св..стал (На)тысячу ладов, т..нул, (пере)л..вался; То нежно он (о)сл..бевал И томной вд..л..ке свирел..ю (от)д..вался, То мелкой дроб..ю вдру.. (по)роще (рас)сыпался. И. Крылов • Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы Объясните правильность написанного. • По каким признакам можно определить глаголы прошедшего времени? Объясните свой ответ. • Выделите в глаголах приставки. В каких глаголах приставки имеют значение «начало действия»?
- Найдите значение выражения $\frac{17}{7} \cdot \frac{8}{3} - \frac{10}{21}$.
- a) x + 8 > 0; б) х - 7 < 0;
- 15. Кирпич разрушается при давлении 6000 кПа. Разрушит- ся ли башня из кирпича высотой 334 м?
- 14. В сосуд налили жидкость до высоты 0,4м. Определить плотность жидкости, если давление, оказываемое ею на дно со- суда равно 4500 Па.
- 13. Масса оболочки воздушного шара составляет 210 кг. Надутый гелием, он может поднять груз массой 1010 кг. При этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³, а плотность воздуха 1,29 кг/м³. Чему равен объем шара?
- 12. Прочитайте текст и, согласуя его с рисунком, установите соответствия букв А, Б и В в тексте с цифрами на рисунке. За- пишите ответ в виде последовательности цифр по порядку их yno- минания в тексте. Всасывающий насос для подъема воды из колодца состоит из цилиндра 1, внутри которого перемещается поршень А. При движении поршня вверх давление под ним уменьшается, и вода из колодца под дей- ствием атмосферного давления поднимает ся по трубе 5. Она открывает нижний кла пан Б и поступает в цилиндр под поршень. При перемещении поршня вниз ниж ний клапан закрывается, открывается верх- ний клапан 3, и вода, заполняющая часть цилиндра, набирается над поршнем. По- сле этого поршень вновь движется вверх, и столб воды над ним сливается через тру бу В наружу, а пространство под поршнем вновь заполняется водой.
- 11. Установите соответствие между физическими величи нами и их измерительными приборами. К каждой позиции первого столбца подберите соот ветствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИчины А) Атмосферное давление Б) Давление, большее или меншее атмосферного В) Архимедова сила ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ 1) Весы 2) Манометр 3) Барометр 4( Данамомеقوم ب 5) Секундомер
- 9. В какой жидкости не утонет фарфоровая фигурка? 1) в ртути 2) в спирте 3) в масле 4) в бензине 10. На диаграмме представлены значения силы веса, одного тела, погруженного в разные морские воды. В каком море вода менее соленая? 1) в Азовском 2) в Белом 3) в Охотском 4) в Красном
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Всего на трёх полках стоят 160 книг. На первой полке стоят 40% всех книг. На второй полке книг на 8 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Read the text and match the titles to the paragraphs.
- Найдите и выделите в тексте ответы на следующие вопросы: Что характеризует социальное равенство как идеал? Каковы причины недостижимости социального равенства? В какой мере социальное неравенство можно считать нормальным? Когда социальное неравенство становится избыточным? ■ Используя обществоведческие знания, раскройте смысл следующих понятий (в случае затруднения воспользуйтесь словарём): способности задатки стабильность общества экономическая деятельность ■ Привлекая знания из курса истории, приведите три примера, иллюстрирующие мысль автора о том, что наибольшую остроту проблема избыточного социального неравенства приобретает в периоды общественных трансформаций. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- Тип 6 № 464 i В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность, того,
- Тип 5 № 287 i Углы выпуклого четырехугольника относятся как 1:2:3:4. Найдите меньший угол. Ответ дайте в градусах.
- Тип 4 № 42 i Найдите первый положительный член арифметической прогрессии: -20,3; -18,7; ...
- Тип 3 № 255 i Найдите значение выражения
- Тип 2 № 167 i Найдите значение выражения
- 216. Прочитайте. Со..нце ещё обл..ков (не)(за)дело, Трава (на)лугу ещё росы пила, А плотник проснулся и взялся (за)дело. Слыш..тся, как (зазвенела пила.
- Выделите в глаголах приставки. В каких глаголах приставки имеют значение «начало действия»?
- По каким признакам можно определить глаголы прошед- шего времени? Объясните свой ответ.
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правильность написанного.
- 215. Прочитайте. Тут Сол..вей являть свое искусство стал: (За)щ..лкал, (за)св..стал На)тысячу ладов, т..нул, (пере)л..вался; То нежно он (о)сл..бевал И томной вд..л..ке свирел..ю (от)д..вался, То мелкой дроб..ю вдру.. (по)роще (рас)сыпался. И. Крылов
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- воли Земских соборов
- Найди значение выражения 12012:3-170-4.
- В спортивных соревнованиях по нескольким видам спорта приняли участие 4 команды. Количество медалей, полученных командами, представлено в таблице. Используя эти данные, ответь на вопросы. 2) Какая команда заняла 3 место по сумме всех медалей?
- В спортивных соревнованиях по нескольким видам спорта приняли участие 4 команды. Количество медалей, полученных командами, представлено в таблице. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) Сколько серебряных медалей завоевала команда «Сириус»?
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и ещё один прямоугольник.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Во сколько начались занятия спортивной секции, если они длились 1 час 30 минут и закончились в 17 часов 15 минут?
- В чем заключается значение изучения личности преступника:
- Укажите верные суждения.
- Окончания прилагательных выде по таблице. Мимо бел... яблока луны, Мимо красн... яблока заката Облака Из неведом... страны К нам спешат И опять бегут куда-то. (С. Козлов) Выпиши глаголы с безу корне. Рядом напиши п
- Вычисли: (Если получишь в ответе неправильную дробь, то целую часть не выделяй!)
- 8x-45 x²+15x-132 x+ + 1. x-7 x²-16x+63 3. Решите неравенство:
- Укажите решение неравенства х+4≥4х-5.
- Прочитай предложения и подбери соответствующий вопрос-просьбу. 1 It's hot today. 2 It's sunny today. 3 It's cold today. 4 It's raining today. a Can I wear my jeans? b Can I play at home? c Can I take off my jacket? d Can we go in the boat?
- 3. Придумай и напиши к каждому существительному из фразеологизмов три прилагательных. Тёмная лошадка Покажу, где раки зимуют Фиговый листок Ждать у моря погоды Не разлей вода
- 2. Прочитай пословицу. Подбери к существительным синонимы. Весна красна цветами, а осень — пирогами.
- 1. Вспомни и запиши окончания пословиц. Выбери одну и объясни значение. Без труда не Что посеешь, Семь раз отмерь, За двумя зайцами погонишься,
- Слийскому х + ver ← ← ☆ Q Поиск Rain on your parade Ice the cake Save for a rainy day On thin ice → Cry me a river *+*→ Я Y On cloud nine < изменить к списку задач
- Задание 1. Read the text and fill the gaps with the correct word from the table. My Room Hi! I am Tim. I've got a mother, a father and a brother. We are a happy family. We live (A1) a big old house. There are many (A2) in it. There are three bedrooms, a living-room and a kitchen in our house. I don't share a room (A3) my brother. I've got my own room. It isn't very large but very (A4): there are two windows s in my room. There (AS) a bed, a wardrobe, a desk and a chair there. There are a lot of (A6) on my shelf. I like to read fairy tales very much. You can see funny posters on the walls of my room. I collect them. There is (A7) big warm carpet on the floor. When it is windy or rainy I like to sit on it and listen to music. There is no TV in my room. On my desk (A8) a new computer. I often play computer games. There is a big red box (A9) to my bed. You can see a lot of toy cars in it My father and I collect them My brother and I like (A10) with toy cars in the evening. I like my room very much.
- Один из углов трапеции равен 71 °. Запиши градусную меру соседнего (одностороннего) угла при боковой стороне данной трапеции.
- А вот концентрированные серная и азотная кислоты пассивируют железо и при комнатной температуре с ним не взаимодействуют. Фосфорная кислота также не реагирует с железом, поскольку при контакте этих веществ поверх-
- 0 +1 +2 0 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
- 0 +1 +2-1 0 Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.