База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Можно ли сказать, что сказка Г. Х. Андерсена о любви? Выскажи своё мнение.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Ibra Last winter I visited Oman. I A ______ to Ibra with my parents. Ibra is a beautiful city. It is B ______ than most cities in Oman. Ibra has a long history. You can see a lot of fruit trees which grow near the city: mangoes, bananas, grapes. There are C ______ apple trees because apple trees usually do not grow in Oman. Most people in the city have education. There is even a school where girls can D ______. There is a musical festival in Ibra. People like taking photos of E ______. A 1) travelling 2) travels 3) travelled B 1) big 2) bigger 3) biggest C 1) some 2) any 3) no D 1) study 2) to study 3) studies E 1) it 2) them 3) him
- Задание 3. Сначала выпишите слова с А в корнях с чередованием, потом с О, в третью группу запишите слова с другими корнями. Выделите орфограмму, графически объясните свой выбор. Утренняя з...ря, заг...релый юноша, г...ристая местность, сг...реть при пожаре, морской заг...р. г...рмония красок, изящный уз...р, хорошо заг...реть, оз...рённый светом, острая г...рчица, пахнет г...рью, з...рюшка ясная, г...ревать в тишине, подз...рная труба, г...рючие сланцы, молодой г...рняк, наг...р на свече.
- 54:9-13 72:8-11 8.8:4 9:3 48:2-18:9 64:8+84:4 326.1 754.0
- В театральной кассе было 480 билетов. Кассир продал билеты на 5 спектаклей, по 16 билетов на каждый. Сколько ещё билетов осталось в кассе? Сколько можно составить задач, обратных дан- ной?
- Коля купил 3 тетради по □ р. и 2 альбома по □р. Сколько денег он заплатил? Дополни условие и реши задачу.
- Реши с объяснением. 456+252 690+188 23+338
- №4. Духовная и культурная жизнь. Заполни пропуски. Под влиянием наставника царь задумал открыть в Москве первое открывал заведение с автономными правами (преподавание на и больницы для ). Также царь
- No3. Отмена местничества. Заполни пропуски. Дата: г. Что такое местничество? Значение отмены местничества (стр. 229): 1. 2.
- №2. Время реформ. Заполни таблицу Сфера реформи- Суть преобразования рования Управление государством 1. Создана палата. 2. Объединение под нача- лом одного лица. 3. Упразднены избы (орга- ны местного самоуправления). 4. Созданы новые военно- административные округа Военная сфера Налоговая си- стема 1. Преобладание полков « строя» над дворянским ополчением. 2. Дворяне служат в этих полках. 3. Массовый набор лю- дей в солдаты г. переход к налогообложению
- ФИО Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича Главный вопрос урока: Можно ли Фёдора Алексеевича считать царём-реформатором? №1. Царь Фёдор Алексеевич. Заполни схему. Алексей Михайлович (1645-1676 гг) 24 жена 1 жена Род: Сын Клан Род: Сын ) Борьба за влияние во дворе сторонники Добились ссылки (воспитателя Нарышкиной) В окружения царя вошел князь
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 7 Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства. Ответ:
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Агора, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Ответ:
- Вопрос 9 Составьте отрицание высказывания. Определите данного высказывания и его отрицания истинность или ложность. 1) А – первая буква в алфавите. 2) Не все мячи – круглые.
- Вопрос 8 Составьте условное утверждение 1) истинное 2) ложное
- Вопрос 7 Верно ли следующее правило? Условное утверждение ложно, если посылка ложна. Варианты ответов 1) Верно 2) Неверно
- Вопрос 6 Утверждения какого вида являются истинными? Варианты ответов 1)"ложь → истина" 2)"ложь → ложь" 3)"истина → истина " 4)"истина → ложь"
- Вопрос 5 Истинны ли данные утверждения? Варианты ответов 1) Если 5 < 10, то число 2 – четное число. 2) Если 5 < 10, то число 2 не четное число. 3) Если 5 > 10, то число 2 – четное число. 4) Если 5 > 10, то число 2 не четное число
- Вопрос 4 Как можно кратко записать условное утверждение "Из утверждения А следует утверждение В"? Варианты ответов 1)A → B 3)A = B 2)A/B 4) Ā
- Вопрос 3 Как в математике называется высказывание, которое принимается как истинное? Ответ запишите в именительном падеже. Например, математика
- Вопрос 2 Какая часть утверждения "Если треугольник равнобедренный, то у него есть два равных угла" является следствием? Варианты ответов 1)В треугольнике есть два равных угла 2) Треугольник равнобедренный
- Вопрос 1 Как называют утверждения, составленные с помощью логической конструкции не А? Варианты ответов 1) Условные утверждения 2) Обратные утверждения 3) Равносильные утверждения
- разно 847. Разложите на множители многочлен а³ + 2a + a² + 2. 848. Из пунит м оворими 1020 скорости поездов. 2 2 12 = (a - b)² вадрат вы рое сл Ba
- «РодослоВНАЯ» На этой странице изобрази свою родословную
- 9 Из пункта 180 км, в 9 В, располож велосипеди на 3 часа, а
- 8 В треугольни ВСА равен 32°
- 4 Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост одиннадца- тиклассников. Оказалось, что рост каждой девочки больше 155 см и мень- ше 175 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных услови- ях, и запишите в ответ их номера: 1) Рост любой девочки из одиннадцатых классов в этой школе меньше 155 см. 2) Среди одиннадцатиклассников этой школы нет девочек, рост которых больше 175 см.
- 3 Яхта в ходе парусной регаты смогла развить максимальную скорость в 24 узла. Выразите максимальную скорость яхты в километрах в час (один узел равен прохождению одной морской мили в час, а одна морская миля равна 1852 метрам). Ответ округлите до целого числа.
- 2) По рецепту нужно 200 г кукурузных хлопьев. Сколько кружек хлопьев необходимо отмерить?
- 1) Сколько граммов кукурузных хлопьев помещается в
- г) 4n = 2 - 6n + 7;
- а) 9 · 4y = -5y;
- г) 6,9 - 9n = -5n - 33,1;
- б) -0,4а - 14 = 0,3а; в) 2x-6 1/4 = 3/4x+7 1/2
- д) 3/4 k - 12,5 = 9/8 k - 1/8; e) 4,7 - 8z = 4,9 - 10z; ж) 7,3a = 1,6a; з) -19t = 11t.
- в) 2,1 (4 - 6у) = -42; г)-3-(2-15x) = -6. г) (2,8 - 0,1x) 3,7 = 7,4; д) (3х- 1,2) 7 = 10,5; e) 1/3x + 5/6x - 1 = 1 1/3
- a)-40-(-7x + 5) = -1600; б) (-20x - 50)-2 = 100; Решите уравнение: a)-20-(x-13) = -220; 6) (30-7x) 8 = 352; в) 12y - 3/4 = 1/2 №5. Найдите корень уравнения: a) 0,5x + 3 = 0,2x; б) -0,4а - 14 = 0,3а; в) 2x-6 1/4 = 3/4x+7 1/2; г) 6,9 - 9n = -5n - 33,1; №6. Реши уравнения: a) 9 · 4y = -5y;
- 8. Find 10 words SNOWATGS UDHASBEP NRSUMMER NAETVCTI AUHOTN ENSMSLLG DBONHDMK WINTERBM 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10).
- 11 В растворе соли на 5 частей воды приходилось 3 части соли. После добавления воды концентрация соли стала 25%. После добавления соли — 75%. Во сколько раз увеличилась масса?
- 10 В растворе кислоты на 4 кг воды приходилось 1 кг кислоты. Долив воды сделал раствор 5%-ным. Долив кислоты сделал его 85%-ным. Во сколько раз масса раствора стала больше?
- 9 Исходный раствор: отношение массы воды к массе кислоты равно 2:3. Сначала долили воду (концентрация кислоты снизилась до 15%), затем долили кислоту (концентрация поднялась до 45%). Найти отношение конечной массы к начальной.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела 1) олицетворение Б) ...вьюга злилась... 2) эпитет В) Звездою севера явись! 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) Муму, отроду ещё не бывавшая в таких 1) аллегория 2) эпитет Б) ... выколачивал и вытряхивал бочку, 3) сравнение перевёртывая её в руках, как детский барабан. 4) метафора В) Приживалка тотчас порхнула в переднюю. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 174 Вспомни биографию Е. И. Носова и выбери из приведённых ниже фактов те, которые относятся к писателю. 1. Е. И. Носов родился в селе Толмачёво. 2. На рубеже 30-х гг. ХХ в. его отец и мать работали на Курском машиностроительном заводе. 3. В 1935 г. он пошёл в школу, где малышей подкармливали жиденьким кулешом и давали по ломтику грубого чёрного хлеба. 4. После войны он вернулся в университет, чтобы продолжить учёбу. 5. Закончив школу, он уехал в Казахстан, где долго работал в газете. 6. Неизменной темой творчества Е. И. Носова была жизнь простого деревенского человека, его нравственные истоки. отношение к земле, природе и ко всему современному бытию. Правильный ответ:
- 203. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Пахн..т свежест..ю сирен.., сладко пахн..т резе- дой. И. Бунин) 2. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син. м пламен.. м пыла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов Т³ стрелы молний и в своей пучин.. гас..т.
- 202. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, на- пиш..т, кос..т, зелене.. т², обид..т, урч..т, лета..т, ба- рабан..т², гор..т, терп..т, кашля..т. • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в та- ком порядке: а) глаголы с ударными личными окончаниями; 6) глаголы | спряжения с безударными окончаниями; в) глаголы II спряжения с безударными окончаниями.
- 6) 2sin2x-4 cos x + 3 sin x - 3 = 0 7) 2cos2x - √2sin(x-π) + 1=0; 8) 4 2cos2x + cos(23/7-x)+1=0 π 9) cosx + 2cos(2x- -) = √3sin2x-1. 3 10) 5 - 8cos²x = sin 2x. 11) cos4x cosx +sin4x sinx=0. 12) 4 sinx = cos(x-5) 4 2 13) 4 sin²x + 3 cos 2x - 1 = 0. 3π 14) 4 cos²x + 8sin(+ x) + 1 = 0 15) cos 2x + √2 cos π + 1 = 0. (1+x) +1 2 16) 3cos2x - 5 sinx +1 = 0. π 17) 2 sin² x + 3√3sin( 1 + x) +4=0 2
- Choose the verbs in the correct negative form
- Укажи площадь фигуры, которая в 4 раза больше площади изображённой фигуры. Сторона квадрата клеточного поля равна 1 см. Ответ дай в кв. см.
- Домашняя работа N 53 B5 C 6 X E g NS. Chano: D ABCD-wf-e BC=5 AB=CD=6 AD=9 Hanh: X
- 10. Тип 5.1 № 3752 i (1)Бурый медведь - животное, распространённое на территории Северной Америки и Евразии. (2) Мед- ведь предпочитает горные леса, хотя часто встречается и на открытых местах. (3) Тело у него мощное, с высо- кой холкой; голова массивная с небольшими ушами и глазами; хвост короткий, едва выделяющийся из шер- сти. (4) Линька у бурых медведей происходит один раз в год: начинается весной и продолжается до осени. (5) Бурым медведям характерна сезонная цикличность: к зиме медведь накапливает подкожный жир и с осени впадает в спячку в берлоге. (6) Бурый медведь всеядный, но рацион у него на 1/4 животный: копытные (лось и северный олень), муравьи и их личинки. Прочитайте текст и выполните задания. В каких предложениях текста описываются физиологические при- знаки бурого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- 9. Тип 5.2 № 1163 i Прочитайте текст и выполните задания. (1)Шампиньон, как и все многоклеточные грибы, образован мицелием. (2) Плодовое тело шампиньона об- разовано шляпкой и ножкой. (3) Цвет плодового тела гриба белый, на воздухе часто приобретает желтоватый оттенок. (4) Нижний слой шляпки шампиньона состоит из тоненьких пластинок. (5) В начале роста гриба пла- стинки шляпки белые, затем они темнеют, изменяя окраску от розоватой до тёмно-коричневой. (6) Шампиньо- ны растут на богатой органическими веществами почве, их часто выращивают в искусственных условиях. Сделайте описание лисички по следующему плану. А) В сравнении с шампиньоном лисичка крупнее/мельче/оди- наковая. ка? Б) В каком природном сообществе предпочитает селиться лисич- В) Какие ещё съедобные грибы относятся к группе пластинчатых?
- 8. Тип 4.2 № 5247 i Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с медведем.
- 2. Выбери формулу зависимости дохода предпринимателя от цены проданных курток. Вычисли доход предпринимателя, если продано 6 курток по цене 2009 рублей. Ответ: формула ; если продано 6 курток по цене 2009 рублей, то доход предпринимателя составит рублей.
- 5. От данных глаголов образуй и запиши неопределённую форму. Накормит Вырыл Роет Знаешь Рисуете Поверишь Проговорил Варит Дышал Светит Спрятались Ищешь Проговорил
- 4.Найди и подчеркни глаголы в форме будущего времени Перешагнут, проговорил, перебежит, буду играть, закрасила, готовит, разогрела, сыграет, насмешит, испечёт, двигает, включаешь, выключит, будет смотреть, напечатает, копируешь, поедет, приехали, шьёте.
- 3.Найди и подчеркни глаголы в форме прошедшего времени Растёт, сломали, постучит, звонил, смеётся, вымыл, украшает, будет рисовать, намылит, мурлыкали, пожелтели, подпрыгнет, прыгает, сидишь, прокричал, сделает, расставила, заплакали.
- 2.Найди и подчеркни глаголы в форме настоящего времени Белил, пишет, накормит, вырыл, роет, знаешь, рисуете, поверишь, проговорил, варит, дышал, притормозит, считает, заскучал, шумят, танцует, потанцует, светит, спрятались, пробегает.
- Тема «Время глагола» 1. Запиши к глаголам вопросы. Определи время глаголов. Смотрел (р), подхожу ( смеешься ( читать ( пробежал подхожтерил ), думает( ), замолчишь ( ), погудит( ), растёт ), купит ), запел ), будет
- 1) Прямоугольник, длина которого 18 м, а ширина 10 м, нельзя начертить на листе бумаги, поэтому следует уменьшить его размеры в 100 раз (масштаб 1:100). 2) Вычислим, какой будет длина прямоугольника на чертеже: 3) Вычислим, какой будет ширина прямоугольника на чертеже: 9) Сделайте чертеж квадрата со стороной 15 м в масштабе 1:100. 3) Сделайте чертеж прямоугольника, длина которого 10 м, ширина 5 м, в масштабе 1:100. 4) Начертите прямоугольники и квадраты, используя масштаб, указанный в таблице.
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. За неделю в типографии израсходовали 8000 листов, причём больших пачек израсходовали 9 штук. Сколько израсходовано малых пачек бумаги? Запиши решение и ответ. 2) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 21 см² так, чтобы вся данная фигура была его частью. 1 см
- sin²y+cos2y=
- ФИ Π 8-53 Практическая работа "Анализ различных точек зрения о влиянии глобальных климатических изменений на природу, на жизнь и хозяйственную деятельность населения на основе анализа нескольких источников информации" 1. Глобальные климатические изменения на территории России проявляются очень заметно. Среднегодовая температура воздуха на территории нашей страны растёт в среднем на 0,43 °С за десятилетие. При этом наиболее интенсивные изменения наблюдаются в Российской Зоне Севера, где потеплело на 0,6 °С. Происходящие и ожидаемые изменения климата оказывают существенное воздействие на социально-экономическое развитие Российской Зоны Севера, жизнь и здоровье населения этой зоны. Существуют разные оценки последствий происходящих изменений климата. Одни специалисты считают, что последствия для Российской Зоны Севера будут положительными, другие говорят о возможных отрицательных последствиях. Выберите одну из упомянутых выше точек зрения и приведите два любых довода, подтверждающие её. 2. Глобальные климатические изменения на территории России проявляются всё заметнее. Средняя температура воздуха на территории нашей страны за последние десятилетия повысилась почти на 1°С, увеличилась частота и интенсивность опасных гидрометеорологических природных явлений. Изменение климата не может не оказать существенного воздействия на социально-экономическое развитие страны в целом и на развитие отдельных отраслей её хозяйства. Существуют разные оценки влияния происходящих изменений климата на развитие сельского и лесного хозяйства России. Одни специалисты считают, что влияние будет положительным, другие говорят о возможных отрицательных последствиях. Выберите одну из упомянутых выше точек зрения и приведите два любых довода, подтверждающие её. 3. Климат Арктики теплеет вдвое быстрее, чем климат планеты в целом. Площадь морского льда в Северном Ледовитом океане сокращается. Вероятные последствия изменений ледяного покрова Северного Ледовитого океана очень важны. Так, например, сокращение ледяного покрова Арктики окажет позитивное влияние на хозяйственное освоение арктической зоны России, увеличится продолжительность навигации по Северному морскому пути, облегчится доступ по морю к природным ресурсам Арктической зоны России, включая месторождения нефти и природного газа на шельфе Северного Ледовитого океана. В тоже время ряд учёных считают, что таяние морских льдов будет иметь серьёзные негативные экологические последствия. Приведите два аргумента в защиту этой точки зрения.
- Семён Петрович зна т волшебное заклинание от кариеса. Он шут T, что если заклинание часто повторять, то кариес обид тся и больше не будет ко мне приставать.
- Мы с братом леч здесь. Брат обожа комнату, там он смотр мультфильмы и собира дорогу. А ещё ему очень нравится мохнатый плед, который врач на кресло стел
- 2 Прочитай предложения и подчеркни правильное слово. 1 Cathy is making/painting a sandcastle. 5 Look at them! They're climbing/ sleeping a tree. 2 Is Lisa painting/doing a picture? 6 Is Paul eating/having an apple? 3 Are you making/having a good time? 4 We are having/playing a game. 7 I'm watching/singing TV in the living room. 8 Is John dancing/driving his car?
- 15. Чему учит прочитанное произведение? В лесу нужно быть очень внимательным, можно заблудиться. Нужно быть смелым, никого не бояться. Нужно помогать другим людям в трудной ситуации.
- 14. Дополни план текста. 1. Снегурушка жила с дедушкой и бабушкой. 2. Снегурушка отстала от подруг. 3. Заме на дерево 4. В. Помощь от grupless 5. Помощь от волко 6. Лиса помогла Снегурушке вернуться домой.
- Над выделенными глаголами укажи спряжение. Подчеркни синим карандашом глаголы, спряжение которых ты определил(а) по начальной форме, а жёлтым — глаголы, спряжение которых ты определил(а) по ударным личным окончаниям.
- Выпиши из текста личные местоимения. Рядом с каждым местоимением в скобках укажи лицо, число и падеж.
- 200. Проведите исследование. Изменяются ли возвратные глаголы настоящего и будущего времени по лицам и числам? Устно проспрягайте глаголы учиться и засмеяться. (1-е л.) я учусь, засмеюсь (2-е л.) ты учишься, засмеёшься Что вы заметили при спряжении возвратных глаголов? Как определить лицо и число этих глаголов?
- 199. Прочитайте. Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (кого?) ...., хвалить (кого?) ...., хвалиться (чем?) ...., извиниться (перед кем?) ...., беспокоиться (о ком?) ..... Составьте словосочетания с данными глаголами и подходящими по смыслу именами существительными. Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имён существительных. Проверьте себя. В какой форме употреблены возвратные глаголы? Подчеркните в глаголах мягкий знак (ь). Определите, от какого из выделенных глаголов можно образовать три формы времени, а от какого — только две. Устно образуйте эти формы.
- 456. Спишите, ставляя пропущ единяют выдел единённых под и 7.
- 455. Спишите, вставляя пропущенные буке ставляя пропущенные запятые. Подчеркн
- 454. Придумайте и запишите сложные предложения, используйте данные начала и сочинительные союзы и, но, подчинительные союзы чтобы, когда. Подчеркните основы предложений; союзы, соединяющие предложения, заключите в овал. Образец. Солнце пригревает всё сильнее и сильнее, и на пригорках появились первые проталины. [], и [ ]. На пригорках появились первые проталины, так как солнце пригревает всё сильнее и сильнее. [ ], (так как...). 1. Ребята очень устали ... 2. Путешественники приблизились к роднику ... 3. Туристы разбили лагерь ... 4. Поезд замедлил ход ... 5. Мы выгрузили багаж ... 6. Город ещё только просыпается ... 7. В окнах высотных зданий отражается солнце
- Найди книгу Е. С. Велтистова «Приключения Электроника» в библиотеке и прочитай её целиком.
- Хотел бы ты иметь робота? Что бы он делал за тебя: завтракал, играл в футбол, делал уроки, общался с другом?
- Как ты думаешь, какие события произойдут дальше? Познакомятся ли Серёжа Сыроежкин и Электроник? Какие у них будут взаимоотношения?
- Как ты считаешь, Громов был жестоким человеком? Объясни. Почему Электроник сбежал от профессора? Обсудите с другом, каким вы представляете себе Электроника. Чем он похож на обычного мальчика? Составьте рассказ «Наш друг Электроник».
- Почему Электроника привезли в чемодане? Какой сюрприз хотел сделать профессор Громов своим коллегам?
- Согласны ли вы с тем, что Е. С. Велтистов рассказал о необычном событии? Объясните. Используйте текст-рассуждение. Помните, что рассуждать – значит доказывать, объяснять, делать вывод
- ? 1. Охарактеризуйте Пунические войны по плану: а) причины; б) участ- ники; в) основные события; г) итоги, значение. 2. Заполните в тетради таблицу: Вопросы для сравнения Хронологические рамки войны Кто победил Итоги Первая Пуническая война Вторая Пуническая война Третья Пуническая война 3. На чьей стороне были ваши симпатии в Первой, Второй, Третьей Пу- нических войнах? Объясните свою позицию. 4. С какими целями Рим вел завоевания в Средиземноморье? Чем можно объяснить его упорство в войнах с Карфагеном? •? Выясните, каким образом переплелись судьбы Карфагена и великого уче- ного древности Архимеда. Какую роль он сыграл в Пунических войнах?
- Make a s Make a smile Make a snowball Make a sandwich
- Ответьте на вопросы. 1) Какой авиакомпании соответствует сектор 37 Ответ: 2) Сколько процентов составляет число самолётов компании «Сване гольм» от общей численности всех самолётов? Ответ: 5) На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Най- дите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. REDMI NOTE 9 1 см
- II вариант В прямоугольной трапеции меньшее основание равно 3 см, большая боковая сторона 4 см, а один из углов трапеции равен 150°. Найдите Витон
- Петров и Иванов вели дискуссию об аспирантуре. Петров считал, что для осуществления преподавательской деятельности в вузах достаточно окончить аспирантуру. Иванов же считал, что для преподавания в вузе недостаточно аспирантуры, необходимо получить ученую степень. Кто из них прав, а кто ошибается, и почему?
- Вопросы. тделы пищеварительного тракта: ищеварительные железы: Слюнные железы - выделяют Печень выделяет - Поджелудочная железа - выделяет Задание №5. Дыхательная система. Соедини
- There are toys on the chair There aren't toys on the chair. 1. There is a doll near the toy box. 2. There are ballerinas under the bed. (x) 3. There are toy soldiers near the table. 12 Вп 4. There is a teddy bear on the shelf. 5. There are rabbits under the bed. 1. 2. 3 6. There is a dog in the toy box. 1 11 Напиши, какие игрушки есть в твоей комнате, а каких нет. Образец: There is a teddy bear on
- The soldiers marched into battle ... their weapons.
- 235. Рассмотри таблицу. Объясни, что обозначают выражения: 1) α. 4; 2) b.3; 3) b.3-a4; 4) (b.3): (a4).
- 12. Решите уравнение: -4x + 6(-4x-7) = -210 A) 15 Б) 6 B) 2 Г)-5 Д) -6
- 11. Найдите значение х: 2025+ (x(x-(x-2025))) = 2x - A) 3 Б) 2 B) 1 Г) -1 Д) -2
- Рассмотри климатограммы. Определи, какие из них соответствуют указанным ниже климатическим поясам. 1. Умеренный - 2. Арктический -
- 3 На афише представлено расписание сеансов кинотеатра на сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 15 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три мушкетёра» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 40 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три мушкетёра»? Запиши решение и ответ.
- 2 Вычисли: (12 + 9). 4 + 12.
- 6. Найди наименьшее произведение
- 5. 54:9-13 72:8-11 8.8:4 9.9:3 48:2-18:9 64:8+84:4 326.1 754.0
- 4. В театральной кассе было 480 билетов. Кассир продал билеты на 5 спектаклей, по 16 билетов на каждый. Сколько ещё билетов осталось в кассе? Сколько можно составить задач, обратных дан- ной?
- 3. Коля купил 3 тетради по 5 р. и 2 альбома по 2р. Сколько денег он заплатил? Дополни условие и реши задачу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.