База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 В комплект ГП-7 входят
- 9 В комплект ГП-5 входят
- 8 Комплекты ОЗК, КИХ-4, КИХ-5 – это
- 7 ГП-5, ГП-7 – это
- 6 Шланговые противогазы предназначены для
- 5 Изолирующие противогазы предназначены для
- 4 Респиратор - это
- 3. Противогаз – это
- Московское княжество в конце XIV – первой половине XV в.
- ЗАДАНИЕ «Внимание! Прилетела новая задача: подготовить анализ по всем сбоям за год к завтрашнему утру. Вводные нечеткие» Какое первое действие будет самым правильным для сохранения вашей рабочей устойчивости?
- 6.2. Спряжение глаголов. Неопределённая форма глагола В спряжение І спряжение Ед. M 1-ел. Ага 1-ел. ешь ете 2-ел. укт 3-ел. 2-ел. 3-ел. EA4 Mis ите Глагол имеет неопределенную форму и отвечает на вопро сы что делать? что сделать? Она образуется с помощью суф фиксов ть, ти побежать, ходить, нести беречь. • 1. Определи спряжение глаголов. Обозначь суффиксы. Напиши глаголы в неопределённой форме. Пример: дышит (2-е спр.) Расту- Кормлю - Работают - Стоим - Подсказываем Подержици Обиделись Преем Смотрит Болего Такули Вику дышать. Сядешь Завишу Таю Терпели Верчу Обиделись Отыщешь Гоню Плавают - Держат - Задышу Присматриваю - Завянут Перегнал Назвали Грею Сдержим Завяжите - 30 Сгорают - Высохнут - Позвоните Спим Засинело Выбрасываешь Подскажет - Объяснишь
- 1. Раскройте скобки: 1)-b(a с); 2) b-(-ac-d); 3) (b + a) (c + d). 2. Раскройте скобки и вычислите значение выражения: 1)-6,4 + (6,4 - 2,5); 9 2)-(+2); 28 28 3)-(6,733,48) (5,48 - 6,73). 3. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (5,3 + a) (a + 6,4); 2)-(9,4 b) + (-b + 3,7); 3)-(x 5,8 - y) (11,3 - x); 4)-(ab 4. Запишите разность выражений и упростите её: 7,4) + (-7,4 + b + a). 1) 9,8 + к и 3,4 + k; 2)-38 ти 12 m.
- 1. Раскройте скобки: 1) x + (y + z); 2) x (yz + p); 3) (xy) (z + p). 2. Раскройте скобки и вычислите значение выражения: 1) 4,3 + (-1,2 - 4,3); 13 (73 2) 24-24 + 3)-(2,54,16) (9,5+ 4,16). 3. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (x + 7,8)- (8,1 + x); 2)-(6,3y) – (9,1 + y); 3)-(7,2m+k) + (5,3+k); 4) (bc4,8) (-cb- 4,8). 4. Запишите разность выражений и упростите её: 1)-7,6 х и 5,9 – х; 2) 6 + у и 14 + y.
- 1. Раскройте скобки: 1) m + (-n-p); 2) m-(-n+p-k); 3) (m+n) - (p-k). 2. Раскройте скобки и вычислите значение выражения: 1) -3,9+ (-1,9 + 3,9); 5 2)-(-); 3)-(2,587,64) (9,64- 2,58). 3. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (a + 4,6)- (a + 9,8); 2)-(8,8x) - (4,7 + x); 3)-(9,4 + x - y) + (4,1 y); 4) (ab+ 6,1)(ab + 6,1). 4. Запишите разность выражений и упростите её: 1) -а + 8,9 и 6,7 – а; 2) 8 + п и 18 + п.
- 3. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (x + 2,3) (x + 7,8); 2)-(7,2y) + (y + 1,6); 3)-(y 7,4 + x) (11,6 - y); 4) (-2,6 + x + y)(x - y - 2,6). 4. Запишите разность выражений и упростите её: 1) 6,7 + ти 5,4 + т; 2) 23-а и -34- а.
- 438 а) в коробке 300 разноцветных шариков. Синие шарики составляют \(\frac{4}{15}\) всех шариков, красные — \(\frac{3}{20}\), жёлтые — \(\frac{2}{25}\). Сколько в коробке шариков каждо-
- б) Автотуристы за 3 дня проехали 360 км. В первый день они проехали \(\frac{2}{5}\) всего пути, а во второй день \(\frac{3}{8}\) всего пути. Сколько километров проехали автотуристы в каждый из дней? Сколько километров проехали автотуристы в третий день?
- 437 а) От тесьмы, длина которой 10 м, отрезали \(\frac{2}{5}\) её длины, чтобы завязать коробку с подарками. Сколько метров тесьмы отрезали? Сколько метров тесьмы осталось?
- Задачи на нахождение части целого и целого по его части (п. 37)
- 17. Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 16. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 15. В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- 14. Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число лпримите равным 3,14.
- 13. Вычислите: 15\frac{4}{6}+\frac{6}{35}:(2-\frac{41}{49})-\frac{1}{6}
- 12. Семь килограммов мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а маленькая — 400 г. Получилось 4 маленьких пачки. Сколько понадобилось больших пачек?
- 2. Распределите виды оценочных процедур, указанных в федеральных образовательных программах, на две группы. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- 1. Какие из представленных суждений характеризуют оценочную деятельность учителя в реализации системно-деятельностного подхода? Для каждого суждения из первого столбца подберите да или нет из второго столбца.
- 214. Упростите выражение: (\frac{a+b}{b} - \frac{a}{a+b}):(\frac{a+b}{a} - \frac{b}{a+b}).
- НАЙДИ ЛИШНЕЕ ВЫРАЖЕНИЕ: 7 ⋅ 9 6 ⋅ 7 8 ⋅ 6 7 ⋅ 7 4 ⋅ 7 7 ⋅ 5 7 ⋅ 10
- Запиши и прочитай числа: 9 сот. 7 дес. 0 ед.; 8 сот. О дес. 0 ед.
- 12. Начерти в тетради две такие фигуры. Проведи в каждой из них два отрезка так, что- бы на чертеже, кроме данной фигуры, стало: 1) 2 треугольника, 1 прямоугольник и 2 пяти- угольника; 2) 2 треугольника и 6 четырёхугольников.
- 11. Используя пары числовых выражений, составь верные равенства: 60:4; 48:3; 90:6; 84:7; 36:3.
- 10. Найди частное и остаток и выполни проверку. 51:7 59:9 78:11 60:25 37:10
- 9. 80-40:(5+35) 57-27:3+24 60:3+2.6 60:(3+2).6 (49-42): 7 (54-24): 6
- 8. Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вы- числи её площадь.
- 7. В столовой 5 дней расходовали по 12 кг кру- пы, а 2 дня — по 9 кг. Сколько крупы израс- ходовали за все эти дни? Запиши задачу в таблицу и реши её.
- 6. Составь по таблице задачу и реши её. Расход в день Количество дней Общий расход Одинаковый 6 дней 72 кг ? 60 кг
- 5. 125 см =☐ M 540 см =☐ M дм дм CM 86 мм CM MM 42 дм M дм
- 169. Найдите следующие слова в сетке. (scooter) Whose scooter is this? 1. очки glasses
- 3. Какие изобразительные средства языка использует автор? Назовите их, подкрепите свой ответ примерами из текста.
- 2. Выпишите одиночные деепричастия и деепричастные обороты вместе с глаголом-сказуемым. Поставьте к ним вопросы. Каким членом предложения являются деепричастия и деепричастные обороты?
- 1. Прочитайте текст. Определите его тип речи. Докажите, что данный текст относится к художественной литературе. На какие признаки текста будете опираться? Как вы это докажете?
- 75 435 : 321 30 033:423 22 134:714 103 090 : 845 68 432:94 812 ⋅ 907 564 ⋅ 70 20 703:67 470 ⋅ 302 809 ⋅ 62
- Билет № 23 1. Причины многообразия неорганических и органических веществ; взаимосвязь и единство неорганических и органических веществ. 2. Получение спиртов из предельных и непредельных углеводородов. Промышленный синтез метанола.
- Choose the correct preposition or adverb. He never gives _______ even if he doesn't know the answer at all.
- 6. Тип 6 № 434 i Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: «Рамаяна», Поднебесная, Осирис, царская дорога, остракизм, «Одиссея». Объясните смысл этого слова (словосочетания). Древний Египет с-бог Плодородия и загробного мира.
- 5. Тип 5 № 3745 i Укажите два положения реформ Шан Яна, которые приводятся в тексте. Как автор текста описывает страдания народа?
- Ответ на задание запишите в виде це Найдите значение выражения √7 -4√3+√3.
- Какое из данных чисел принадлежит отрезку [5; 6,5]?
- Выпиши из 2-го предложения се формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 8-го предложения се имена существительные в той форме, в которой они употреблены в пред ожении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь ерасти. Ответ.
- Замени слово «замечательные» и 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Замечательные – прекрасные
- Complete the sentences with have to and a verb from the box.
- 1. Выполните действие: a)-812; 6)-63: (-21); в) 0,8 (-2,6); 1)-7(-9). 2. Найдите значение выражения: a)-21+13+(-50) + (-19) + 37; 7 5 6)3(): 2,7(금)-•2.7. 5 3. Решите уравнение: a) 1,8y = -3,69; 4. Представьте числа 9 6)x: (-2,3)=-4,6. 2 7 и 15 33 в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых. 5. * Сколько целых решений имеет неравенство |х| <64? 5. * Сколько цел
- ✔ Атлантический 2. Воды каких морей омывают материк Евразия? Ответ: Ответить! < Предыдущее Список задание заданий Следующее задание Варианты ответов: Амундсена Коралловое Тиморское Чукотское Карибское Северное
- Вопрос: Если после заключения договора принят закон, устанавливающий обязательные для сторон правила иные, чем те, которые действовали при заключении договора, условия заключенного договора сохраняют силу, кроме случаев, когда в ... установлено, что его действие распространяется на отношения, возникшие из ранее заключенных договоров Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 1) По какому правилу составлены ряды из фигур? 2) Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры 2, 7, 5 и не повторяя одну и ту же цифру в записи одного числа.
- 28+42:7-6 96-72:9+15 32+56:8-7 100-7.8 90-8.8 80-9.8 74:□=8 (ост. □) 65:□=7 (ост. □) 85:□=9 (ост. □)
- Реши уравнения и сделай проверку. x:3=17 49-x=28 64:x=4
- 1 м ○ 10 дм 1 м ○ 10 см 1 дм² ○ 10 см² 1 дм ○ 10 см 1 дм ○ 10 мм 1 см² ○ 100 мм²
- В лыжной эстафете участвовали 9 команд мальчиков, по 8 человек в каждой, и ещё 24 девочки. Во сколько раз больше мальчиков, чем девочек, участвовало в эстафете? Измени вопрос, чтобы последним действием при решении было вычитание. Реши новую задачу.
- На каждом этаже девятиэтажного дома по три квартиры. Номера квартир на седьмом этаже: 127, 128, 129. Назови номера трёх квартир на следующем этаже; на предыдущем этаже.
- Увеличь в 10 раз числа: 8, 12, 35. Уменьши в 100 раз числа: 700, 400, 100. Уменьши в 10 раз числа: 840, 900, 360.
- Как изменится число 200. если в его записи справа отбросить 1 нуль? 2 нуля?
- Sunday. It on will snow a make Christmas. president Our at speech will
- Запишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначайте в словах ударение. Выделите в глаголах приставки. Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Под- черкните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы в неопределённой форме?
- 184. Образуите от данных глаголов однокоренные глаго- пы в неопределённой форме при помощи приставок. Ск..зать – рассказать, пересказать; ч..тать ...; ехать – ...; пр..сить – ...; зв..нить – ...; х..дить – ...; хв..лить – ...; р..ботать – ... .
- (17) Станции А и Б, расстояние между которыми 300 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновре- менно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажир- ский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 140 км/ч, грузовой со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остано- вок у составов не было? Найдите все возможные варианты. Решение.
- 16) Из отреза ткани длиной 7 м сшили костюм для девочки. На юбку израс- ходовали четвёртую часть длины отреза, на жилет 1,35 м ткани, из оставшейся ткани сшили жакет. Сколько метров ткани израсходовано на жакет? Решение. Ответ:
- Какие факторы формируют климат Восточно-Европейской равнины и какие особенности климата с ними связаны? 2. Что можно сказать о типе питания и режиме рек Русской равнины? В какие месяцы полноводны Волга и Северная Двина? 3. Почему именно на Русской равнине наиболее полно представлены природные зоны нашей страны?
- В каких климатических поясах расположена территория Русской равнины? 2. В каком направлении уменьшается количество осадков на Восточно-Европейской равнине? 3. Назовите самую длинную реку и самое большое пресноводное озеро равнины?
- Расположите перечисленные формы рельефа Северо-Восточной Сибири с запада на восток. Запишите получившуюся последовательность цифр. 1. Колымская низменность 2. Колымское нагорье 3. Хребет Черского
- Для ремонта требуется 51 рулон обоев. Какое наименьш количество пачек обойного клея нужно для такого ремо
- Прямоугольник составлен из двух квадратов, как показано на рисунке. Периметр одного квадрата равен 48 см. Найди периметр прямоугольника. Ответ дай в сантиметрах. Ответ:
- Имя, фамилия Бочкарёва 1. Закрась красным всё, что не относится к исторической песне «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения». Образ героя-защитника Волшебные существа Единство народа Любовные переживания Развлечения Призыв к справедливости Борьба за родную землю Bpar безликая сила Патриотизм Сражение за Отечество Образы народных лидеров Устаревшие слова (архаизмы) 2. Отметь галочкой верные высказывания. 1. Герои исторических песен обычно реальны. 2. В исторических песнях герои могут быть вымышленными, но олицетворяют важные события. 3. Герои исторических песен никогда не совершают подвигов. 14. В исторических песнях герои всегда связаны с природными явлениями. 5. Исторические песни всегда имеют конкретного автора. 3. Напиши синквейн для исторической песни «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения». + 1-я строка - заголовок, одно существительное 2-я строка - два заголовка. прилагательных для описания 3-я строка - три глагола, характерные действия заголовка. 4-я строка - короткое предложение, выражающее отношение к заголовку. 5-я строка - существительное, похожее на заголовок.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Морфологический разбор\nЗагадки.
- 5 Complete the text with the past simple or past continuous form of the verbs in the box. leave not look not see play stand steal take wait walk
- 4 Underline and correct one mistake in each sentence. 1 Ann was doing her homework while her mother came into her room. when 2 My friend was looking at her phone as the teache saw her. 3 While we were eating dinner, the cat was jumpin onto the table and surprised us! 4 He was playing rugby when he was breaking his leg. 5 Weren't you answering the phone when it rang?
- 6. Did they sit / Were they sitting hit / was hitting the car?
- Тренировка ВПР по русскому языку. 6 класс. Вариант 3 Условие задания: Определи морфологические признаки слов из предложения. Делом всей жизни Даля стал «Толковый словарь живого великорусского языка», в него Даль включил двести тысяч слов и тридцать тысяч пословиц. 1) Признак существительного «Даля» – 2) Род слова «языка» – 3) Разряд глагола «стал»
- и состоянием рассказчика? природы друг от друга? Как они связаны с настроением 6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска- за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет- ся этот прием? 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясня- ет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме- ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?
- 5. Напишите определение. 1. Хожение. 2. Шатровый стиль. 3. Иконопись.
- 230. Прочитайте. Со..нце ещё обл..ков (не)(за)дело, Трава (на)лугу ещё росы пила, А плотн..к проснулся и взялся (за), Слыш..тся, как (за)звенела пила. Я. Козлов
- 214. Выберите (отметьте галочкой) основные параметры монитора, определяющие качество компьютерного изображения.
- 5 Complete the sentences for you. 1 I get up at 2 I have breakfast at 3 I go to school at 4 I do my homework at 5 I go to bed at
- 4 Put the dialogue in the correct order. 1 What time is it, Mandy? No, I'm not. I'm late for my music lesson. It's at quarter to six. Bye! It's half past five. Oh no! What's wrong? Are you OK? Oh dear. What time is your music lesson?
- 3 Look at the TV schedule. Then complete the questions and answers. 1 A: What time is Pet Time? B: It's at six o'clock. 2 A: What time is That's Magic? B: 3 A: B: It's at five past seven. 4 A: B: It's at twenty-five to seven. 5 A: What time is the Great Big Talent Show? B: 6 Α: ΟΚ. B: It's five to six. Hurry up!
- 2 Complete the sequences. 1 twelve o'clock - five past twelve 'ten past twelve - quarter past twelve - 2 twenty-five past twelve 2 half past two - 4 three quarter to three 6 3 - twenty to 5 three o'clock
- 1 Match clocks a-h to expressions 1-8.
- 15 Telling the time A: What time is it? B: It's four o'clock. A: What time is the film/match? B: It's at ten (minutes) past four. quarter past four. half past four. quarter to five. ten (minutes) to five.
- 5.85 Приведите подобные слагаемые: a) 3m + 2m + 4m; б) 1/2a + 1/3a - 1/6a; в) 0,9b – 1,3b + 0,7b; г) 1/12m – 1/4m – 1/3m; д) х – 0,2x - 0,7x; e) c – 0,8c – 1/5c - 1/2c.
- 12. Почему некоторые самки имеют яркую окраску?
- 11. Почему перья позволяют сохранять тепло в теле птицы?
- 10. Что появилось особенного в строении органов кровообращения у птиц в процессе эволюции, что обеспечивает высокий уровень обмена веществ?
- 9. Какого типа легкие у птиц?
- 8. Какими цифрами показаны органы дыхательной системы птицы на рисунке? Легкие – Передние воздушные мешки – Задние воздушные мешки – Трахея –
- 7. Какие особенности размножения птиц отличают их от пресмыкающихся?
- 6. Какой отдел мозга регулирует движения тела птицы во время полета?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.