База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1587. Вычислите устно: a) 1,45 + 0,15 б) 9,8 - 5,9 в) 30 : 0,01 г) 0,2 ⋅ 50 д) 8 ⋅ 0,2
- 1586. Найдите 0,3 числа: а) 150; б) 600; в) 100; г) 5.
- 1585. В 4 А классе 40 учеников. С задачей справились 32 ученика. В 4 Б классе 35 учеников, а с задачей справились 28 учеников. Какой класс лучше справился с задачей?
- 1584. Сколько процентов соли содержит раствор, приготовленный из 35 г соли и 165 г воды?
- 1583. При плане 35 деталей в день рабочий сделал 42 детали. На сколько процентов он выполнил норму? На сколько процентов он перевыполнил норму?
- 1582. В механическом цехе установлено 350 станков, из которых 35 находятся в ремонте. Сколько процентов станков находится в действующем состоянии?
- 1581. Фрекен Бок испекла 80 пирожков, и Карлсон тут же съел 10 пирожков. Сколько процентов всех пирожков съел Карлсон?
- 1580. В школе 700 учащихся. Среди них 357 мальчиков. Сколько процентов учащихся этой школы составляют мальчики?
- Найди в графе кратчайший путь из вершины А в вершину В. Чем
- Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Команда 1 Сместиться на (1, 3) Сместиться на (1, -2) Конец Сместиться на (3, 9) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда 1?
- Вопрос: Противоречие между странами с развитой экономикой и ... странами является главным противоречием современного этапа глобализации мировой экономики
- 12. На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 100 м. Ширина всех улиц в этом районе - 30 м. A B C 1) Найдите длину пути от точки А до точки В, изображённых на плане. Ответ: 2) Изобразите на плане маршрут, который начинается и заканчивается в точке С и имеет длину не меньше 1 км и не больше 1 км 200 м. 13. Из одинаковых кубиков сложили фигуру, а затем положили на неё сверху ещё две такие же фигуры из кубиков (рис. 1). После этого сверху вытащили ровно один кубик (рис. 2). Рис. 1 Рис. 2 Рис. 1 Рис. 2 Из скольких кубиков состоит фигура, изображённая на рис. 2? Ответ: 14. После строительства дома осталось некоторое количество плиток. Их можно использовать для выкладывания прямоугольной площадки на участке рядом с домом. Если укладывать в ряд по 10 плиток, то для квадратной площадки плиток не хватит. При укладывании по 8 плиток в ряд остаётся один неполный ряд, а при укладывании по 9 плиток тоже остаётся неполный ряд, в котором на 6 плиток меньше, чем в неполном ряду при укладывании по 8. Сколько всего плиток осталось после строительства дома? Запишите решение и ответ.
- 6. Прочитай характеристику Петра | (1), которую составил английский дипломат Чарльз Уитворт, и ответь на вопрос. «...Государь красив, крепкого телосложения и здоровья... Он чрезвычайно любознателен и трудолюбив и за 10 лет усовершенствовал свою империю больше, чем любой другой смог бы сделать в десятикратно больший срок... Он прошёл все ступени должностей... на своих верфях — от простого плотника до корабельного мастера... Царь имеет добрый нрав, но очень горяч... Он, безусловно, честолюбив, хотя внешне очень скромен... Он любит своих солдат... Царь живёт очень скромно. Будучи в Москве, никогда не располагается во дворце, а поселяется в маленьком деревянном доме...» На какие черты характера русского царя обращает внимание английский дипломат?
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену.
- 6. Один из создателей Всероссийского общества охраны природы В.И. Та- лиев писал: «Красота природы имеет собственную ценность, красивый ландшафт, живописная дорога являются такими же богатствами в области духа, как и минеральные залежи». Как вы считаете, какое значение имеет культурный ландшафт в воспитании ваших духовных ценностей? Приведи- те примеры из собственной жизни.
- 5. Известный российский поэт Иосиф Бродский писал: «Всякая жизнь под стать ландшафту. Когда он сер, сух, ограничен, твёрд, Какой он может подать умам и сердцам пример?» Обсудите с одноклассниками эти строки. Как вы думаете, о чём сказал поэт? Встречали ли вы подобного рода ландшафты? А в каком ландшафте вы бы хотели жить? Свои ответы аргументируйте, привлекая географиче- ские знания, фотографии, слайды.
- 4. Может ли какой-либо объект относиться одновременно и к культурному, и к природному наследию? Приведите примеры. Объясните, почему вы так считаете.
- 3. Какие ещё объекты, по вашему мнению, должны быть включены в список Всемирного наследия? Обоснуйте свой выбор.
- 4*. Соедини соответствующие выражения.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- I ... (live) in Mexico in June, 2010. When I entered the bathroom he ... (shave). When she met him, they ... (work) for the sa...
- 8 Fill in how many, how much, a few or a little. I went to the theatre a few times last year.
- Контрольная работа по геометрии для 7 класса Темы: «Сумма углов треугольника», «Неравенство треугольника», «Прямоугольный треугольник и его свойства» Вариант 2 1. В треугольнике два угла равны 53. и 780. Найдите третий угол и определите вид треугольника по углам. 2. Существует ли треугольник со сторонами 6 см, 9 см и 16 см? Ответ обоснуйте. 3. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 240. Найдите второй острый угол. 4. В прямоугольном треугольнике MNK (LK=90°) катет МК-5 см, гипотенуза MN=10 см. Найдите углы треугольника. 5. В прямоугольном треугольнике DEF (∠F=90°) медиана FM, проведённая к гипотенузе DE, равна 6 см. Найдите длины гипотенузы DE и катета DF, если угол Е равен 300.
- Нарисовать рисунок на А4 любой природной зоны с живыми организмами (2-3). Составить короткий рассказ о них.
- Контрольная работа по геометрии «Прямоугольные треугольники» Вариант 2 1. Высота остроугольного треугольника АВС образует со сторонами, выходящими из той же вершины, углы, равные 180 и 46°. Найдите углы треугольника АВС. 2. Из вершины А прямоугольного треугольника АВС с прямым углом С проведена биссектриса AD, угол ADB равен 110°. Найдите внешний угол треугольника АВС. 3. Высота прямоугольного треугольника, опущенная на гипотенузу, образует с одним из катетов угол, равный 55°. Найдите острые углы этого треугольника.
- 244. Запішыце сказы, правільна аформіце іх. 1. Вучыцца нам, брат, яшчэ трэба многа, зазначыў Турсевіч. Я, напрыклад, думаю ў інстытут падавацца. 2. Хто б гэта мог быць? — падумаў гаспадар. І чаму ён не зайшоў да м тай, мой хлопчык... пачынаў свае г ic траба 3. Чы-
- 243. Складзіце або выпішыце з мастацкай літаратуры сказ/сказы на кожную схему. 1. «П, — а, — П». 2. «П?» — а. 3. А: «П!» 4. «П, — а. — П». 5. «П, — а: — П». 6. «П? — а. — П».
- Вопрос: К имущественным отношениям, основанным на административном или ином властном подчинении одной стороны другой, гражданское законодательство... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Общее решение уравнения у"-5 y'+6y=0 имеет вид ...
- 20.Соотнесите понятие и определение. 1) жанр 2) легенда 3) кульминация 4) сатира 5) сюжет А) момент наивысшего развития действия в художественном произведении Б) беспощадное осмеяние, критика действительности, человека В) ряд событий, описанных в художественном произведении, положенных в основу Г) вид художественного произведения Д) произведение ,созданное народной фантазией ,где сочетается реальное и фантастическое
- 19.Цитата или фраза, предпосланная произведению и сосредотачивающая мысль на его идее - это...
- 18. Как называется небольшое произведение в стихах или прозе с правоучительным, сатирическим или ироническим содержанием?
- 17. Кому принадлежат слова: «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!..» а) Хлестакову б) Городничему в) императору Николаю І
- 16. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки. Решение вопроса о распорядках выходило не в нашу с Санькой пользу. Прилежные ученики сядут впереди, средние — в середине, плохие - назад так было порешено.» а) «Ревизор» Н.Гоголь б) «Кавказ» И.Бунин в) «Фотография, на которой меня нет» В.Астафьев.
- 15. Какое слово надо вставить в отрывок из стихотворения Поглядеть-и впрямь-ребята! Как, по правде, желторот, Холостой ли он, женатый, Этот народ Назовите произведение и автора. (3 балла)
- 14. Какие традиции проявились в поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин», богатой пословицами, афоризмами, образами простых людей? а) традиции классицизма б) традиции романтизма в) традиции народного творчества
- 13. Какую пушкинскую тему развивает Н.В.Гоголь в повести «Шинель»?
- 12.В стихотворении «Россия» А.Блока выделенные слова являются: Твои мне песни ветровые, Как слезы первые любви! а)метафора б) гипербола в) сравнение.
- При изучении явления теплообмена герметичный теплоизоли- рованный сосуд с одноатомным идеальным газом разделили неподвижной перегородкой, способной проводить тепло, на две одинаковые части (см. рисунок). После этого газ в разных частях сосуда нагрели до разных температур. Температура газа в части А равна 303 К, а в части Б равна 20 °С. Количество газа одинаково в обеих частях сосуда. Считая, что теплоёмкость сосуда пренебрежимо мала, выберите все утверждения, которые верно отражают изменения, происходящие с газом в дальнейшем после окончания нагревания. 1) При теплообмене газ в части Б отдавал положительное количество теплоты, а газ в части А его получал. 2) Через достаточно большой промежуток времени температура газа в обеих частях сосуда стала одинаковой и равной 298 К. 3) Внутренняя энергия газа в части А не изменилась. 4) В процессе теплообмена газ в сосуде А совершил работу. 5) Температура газа в части Б повысилась. Ответ:
- А. В. Перышкин Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» Вариант - 2 1. Определи плотность водного раствора р, кПа вещества по графику зависимости давления внутри данного раствора от глубины погружения B него предмета (рис. 1), учитывая данные: Р1 значение р₁=11 кПа. Справочные данные: ускорение свободного падения g=10 Н/кг. 2. Найди номер погружённого в жидкость объекта (рис. 1), на который действует наибольшая сила Архимеда. 3. Определи силу давления на герметизирующую крышку площадью 23 см² в дне резервуара, который наполнен слоем жидкости плотностью 1260 кг/м³ и высотой 600 мм. Справочные данные: ускорение свободного падения g=10 Н/кг. (Ответ округли до десятых.) 4. Определи значение разности уровней двух жидкостей (1 и 2) одинакового объёма, заполняющих U-образную трубку, учитывая соотношение между их плотностями р1/02=1,3 и высоту столба жидкости меньшей плотности 45 см. Жидкости не смешиваются. Справочные данные: ускорение свободного падения g=10 Н/кг. (Ответ округли до десятых.) 5. Рассчитай плотность материала предмета, утонувшего в жидкости, если его вес в воздухе в 9 раз больше его веса в жидкости. Справочные данные: ускорение свободного падения g=10 Н/кг, плотность жидкости 1260 кг/м³. (Ответ округли до целых.) Коитрольная работа по теме « ние твердых тел До
- 2. В каком направлении от мельницы располагается церковь?
- Рассмотри фрагмент топографической карты и ответь на вопросы. k2.png Рис. 1. Фрагмент топографической карты 1. На каком берегу реки Лесной находится мельница?
- Прочитай предложения и оп бытий в соответствии с сод уже стоит. Поставь цифры
- Вставь буквы. Подчеркни орфограммы, при проверке которых можно использовать общий способ – безударный звук проверяю ударным. Укажи спряжение глаголов и склонение, падеж имён существительных. Тюлени – уд вительные ж вотные. Они обита т и на суш , и в мор . Тюлени прекрасно ч_вству_т себя в в_де, а вот на суш они станов тся неуклю ж_ми. Вместо лап у тюлен й ласты.
- Тебе 16 лет. В торговом центре охранник подозревает тебя в краже и требует показать содержимое рюкзака. Каковы твои действия?
- Во сколько раз 54 больше, чем 9? На сколько 54 больше, чем 9? Во сколько раз 10 меньше, чем 70? На сколько единиц 10 меньше, чем 70?
- Впиши в пропуски can, can't, could или couldn't. 1 Katherine is three years old. She ...can't... write yet. 2 ............... I use your computer, please? 3 Diane......... go to the cinema with her friends yesterday. She had too much homework. 4 He ............... read from a very young age. 5 Alexa ............... drive now that she is eighteen. 6 I'm afraid you ............... use the printer right now. It's broken. 7 ............... Emma speak Italian when she was twelve? 8 My mum ............... cook very well. Everything she makes is delicious! 9 ............... I leave early today, Miss Julie? 10 The weather was terrible yesterday, so we ............... go to the beach.
- Письменный анализ как? Машина, не замедляя хода, промчалась по деревне. какой? Щенок, испуганный шумом, убежал.
- Look and circle the words.
- Задание 18. Современные методы оценивания Выполните задания, связанные с современными методами оценивания. 1. Для процедур оценивания применяют различные типы тестов. К какому типу тестов относится представленное задание?
- На рисунке изображены цветок фасоли обыкновенной и его диаграмма. Дай описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Зачетные вопросы по русскому языку за 6 класс Билет №18 1. Одна две буквы и в суффиксах имен прилагательных. 2. Вопросительные местоимения.
- Зачетные вопросы по русскому языку за 6 класс Билет №17 1. Имя прилагательное. Род, число, падеж. Степени сравнения прилагательных. 2. Правописание отрицательных местоимений.
- Зачетные вопросы по русскому языку за 6 класс Билет №16 1. Правописание гласных в суффиксах глаголов. 2. Способы образования слов.
- Зачетные вопросы по русскому языку за 6 класс Билет №15 1. Глагол как часть речи. Безличные глаголы. 2. Правописание отрицательных местоимений.
- Зачетные вопросы по русскому языку за 6 класс Билет № 14 1. Глагол как часть речи. Наклонение глагола. Образование и употребление наклонений. 2. Правописание неопределенных местоимений.
- 3,7-1,1 =
- Проверочная работа №3/1 (глава 3). 1. Куда намеревался поехать Чичиков от Манилова? а) В деревню к Собакевичу; б) В гости к Коробочке; в) В трактир; г) В город. 2. Какие обои были на стенах в комнате Коробочки, где ночевал Чичиков? а) В цветочек; б) В полосочку; в) В горошек; г) Со слониками. 3. Чей портрет висел в комнате Коробочки? а) Суворова; б) Карамзина; в) Кутузова; г) Путина. 4. Что было одето на одном из чучел в огороде? а) Чепец хозяйки; б) Шляпа хозяина; в) Панталоны служанки; г) Шарфик гостя. 5. Как звали Коробочку? а) Марья Ивановна; б) Анна Иоановна; в) Марфа Васильевна; г) Настасья Петровна. 6. Кем по рангу была Коробочка? а) Генеральша; б) Коллежская секретарша; в) Статская советница; г) Тайная советница. 7. Сколько душ было в деревне Коробочки? а) Без малого 80; б) Без малого 800; в) Около 300; г) Почти 1000.
- Проверочная № 2/1 по главам повести Н. В. Гоголя «Мёртвые души» / глава 2. 1. Как называлась усадьба, первая на пути Чичикова? а) Зазываловка; б) Маниловка; в) Разводиловка; г) Пригласиловка. 2. Какое выражение использует автор, рассказывая о Манилове? а) Без труда не вытащишь рыбку из пруда; б) Ни рыба ни мясо; в) Ни в городе Богдан ни в селе Селифан; г) Поспешишь — людей насмешишь. 3. Что привлекало в портрете Манилова? а) Белокурые волосы и голубые глаза; б) Черные волосы и карие глаза; в) Темные волосы и длинные усы; г) Белокурые волосы и седая борода. 4. Как был одет в тот день Манилов? а) Ослепительно белый пиджак; б) Черный фрак; в) Зеленый шалоновый сюртук; г) Пестрый стеганый халат. 5. Чего в характере Манилова, по мнению автора, было чересчур много? а) Сахара; б) Перца; в) Меда; г) Уксуса. 6. Какое занятие Манилов считал полезным? а) Ездить на поля; б) Курить трубку; в) Заниматься зарядкой; г) Охотиться на зайцев. 7. Что мечтал построить Манилов? а) Дом; б) Фонтан с фигурками животных; в) Церковь или часовню; г) Подземный ход и каменный мост.
- B: No, thank you. Can I have не выбрано Coke, please?
- A: Yes! Do you want не выбрано lemonade?
- B: Have they got не выбрано sandwiches?
- A: Oh, they haven't got не выбрано < burgers.
- A: What do you want to eat? B: Mm, I want a burger and не выбрано chips.
- 1. Tun 2 № 52 3) Прочитайте текст. Для каждого предложения А Е выберите один правильный вариант ответа из трех предложенных (1, 2 или Kangaroos Kangaroos are interesting animals. Their hack legs are strong, their tail is long and strong but their front legs are small. Kangaroos use their strong tails for balance when they jump. Kangaroos like places where there is a lot of green grass and some water. Some kangaroos climb and live in trees. Most kangaroos live in forests and fields. Sometimes people in Australia can find kangaroos in their yards and parks. Thanks to their large feet, some kangaroos can jump 9 meters in one jump and travel more than 48 kilometers per hour. There are four kinds of kangaroos, red kangaroos, eastem grey kangaroos, western grey kangaroos, and the antidopine kangaroo You can only find kangaroos in Australia, but they developed millions of years ago from animals that lived in South America The red kangaroo is the largest living kind of kangaroos in the world. They can live up to 23 years. Kangaroos live in groups. There are about 50 animals in a group. There are different animals that hunt and eat kangaroos. When they see enemies, all the kangaroos of the group kick them and sometimes bite Kangaroos don't need nests. When kangaroos are born they are very small, about a size of a grape, and they live in a pouch on their mother's body A pouch is a pocket of skin on the stomach of their mother in which baby kangaroos live. When babies are four months old they can leave their pouches for short trips to eat grass. At the age of ten months, they become big enough to live without their mothers and leave their pouches A Kangaroos have got 1) a short tail. 2) strong back and front legs. 3) short front legs B. One jump of a kangaroo can be metres long 1) eight 2) ten 3) nine C. The biggest kangaroos 1) are not grey. 2) live less than twenty years. 3) are from Australia and South America D. Kangaroos live in groups because.. 1) they need to build nests 2) it is easy to protect themselves 3) they can hunt other animals. E Baby kangaroos leave their mothers and live on their own when they are 1) as big as a grape 2) 4 months old. 3) 10 months old. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2. Tun 4.№ 292 Вы получили электронние письмо от Вашего друга по переписке Тома из Великобритании. Ниже приведен отрывок из этого письма From: Tomfriend.uk Toc Friendmail.ru Subject: Swimming I really love swimming. I go to the swimming pool 4 times a week and I'd love to do it even more often. Do you enjoy swimming? What do you prefer, winming in a swimming pool or in a lake or sea? Is there a swimming pool at your school
- Задание 4. Определите, какое из утверждений является верным, а какое нет. Запишите ответ в специальное поле по образцу, указанному ниже. 1. Володя завидовал Яшке белой завистью, его внешнему виде, уверенности, тому, что он многое знал и умел. Да Нет 2. Володя умел рыбачить и хотел научить этому Яшку. Да Нет 3. Яшка не мог долго сердиться, поэтому, несмотря на то что был недоволен Володей, очень быстро забыл об этом и с удовольствием рассказывал ему все то, о чем знал. Да Нет 4. Яшка чувствовал себя ответственным за Володю, поэтому старался помочь ему на рыбалке. Да Нет
- Задание 3. Определите, о каком герое рассказа идет речь, исходя из его описания. Запишите ответ в специальное поле. Хочет научиться рыбачить, чувствует себя неловко перед деревенскими мальчишками, потому что те знают и умеют многое. Деревенские мальчишки считают его лучшим рыболовом в колхозе. Обладает особой деревенской походкой. Многое знает и умеет. Ответ: Ответ:
- Задание 2. Ответьте на представленные вопросы кратко. 1. Кому принадлежали удочки, которые взяли мальчики? 2. Кем, по мнению Яшки, был для него Володя? 3. Что случилось с удочкой Володи на рыбалке?
- Рабочий лист «рассказ Ю.П. Казакова «Тихое утро». 2 вариант. Работу выполнил (а) Смирнов Максим 6 класс А Задание 1. Установите соответствие между словом и его значением. Запишите ответ в специальное поле по образцу, указанному ниже. 1. Рига. 2. Косарь. 3. Плетень. 4. Бочаг. Образец ответа: 1-А; 2 - Б и т.д. А. Большой хозяйственный нож с широкий клинком. Б. Яма на дне реки или озера. В. Сарай для сушки снопов и молотьбы. Г. Изгородь из плетенных прутьев и ветвей. Ответ: 1:8) 2:A) 3:1) 4:6)
- Иван ІІІ - Государь Всея Руси Часть А: решите тест 1. Иван III не ставил перед собой задачу: Москвы 1. Завершить объединение русских земель вокруг 3. Укрепить власть своих братьев удельных князей. 3. Избавить Русь от ордынского владычества. 4. Приступить к созданию единого государства 3. Новгород был присоединен к Москве в 1. 1471 году. 2. 1478 году. 3. 1485 году. 4. 1480 году. 8. Иван 11 не смог присоединить к Москве: 1. Ярославское княжество 2. Тверское княжество 3. Рязанское княжество. 4. Ростовское княжество. Иван Ш смог отвоевать русские земли уз 1. Ливонского ордена. 2. Крымского ханства. 3. Литовского княжества. 4. Большой Орды. 9. При дворе Ивана 111 были распространены традиции и обычаи: 1. Священной Римской империи. 2. Золотой Орды. 3. Великого княжества Литовского. 4. Византийской империи. 2. Для укрепления своей власти Иван 111: бояр 1. Лишал прародительских вотчин удельных князей и 2. Липал княжеского титула потомков удельных князей 3. Закрепил за новгородскими боярами их вотчины. 4. Запретил переселять в Москву новгородских князей. 4. Марфа Борецкая считала, что необходимо: 1. Заключить союз между Новгородом и Литвой. 2. Объединить Москву и Новгород. 3. Казнить новгородских бояр, сторонников союза с Литвой 4. Присоединить к Новгороду Тверское княжество 6. Стояние на реке Утре в 1480 году привело к 1. Возобновлению выплаты дани Большой Орде 2. Поражению Крымского хана и польского короля Казимира IV. 3. Заключению союза Ивана III и хана Ахмата. 4. Освобождению Руси от ордынского владычества. 8. После 1480 года Ивана III называли: 1. Великим князем Тверским и Московским. 2. Государем всея Литвы и Руси. 3. Государем всея Руси. 4. Великим князем Владимирским и Новгородским господином 10. Выберите верное суждение о правлении Ивана 111: 1. Государственным гербом России стал золотой орел с короной. 2. В 1498 году Иван был венчан на великое княжение шапкой Мономаха. 3. Иван запрещал въезд в Россию европейским мастерам. 4. Итальянские зодчие участвовали в строительстве Московского кремля.
- 3) Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). London London is the capital of England and one of the A________ cities in the world. It has a rich history. One of the most interesting is the Tower of London. The British Museum B________ many interesting artifacts from different countries. People love to see the Big Ben clock tower. They also like C________ the famous red buses. London has many beautiful parks, like Hyde Park, D________ families can E________ picnics. The city is full of culture, with theaters and concerts. London is a fun place to visit!
- 3) Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Mr. Black Mr. Black is going A________ his vacation in France. He always stays in his grandmother's house. She has the B________ house in her little village. C________ garden is also full of pretty flowers and fruit trees. But she must D________ a lot. Mr. Black E________ his grandma when he is in France.
- Ученик рассматривает тень, которую от двух точечных источников света S1 и S2 отбрасывает на экран непрозрачный диск (см. рисунок). Укажите, каким цветом обозначена область экрана, на которой ученик видит полную тень?
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 2000 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Реши уравнение: 6(-8x + 4) = 12(-4x + 2). Выбери верный вариант.
- 15) 49-14a+a² =
- 30) 2kn+16k²+0,25n² =
- 14) b²-2bq+q² =
- 29) 10ab+25a²+b² =
- 13) x²-2xy+y² =
- 28) p²+x²-2px =
- 12) x²+2x-1+1-
- 27) 0,01c²-2cq+100g² =
- 11) 4+2-2-y+y² -
- 26) 49a²-70ab+25b²-
- 10) 64+2-8-c+c² =
- 25) 9y²+24yx+16x² =
- 9) p²+2-p-12+144 =
- 24) 1,96-2,8b+b² =
- 8) d²+2-d-9+81-
- 23) a²+2,4a+1,44 =
- 7)²+2-k-10+10° -
- 22) d²+1,8d+0,81 =
- 6) x²+2x-5+5=
- 21) 400-40f+f² =
- 5) x²+2x-3+3-
- 20) 0,36+1,2k+k² =
- 4) n²+2nm+m²-
- 19) h²-2h+1=
- 3) p²+2px+x²-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.