База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения 6) |3x - 9| - 7 · |9 - 3x| при х = 8;
- Найдите значение выражения a) |-x - 39| + |x| - 85 при х = -9;
- Реши примеры
- Найдите значение выражения a) |-x - 39| + |x| - 85 при х = -9; б) |3x - 9| - 7. |9 - 3x| при х = 8; в) -5x - |11 - 7x| при х = 7; г) |x - 4| + |x + 11| - 48 при х = -7.
- 34. К личным (гражданским) правам (свободам) гражданина России относят а) участие в отправлении правосудия; б) сохранение исторического наследия; в) выбор места пребывания и жительства; г) проведение собраний, митингов и демонстраций.
- 33. Шесть выпускников одного из вузов решили организовать совместный бизнес. Они сложили свои накопления, арендовали помещение и закупили швейное оборудование. Один закупал ткани и расходные материалы, трое шили мужские сорочки, а двое продавали их на рынке. Предприятие какого типа они организовали? а) корпорацию; б) производственный кооператив; в) индивидуальное частное предприятие; г) акционерное общество.
- 32. К факторам производства относят а) доход; б) капитал; в) товар; г) ренту.
- 31. Верны ли следующие суждения о личности 1. Развитие личности прекращается с завершением образования 2. Личность формируется во взаимодействии с окружающими. а) верно только 1; б) верно только 2; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.
- 30. Выпускник средней общеобразовательной школы. Алексей поступил в медицинский институт. На каком уровне образования находится Алексей? а) среднее профессиональное; б) высшее; в) основное общее; г) среднее общее.
- По месту хранения прототипы подразделяются на:
- 3 Првление (, стр лок (, , квро-вый узор (, зал вной луг (, о былом (, , дв рняжка (, , гревать (, до конца (, , прор дить грядку (, , дов дить (, л шадка (, , ум лять заслуги (, , ум лять о помощи (, , управление (, пристр ляться (, , пов сеть на ветке (, 6 льница (, , упл тить по счёту (, уплотнить график (, , контрлер (, 4. Сло весный (, , призис) вать (, наврядить (, , отдавать долги (, , дрожать от раздраже раздра (, утешать (, , извнить (, , расставлять (, , бессодержательный (, , бесполезный (, ня (, мнение на окна (, , расстать (, , горчица (, , едини (, сто вка (, цветать (, , управля (, ), управление (, , управд влять (, ток ув дает (, , горчица (, , едини (, , опленные огнём (, , боязливый (, , молчаливый (, , повторять (, , холодильник (, бразильный (, стоячая вода (, , стоятщая вода (,
- Оздоровительные ______ природы — солнце, воздух, вода, другая окружающая среда. Они способствуют закаливанию организма человека, улучшают обмен веществ, укрепляют нервную систему.
- Изначально стул стоил 1600р. Какой стала цена стула после повышения цен на 15%
- 11. Щенка с какой кличкой подарили Малышу на день рождения?
- 10. Сколько лет было Малышу?
- 9. Какая у Малыша была фамилия?
- 8. Что подарил Малыш Карлсону, чтобы развеселить его?
- 7. В каком городе живёт семья Свантесон?
- 6. Как звали щенка, с которым Карлсон устраивал представление?
- 5. В какой стране происходили события?
- 4. Как звали необыкновенного друга Малыша, который любил сладости?
- 3. Что подарил Карлсон Малышу на его день рождения?
- 2. Какое у Малыша было имя?
- 1. Как малыш называл Фрекен Бок?
- К основным элементам сайта относятся:
- Вставьте пропущенные буквы: 1. с..л..теть, 2. б..жать, 3. ст..ять, 4. п..бежать.
- Начерти фигуру в тетради и раздели ее на 4 равные части. Раскрась части разными цветами.
- 17.9.° Подайте у вигляді дробу вираз: 1) \(\frac{x}{y}-x;\) 2) \(\frac{m}{n}+\frac{n}{m}+2;\) 3) \(\frac{9}{p^{2}}-\frac{4}{p}+3;\) 4) \(\frac{3b+4}{b-2}-3;\) 5) \(6m-\frac{12m^{2}+1}{2m}\) 6) \(\frac{20b^{2}+5}{2b-1}-10b.\)
- ____________ - классификация шрифта без засечек.
- 29. Согласно Конституции Российской Федерации Правительство Российской Федерации а) осуществляет меры по обеспечению обороны страны; б) утверждает военную доктрину Российской Федерации; в) объявляет амнистию; г) принимает законы.
- 28. Для определения положения человека в современном обществе значимым признаком являются(-ется) а) уровень доходов; б) черты характера; в) потребности и интересы; г) особенности темперамента.
- 27. Элитарная культура, в отличие от массовой, а) обладает жанровым разнообразием; б) использует систему художественных образов; в) предполагает высокий уровень эстетической культуры потребления; г) создается профессионалами.
- 26. Одна из конституционных обязанностей гражданина России - а) обращение в государственные органы; б) участие в управлении делами государства; в) сохранение культурного наследия. г) пользование родным языком.
- 25. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? 1. Гражданское общество выражает частные интересы людей в различных сферах общественной жизни. 2. Фундамент гражданского общества составляет рыночная экономика, основанная на разнообразии форм общественности. а) верно только 1; б) верно только 2; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.
- Закрыть Задания по математике на лет... 3 из 8
- Длина строки не должна превышать ______ px. Это комфортный размер для удобного перемещения взгляда с одной строчки на другую.
- Раскройте скобки -3(4+5m-6n)
- Enter parent's PIN-code
- Решите уравнения: a) 0,4x - 6 = -18; б) x + 6 = 5 + 7x; в) 13 – 3(x + 1) = 4 - 6x; г) 0,2(3х – 5) – 0,3(x - 1) = -0,7.
- Решите уравнения: a) 0,3x + 11 = 2; б) 5 - x = 1 + 5x; в) 7 - 2(x + 3) = 13 – 6x; г) 4(х – 0,5) – 2(x + 0,3) = -2,6.
- Расположите последовательно основные этапы солдания аудиобрендинга:
- 17. Три пятых всех учащихся класса составляют девочки.
- 16. Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- 15. В пятом классе 15 мальчиков, что составляет пять девятых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 14. В пятом классе 16 мальчиков, что составляет четыре седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 13. В пятом классе 12 мальчиков, что составляет три седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 12. В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 11. В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 10. На огороде собрали 42 кг огурцов и засолили всех огурцов. Сколько килограммов огурцов остались свежими?
- 9. Десятую часть миллиона уменьшили на 10000 и результат уменьшили в тысячу раз. Сколько получили?
- 8. Купили 5 кг 600 г сахара и израсходовали на варенье всего сахара. Сколько граммов сахара осталось? В ответе укажите только число.
- 7. На базу в Антарктиду доставили 22 собаки. Из них составили упряжку, на которой отправились в поход. Сколько собак не вошло в упряжку?
- 6. Длина дороги 20 км. Заасфальтировали дороги. Сколько километров осталось заасфальтировать?
- Элементы ______ стиля представлены на данном изображении.
- Разбери слова по составу. Заполни таблицу. Слово | Приставка | Корень | Суффикс | Окончание ------- | -------- | -------- | -------- | -------- равушка | | трав | ушк | а пригородный | | | | подберёзовик | | | | ледяной | | | | подготовка | | | |
- Какой беспорядок устроил Карлсон, когда шалил?
- Для чего Карлсон часто ел варенье, плюшки? Он очень любил сладкое. Чтобы пропеллер лучше работал. Чтобы быть в хорошем настроении.
- Рассмотри рисунки. Определи последовательность событий так: 1, 2, ...
- В какой последовательности следует выполнять действия при вычислении значения выражения: 1) умножение и деление 2) возведение в степень 3) раскрытие скобок 4) сложение и вычитание
- В какой последовательности следует выполнять действия при вычислении значения выражения: 1) сложение и вычитание 2) умножение и деление 3) раскрытие скобок 4) возведение в степень
- Символы, которыми обозначаются числовые и буквенные выражения, называются: A) Константы B) Переменные C) Формулы D) Алгоритмы
- Работа № 7 по теме «Вычисления.» 1. Выполните вычитание: a) 411-324; б) 344-18. 2. Рост Миши 160 см, а рост Андрея на 18 см меньше. Какой рост у Андрея? 3. Найдите значение выражения, используя свойства вычитания: a) 1441-(326 + 411); б) (311+44) - 211. 4. Периметр треугольника АВС равен 16 см, сторона АВ меньше стороны АС на 3 см. Найдите длину стороны ВС, если АС = 7 см.
- Работа № 6 по теме «Сложение натуральных чисел.» 1. Вася с Петей ходили на рыбалку. Вася поймал 7 рыб, а Петя на 6 рыб больше, чем Вася. Сколько рыб поймали ребята вместе? 2. Выполните действия: a) (47+14) + 18; б) 68 + (31+14) + 46. 3. Вычислите: 317 + 426+211 +44 +5. 4. Скажите, какая из сумм больше, не выполняя вычислений: 144 + 981 или 121 + 611? 5. Сторона АВ треугольника АВС в два раза меньше стороны ВС, сторона АС больше стороны ВС на 2 см. Найдите периметр треугольника АВС, если известно, что ВС = 6 см.
- Работа № 5 по теме «Меньше или больше.» 1. Какое число больше: трехзначное или пятизначное? 2. Верно ли: a) 12 < 14169; b) 13 < 18 < 2 + 11? 3. Отрезок АВ равен 3 дм 6 мм, а отрезок CD равен 33 мм. Какой из этих двух отрезков больше?
- Работа № 4 по теме «Шкалы и координаты.»
- Работа № 3 по теме «Плоскость. Прямая. Луч.» 1. Начертите две пересекающиеся прямые АВ и CD. Отметьте точку К, лежащую на прямой АВ, и точку L, лежащую на прямой CD. 2. Начертите четырехугольник ABCD. Пересекаются ли прямые АС и BD? 3. Начертите лучи ОА и ОВ. На луче ОА отметьте точку D, находящуюся на расстоянии 2 см от точки О, на луче ОВ отметьте точку Е, находящуюся на расстоянии 5 см от точки О. Измерьте отрезок DE.
- Работа № 2 по теме «Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.» 1. Отметьте на листе точки А, В и С. С помощью линейки постройте отрезки АВ и ВС. 2. Выразите в миллиметрах: а) 14 см 2 мм; б) 1 м 4 см. 3. Постройте четырехугольник ABCD. Измерьте отрезки АС и BD и запишите результаты измерений.
- Работа № 1 по теме «Обозначение натуральных чисел.» 1. Выразите в килограммах: а) 2 т 112 кг; б) 16 т 3 ц 44 кг. 2. Выразите в килограммах и граммах: а) 3216 г; б) 16245 г. 3. Начертите координатный луч с длиной единичного отрезка 25 мм. Отметьте на нем точки А (3) и В (5). Чему равен отрезок АВ? Ответ запишите в сантиметрах.
- Работа № 1 по теме «Обозначение натуральных чисел.» 1. Запишите цифрами приведенные ниже числа: а) двенадцать тысяч триста девяносто семь; б) три миллиарда четырнадцать миллионов восемнадцать. 2. Запишите три раза подряд число 16, а затем четыре раза подряд цифру 8. Скажите, сколько единиц в классе тысяч у получившегося числа. 3. Найдите сумму всех трехзначных чисел, содержащих в своей записи только цифры 0 и 3, и скажите, какой цифрой оканчивается получившееся число.
- ____ — это объединение отдельных элементов произведения в единое художественное целое, в котором в конкретной зрительной форме наиболее ярко раскрывается содержание.
- Билет № 10. 1. Аксиомы геометрии. Аксиома параллельных прямых и свойства из нее вытекающие. 2. Свойства прямоугольных треугольников
- В теории и методике физического воспитания и спорта распространен термин «физическая _______________», которая понимается как целенаправленный управляемый процесс совершенствования спортсмена, осуществляемый с учетом особенностей его профессиональной деятельности, термин подчеркивает прикладную направленность (специализированность) процесса совершенствования спортсмена. Введите свой ответ
- 1. Разбери слова по составу. Осинник, лесной, любят, цветут, тетрадка, ключик
- Рассмотри рисунки 1, 2, ...
- Разбери слова по составу.
- Но разделительным бывает и мягкий знак. Прочитай слова. Ненужный знак в скобках зачеркни.
- Прочитай стихотворение Бориса Вайнера [6]. О какой роли твёрдого знака в словах говорится в стихотворении?
- 3. Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова.
- Выполни задание.
- Выполни деление с остатком (считай в столбик).
- Ученик заполнил таблицу по теме «Умножение и деление чисел на разрядную единицу». Проверь и оцени работу Ученика. Запиши в свою тетрадь основные принципы деления и умножения на разрядную единицу.
- 2. Реши задачу. Мама купила яблоки, виноград и груши. За яблоки она заплатила 70 руб., за виноград – в 2 раза больше. Сколько мама заплатила за груши, если вся покупка стоит 300 руб.?
- 1. На диаграмме показана масса животных. Используя данные диаграммы, заполни таблицу.
- К отличительным чертам стиля Ар-деко относятся:
- Соедини стрелочками слова с их переводом.
- Вставь пропущенные буквы.
- На двух деревьях сидели грачи. Когда с первого дерева 9 грачей улетели, а со второго на первое дерево перелетели 5 грачей, то на каждом дереве стало по 8 грачей. Сколько грачей было на каждом дереве сначала?
- Вычислите значение выражения: (40,425 + 4 3/8) : 2 4/5
- В одном альбоме х марок наклеено на 10 страниц поровну. В другом альбоме наклеено у марок и на каждой странице на 4 марки меньше, чем в первом альбоме. Сколько страниц занято марками во втором альбоме?
- Элементы __________ представлены на данном изображении.
- Какой уровень образования у Александры? (несколько ответов)
- Реши математический ребус.
- Цапли за 3 дня съели 77 лягушек. В первый и второй день они съели 53 лягушки. Сколько лягушек съели цапли в каждый из этих дней?
- Поезд за 1 час 20 минут проезжает 80 км. Сколько километров проедет он за сутки при 10 остановках, каждая по 7,5 минут?
- 18. Решите уравнение 2х^2 – 3х + 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 17. Найдите корни уравнения 5х^2 + 20x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 16. Найдите корень уравнения 4(x+1) = 9.
- Система образования готовит квалифицированные кадры. Обучаясь в университетах и колледжах, студенты получают знания и навыки, необходимые для работы в различных отраслях экономики. Это позволяет компаниям находить специалистов, готовых сразу приступить к выполнению своих обязанностей, и поддерживать непрерывность производственных процессов. Какая функция образования проиллюстрирована в задаче?
- _______ характеризуется заполнением всей страницы изображениями и объектами сложной типографией.
- A
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.