База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рома, Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет, а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 1) Сколько конфет съел Паша?
- Железнодорожный состав перевозит 1200 т щебня. В составе 4 новых вагона, в каждом из которых 75 т щебня, остальные вагоны — старые, в них по 60 т щебня. Сколько в составе старых вагонов?
- Почему некоторые млекопитающие утратили волосяной покров?
- 1. Из каких отделов состоит тело млекопитающих? 2. Что такое волосяной покров? 3. Какие органы чувств расположены на голове млекопитающих?
- 5) Bess can play chess. —
- 4) Her cats are grey. —
- 3) Jim has got a frog. —
- 2) The friends can swim. —
- 1) Tom's clock is big. —
- Tom's clock is big. — His dog is black.
- 8. Какое значение имело Крещение Руси? 1) увеличение территории государства 2) новая вера сплотила русских людей 3) окрепли связи с другими странами Европы 4) стали развиваться грамотность, просвещение
- 7. Крещение Руси произошло: 1) в 988 году 2) в 1147 году 3) в 1240 году 4) в 1237 году
- 6. Какое историческое событие произошло во времена правления князя Владимира? 1) освобождение Руси от монголов 2) Куликовская битва 3) Крещение Руси 4) нашествие Золотой Орды
- 5. В 862 году новгородцы призвали на княжение: 1) Олега 2) Владимира 3) Рюрика 4) Ярослава Мудрого
- 4. Столица Византии: 1) Константинополь 2) Киев 3) Москва 4) Новгород
- 3. Государство Русь возникло: 1) к Ѵ веку 2) к ІХ веку 3) к Х веку 4) к ХІ веку
- 2. К какому морю не вели водные пути? 1) к Балтийскому 2) к Каспийскому 3) к Средиземному 4) к Чёрному
- Тест 31. Государство Русь 1. Какие народы не произошли от восточных славян? 1) русские 2) кельты 3) украинцы 4) белорусы
- Кому продаёт неводы Митрофан Петров?
- 15. Укажите цифрами в левом столбце правильную последовательность технологических операций при раскладке выкройки на ткань: А) разложить мелкие детали Б) разложить крупные детали В) приколоть мелкие детали Г) приколоть крупные детали Д) определить лицевую сторону ткани Е) Разметить припуски на обработку Ж) обвести детали по контуру 3) определить нить основы
- 1. Запиши в столбик. Вычисли. 45 + 55 34 + 66 58 + 42 26 +74 2. В магазине было 47 футбольных и волей- больных мячей. Продали 13 футбольных мячей и столько же волейбольных. Сколь- ко мячей осталось?
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. Can you tell me _______ way to the museum? I'm late!
- Как называется полезное ископаемое? (Это будет название рассказа.) Что это такое? Как выглядит? Как давно его используют люди? Для чего его раньше использовали? Есть ли в наше время необходимость в его использовании? Известен ли вам какой-нибудь рукотворный объект, созданный с применением этого полезного ископаемого? Как называется современный промышленный комплекс, добывающий / перерабатывающий это полезное ископаемое?
- Имеет ли право несовершеннолетний спортсмен отказаться от прохождения процедуры допинг-контроля?
- Найдите предложения, в которых нет обособленных приложений. Знаки препинания не расставлены. 1. Ученик лавочника голодный нищий он получил самое поверхностное образование. 2. Вечерняя роса обильная и прохладная предсказывает безветренную и теплую погоду. 3. Смотритель человек уже старый угрюмый с волосами нависшими над самым носом с маленькими заспанными глазами на все мо просьбы отвечал отрывистым ворчаньем. 4. Совсем измученная дорогой она не могла идти дальше. 5. Здесь меня читавшего в детстве дневники штурмана Климова и грезившего морем всегда встречали очень тепло. 6. Профессиональный кинолог он всю свою сознательную жизнь посвятил изучению и воспитанию собак. 7. Ломоносов человек университет как говорил о нем Пушкин.
- На одном участке посеяли 314 ц пшеницы, а на другом 345 ц. С первого участка собрали в 21 раз больше пше- ницы, чем посеяли, а со второго в 24 раза больше, чем посеяли. Сколько пшеницы собрали с двух участков?
- Сформулируйте гипотезы о возможности обнаружения карбонатов, исходя из их химических свойств. Заполните таблицу, выбрав варианты из выпадающих списков. Разложение при нагревании Взаимодействие с кислотой Взаимодействие с солями Ca2+, Mg2+ Изменение окраски лакмуса в растворе карбонатов
- Unit 7 Buildings 1 ☆ Lesson 1 My house, my room, and objects Read and match. Say. Colour the mouse. 1 There's a mouse watching TV in the ... 2 There's a mouse having a shower in the ... 3 There's a mouse eating all the food in the 4 There's a mouse running on the floor in the... 5 There's a mouse b d watering the flowers in the ... garden. 00000 kitchen. a C کر L 1 Write and There's Th G 1 There's 2 living room. 3 4 bathroom. e 5 6 2 Look and write. Find the secret word. garage. 2 1 Order ar
- log_{a/b} x = \frac{log_a x \cdot log_b x}{log_b x - log_a x}
- На автогонках один из спорткаров проезжает каждый круг за 9 минут. Затем он делает техническую остановку в течение 1 минуты для смены колёс. Во сколько спорткар начнёт свой третий круг, если старт заезда был дан в 20:15? Ответ: спорткар начнёт свой третий круг в : .
- 9. Собака не только верный дру.2, но и незаменимый помощ(?)ник человека. В суровых условиях (А/а)ляски сибирские хаски стали настоящим спасением. Они отличаются (не)вероятной выносливостью и быстро преодолевают заснеженные равнины перевозят людей и грузы на большие расстояния (3). Тяжелые грузы эти собаки (не) могут перевезить поэтому люди со(з/дали для них специальные лёгкие сани. Подвиг сибирского хаски Балто помятает нам лучше понять и оценить этих собак. В лютый морозон достався упряжку с лекарствами для больных детей. (4) Балто поставили памятник, а на таблич(?)ке с описанием его подвига написали Выносливость, верность, ум. Эти собаки настоящие герои, док/завшие свою (1) преданность и силу.
- 913 8. Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «неслышный, лишённый звука». Подберите и запишите антоним к нему. бозвучная - звучная.
- 7. Почему, по мнению автора текста, птичка обладала талантом? Запишите ответ.
- пис потому, что она славим зарo.
- 5. Что такое талант? Однажды весной вижу: на высокой ёлке на самом верхнем её пальчике сидит мален.(кая птич..ка. Я догадался, что птичка эта поёт, потому что её крошечный клювак то откроет..ся то закроет..ся. Но такая она была мален..кая, что эта бе звуч..ная песенка её до земли (не)доходила и оставалась вся там, наверху. Не для того она пела, чтобы песенка слав.ла птич..ку³. Крохотная птич..ка своей пес..ней славила здрю красоту земли. 4 Так я тогда в этой птич..кви нашол себе ответ на вопрос, что такое талант? Это есть сп.собность делать больше, чем нужно только тебе. Это способность славить зарю но не самому славит..ся. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему. храбрый-прусливый
- 3. Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок? Запишите ответ, втор сынтает, что подснежник мужественный и сильный цветок помаку, что он мужественно сильнервый пробиваеться сквозь сним
- 1. Я собираю в осеннем лесу ж.битые) зелёные, красные листья. (4) И в моих руках загорает..ся цветной костёр. Но коротким будет праздник цвета: скоро всё заснет в снежных объятиях зимы. remacen, А ранней весной в ещё безцветным лесу появится (3) прекрасный подснежник. Его легко разыскать среди тёмных деревьев: он храбрый вестник новой жизни. Подснежник первая пес..ня весны. Сколько мужества и силы должно быть в маленьком цветочке, в его крошечных лепестках, чтобы ничего (не) и пугаться и пробиться сквозь снег и лёд! Мой друг я верю в тебя, как в подснежник! Даже если тебе очень трудно, ты сможеш. Овсё преодолеть! устно. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 10). \(-3\frac{1}{7}\cdot(-8)-2,9:0,1+\frac{1}{2}\) 12). \((6-2\frac{4}{5})\cdot3\frac{1}{3}-1\frac{3}{5}\) 14). \(4\frac{1}{6}:(1\frac{1}{2}-\frac{3}{5})+\frac{7}{6}\) 16). \(7\cdot2\frac{6}{53}+\frac{7}{12}:(\frac{7}{9}-\frac{3}{5}))\)
- 9). \((2\frac{13}{48}+2\frac{5}{12}):3\frac{3}{4}-\frac{3}{4}:12\) 11). \(4\frac{1}{3}\cdot5+2,4:(-0,1)-\frac{14}{15}:1\frac{2}{5}\) 13). \(3\frac{1}{7}:(-4)-1,8:(-0,1)+\frac{20}{21}:1\frac{3}{7}\) 15). \(\frac{7}{9}:1\frac{1}{6}+2,7:(-0,1)-4\frac{1}{3}\cdot(-4)\)
- 2). \(\frac{7}{15}:(\frac{6}{10}-\frac{8}{3})+19\frac{2}{31}\) 4). \((1\frac{1}{35}-1\frac{4}{5}-\frac{8}{35})\cdot3\frac{1}{3}\) 6). \((2\frac{7}{9}+25\frac{18}{25}+\frac{9}{60}):(\frac{7}{12}-\frac{3}{5}))\) 8). \((\frac{4}{5}+\frac{4}{7})(\frac{3}{8}+2\frac{11}{12}))\)
- Зачётная работа №5. по теме «Примеры на порядок действий» 1). \(\frac{1}{2}\cdot(\frac{5}{8}-\frac{8}{3})-2\cdot1\frac{3}{7}\) 3). \((7-\frac{5}{9}:\frac{7}{24}):\frac{20}{27}\) 5). \(\frac{31}{35}:((\frac{2}{8}-\frac{19}{45}):\frac{1}{5})\) 7). \((\frac{5}{16}-\frac{1}{8}):(\frac{5}{6}+\frac{3}{14}))\)
- 2).4 (43-150) 4). (13-44) (27-47) 6). (54-75): 7 8). 49: (84-91) 10). (39-57): (27 – 18) 12). (87-68-22): 3 14). (84-120): 36 16). - 96: (54-62) 18). (7-13) (192-184) 20).-3. (72 - 138)
- 2. Умножение и деление рациональных чисел 1).-2 (54-129) 3). (31-12) (32-62) 5). (63-75) (110 - 115) 7). 81: (76-67) 9). -54: (66-84) 11). (63-84): (14-21) 13). (12 + 63-36): (-13) 15). (53-27-14): (41-29) 17). (123-49-83): (186-195) 19). 5(74-93)
- 2). 18-92 + 108 - 9 4). 37 - 29 + 159 - 86 6). - 73 + 24-58 + 96 8). 97 - 88-39 + 42
- Зачётная работа №4. по теме «Все действия с рациональными числами» 1. Сложение и вычитание рациональных чисел 1). 32-41 +54 - 73 3). 91-108 + 13-49 5). - 190 + 39-84 + 235 7). 23-32-24 + 68
- 52 · 48 =
- Open the brackets and put the adjective into the correct form. Terry got the (bad) mark for his Maths test.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. 01110100100101011101100010010010010111001100 01101101001001101011101100010100110100011101 11010001111010100110100010100110101101001010 ☐ ☐ ☐phants at ggs. 01110001001000101110110000110100011001011110 01101110001001010111011110000010100111010001 11010001111101010001110000101100100011001001 e r g s m u t дальше
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 travel/to/they/did/last/Portugal/year? 2 TV/not/l/watch/did/yesterday 3 and/Sean/travelled/three/ago/London/to/days/Mae 4 Sarah/visit/did/cousins/morning/her/yesterday? 5 the/was/at/last/Stella/party/week
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1 Linda and Paul _______________ (watch) a play at the theatre last week. 2 What _______________ (Kate/study) yesterday afternoon? 3 (you/tidy) your room yesterday? 4 _______________ (not/enjoy) the film at all. It was really boring! 5 Sue _______________ (cook) spaghetti last night. 6 We _______________ (play) football in the park yesterday. 7 When _______________ (they/reach) Spain? 8 The Browns _______________ (travel) to Rome last year. 9 There _______________ (be) a lot of snow last winter.
- 16. Мама дала Кристине 500 рублей на развлечения. Кристина купила билет в кино, на который потратила 70% этой суммы, и попкорн, цена которого составила 20% этой суммы. Сколько рублей осталось у Кристины? В поле ответа запиши только число.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 11) На сторонах AF, BF и АВ треугольника AFB выбраны точки С, D и Н соответственно так, что CD || АВ, AF || DН. Отрезки DH и ВС пересекаются в точке Е, а прямые АЕ и BD пересекаются в точке G. Найдите ZFCD, LEAH, LEBD, ∠DHB, ZAEH, ZDCE, ZDEC, если известно, что ∠CFD=70°, ∠CDF=48°, ∠CAG=35°, ∠CBA=29°. 12) Докажите, что если три окружности имеют общую хорду, то их центры расположены на одной прямой. 13) Докажите, что в равностороннем треугольнике расстояние от точки пересечения двух биссектрис до стороны в два раза меньше расстояния от этой же точки до вершины. 14) На сторонах АВ и ВС треугольника АВС выбраны точки F и D соответственно, а на стороне АС выбраны точки Ни Е так, что FE || BC, HD || AB, FE и HD пересекаются в точке G. Найдите ∠FGH, если известно, что ∠A = 68°, ∠C = 43°. 15) Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 30°, а гипотенуза равна 8. Найдите отрезки, на которые делит гипотенузу высота, проведенная из вершины прямого угла.
- «ВСТАВАЙ, СТРАНА ОГРОМНАЯ!» 1. Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40-41) век, когда была Великая Отечественная война. Используй табличку из Приложения. 2. С помощью текста учебника составьте таблицу важнейших событий Великой Отечественной войны. Дата Событие
- Домашнее задание на среду, 8 апреля Литература Тема урока Резервный урок. М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба человека". Автор и рассказчик. Сказовая манера повествования. Смысл названия рассказа Задание опубликовано 06.04 в 11:18 Дочитать поэму "Василий Теркин", знать содержание. Письменная характеристика Теркина (с цитатами из произведения)
- Перечень тем А) Древняя Греция Б) Древняя Индия 8 Рассмотрите изображение" в колон В) Древний Египет Г) Древняя Персия Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому переч- ню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной теме. Конфуцианство, стратег, гладиатор, Мемфис, сатрап, варна. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- На диаграмме представлена площадь в нескольких городах штата Канзас по данным на 1 января 2018 г. Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- Формула у = -4х + 15 задаёт функцию. При каком значении аргумента значение функции равно - 1? Запиши в поле ответа верное число. x =
- 6. Was there a police station there? (✔)
- 5. Was there a pet shop there? (X)
- 4. Were there three cinemas there? (√)
- 3. Were there many people there? (X)
- 2. Were there many cars there? (X)
- 1. Were there small shops there? (√)
- 5. Тип 5 № 1791 Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала четверть пути прошёл за 1/3 всего времени движения, далее одну шестую часть пути он преодолел за 1/5 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/ с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.
- Фамилия, имя Вам предстоит работа с иллюстрациями произведений культуры. Рассмотрите изображения и выполните задание 8.
- 2.24. xy' = 2√3x² + y² + Y
- 2.22. xy' = ,_3y² +12yx² 2y² + 6x2
- 2.20. xy' = 3√2x² + y² + y.
- 2.18. xy' = 3y³ +10yx² 2y² + 5x².
- 2.16. xy' = 3√x² + y² + y.
- 2.14. xy' = 3y³ +8yx² 2y² + 4x².
- 2.12. xy' = √2x² + y² + y.
- 2.10. xy' = 3y³ +6yx² 2y² + 3x².
- 2.8. xy' = 2√x² + y² + y.
- 2.6. xy' = 3y³ + 4yx² 2y² + 2x²
- Постройте точки (1; 5); (- 2; 5); (-4; 6); (-3; 7); (0; 6); (1; 5); (0; 4); (-1; 4); (- 2; 3); (- 2; 1); (– 4; – 3); (-4;-4); (-3; -6); (-2; – 7); (1; − 7); (2; -6); (3;-4); (3; − 3); (1; 1); (1; 3); (0; 4).
- Name these things in English. What colour are they?
- Choose the correct option. The Empire State Building offers _______ view of New York.
- Рассмотри изображение. Как изменилось военное дело в XV-XVI вв.?
- Заполни схему. Основные направления деятельности Василия III 1) Завершение объединения русских земель 2) Русско- литовские войны 3) Отношения с Западной Европой
- 3. Расставь события в хронологическом порядке: • Набег крымского хана на Москву • Присоединение Смоленска • Ликвидация Псковской республики Начало правления Василия IIІ
- О каком городе идет речь? Восходе солнца 13 января 1510 г. ледний раз ударил вечевой колокол. тели города приняли требования илия ІІІ. вет:
- Дата Тема: П. 40-41. Правление Василия III Ознакомься с теорией "Москва - Третий Рим« в учебнике и ответь на опросы. 1) Кто автор теории? 2) В чем суть данной теории?
- 25. Углы при одном из оснований трапеции равны 39° и 51°, а отрезки, соединяющие середины противоположных сторон трапеции, равны 19 и 3. Найдите основания трапеции.
- 24. Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма АВСD прове- дена прямая, пересекающая стороны АВ и CD в точках Ѕи Т соответ- ственно. Докажите, что отрезки BS и DT равны.
- 23. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сто- рон равно 14, а одна из диагоналей ромба равна 56. Найдите углы ромба.
- 22. Постройте график функции у = х²+6x+5). Какое наибольшее число об- щих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- 21. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 96 км/ч, проезжает мимо пе- шехода, идущего параллельно путям со скоростью 3 км/ч навстречу поезду, за 20 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 20. Решите систему уравнений { (x-3)(y-9)=0, y-5 x+y-8=2.
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Диагонали ромба перпендикулярны. В ответ запишите номер истинного высказывания. Ответ: ________
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её пло- щадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ: ________
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 3 и 12. Ответ: ________
- 16. Касательные в точках А и В кокружности с центром О пересекаются под углом 48°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах. Ответ: ________
- Вставьте пропущенные числа так, чтобы решением полученной системы линейных уравнений с переменными х и у, служила пара х = 5, y = 4. 4x + 2y = -x + 9y =
- Укажите пару чисел, которая является решением системы уравнений: { x - 5y = 35, 7x + 7y = -49.
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 6 Отметьте на числовой прямой точку \( A(4\frac{7}{8}) \).
- 5 Найдите корень уравнения (9х-10)-(5x-2) = 20.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.