База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На изображении представлена буквенная сетка. Самостоятельное задание и его формулировка не указаны.
- Сравнить дроби: \(\frac{4}{5}\) и \(\frac{4}{7}\).
- Выберите несколько вариантов ответа. К первым экземплярам протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования прилагаются: 1) погашенные избирательные бюллетени; 2) реестр учета поступивших в УИК жалоб (заявлений); 3) составленные УИК акты; 4) печати и штампы.
- 12. Мәтінге сәйкес келмейтін қатарды белгілеңіз. A) Сәуле мен Сәлім – бір үйдің балалары. B) Сәлім суретті жақсы салады. C) Сәуле әкесіне иісмай алдырды. D) Анасы Сәуленің бетінен сүйді.
- 11. Берілген сұраққа жауап бола алмайтын нұсқаны белгілеңіз. «Анасы неге Сәулені емес, Сәлімді мақтады?» A) Еңбек адамды қадірлі етеді. B) Өз қолымен жасаған кәде бағалы. C) Анасы Сәулені жақсы көрмейді. D) Сәуленің сыйлығына өз еңбегі сіңген жоқ.
- 10. Мәтіндегі көп нүктенің орнына ұялған Сәуленің сезімін беретін сөзді қойыңыз. «Сәуле ..., төмен қарады». A) Сұраланып; B) Қарайып; C) Қызарып; D) Ағарып
- 9. Мәтінде төмендегілердің қайсысы айтылмағанын көрсетіңіз. A) Қазақ зергерлері сұлу атқа құмар болған; B) Қазақ халқы аттарды ерекше салтанатпен әсемдеп, баптап мінген; C) Зергерлер күмістен әртүрлі бағалы әсемдік заттар жасаған; D) Қазақтың көркемөнері өшпек емес.
- 8. Мәтінде қазақ халқының қандай ерекшелігі айтылғанын анықтаңыз. A) Жеке бастың ерекшелігі; B) Саяси ерекшелігі; C) Географиялық ерекшелігі; D) Ұлттық ерекшелігі
- 7. Мәтіннің мазмұнына қатысы жоқ тіркесті көрсетіңіз. A) Мәңгілік дәстүр; B) Жылқышы жігіт; C) Талғампаз шебер; D) Жасампаз өнер
- Переносные ящики для голосования с находящимися в них избирательными бюллетенями, которые заполнили проголосовавшие досрочно избиратели, вскрываются: а) до начала голосования 18 сентября 2026 года; б) после окончания голосования 19 сентября; в) до начала голосования 20 сентября 2026 года; г) в ходе непосредственного подсчёта голосов на избирательном участке.
- Какая функция тьюторинга совпадает с одной из функций наставничества? Варианты: 1) Помощь профессиональными советами; 2) Помощь в адаптации; 3) Помощь в самоопределении обучающегося.
- 1113. Найдите значение выражения: 1) 3·(−2)+(−3)·(−4)−(−5)·7; 2) (−18+23−16+9)·(−18); 3) (−4,5+3,8)·(2,01−3,81); 4) (2,8−3,9)·(−4,3−2,6); 5) −4,5·0,1+(−3,7)·(−2,1)−(−5,4)·(−0,2); 6) (2,3·(−1,8)−1,4·(−0,8))·(−1,5); 7) −3,8·(−1,5)−(−1,2)·0,5−6,5; 8) −2,321·(−3,2+2,3−4,8+6,7)−1,579.
- Реши задачу и выбери верный ответ: длина участка прямоугольной формы 70 метров, а ширина 40 метров. 1/5 площади засажено капустой. Какая площадь засажена капустой? Варианты: А) 560 м²; Б) 500 м; В) 650 м²; Г) 50 м.
- Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь оставшейся части. Число π принять равным 3,14.
- Изготовили полую трубу с толщиной стенки 2 см. Найдите радиус трубы, если известно, что длина окружности полой части вдвое меньше длины окружности всей трубы.
- Диаметр циферблата часов Биг-Бена приблизительно равен 7 м. Найдите площадь циферблата. Число π принять равным 3,14.
- Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличилась длина окружности? Число π принять равным 3,14.
- 98. За год поэт Поварёшкин продал \(\frac{1}{20}\) тиража своего первого сборника стихов. Каким тиражом был выпущен сборник, если известно, что Поварёшкин продал 5 книг?
- 97. Продали 20 кг корюшки. Сколько корюшки было первоначально, если продали \(\frac{1}{6}\) всей рыбы?
- 96. Из ящика с апельсинами весом 20 кг взяли \(\frac{1}{4}\) апельсинов. Сколько килограммов апельсинов осталось в ящике?
- Разгадайте слово по игровому полю, используя данные буквы.
- Среди данных чисел 4, 6, 24, 30, 40, 120 выберите: а) те, которые делятся на 4; б) те, на которые делится число 72; в) делители 90; г) кратные 24.
- Решите неравенство: \(x^2+\left(-y+x^{\frac{2}{3}}\right)^2\le 52\).
- Вычислите: \(\left(2:3\frac{1}{5}+\left(3\frac{1}{4}:13\right)\cdot\frac{2}{3}+\left(2\frac{5}{18}-\frac{17}{36}\right)\cdot\frac{18}{65}\right)\cdot\frac{1}{3}\).
- Разгадайте слово по буквам на игровом поле.
- Среди данных чисел 4, 6, 24, 30, 40, 120 выберите: а) те, которые делятся на 6; б) те, на которые делится число 60; в) делители 80; г) кратные 40.
- Среди данных чисел 4, 6, 24, 30, 40, 120 выберите: а) те, которые делятся на 4; б) те, на которые делится число 72; в) делители 90; г) кратные 24.
- 98. За год поэт Поварёшкин продал 1/20 тиража своего первого сборника стихов. Каким тиражом был выпущен сборник, если известно, что Поварёшкин продал 5 книг?
- 97. Продали 20 кг корюшки. Сколько корюшки было первоначально, если продали 1/6 всей рыбы?
- 96. Из ящика с апельсинами весом 20 кг взяли 1/4 апельсинов. Сколько килограммов апельсинов осталось в ящике?
- Участковая избирательная комиссия при подготовке и проведении выборов информирует избирателей: а) о месте нахождения участковой избирательной комиссии; б) о номере телефона участковой избирательной комиссии; в) о времени работы участковой избирательной комиссии; г) все ответы верны.
- Из Волгограда в Астрахань ведут 2 шоссе, соединённых 5 просёлочными дорогами. Сколькими способами можно проехать из Волгограда в Астрахань так, чтобы дорога не пересекала себя?
- 5. Запиши число 783 в виде суммы разрядных слагаемых. Запиши число 475, подчеркни одной чертой сотни, двумя — десятки, волнистой — единицы.
- 4. Реши задачу. У Лены было 500 рублей. Она купила 2 книги по 180 рублей каждая. Сколько сдачи она получила?
- 3. Составь небольшой рассказ, используя слова из задания 2. Выдели в этих словах корень.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Проанализируй данное решение по критериям «хорошего» решения. Всем ли критериям оно соответствует? Оптимизируй его под все критерии.
- Выбери решение из альтернатив, которое ты считаешь оптимальным по рискам.
- Проанализируй риски для всех альтернатив, которые ты выделил.
- В равнобедренном треугольнике с периметром 56 см основание относится к боковой стороне как 2 : 3. Найдите стороны треугольника.
- Put the verbs in brackets into Present Simple or Present Continuous: 1) I ___ (not/believe) that girl’s story. 2) ___ you ___ (hear) music? ___ I ___ (not/hear) hard but I ___ (not/hear). 3) You can borrow my pen. I ___ (not/need) it now. 4) Why ___ you ___ (look) at this picture so attentively? ___ I ___ (like) it very much. 5) They ___ (look) for a new flat. 6) ___ you ___ (want) to go to the beach with us now? 7) ___ they ___ (have) lunch now? — Yes, they usually ___ (have) lunch at this time. 8) ___ (be) he at school now? — Yes, he ___ always ___ at school at this time. 9) ___ you ___ (know) that man? — Yes, I ___ (know) all the people here. We ___ (work) together.
- Выберите верное утверждение: реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится вместе со списком избирателей; реестр заявлений (устных обращений) о голосовании по окончании голосования передается в подразделение государственного архива Российской Федерации; реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования хранится до объявления официальных результатов голосования, после чего уничтожается.
- Вычислите: \(\left(1-\frac{11}{17}\right)\cdot\left(\frac{3}{4}-\frac{5}{12}+\frac{11}{18}\right)\).
- 6. Мәтінде көп нүктенің орнына ойдың желісіне сай төмендегілердің қайсысын қоюға болады? A) Ішкі күйзелістерден, жалынулардан құтқарады. B) Оқу адамды әртүрлі тәуелділіктен арашалайды. C) Оқыған адам барлық кемшіліктерін толтыра алады. D) Бұл, әлбетте, бір жаққа қашу немесе өз шынайылығымыздан ажырау деген сөз емес.
- 5. Берілген сөйлемдерді сәйкестендіріңіз: ● Мен жаңа екі алма жедім. ■ Ол ескі кітабын жөндеді. ⬢ Мың адамның бәрі келді. 1) Зат есім; 2) Сын есім; 3) Сан есім; 4) Есімдік. Дұрыс сәйкестендірілген қатарды белгілеңіз. A) ● – 1, 2, 4; ■ – 1, 2, 4; ⬢ – 1, 3, 4. B) ● – 2, 3, 4; ■ – 1, 3, 4; ⬢ – 2, 3, 4. C) ● – 2, 3, 4; ■ – 1, 2, 4; ⬢ – 1, 2, 3. D) ● – 1, 2, 3; ■ – 2, 3, 4; ⬢ – 1, 2, 3. E) ● – 1, 3, 4; ■ – 1, 2, 4; ⬢ – 1, 3, 4.
- 4. Мәтінді оқыңыз. Бір сараң адам теңізге түсіп, ғарік болды. Батып бара жатып теңіз жағасында жүрген адамдардан құтқарыңдар деп айқайлап көмек сұрады. Алайда көмекке барған адамдар қанша тырысса да, ешбірі оны теңізден шығара алмады. Сол кезде бір адам: «Кәне, мен көрейін», — деп адамды құтқарды. Жұрт аң-таң болды. Қанша сағаттан бері шығара алмай жүрген адамды қалай көмектескенін сұрағанда: «Оған қолыңды бер дедім, қолымды ал дедім», — деп жауабын береді. Мәтінге қажетті мақал-мәтелді табыңыз. A) Жақсының аты өлмейді, ғалымның хаты өлмейді. B) Жетімнің қарны — жетеу. C) Бай аузында семіз сөз. D) Сараң, асың бермейді, көзінің жасын береді.
- 3. Қате септелген есімдікті табыңыз. A) Сізбен; B) Сенімeн; C) Өзіңмен; D) Менмен.
- 2. Жіктеу есімдігін табыңыз. A) Көңілге қонымсыз сөз айтып. B) Бізге тек оқу керек. C) Әрқашан биіктен көрін. D) Барлығы да қуанышты.
- 1. Бос орынға жіктеу есімдігін қойыңыз: «Сүйіндісі ... құмның да, Сонaу бір қаралы биік те.» A) Маған; B) Бұған; C) Бәрі; D) Бұл.
- 36. Сравните двух девочек по их внешнему виду, характерам, чувствам. Похожи ли они друг на друга?
- 35. Почему маленькая разбойница оставила себе её муфту?
- 34. Изменилась ли маленькая разбойница, встретившись с Гердой? Как? Что вызвало эти изменения?
- 33. Как ведет себя разбойница при расставании? Какие качества проявляет?
- 32. Как разбойница относится к окружающим: людям, животным?
- 31. Расскажите о характере, поведении маленькой разбойницы.
- 30. Почему посещение замка — это испытание для Герды? Как она справляется с ним?
- 29. Что в рассказе ворона о женихах принцессы описано с юмором?
- ж) Флакон духов стоит 3000 рублей. Во время проведения акции цена на духи уменьшилась на 15%. Можно ли купить два флакона этих духов на 5000 рублей?
- Дано: MN = 14 м; ∠KNM = 60°. Найти: NK.
- Decide if the statements are true or false. Correct the false statements: 1) Tom went along the streets. He knew where he went. 2) The crowd on the square hoped to see the king. 3) When the prince saw Tom he invited him to the palace. 4) When Tom finished eating the prince asked him questions. 5) The prince said that his cousins and sisters were very good to him.
- Put the verbs in brackets into the correct tense form: 1) Tom (go) along the streets. 2) He (take) one turning after another. 3) Soon he (see) a real prince. 4) He (come) up to the gates to have a better look at the prince. 5) The soldier (give) him a blow and Tom (fall) down. 6) One of the servants (bring) Tom something to eat. 7) Tom said that his grandmother often (beat) him.
- Put the sentences in the right order: 1) Tom wanted to have a better look at the prince. 2) The prince asked Tom such strange questions. 3) That day Tom went out hungry. 4) The soldier opened the gates, and Tom went in. 5) Tom found himself near the king’s palace. 6) The prince took Tom into the palace. 7) Tom told the prince about his mother and his twin sisters. 8) In a few minutes the two boys were standing before a great mirror. 9) Tom told the prince what fun they had in summer. 10) The prince saw the bruise on Tom’s hand. 11) The soldier mocked at the prince. 12) The prince ran out of his cabinet.
- 6. Шесть рабочих могут покрасить забор за 3 часа. Какое количество рабочих покрасят тот же забор за 2 часа? Реши задачу, составляя пропорцию.
- 5. Реши уравнение: −(1/6)a = 1 5/6.
- 4. Вычисли: 4,8 · (−0,7) + (−0,7) · 5,2.
- 3. Разбери слова по составу: весточка, известный, безызвестный, горячо.
- 2. Подчеркни в словосочетаниях первого задания слова, которые не употребляются без не.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки: (не)брежное отношение; (не)бережное, а грубое отношение; (не)чиcтал каппу; сказать (не)правду; переживать (не)взгоды; (не)ласковый кот; домашни(й/?) (не)ду? лица; юноша (не)вежлив; девушка (не)вежлива, а груба; (не)вежливый ученик; (не)умелые руки; (не)добрый взгляд; (не)померкет слава.
- ж) Флакон духов стоит 3000 рублей. Во время проведения акции цена на духи уменьшилась на 15%. Можно ли купить два флакона этих духов на 5000 рублей?
- Представьте данные числа в виде суммы разрядных слагаемых: 8000030; 1008800; 305070; 7000025; 6080000.
- Переносные ящики для голосования с находящимися в них избирательными бюллетенями, которые заполнили проголосовавшие досрочно избиратели: 1) разрешается использовать для проведения голосования 18, 19 и 20 сентября 2026 года; 2) разрешается использовать для проведения голосования последний день голосования (20 сентября 2026 года); 3) запрещается использовать для проведения голосования 18, 19 и 20 сентября 2026 года.
- Какой тип поведения в конфликте будет самым конструктивным? Варианты: агрессивное отстаивание своего интереса; приспособление и уступки; сотрудничество; избегание или игнорирование конфликта.
- Реши грамматический пример: КАРТА − А + ОФИС − ИС + ЕЛЬ =
- Прочитай словосочетания. Запиши номера, соответствующие последовательности полевых работ при выращивании картофеля: сделать углубление для посадки клубня; посадить клубни; вскопать почву; засыпать углубление после посадки картофеля; полить растения.
- Вспомни и запиши по два слова в каждую группу: овощи, фрукты, ягоды.
- Ответь на вопросы, подчеркни в тексте верные предложения: а) Найди в тексте сведения о том, как раньше люди использовали картофель. б) Найди в тексте сведения о том, что получают из картофеля.
- Запиши название континента — родины картофеля. Вспомни, какой самый опасный вредитель картофеля.
- На изображении представлен список литературы для внеклассного чтения: разделы «Русская литература», «Зарубежная литература» и «Стихи». Отдельного сформулированного задания на выполнение не видно.
- Complete each sentence by putting the verb in parentheses into the correct tense and voice (active or passive). 1. Fresh bread __________ by the baker every morning. (bake); 2. The technician __________ my laptop right now, so I can’t use it. (repair); 3. Several candidates __________ by an international firm yesterday. (interview); 4. The mechanics __________ my car when I arrived at the garage. (service); 5. New environmental regulations __________ by the government recently. (introduce); 6. The council __________ this road for over three weeks now. (repair); 7. The blaze __________ by the firefighters before the helicopter arrived. (control)
- Вычислить: \(\left(\left(1\frac{1}{7}-\frac{23}{49}\right):\frac{22}{147}-\left(0,6:3\frac{3}{4}\right)\right)\frac{1}{2}+3,75:1\frac{1}{2}\right):2,2\).
- Какие типы сообществ являются особо опасными для жизни и здоровья подростков? Варианты: геймеры; граффитчики; отаку; зацеперы.
- Решите уравнение: \(2x^2-3x+\sqrt{2}=x-\sqrt{2}+14\).
- Отметьте правильный вариант подготовки избирательных бюллетеней к голосованию: а) в левом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи председателя и секретаря УИК, заверить бюллетени печатью; б) в левом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК; в) в правом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК.
- На изображении представлены задания 85–88 и задания 70–73. Из-за низкого качества изображения часть знаков и чисел неразборчива, поэтому для точного решения необходим более чёткий снимок.
- Вычислите: \(\left(\left(1\frac{1}{7}-\frac{23}{49}\right):\frac{22}{147}-\left(0{,}6:3\frac{3}{4}\right)\right)2\frac{1}{2}+3{,}75:1\frac{1}{2}\right):2{,}2\).
- Вы запросили дополнительные данные у заявителя. Как написать текст комментария, чтобы избежать повторных обращений и звонков? Выберите один верный вариант ответа: 1) Писать максимально коротко, без деталей; 2) Написать: «Нужны ещё данные»; 3) Чётко указать, какие данные нужны, в каком виде и в какие сроки их предоставить; 4) Написать длинный текст с внутренними терминами ведомства.
- В чём может выражаться педагогическая запущенность подростка? Варианты: 1) Подросток считает себя хуже других, не верит в свои силы и способности, не уверен в себе; 2) Подросток негативно относится к школе и учителям; 3) Всё вышеперечисленное верно; 4) Подросток не умеет самостоятельно принимать решения, не знает, как действовать в различных ситуациях.
- Муравьишка был в гостях в соседнем муравейнике. Туда он шёл пешком, а обратно ехал. Первую половину пути он ехал на гусенице — ехал в 2 раза медленнее, чем шёл пешком. А другую половину пути он ехал на кузнечике — ехал в 5 раз быстрее, чем шёл пешком. На какой путь Муравьишка затратил времени меньше: в гости или обратно?
- Для принятия решения по заявлению не хватает документа, подтверждающего льготу. Как правильно поступить с заявлением? Выберите один верный вариант ответа: 1) Оставить заявление в статусе «В работе» и ждать, пока заявитель сам исправит заявление, добавив документ, подтверждающий льготу; 2) Удалить заявление из таблицы через кнопку «Закрыть заявление»; 3) Через «Другие действия» выбрать «Запросить дополнительные документы» и указать, какие именно документы, подтверждающие льготу, нужно предоставить; 4) Нажать «Отказать» и указать отсутствие документа, подтверждающего льготу, как причину отказа.
- Цена книги понизилась на 15%. Найдите новую цену книги, если прежняя составляла 80 рублей.
- Укажите действия, которые должна предпринять участковая избирательная комиссия, если после постучного пересчета полученных от территориальной избирательной комиссии избирательных бюллетеней выяснится, что их количество превышает либо меньше количества избирательных бюллетеней, указанного в акте передачи.
- 4. Выполнить деление двузначного числа на двузначное: 45 : 15; 56 : 14; 54 : 18; 91 : 13; 88 : 44; 70 : 14; 75 : 15; 81 : 27; 48 : 24; 78 : 13; 90 : 18; 78 : 26; 72 : 24; 69 : 23; 78 : 39; 65 : 13.
- 3. Выполнить фонетический разбор слова «рябиная».
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Алые гроздья рябины привлекают свиристелей.
- 1. Вставить парные согласные: Ло...кий рыбак, ма...кий снег, ре...кие слова, пру... глубок, барабанщик был ра..., медве...ь не замерз..., ро...кая голуб...ка, зал... в сугро..., ду...кам зи...ко, ле...кая пожо...ка, гла...кий лё..., де...ский са....
- Сотрудник с какой ролью в ОЛК может назначать ответственных за обработку заявлений в группе «Ответственные за детские лагеря»? Варианты: 1) Любой пользователь с доступом в ОЛК; 2) Руководитель или администратор; 3) Администратор и сотрудник; 4) Только сотрудник.
- Решите ребус ААВ + АВА + ВАА = ВУУВ.
- Какая информация содержится в таблице заявлений? Выберите один верный вариант ответа: 1) Номер заявления, ФИО заявителя, название лагеря, ответственный, статус заявления, дата «обработать до»; 2) Ответственный, количество заявлений в работе у ответственного, % просроченных заявлений, % одобренных заявлений; 3) Номер заявления, название лагеря, количество свободных мест в лагере, тип путёвки; 4) Номер заявления, телефон, СНИЛС и паспорт заявителя.
- Дано: окружность с центром O, AC — касательная в точке C, AB — касательная в точке B, ∠OAC = 58°. Вычислить: а) ∠ABO; б) ∠AOC.
- Соберите слово из букв F, S, R, R, P, O, O, E для слова «Преподаватель».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.