База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Виталий приехал в город (на)кануне Нового года. 2) Даша шла по узкой тропинке, (несмотря) себе под ноги. 3) Покупатель перевёл деньги (на)счёт фирмы. 4) (В)течени.. суток эта работа будет выполнена. Ответ:
- Программа находит сумму двух чисел и выводит значение на экран. Укажите, в каких строчках ошибки:
- Ширина-400 м Р= км = 3 kill 400M = 3.4000 S = ? Bucoma - ? mani 1) 3,400÷400= 3.000 340000: 400=850(M)-P 刘300 2)
- 1. В треугольнике MNK ZM = 30°, ZN = 80°. Какая сторона наименьшая? 2. Может ли существовать треугольник со сторонами 7 см, 9 см и 16 см? Ответ обос- нуйте. 3. Две стороны треугольника равны 4 см и 10 см. Найдите возможные целые значени третьей стороны. 4. В равнобедренном треугольнике одна сторона 12 см, друга- 5 см. Найдите третью сторону.
- 10. Соотнеси слова и их транскрипцию. A. museum 1) /waɪ/ B. why 2) /sınəmə/ C. everybody 3)/ansǝ/ D. yesterday 4) /evrıbədı/ E. cinema 5) /jestǝder/ F. answer 6)/mju:zi:ǝm/ A B C D E F 6 イ 4 52 3
- 9. Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочитай слова. cry, friendly, yogurt, try, carry, yes, memory, my, your, lazy, yellow /al/ why /1/ happy /i/yesterdaythia we
- Что люди данных профессий делают: производят то- вары или оказывают услуги? Подчеркни ответ.
- 2. О каких профессиях говорится в загадках? Запи- ши ответы-отгадки. Щёлкнул ножницами звонко, Раз-другой взмахнул гребёнкой, От затылка до висков Состриг много волосков. Чистит мастер башмаки, Прибивает каблуки. Чинит туфли и сандалии, Чтоб как новенькие стали. Он учит детишек Читать и писать, Природу любить, Стариков уважать.
- 1. Заполни таблицу. Запиши потребности, которые: Совпадают у человека и животных Относятся только к человеку ega петьё COM
- 2. Каким номером на рисунке обозначен гаметофит?
- Четвероклассники Ангелина и Глеб после изучения произведения Е.И. Чарушина «Кабан» высказали своё мнение.
- Границы Западной Сибири Укажите государства, с которыми граничит Западная Сибирь. Ответ: Казахстан Монголия Беларусь Грузия Япония
- 5. Что перерабатывают в гидровзбивателе?
- 6. Что делать с пополнением из микс-короба? Выберите один вариант
- Match the underlined phrases in 1-8 with a-h. It's midday on Saturday 6th March 2010. 1 b I've been waiting for you since 11.30. 2 Zoe has been chatting to Mum for ten minutes. 3 Maddy has been reading since Thursday. 4 You've been writing that letter since breakfast. 5 Our team has been getting better since 2008. 6 I've been living in Townsville since May 2009. 7 He's been looking for his watch for two hours. 8 We've been working on our project for a month. a since 10 a.m. b for half an hour c for ten months d since nine o'clock this morning e since February f for two days g since 11.50 a.m. h for two years
- 8. Тип 8 № 116 i В предложении 7 найди слово, состав которого соответствует схеме: ^ Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 115 i Замени слово «известный» (предложение 13) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 114 i Как ты понимаешь значение слова «художник» из предложения 13? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 113 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержа- ние текста. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 112 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или пред- ложения.
- 3. Тип З № 111 i (1)На свете жил удивительный певец, который пел и проникновенно, и красочно. (2)Его разноцветные песни были так хороши (3) Но у него не было песни, которая бы нравилась абсолютно всем. (4) Его розовую песню лю- били юноши и девушки, а старики проходили мимо. (5) Когда он пел зелёную песню, то люди средних лет откры- вали ему души. (6) Зато детей эта песня не трогала: они любили песни ярких цветов. (7)И для них приходилось петь особо, как и для стариков. (8) Этим нравились песни тёмные: серые, синие. (9) Любовь к цвету песни зависела не только от возраста, но и от характера. (10) Весёлые люди любили жёлтые, малиновые, красные песни. (11) Серьёзным нравились песни коричневых, вишнёвых, лиловых тонов. (12) Певец искал цвет для песни, которая полюбилась бы сразу всем, но так и не нашёл. (13) И тогда он обра- тился к известному художнику и попросил его придумать такой цвет, который понравится людям разного возрас- та и характера. (14) Художник выслушал певца, подумал и подарил ему радугу. (15) Радугу любят все, потому что каждый находит в ней свой любимый цвет. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 125 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Природа оживает после зимнего сна.
- 1. Тип 1 № 881 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Километр, договор, звонит, краны.
- Придумай свои эпитеты 1. Осень 2. Снег 3. Дождь 4. Лучи
- Площадь квадрата равна 100 кв. см. Найдите периметр этого ка Ответ дайте в сантиметрах.
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу), Опред мость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решень те укажите наименьшую цену. Объём пакета Цена за пакет 55,80 руб. 930 мл 0,5 л 29,50 руб. 950 мл 53,20 руб. 1800 мл 111,60 руб. 1 л 58,40 руб.
- Выбери для каждого глагола его началы сядешь — сидеть кинешь - кидать ▼ бросаешь — бросать прыгаешь — прыгать
- 4. Во что очистные сооружения могут переработать пищевые отходы?
- Реши задачу и запиши ответ Пекарю надо испечь 50 булочек. За один раз в печку можно поставить 9 булочек. Сколько раз пекарю надо использовать печку? Ответ: 5 раз
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- е значение выражения 4 m 25n6 при т = 8 и п = 4.
- Найдите значение выражения \(\frac{b^{13} \cdot (c^8)^2}{(b \cdot c)^{15}}\) при \(c = 6\) и \(b = \sqrt{5}\).
- Какое из чисел \(\frac{65}{18}\), \(\frac{71}{18}\), \(\frac{79}{18}\) и \(\frac{95}{18}\) принадлежит отрезку \( [4; 5] \)?
- Найдите значение выражения 6,9 – 11,3.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в селе Игнатово и в деревнях Починки, Власово и Крынки. Миша с папой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- На сколько процентов расстояние от села Игнатово до деревни Власово через деревню Крынки больше расстояния между этими пунктами по прямой?
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Починки в село Игнатово Миша с папой, если поедут через деревню Крынки?
- Найдите расстояние от деревни Починки до села Игнатово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 7 электрических ламп сопротивлением 140 Ом параллельно подключены к источнику постоянного напряжения, равного 40 В. Определите силу тока в цепи. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- 3. Как ещё называют органические отходы?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГД Ответ 4 106 4 7 9
- Субъекты Восточной Сибири Укажите набор субъектов РФ, которые относят к Восточно-Сибирскому региону. Ответ: Тюменская область, Республика Удмуртия Республика Удмуртия, Курганская область Красноярский край, Республика Бурятия Республика Бурятия, Тюменская область
- 7. Помогло ли вам чтение актёра более эримо представить героев рассказа?
- В рассказу о герое. Напишите сочинение - роня, расскажите о герое. Почему рассква называется «Уроки францужного»? В чем смысл этого произведения?
- 2) Қан карактеризуют его отношения с уча ницей?
- Расскажите о герое по следующему примерному плаку а) Почему мальчик оказался в райцентре? 6) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товари щами? д) Почему он ввязался в игру на деньги?
- Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, ко торую придумала учительница?
- Объясните значение приведённых ниже слов и вы жений: «притайка», «не зариться», «ненароком», « просто не попущусь», «плашмя», «французский скор к зубам приберу», «несчитово». Подберите к ним си нимы.
- Обратите внимание на портреты героев рассказа a) Bee они были примерно тех же лет, что им ме одного - рослого и крепкого, заметного своей сала и власть, пария с длинной рыжей челкой (6) «Перед ней крючился на парте тощий диковать Мальчишка е разбитым лицом, неопратный беа м и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке обвислых плечах, который впору был на груди,о которого далеко вылезали руки; в перешитых на отпа ских галифе и заправленных в чирки марких света зеленых штанах со следами вчерашней дракия. Какую роль играют эпитеты в создании каж конкретного портрета?
- пристально следил за играй рассказчик Ч ся? Как это его характеризовало?
- В своём проекте Яна и Никита хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название. Ответ:
- Чтобы доказать, что растение относится к определённому отделу, ребятам необходимо при увелич дробно рассмотреть споры мха. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп Ответ:
- В каком из городов 23 июня продолжительность светового дня будет наименьшая?
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Арина: «При движении с юго-запада на северо-восток последовательно понижаются средние температуры воздуха в июле». 2) Василий: «С подъёмом вверх последовательно возрастает среднегодовое количество атмосферных осадков». 3) Оксана: «При движении с юго-запада на северо-восток последовательно увеличивается среднегодовая амплитуда температуры воздуха». 4) Илья: «С подъёмом вверх последовательно возрастает число дней с атмосферными осадками более 1 мм».
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности. 1) рекультивация земель на месте карьеров 2) размещение животноводческих ферм в поймах рек 3) вырубка лесов в бассейнах малых рек 4) производство биотоплива из отходов сельскохозяйственного производства 5) строительство солнечных электростанций
- Землетрясения стихийные бедствия, от которых часто страдают люди. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия землетрясений. В каких двух из перечисленных стран необходимы такие специальные службы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти страны. 1) Турция 2) Германия 3) Дания 4) Чехия 5) Индонезия
- В начале 2024 г. в Краснодарском крае проживало 5833 002 человека. Численность городского населения (проживающих в городах и посёлках городского типа) составляла 3 341 225 человек. Какова доля сельского населения в общей численности населения Краснодарского края в начале 2024 г.? Полученный результат округлите до целого числа. Ответ: ______%.
- Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? 1) 180 2) 180 180 180 B B 160 160 160 160 140 140 140 140 A A 120 120 120 120 3) 180- 180 4) 180 180 B B 160 160 160 160 140 140 140 140 A 120A 120 120 120
- 19. 765 x 350
- 18. 976 x 878
- 17. 557 x 756
- 16. 417 x 298
- 15. 341 x 715
- 14. 871 x 926
- 13. 783 x 589
- 12. 642 x 249
- 11. 824 x 206
- 10. 273 x 138
- 9. 658 x 468
- 8. 446 x 176
- 7. 692 x 644
- 6. 942 x 879
- 5. 809 x 527
- 4. 343 x 226
- 3. 853 x 325
- 2. 596 x 167
- 1. 644 x 286
- Тиісті жалғауын қосып жаз.
- Суреттегі заттардың алғашқы әріптерінен сөз құра. Шыққан сөзбен сөйлем құрап жаз.
- №5. Решите уравнения a) 80:x+9=14
- №4. Решите уравнения a) 65-(x-29)=37 6) 56+(71-x)=100 в) (x+190)-360=580 г) (630-x)+210=500
- №3. Решите уравнения a) (54+28)-x=39 6)xx(36-29)=49
- 6 In her perfect room, the TV is on the wall.
- 5 In her real room, her books are next to the bed.
- 4 In her real room, the chair is next to the bed.
- 3 In her perfect room, the desk is next to the window.
- 2 In her real room, the walls are yellow.
- 1 In her perfect room, the bed is in front of the window.
- 7. Сколько треугольников изображено на рисунке? 1) 2) 6 3) 8 4) 9
- 6. Значение разности равно 9, уменьшаемое 72. Вы- бери соответствующую запись. 1) 72 - 9 = 2) 72: 9 = 3) - 9 = 72 4) 72 - = 9
- Медно-никелевое месторождение Укажите субъекты в составе Восточно-Сибирского региона, в которых расположены крупнейшие месторождения медных и никелевых руд. Ответ: Забайкальский край и Республика Бурятия Красноярский край и Забайкальский край Республика Бурятия и Иркутская область Иркутская область и Красноярский край
- Четыре футбольных команды: итальянская команда «Милан», испанская – «Реал», оссийская - «Зенит», английская — «Челси» встретились в групповом этапе лиги чемпионов футболу. Их тренировали тренеры из этих же четырех стран: итальянец Антонио, испанец дриго, русский Николай, англичанин Джон. Известно, что национальность у всех четырех неров не совпадала с национальностью команд. Требуется определить тренера каждой канды, если известно: а) Зенит не тренируется у Джона и Антонио; б) Милан обещал огда не брать Джона главным тренером.
- 6. На скамейке сидели Антон, Боря, Вова и Гоша в каком-то порядке и смотрели на море. Антон не сидел рядом ни с Гошей, ни с Борей. Гоша сидел правее Антона, если смотреть со стороны моря, и у Гоши был один сосед. В каком порядке сидели ребята?
- 5. Медведь Михайло Потапыч, медведица Настасья Петровна и медвежонок Мишутка очень расстроились, когда обнаружили, что кто-то посидел на их стульях, и с горя легли спать каждый не в свою постель. При этом в самой маленькой кроватке лёг не Михайло Потапыч. Кто где лёг спать?
- 4. Если этот день не идет вслед за понедельником и не перед четвергом, а завтра не воскресенье и вчера было не воскресенье, а послезавтра будет не суббота и позавчера была не среда, то что это за день? пн вт ср ЧТ ПТ СБ ВС
- 3. Костя, Женя и Миша имеют фамилии: Орлов, Соколов и Ястребов. Какую фамилию имеет каждый мальчик, если Женя, Миша и Соколов – члены математического кружка, а Миша и Ястребов занимаются музыкой?
- Для укрепления обороноспособности русских городов власти
- Разгадай кроссворд.
- Как изменится общее сопротивление цепи, если три одинаковых резистора соединить сначала последовательно, а потом — параллельно?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.