База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите неравенство: a) log_3 (3 - x) > log_3 (12 - 3x); б) \(\frac{1}{6}\)^{x-1} + \(\frac{1}{6}\)^{x+1} \(\le\) 37;
- 4. Решите уравнение: a) \(\frac{1}{81}\)^{0,5x-1} = 9; б) log_7 (4x + 5) = 2; в) \(\sqrt{8-x^2}\) = \(\sqrt{-7x}\). г) 2sin x - 1 = 0.
- 3. Вычислите: 2sin15° \(\cdot\) cos15°.
- 2. Найдите sin a, если cos a = - 0,8 и π < a < \(\frac{3π}{2}\).
- 1. Найдите значение выражения: -6\(\cdot\) \(\sqrt{\frac{1}{16}}\)+\(\frac{\sqrt{576}}{6}\) б) a^{\(\frac{5}{2}\)} : a^{\(\frac{5}{2}\)} при a = 0,1 ; в) 7^{log_7 4} \(\cdot\) log_3 27; г) 2log_2 4 + log_{2}\(\frac{1}{4}\).
- Шкаф равномерно передвинули по полу на 2 м. При этом на шкаф действовала сила 50 Н. Вычислите работу, совершённую при перемещении шкафа.
- Продали 35 пакетов муки и 28 таких же пакетов крупы, причём крупы – на 21 кг меньше. Сколько килограммов отдельно муки и крупы продали?
- 5. Ученик при выполнении лабораторной работы переместил груз 9 кг по наклонной плоскости. Динамометр, присоединенный к грузу, показывал силу, равную 30 Н. Определите КПД наклонной плоскости, если её высота 50 см, длина 2,4 м.
- 4. Определите меньшую силу, действующую на рычаг, если плечи рычага, равны 0,2 м и 0,6 м. Большая сила, действующая на рычаг 15 Н. Рычаг находится в равновесии. Сделайте рисунок (Масштаб: 2 клетки – 10 Н, 1 клетка – 0,1 м).
- 5. Express the same using the Passive Voice
- 4. Express the same in English
- 3. Put in the articles where necessary.
- 2. Choose the right words to complete the sentences.
- 1. Fill in the gaps to complete the sentences with the phrasal verbs.
- 38. Какой вопрос составлен правильно? a. Do you often go to the zoo? b. Are you often go to the zoo? c. You often go to the zoo? d. Are you often going to the zoo?
- Высота прямоугольного параллелепипеда равна 36 см, что на 4 см меньше его длины и в 6 раз больше ширины. Найдите объем данного параллелепипеда.
- Чему равен объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2 м, 6 м, 5 м?
- Задание 1. Заполните пропуски, если требуется, вставляя нужные буквы, или раскрывая скобки, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложения.
- Задание 3. Грамматика. Времена глаголов. Раскройте скобки, поставив глагол в правильное время (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect или Future Simple).
- Задание 2. Грамматика. Степени сравнения прилагательных. Поставьте прилагательное в скобках в правильную степень (сравнительную или превосходную).
- Задание 1. Лексика. Сопоставьте слова и их определения. Соедините слово из левой колонки с правильным значением из правой колонки.
- К какой языковой семье и группе относятся аварцы? Выбери верный вариант ответа.
- Картину летнего утра вы представили? Вставьте пропущенные буквы. Если это время глаголов, выделите их окончания.
- 253. Дед ло гар Огонь Дед едал плам Зверё д знал огон Он пот
- 251. Прочитайте. Звезды меркн..т и гасн..т. В огне обл..ка. Белый пар по лугам расстила..тся. По з..ркальной воде, по кудрям лозняка От з..ри алый свет разлива..тся. чуткий камыш. Тиш.. — безлюд..е вокруг. Чуть приметна тр..пинка р..систая. заден..ш.. плеч..м — на лицо т..бе вдруг лист..ев брызн..т роса с..ребристая. И. Никитин
- 8. Расчетная задача (3 балла) Какая масса осадка образуется при взаимодействии раствора сульфата натрия с 49 г 10%-ного раствора хлорида бария?
- 7. Окислительно-восстановительные реакции (2 балла) Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в схеме реакции: Al + H₂SO₄ (конц.) → Al₂(SO₄)₃ + SO₂ + H₂O
- 6. Электролитическая диссоциация (2 балла) Напишите молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакции между растворами карбоната натрия и соляной кислоты.
- 5. Генетическая связь (2 балла) Напишите уравнения реакций для осуществления превращений: P → P₂O₅ → H₃PO₄ → Na₃PO₄ → Ag₃PO₄
- 4. Химические реакции (1 балл) Реакция, уравнение которой 2KMnO₄ → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑, относится к реакциям:
- 3. Классы неорганических веществ (1 балл) В каком ряду все вещества являются солями?
- 2. Химическая связь (1 балл) Вещество с ионной связью:
- 1. Строение атома (1 балл) Атом какого химического элемента имеет распределение электронов по энергетическим уровням: 2, 8, 8, 2?
- Дано СВ-СС-90°, AB=DC, LAOB=40
- Вл. На боковых сторонах равнобедренного МВС отложены равные отрезки ВМ и BN. BD-медиана Докажите, че MD-ND
- Часть В. Решите ЗАДАЧИ.
- Ал. Дано ДАВС - примораниный. С-90LA-30, AC =10см, CD 1 AB, DE & AC
- Ал. Дано: 40-DOA+CD.CD=45см, СО-5см. 40-4см.
- Аз Найдите 444
- Ал. Найдите BC
- Часть А. Выбери правильный ответ.
- 1) Find the missing angles in the triangle.
- Установите соответствия между примерами и названиями средств художественной выразительности. Запишите ответы в таблицу.
- Составьте схему символов в произведении (зима, рубины и сапфиры и др...), укажите значения данных символов.
- Дайте ответ, для чего автор использует данный прием?
- Что чему, кто кому противопоставлен в произведении? Запишите эти пары.
- Как называется противопоставление в литературе?
- Вспомните сюжет произведения и заполните схему:
- РОБОЧИЙ ЛИСТ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ О. УАЙЛЬДА «СЧАСТЛИВЫЙ ПРИНЦ»
- Работа 15. Выполняем итоговый проект. В итоговом проекте необходимо продемонстрировать полученные на уроках информатики знания и умения по представлению объектов окружающего мира с помощью словесных описаний, таблиц, диаграмм, схем, графических изображений и т. д. Тему итоговой работы (объект окружающего мира) каждый выбирает самостоятельно. Итоговая работа создаётся с помощью редактора презентаций. В презентации должна быть реализована навигация по гиперссылкам и с помощью управляющих кнопок (рис. 106, 107).
- Напишите найденные слова из сетки.
- У народов какой языковой семьи самый компактный ареал расселения в России?
- 7. Какие химические реакции, схемы которых приведены ниже, относятся к ОВР? a) Na + H₂O = NaOH + H₂ б) K₂O + H₂O = KOH в) CaO + HCl = CaCl₂ + H₂O г) Fe + CuSO₄ = Cu +FeSO₄ Для ОВР составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.
- 4. Рассчитайте относительную атомную массу бора, если известно, что доля изотопа ¹⁰B составляет 19,6%, а изотопа ¹¹B – 80,4%.
- 10. Как вы думаете, в каком месте эффективнее бурить сверхглубокую скважину для достижения мантии: на континенте или в океане? Обоснуйте свой ответ.
- 9. Перечислите три метода изучения земных глубин.
- 8. Сейсмические волны - это...
- 7. Решите анаграмму. АЯТМНИ ЯОРД
- 6. Напишите, что такое магма? Где она находится и, что происходит, когда она выходит на поверхность?
- 5. Используя атлас, отметьте: 1. Евразиатская плита 2. Африканская плита 3. Индо-Австралийская плита 4. Южно-Американская плита
- 21.05 Контрольная работа. Часть 3. 22. Дайте определения понятиям: Нойоны – Ясак Араты – 23. Напишите рассказ в год боли 1917 г (6-8 предложений) о жизни в Урянхай- ской войне и революции.
- What is the common theme that can unite the following literary works: "Vasyutkino Lake", "In the Bad Society", "The Adventures of Tom Sawyer", "The Shadow of the Caravels", "The Fir Tree" and "Oshkosh and Ice Cream"? 1. the theme of war in literature 2. the theme of the Motherland in literature 3. the theme of childhood in literature 4. the theme of nature in literature
- Вижу набор физических величин и формул. Помоги разобраться, что тут записано, и приведи решение, если это возможно.
- 3. Put in the articles where necessary. 1) Jack is ... criminal, he has spent 2 years in ... prison. 2) My cousin's family love ... music, but they don't have ... musical instruments at home. 3) I liked the idea of going to ... British Museum.
- Can we watch the news? a I've got some good news. b Oh, no. Not that!
- Thanks for inviting me. a I'm glad you enjoyed it. b Not a lot really.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Музей льна и берёсты в Костроме (1) один из тех музеев (2) которые можно найти только в таких старых городах. Примечательно (3) что берёста и лён кажутся не слишком родственными материалами (4) но (5) если вспомнить (6) что наши далёкие предки носили в основном льняную одежду (7) а лапти долго были на Руси единственным общедоступным видом лёгкой обуви (8) становится понятно (9) почему лён и берёста соседствуют в одном музее.
- 1. В каком слове неверно выделен ударный звук? 1) давнишний 2) Иссиня-чёрный 3) бензопровод
- 22. Найдите среди предложений 9-12 сложное. Напишите его номер.
- 20. Из предложения 2 выпишите его грамматическую основу.
- 19. Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.
- 18. Какое из заглавий лучше отражает тему текста? 1) Превосходные слова русского языка. 2) Природные явления. 3)Зарница 4) Заря и зарница
- 17.К какому стилю относится текст?
- В русском языке много заимствованных слов. Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о стране, из которой это слово пришло в наш язык и что оно обозначает: Апельсин, шоколад, кофта, выфли, крекер, чипсы, гранат.
- Устаревшие слова вы тоже хорошо помните. Запишите значение следующих слов: Ланиты десница, выя, чело, шуйца, стезя, светлица, треуголка, лапти.очи.
- Запишите значение фразеологизма одним словом: Замените одним словом следующие фразеологизмы: мозолить глаза точить лясы - клевать носом - намять бока - держать язык за зубами - хоть глаз выколи - не в бровь, а в глаз - бить баклуши - яблоку негде упасть - с три короба -
- Подберите к данному значению фразеологизм: Ответить фразеологизмом. Как можно: • Сильно краснеть? • Крепко спать? • быстро бежать? • Хорошо знать? • Громко кричать?
- 6 * Пять товарищей спускались с горы на санках. Игорь проехал меньше, чем Роман, но ближе, чем Олег. Костя проехал меньше, чем дальше Олега. Кто из ребят проехал дальше всех, а кто — ближе?
- Реши задачу. Площадь садового участка 266 м². Ширина участка 14 м. Найди периметр этого садового участка.
- 4. Выполни сравнение величин. 4 т 56 кг * 456 кг 870 см * 8 дм 7 см
- 1. Графическое изображение, содержащее необходимые данные для его изготовления, контроля, эксплуатации и ремонта. 2. Предмет, изготовленный из однородного куска материала без сборочных операций. 3. Наименование линии, применяемой для изображения невидимых контуров предмета. Кроссворд: | | | | | | | |---|---|---|---|---|---| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |---|---|---| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 4. Изображение на чертеже. 5. Метод проецирования, в котором лучи исходят из одной точки. 6. Тонкая линия, проводимая при нанесении размеров перпендикулярно контурной линии. 7. Отрезок прямой, соединяющий точки окружности и проходящий через центр. 8. Наименование вида, расположенного на горизонтальной плоскости.
- 6. Кто из перечисленных личностей был руководителем Земского ополчения 1612 года?
- Рассмотри схемы залегания горных пород и определи, какая из них подходит под описание.
- На рисунке приведён график зависимости модуля силы упругости от удлинения пружины Δl. Чему равна жесткость пружины?
- 0,12 * 13,9 =
- 5. Отгадай геометрический ребус.
- 4. Раскрась ту фигуру, которая является разверткой куба.
- 4. Подсчитайте количество хромосом в соматических и половых клетках различных животных и заполните пропуски в таблице.
- b) Приведите доказательство того, что ДНК – носитель наследственной информации
- 3. а) Определите истинность/ложность утверждений для ДНК
- 2. Приведите по два примера дискретной и непрерывной изменчивости. Заполните таблицу:
- 1. Приведите примеры наследственных и ненаследственных признаков.
- 4. Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Учитель на уроке собрал электрическую цепь, состоящую из источника тока, лампы, металлической проволоки и ползунка К, положение которого можно изменять (см. рисунок 3). При изменении положения ползунка К учащиеся наблюдали, что лампы накаливания (А) _____. При перемещении ползунка влево _____ яркость свечения.
- 3. Два одинаковых по размеру стержня с закрепленными на них с помощью парафина гвоздиками нагревают с торца (см. рисунок 2). Слева от свечи расположен медный стержень, а справа - железный стержень. По мере нагревания парафин плавится, и гвоздики поочередно падают. Наблюдаемый процесс быстрее происходит для меди потому, что 1) плотность меди больше; 2) плотность железа больше; 3) теплопроводность меди больше; 4) теплопроводность железа больше.
- 2. На каком из рисунков вольтметр включен правильно?
- 1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Физические величины А) Мощность Б) Сила тока В) Удельная теплоемкость Единицы величин 1) Джоуль (1 Дж) 2) Ватт (1 Вт) 3) Ампер (1 А) 4) Ом (1 Ом) 5) Джоуль/килограмм градус Цельсия (1 Дж/кг "С)
- Прочитайте текст и выполните задания В1-В3. (1) Гроза надвигалась. (2) Недаром лебеди завернули сюда по пути. (3) Они предчув-ствовали: непогода могла застигнуть их над горами. (4) Грянул гром. (5) Полил шумный дождь, забормотало озеро. В1. Выпишите из предложения 5 слово, употреблённое в переносном значении. В2. Подберите синоним к слову застигнуть из предложения 3 и запишите его. ВЗ. Выпишите из предложения 3 глагол в начальной форме. С1. Напишите небольшое сочинение на тему «Надвигалась гроза».
- Режимы: прокрутки - Вставки - Замены - Фрагмент это - ... Выделенный фрагмент можно: 1 2 3 4 Выполни задания: Дан текст: Мама мыла rrrttt раму. Курсор находится в начале строки. Чтобы удалить лиш- ние латинские буквы, можно: 1) 10 раз нажать на стрелку вправо и 7 раз нажать на клавишу BackSpace 2) 10 раз нажать на стрелку вправо и 7 раз нажать на клавишу Delete 3) 9 раз нажать на стрелку вправо и 8 раз нажать на клавишу BackSpace 4) 9 раз нажать на стрелку вправо и 6 раз нажать на клавишу Delete Ответ:
- Вопрос: Гражданка Иванова обратилась в суд с иском к администрации города о признании незаконным отказа в предоставлении ей земельного участка для индивидуального жилищного строительства. В обоснование своего иска Иванова представила документы, подтверждающие ее право на получение земельного участка, а также указала на то, что администрация города необоснованно отказала ей в предоставлении участка, ссылаясь на отсутствие свободных земельных участков. Какие особенности административного судопроизводства по делам, связанным с предоставлением земельных участков, должны быть учтены судом при рассмотрении данного дела? Какое решение должен принять суд, исходя из этих особенностей? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 3. I (give) you the book if I (find) it.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.