База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Поработайте в Интернете, выясните, были ли в вашей стране военные чрезвычайные ситуации. Подготовьте информацию.
- 3. Какие меры принимаются в вашей школе, в вашем городе/районе для профилактике коронавирусной инфекции?
- 1. Используя текст параграфа, разработайте в виде схемы классификацию чрезвычайных ситуаций по источникам и по масштабу.
- 6. Что такое военная чрезвычайная ситуация?
- 5. Что такое очаг поражения? Охарактеризуйте виды очагов поражения.
- 4. Охарактеризуйте биолого-социальные чрезвычайные ситуации.
- 3. Дайте свои определения техногенных и биолого-социальных чрезвычайных ситуаций. Сравните эти определения с определениями в учебнике.
- 2. Какие стихийные бедствия могут быть источниками чрезвычайных ситуаций природного характера?
- Международные ... перевозки – это метод логистики, который заключается в перевозке груза несколькими видами транспорта по единому транспортному документу
- Задание по русскому языку на вводные и вставные конструкции, а также обращения.
- Выбери вещества, с помощью которых можно осуществить превращения. 2. Pb(OH)2 → PbSO3
- Выбери вещества, с помощью которых можно осуществить превращения. 1. Ba(OH)2 → BaSiO3
- Дать хар-ку Какие классы, отделы входят по темам. 1. Многообразие растительного мира 2. Классификация покрытосеменных растений. 3. Бактерии и Грибы. 4. Растения и среда обитания.
- 72 : 9 8, 8 — 8, 60 + 5, 81 : 9 10
- 1 + 3 + 9, 4 + 7 — 14, 9 : 3 + 4, 14 : 2 — 7, 49 — 8 — 5, 30 — (19 + 7)
- 16, 26, 9 — 27, 4 — 8, 75, 46, 6 — 35, 59, 7, 3 — 49
- 38 + 13, 43 — 25, 57 + 26, 40 — 17, 64 + 28, 54 — 28
- 3 отрезка: один длиной 5 см, вто- рой на 2 см длиннее первого, а третий — на 6 миллиметров третий отрезок длиннее —
- 2м длиннее первого —
- 2. Как ты думаешь, почему трудно всегда находить общий язык и не общаться? Раскрась цветными карандашами
- 1. Помоги ребятам собрать два слова из разлетевшихся слов? Почему они для нас важны?
- Correct the sentences. 5 She plays tennis at the moment.
- Correct the sentences. 4 I sometimes am designing my own clothes.
- Correct the sentences. 3 What are you always doing at the weekend?
- Correct the sentences. 2 Is you have lunch here today?
- Correct the sentences. 1 You are wearing those shoes to school?
- По каким элементам можно построить треугольник?
- 4. Два проводника сопротивлением R₁ = 100 Ом и R₂ = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление?
- 3. Работа, совершенная током за 600 секунд, составляет 15000 Дж. Чему равна мощность тока?
- 2. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение 30 секунд при силе тока 4 А?
- 1. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от 10° до 20° С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг °С?
- PRODUCT NAME: SM-A032F CURRENT BINARY: Samsung Official RP LOCK: ON EM LOCK: ON (L) G STATUS: COMPLETED (00) MISOC SECURE BOOT: ENABLE P SWREV: B8 Kb8,Kr7,Dt8,Vb8,Vbs8 S8 SECURE DOWNLOAD: ENABLE ID : a20c4a87a311
- Обозначьте судоходные реки на территории России. Покажите водные пути из Москвы к морям. Портом каких морей можно назвать столицу нашей страны? Подпишите их на карте.
- Нанесите Северный морской путь. Подумайте о его значении в развитии хозяйства Сибири и Дальнего Востока.
- Особыми значками обозначьте наиболее крупные аэропорты, морские и речные порты страны.
- Нанесите железную дорогу, соединяющую ваш населённый пункт с ближайшим морем; со столицей России.
- Нанесите на контурную карту железную дорогу, по которой можно проехать из Москвы во Владивосток. Отметьте наиболее крупные транспортные узлы и города по этой железной дороге.
- Вы с друзьями отправились на полуостров Камчатка, чтобы принять участие в эко-марафоне «Спасём Землю от пластика!». За первый день вами было пройдено 28, 8 км, что на 9, 05 км больше, чем во второй день. В третий день было запланировано пройти ещё 14, 205 км. Какова протяжённость маршрута?
- 4) \( \begin{cases} 3x + 4y = 74 \\ 3x + 2y = 32 \end{cases} \)
- 3) б) \( (x+8)(3x-21)=0 \)
- 3) a) \( 5(x+3) = x - 3 \)
- 2) \(\frac{y^2 - 10y + 25}{y^2 - 25}\)
- 1) \(\frac{4^{10} (4^2)^4}{64^4}\)
- Синтаксический разбор предложения: "На западном берегу целый день стоял самый невообразимо плотный туман" (члены предложения подчеркнуть, части речи надписать, характеристику в скобках).
- Что сказал Наполеон по итогам Бородинского сражения?
- 5. Незабываемые экскурсии по крышам Стокгольма!
- 4. Охранному агентству на постоянную работу требуются 33 сотрудника крепкого телосложения.
- Найдите ошибку в спряжении глагола обидеться.
- 2. А) Отсутствие какого фактора повлияло на невсхожесть семян в третьем стакане? Б) Какие факторы повлияли на прорастание семян во втором стакане? Известно, что для того, чтобы семена проросли, необходимы определённые условия. Ольге поручили провести опыт, проверяющий необходимость наличия воды и воздуха для прорастания семян гороха. Она взяла три одинаковых стакана и в каждый из них высыпала по 15 семян гороха. Во второй стакан под семена Ольга положила влажную тряпочку, а в третьем — залила семена водой (рис. 1). Все стаканы девочка поставила в одно и то же тёплое место. Через некоторое время она обнаружила, что семена гороха проросли только во втором стакане (рис. 2).
- 1. А) Влияние какого фактора на прорастание семян иллюстрирует этот опыт? Б) Какой вывод о прорастании семян вы можете сделать по результатам эксперимента в третьем стакане? Люда решила провести эксперимент по определению необходимых условий для прорастания семени. Для этого она поместила в три стакана с влажной тряпочкой по несколько семян гороха. Один стакан она оставила в комнате, второй поставила в холодильник, а третий в шкаф. Через некоторое время она проверила стаканы и увидела, что семена не дали всходов во втором стакане, а в двух остальных проросли. Начало опыта Окончание опыта
- Пронумеруй последовательность событий.
- The provided image contains a list of tasks and their corresponding items, likely from a test or assignment. Please extract and organize this information.
- 15. Do you like English?
- 14. Who is your English teacher?
- 13. Have you got a sister or a brother?
- 12. Have you got a cat?
- 11. Do you like ice-cream?
- 10. What is your favourite fruit?
- 9. Can you make a cake?
- 8. Can you play basketball?
- 7. Do you like aliens (инопланетяне)?
- 6. Do you like to swim?
- 5. What is your favourite season?
- 4. Are you from Russia?
- Solve the proportion: \(\frac{2}{7} : \frac{-3}{7} = x : \frac{6}{7}\)
- 5) Прочитай тексты. Какне тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- В каких соединениях фосфор и азот проявляют одинаковые степени окисления?
- Помните? одеяло во время пожара, игрушки в дупле дерева, и конечно, спасение ее и брата от неминуемой гибели. сделал.
- Choose the correct variant. These boxes ... (to bring) by him yesterday.
- 12. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимо- связь. | Целое | |---| | Почка | | Шляпка | | Почечные чешуйки | Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) цветоножка 2) гаметофит 3) плодовое тело 4) заросток
- 11. Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Тело лишайника называют слоевищем. Б. Лишайники – это растительные организмы, утратившие способность к фотосинтезу. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Составьте 2 предложения со словом «школа»; в первом словом должно быть подлежащим, во втором обстоятельством места.
- 2. Проспрягайте глагол «читать» в настоящем времени.
- 1. Что такое имя существительное? Приведите 3 примера.
- Одно из укреплений русской армии на Бородинском поле было названо «могилой французской кавалерии». Что это было за укрепление?
- 4. Возвышение великокняжеской власти. Определите значение данных событий:
- 3. Завершение объединения русских земель. Заполните таблицу.
- Из прямоугольного листа картона со сторонами 16 см и 32 см вырезали два круга диаметром 16 см. Найди площадь обрезков. Ответ вырази в квадратных сантиметрах. Число π прими равным 3,14.
- В современной практике воздушных перевозок существуют две системы регулирования – Варшавская система, получившая название от Варшавской конвенции ... года, и Монреальская – на основании Монреальской конвенции 1999 года
- Какие из этих живых организмов появились в протерозое? Выбери все верные варианты ответа.
- Верны ли утверждения о Канаде?
- 2. Прочти и найди значение.
- Решите двойное неравенство. 4 < |x| ≤ 9,8
- Со дна озера, имеющего глубину H = 10 м, медленно поднимается пузырек воздуха. У дна озера пузырек имел объем V₁ = 0,80 мм². Определите объем пузырька V₂ на расстоянии h = 4 м от поверхности воды. Давление воздуха на уровне поверхности воды равно нормальному атмосферному давлению. Силы поверхностного натяжения не учитывать, температуры воды и воздуха в пузырьке считать постоянными.
- 9. Измерь длину всех звеньев и найди общую длину ломаной. Вырази в дециметрах и сантиметрах.
- Женщина-офицер, чья судьба легла в основу образа Шурочки Азаровой — персонажа из фильма Э. Рязанова «Гусарская баллада», также участвовала в Бородинском сражении. Кто это был?
- 258. Прочитайте диалог выразительно. - Сизов, почему ты молчишь? - Я слушаю тишь. - Разве можно услышать тишь? - Можно, если ты помолчишь. О. Григорьев Кто с кем разговаривает? Что вы можете сказать о речи собеседников? Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. Спишите диалог. Проверьте себя. Определите «работу» мягкого знака (ь) в словах диалога.
- Заполни пропуски в доказательстве задачи: В подземной стране есть столица и ещё 110 городов. Некоторые города (в том числе и столица) соединены подземными ходами с односторонним движением. Количество дорог, которые выходят из всех городов, кроме столицы, равно 30, а которые входят — 31. Докажи, что в столицу нельзя проехать ни из одного города. Доказательство: пусть $x$ — это количество дорог, Выразим общее количество дорог, входящих в города. 31. ___ + ___. Общее количество выходящих дорог не больше 30 ⋅ 110 + (110 — x). Приравняем количество входящих и выходящих дорог. 31 ⋅ 110 + x = 30 ⋅ 110 + (110 — x); 2x = 30 ⋅ 110 + 110 — 31 ⋅ 110; ___ = ___. А это и означает, что к столице нельзя проехать ни из одного города.
- Укажи произведение, в котором дети задумали побег.
- Из какого стихотворения следующее сравнение? И кисточки атласные под жемчугом росы горят, как серьги ясные
- Прочитай текст и выполни задания 4–14. Не так давно я получил посылочку от друга. При первом взгляде на крупные и неловкие швы мне стало ясно, что это гнездо славки-портнихи. Оба листа длиной около пятнадцати сантиметров; сшитые вместе по краям, они образовали остроконечный мешочек. Внутри мешочка помещалось аккуратное гнездышко из травы и мха, в котором лежало два крохотных яйца. Славка-портниха – маленькая птичка, но клюв у неё длинный, он служит иглой. Птица сшивает листья тонкой ниткой. Удивительным является то, что никто не знает, откуда портниха берёт нитки. Возможно, она скручивает их сама из растительного пуха, похожего на тонкие волоски, или существует другой какой-то источник. У пернатых можно увидеть гнёзда самых разных видов и размеров. Тут и славка-портниха с её лиственной колыбелькой, и императорский пингвин, вовсе отказавшийся от гнезда. Пингвин укладывает яйцо поверх своих широких плоских лап и накрывает его, словно сумкой, перьями и кожей собственного живота. Стриж салангана лепит чашевидное гнездо из своей слюны и прутиков, прикрепляя его на стену пещеры. Поражают многообразием жилища африканских ткачиков. Колонии одного из видов строят гнездо величиной с полкопны сена, получается нечто вроде многоэтажного дома, где каждая птица занимает отдельную квартиру. Чтобы устроить такое жилище, птице надо научиться не только ткать, но и завязывать узлы: ведь гнёзда крепко привязаны к ветвям, не сразу оторвёшь. Однажды я разинув рот наблюдал трудолюбивого ткачика за работой. Вознамерившись укрепить гнездо на самом конце тонкой ветки, птица села на неё, держа в клюве длинное пальмовое волокно. Ветка начала сильно качаться под весом ткачика, пришлось ему взмахивать крыльями, чтобы не сорваться. Добившись относительного равновесия, он стал пристраиваться на ветке так, чтобы два кончика волокна свисали с одной стороны, а петля с другой. Придерживая волокно одной ногой, ткачик наклонился вперёд и ухитрился продёрнуть оба кончика сквозь петлю и туго затянуть узел. Управившись с этим делом, он полетел за новым волокном и повторил маневр. Так продолжалось целый день, и к вечеру на ветке висела целая борода из тридцати сорока волосинок. К сожалению, мне не довелось проследить, как дальше развивалось строительство. В следующий раз, когда я смог вернуться к этому дереву, я увидел гнездо, напоминавшее формой оплетенную бутыль, перед узким круглым входом было нечто вроде маленького крыльца, сплетённого из волокон. Право же, чудесная конструкция, если учесть, что её создатель не располагал никакими другими орудиями, кроме собственного клюва и ног. (По материалам книги Джеральда Дарреллa «По всему свету») Джеральд Даррелл (1925–1995) – известный английский натуралист, писатель, основатель Фонда охраны дикой природы. Прочитай предложения и определи последовательность событий и эпизодов в соответствии с содержанием текста. 1) Ткачик сплёл основу для своего гнезда, похожую на бороду из множества волосинок. 2) Описание необычного гнезда славки-портнихи. 3) Птицы могут строить разные, самые необычные гнезда, а некоторые обходятся без гнёзд. 4) Рассказчик получил посылку от друга. 5) Повествователь впечатлился необычным гнездом, похожим на оплетённую бутыль. 6) Однажды рассказчик наблюдал за строительством гнезда ткачика. Запиши в ответе соответствующую последовательность цифр. Ответ: 423657 В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в ответе, не разделяя их пробелами или запятыми. В тексте встречается выражение «лиственная колыбелька», под которым подразумевается гнездо славки-ткачихи. Этот приём иносказания очень распространён в художественной литературе и в устной речи: так, например, льва называют царём зверей, а врачей – людьми в белых халатах. В русском языке можно найти много устойчивых выражений, имеющих отношение к миру зверей и птиц – братьев наших меньших. Найди соответствие между выражением и его значением: для каждого выражения, обозначенного буквой в первом столбце, подбери соответствующее значение во втором столбце. Выражение | Значение А) властелин джунглей | 1) волк Б) великан саванны | 2) лиса В) санитар леса | 3) слон | 4) тигр Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: | А | Б | В |---|---|---| | | | | В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в таблице, не разделяя их пробелами или запятыми. Перенеси ответы на задания 1–14 в бланк тестирования.
- Задание 33. Вычислите.
- Для подъёма одного и того же груза на одну и ту же высоту в качестве рычага можно использовать стержень из вольфрама или такого же диаметра и длины полую трубу из вольфрама. В каком случае КПД будет больше?
- Выберите вариант ответа, в котором правильно указаны грамматические признаки глагола в форме будущего времени.
- Запишите десятичную дробь 0,0005 в виде обыкновенной дроби:
- 11. * Продолжи ряд: 4; 2,5; 4\(\frac{2}{3}\); 7,5; 5; 22,5; 6; 67,5; ...
- 10. * Запиши выражение: «Разность суммы чисел а и b и квадрата числа с»
- 9. * Два автомата могут упаковать контейнер для молока за 12 мин. После 9 мин совместной работы второй автомат из-за неисправности остановился, а первый закончил упаковку за 4 мин За сколько минут второй автомат, работая отдельно, выполняте всю работу?
- 8. Сравни числа: a) \( \frac{11}{19} \) и \( \frac{9}{19} \) б) \( 6\frac{34}{35} \) и \( 8\frac{17}{35} \) в) \( \frac{30}{63} \) и \( \frac{27}{50} \) г) \( \frac{99}{131} \) и \( \frac{12}{5} \) д) 3,1 и 3,073 е) 37,86 и 7,386 ж) 0,02 и 0,0089 з) 12,903 и 12,9003
- 7. Из одного села в одном направлении одновременно отправились два всадникаю один из них скакал со скоростью 9,5 км/ч, а второй — со скоростью на 1,2 км/ч меньше скорости первого. Какое расстояние будет между ними через 1,5 ч после начала движения?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.