База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В варианте III, пункт 1, есть еще примеры: -1 1/7 : 1 5/16; 1 1/8 : (-3 3/8).
- 3. Выразите числа 4/29 и 2/31 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- Вариант III. 1. Выполните действие: а) 4,6 · (−2,5); б) −25,344 : (−3,6);
- Вычисли угол ASB, если градусная мера дуги ASB равна 272°.
- Дано: O - окружности; AB - ; CD ∩ AB = M; CD ⊥ AB. Доказать: AM = . Доказательство. 1. Проведем OA и OB. 2. AOB - (по определению), так как OA = . 3. AOB - равнобедренный, следовательно AM = . (по определению ).
- $$\frac{2}{9} \cdot \left( \frac{11}{18} - \frac{7}{10} \right) + 7 \cdot 2 \cdot \frac{1}{14}$$
- А10. Определи животное лесной зоны.
- А9. Из какого полезного ископаемого получают металлы?
- А8. Чем лиственные растения отличаются от хвойных.
- А7. По названным признакам определи группу растений. Эти растения обычно невысокие. Растут повсеместнов теплое время года. Имеют один или несколько неодревесневших стеблей.
- А6. Что служит органом обоняния?
- А5. Какая природная зона описана в тексте? Лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, т. к. они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.
- А4. Какая деятельность человека укрепляет и развивает мышцы?
- A4 Прочитав текст, ты узнал, что отличными летунами автор считает 1) ласточек 2) журавлей 3) уток 4) перепёлок
- A3 Теперь ты знаешь, что скорость полёта крупных птиц достигает 1) 70 км/ч 2) 30 км/ч 3) 90 км/ч 4) 80 км/ч
- При выполнении заданий выберите из нескольких вариантов ответа один верный 1.Животные в отличие от растений: 1) питаются готовыми органическими веществами 2) способны к фотосинтезу 3) не передвигаются 4) растут всю жизнь
- На рисунке АВ = BC = AK, ∠ KAB = 52°. Найдите указанные углы.
- 3. От данных имен прилагательных образовать глаголы трех времен.
- 2. Как изменяются глаголы прошедшего времени? Доказать на примерах.
- 1. Закончить предложение. Глаголы изменяются по
- 20. Сколько метров за одну секунду проезжает автомобиль, двигаясь с максимальной разрешенной скоростью в населенном пункте?
- 19. От чего зависит длина тормозного пути автомобиля?
- 18. Разрешается ли движение на желтый мигающий сигнал светофора?
- 17. Какая максимальная скорость разрешена для движения автомобилей в населенном пункте, если иное не указано определено дорожными знаками?
- 16. Какой сигнал должен подать велосипедист перед поворотом налево или разворотом?
- 15. Нужно ли водительское удостоверение, чтобы управлять мопедом?
- Какой документ был принят при царе Алексее Михайловиче в 1649 году?
- Вопросы для зачета 19.05.26.
- 2. Для функции f(x) = - 10/x верным является равенство: a) f(2) = -10; в) f(2) = -100; б) f(2) = -5; г) f(2) = -1.
- Задача 2. Некто имеет 12 пинт мёда и хочет отлить из этого количества половину, но у него нет сосуда вместимостью в 6 пинт. Он имеет два сосуда: один вместимостью в 8 пинт, а другой вместимостью в 5 пинт. Каким образом налить 6 пинт мёда в сосуд на 8 пинт? Какое наименьшее число переливаний необходимо при этом сделать?
- Дано: MN = KL = 8,3 см; ∠MNK = 60°. Найти: Диаметр ∠MNR = ∠NKL =
- Почему бог Солнца стал одним из главных богов египтян?
- 11 Диагональ АС трапеции ABCD делит её на два подобных треугольника. Докажите, что АС²=а·b, где а и b — основания трапеции.
- 710 Треугольники АВС и А1В1С1 подобны, АВ = 6 см, ВС = 9 см, СА = 10 см. Наибольшая сторона треугольника А1В1С1 равна 7,5 см. Найдите две другие стороны треугольника А1В1С1.
- Определите, из какого произведения взят данный фрагмент:....Звучал булат ,картечь визжала ,Рука бойцов колоть устала ,И ядрам пролетать мешала . Гора кровавых тел.
- ЗАДАНИЕ 2. Прочитай текст и составь 10 вопросов.
- ЗАДАНИЕ 1: Заполните пропуски словами из предложенных вариантов:
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу: Менделеев & Таблица & Химия?
- 61 Найди значения выражений: a) 7740:86*35 + 2000:8 - (5760:90)*52 + 38430 : 7 (397 - 169) + 705 - 108 : 30
- √) 3,28+4=1,01 y=1,09-3,28 ソニース~27 b)-3,0%~~2
- Последовательность выполнения проекта:
- считай, сколько тут спряталось многоугольников.
- Раздели каждый из этих прямоугольников двумя отрезками на 4 треугольника разными способами.
- 1201. Вычислите: а) $8^{-2} · 4^3$; б) $10^0 : 10^{-3}$; в) $9^{-6} · 27^5$; г) $125^{-4} : 25^{-5}$; д) $\frac{4^{-2} · 8^{-6}}{2^{-22}}$; ж) $\frac{3^{-10} · 9^8}{(-3)^2}$; з) $\frac{5^{-5} · 25^{10}}{125^3}$.
- 1200. Представьте выражение, в котором $m$ — целое число, в виде степени с основанием 5: а) $5^m · 5^{m+1}$; б) $(5^m)^2 · (5^{3-m})$; в) $625 : 5^{4m-2}$.
- 1199. Представьте выражение в виде степени с основанием 2 и найдите его значение: а) $\frac{1}{16} \cdot 2^{10}$; б) $32 \cdot (2^{-4})^2$; в) $8^{-1} \cdot 4^3$; г) $4^5 \cdot 16^{-2}$.
- 1198. Представьте выражение в виде степени с основанием 3 и найдите его значение: а) $27 \cdot 3^{-4}$; б) $(3^{-1})^5 \cdot 81^2$; в) $9^{-2} : 3^{-6}$; г) $81^3 : (9^{-2})^{-3}$.
- 1197. Вычислите: а) $\left(\frac{1}{3}\right)^{-3}$; б) $\left(\frac{3}{4}\right)^{-1}$; в) $0,01^{-2}$; г) $\left(1\frac{2}{3}\right)^{-4}$; д) $(-1\frac{1}{3})^{-5}$.
- 1196. Докажите, что $\left(\frac{a}{b}\right)^{-n} = \left(\frac{b}{a}\right)^n$ при любом целом $n$, $a \neq 0$ и $b \neq 0$.
- 1194. Вычислите: а) $5^{-15} · 5^{16}$; б) $\left(\frac{1}{3}\right)^{-4} · \left(\frac{1}{3}\right)^3$; в) $4^{-8} : 4^{-9}$; г) $\left(\frac{2}{5}\right)^2 : \left(\frac{1}{5}\right)^4$; д) $(2^{-2})^{-3}$; е) $(0,1^{-3})^{-1}$.
- Тема урока: Введите название урока История классной работы Домашнее задание: Выписать три "мудрые" мысли из сказки ""Алиса в Зазеркалье", найдите признаки (особенности) Зазеркалья в сказке.
- К катушке, подключённой к источнику постоянного напряжения, поднесли магнитную стрелку, которая может поворачиваться вокруг оси, перпендикулярной плоскости чертежа. При этом стрелка расположилась так, как показано на рисунке. Определи направление тока в обмотке катушки и полярность источника.
- Приведи один любой факт, характеризующий ход этого события.
- Укажи имя монарха, правившего в России в этот период.
- Укажи с точностью до десятилетия время, когда в России было принято Соборное уложение.
- 9. Рассмотрите рисунок 56. Объясните, какие явления иллюстрируют вторая четвёртая блок-диаграммы.
- Скатываясь с горки на надувном баллоне без начальной скорости, ребёнок за 20 с набрал скорость 5 м/с. Определите его ускорение.
- Рассмотрите фотографию и выполните задание. Для иллюстрации какой ветви государственной власти может быть использована данная фотография? Каковы полномочия Правительства Российской Федерации? (Укажите любые два полномочия.) Кто осуществляет общее руководство Правительством Российской Федерации? (Укажите должность, а не конкретного человека.) Как называется Парламент Российской Федерации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Составить текст из 5 предложений в котором будет изъявительное наклонение, повелительное наклонение и условное наклонение
- Американская свинья и советская, я убежден, что они лгут вместе. Государство. Н.С. Хрущев. Что имел в виду автор? Ваше мнение. 2 Аргумента + 2 примера. Вывод.
- 8. Составьте развёрнутый план параграфа.
- 7. В чём состоит необходимость сохранения природных сообществ растений и какие мероприятия следует для этого проводить?
- 6. Как вы думаете, почему видовой состав различных фитоценозов неодинаков?
- 5. Проанализируйте рисунки параграфа. Определите и впишите в таблицу виды растений, составляющих биоценоз.
- 4. В чём принципиальные различия природных и искусственных растительных сообществ?
- 3. Опишите ярусы растений в лиственных и хвойных лесах. Найдите сходства и различия.
- 2. Какие связи, по вашему мнению, объединяют различные растения в фитоценозе?
- 1. Что собой представляют растительные сообщества?
- Правителей Древнего Египта называли
- Используя физическую карту мира, определите, на какой абсолютной высоте расположены города. Выпишите их в порядке возрастания значений абсолютных высот. Города: Бразилиа (Южная Америка), Якутск (Евразия), Мадрид (Евразия), Мехико (Северная Америка), Дакар (Африка).
- 6) Длина прямоугольника равна b м, а ширина составляет 3/5 длины. Найди периметр и площадь этого прямоугольника. (b = 15)
- Татьяна в произведении "Муму", уезжая с мужем в деревню, поцеловала на прощанье Герасима, потому что:
- Он очень любил Англию и был сильно привязан к родному дому.
- Когда солнце наконец скрылось где-то за ветвистыми деревьями парка, пришли мама и папа.
- Распространите предложения, добавив в него причастные обороты.
- Выпишите из предложений все словосочетания, соответствующие схеме причастие + существительное. У причастий выделите суффикс.
- Подчеркните грамматическую основу. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку графически.
- 15. Can you play the guitar?
- 14. Have you got a guitar?
- 13. Do you play the guitar?
- 12. Are you a guitarist?
- 11. Is Vlad a football player?
- 10. Has Oleg got a football?
- 9. Does Oleg play football?
- 8. Can Oleg play football?
- 7. Can they go to the park?
- 6. Do they go to the park?
- 5. Are they in the park?
- 4. Do they meet friends there?
- 3. Are they friends?
- 2. Does she get up at 9?
- 1. Is she nine?
- 2) Компоненты живой природы. Компонентами живой природы комплекса являются __________ и __________. Преобладает __________ (лесная, луговая, болотная). Примерами растений, которые представлены в природном комплексе, являются: __________
- 1) Компоненты неживой природы. Рельеф, где расположен природный комплекс, __________. Территория сложена __________ (осадочными, магматическими, метаморфическими) горными породами. Природный комплекс расположен в __________ поясе. Поэтому здесь __________ (выражены, отсутствуют) сезоны года. В зимнее время температуры __________, а в летнее __________. Атмосферные осадки выпадают __________ (равномерно в течение года, больше летом, зимой, осенью; твердые, жидкие). Гидросфера в природном комплексе представлена следующими объектами: __________
- Произвольная последовательность символов между левой и правой границей документа — это...
- 4. Отгадай загадки. Напиши.
- Напишите небольшое сообщение об одной из достопримечательностей Петергофа, опираясь на информацию из задания.
- 4. Найди частное и остаток, используя значения первого выражения в каждом столбике.
- 3. Сколько рублей сдачи должен получить Юра со 100 р., если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.?
- 1. Узнай, что больше и на сколько: произведение чисел 151 и 6 или произведение чисел 161 и 5?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.