База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое количество учеников проголосовало за футбол и плавание? На сколько больше проголосовали за футбол, чем за плавание?
- Complete the questions and short answers. Must I apologise to her? Yes, I must./No, I mustn't. ... all of them? Yes, you
- 5 Complete the sentences. I must not forget to water the plants. I mustn't forget to water th plants. 1. You must not draw on the walls. You draw on the walls. 2. He must not forget about his duties. He forget about his duties. 3. She must not come home so late. She come home so late 4. It must not sleep outdoors. It sleep outdoors. 5. We must not be late for school. We be late for school 6. They must not exercise so much. They exercise so much
- 4. It eat three times a day. 5. We finish our work on time. 6. They help your grandparents.
- 3. Превращение опасных загрязнителей в безопасное сырьё, дов и фабрик является примером
- Как называется снижение цен?
- 2,4 : (0,5)^2 - 5,2
- (12 1/4) / (5/6 + 4/5)
- Вычислите значение выражения: 5/6 + 7/12 : 7/2
- Вопрос 6. Входит ли местное самоуправление в систему власти края? (ст. 6 п. 1) а) Нет, организовано самостоятельно б) Да, полностью в) Только в районах
- Вопрос 5. Какой принцип власти зафиксирован в статье 5 Устава? а) Сосредоточение в одном органе б) Только исполнительная в) Разделение на законодательную, исполнительную, судебную
- Вопрос 4. Как граждане участвуют во власти? (ст. 3 п. 2) а) Прямо и опосредованно через выборы и органы власти б) Только через выборы в) Только через суд
- The image contains a series of math problems. For each problem, there is a number, a colon, another number, an equals sign, and an empty box, followed by '(OCT.)' and another empty box. The numbers are arranged in columns and rows. The task is to fill in the empty boxes.
- Match the organic compounds with their formulas.
- ) (10,5 : 1,4 - 0,12): 0,012 + 1,6· (0,548 – 0,023).
- Тело весом 670 Н со скоростью 2,6 м/с равномерно подняли на необходимую высоту за 25 с. Как изменилась потенциальная энергия тела? Ответ: изменение потенциальной энергии тела равно __ Дж.
- 1.004. (2,7-0,8)·2\(\frac{1}{3}\)+0,125:2\(\frac{1}{2}\)+0,43. \(\frac{(5,2-1,4):\frac{3}{70}}{}\)
- Do you think she is wasting her time? Why?/Why not?
- Why do you think she is doing it?
- What is the girl in this photo doing?
- 5. Обозначьте и подпишите морские порты: Сингапур, Шанхай, Тиба. Стрелками покажите, с какими государствами они связаны морскими путями. Подпишите над стрелками основные виды продукции, которые вывозятся в другие государства мира.
- 4. В легенде составьте список сельскохозяйственных культур и домашних животных. по выращиванию и разведению которых государства Зарубежной Азии лидируют в мире. Расставьте соответствующие цифры на территории этих государств.
- Определите миграционный прирост в Красноярском крае за 2022 год.
- АС касается окружности в точке С, АВ касается окружности в точке В, ∠CAB = 58°. Найдите ∠ACB. Ответ дайте в градусах.
- 3. Как исследователи делают выводы?
- 2. Какие факты позволили назвать сунгирца предводителем охотников?
- Найдите значение выражения 15:1 8 27 Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- 5. Соответствие. Какова главная мысль этого произведения? Выберите ответ или напишите свой.
- 4. Поиск. Найдите ответы в тексте и запишите. • Какое имя получил Гулливер в Лилипутии? • Какими словами приветствовали лилипуты Гулливера? Запишите по-лилипутски: «Да здравствует Человек-Гора!» • В каких двух империях побывал Гулливер? • Когда Гулливер покинул остров Блефуску?
- С помощью правила правой руки определяют:
- Грамматическое задание 3. Выписать из текста по 2 слова с орфограммой, подобрать проверочные:
- Грамматическое задание 2. Выписать словосочетание вида «имя существительное + имя прилагательное, связанное с ним по смыслу», указать число имени прилагательного.
- Грамматическое задание 1. Выделить грамматическую основу предложений, указать известные части речи:
- Итоговый контрольный диктант по русскому языку за 2 класс
- 5.122 Найдите корень уравнения и выполните проверку: a) -30(x - 21) = -180; б) (15 - 9x)4 = 204; в) 9/4 - x = 1/14; г) (3,6 – 0,2x) 4,9 = 9,8; д) (7х - 3,4)9 = 13,5; e) 1/5 - x = 1/7.
- 5.121 Старинная задача. — Скажи мне, учитель, сколько учеников посещают твою школу и слушают твои беседы? — Вот сколько, — ответил учитель. — Половина изучает математику, четверть природу, седьмая часть проводит время в размышлении, и, кроме того, есть ещё три женщины.
- 5.120 Выполните действия: 1) 45,09:1,5-(2ⁱ⁄₃ · 4!⁄₂) : 4!⁄₂ 2) (5,05 : 5⁄₇) · 0,3 + 1,6 · 0,1875.
- 5.119 Докажите, что при любом значении буквы значение выражения: 1) 6(8a - 3) - 8(6а + 5) равно -58; 2) 7(5c + 8) - 5(7c - 8) равно 96.
- Установи, какие из суждений верны. А. У млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, в процессе эволюции в дыхательной системе появились ноздри и носовые полости. Б. Усложнение строения кровеносной системы млекопитающих, в сравнении с пресмыкающимися, состоит в появлении четырёхкамерного сердца.
- Задание 17.8 Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 26° и 84°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- Вопрос: Анализ и синтез, сравнительный метод, использование законов логики — (...) методы изучения государственного управления
- 1. do 2.t did dn t 3.r d rd tn rd 4. rn r n rn 5. r ng rng rng 6. s ng sng sng 7. sw m SW sw m swm 8. dr nk drnk drnk 9. begn begn begn 10. wr te wr te wrtten $13 БЕССМ 10. Допишите глаголы.
- Employez le mot jeune ou vieux: Le chien a 10 ans, il est .... Le chat a un an, il est .... Mon grand-père est ... Mon petit frère est Le cheval qui ne peut plus courir vite est .....
- Как называлась древнейшая столица Древнего Египта?
- Solve the problem: identify the pattern and complete the sequence with the missing element.
- Ҡулланыу өсөн һүҙҙәр: япраҡ, көз, ел, ағас, ер.
- 16.1. Нөктәләр урынына тейешле һүҙҙәр ҡуйып яҙығыҙ. Һөйләмдәрҙә бер үк һүҙҙең үҙгәрешен күҙәтегез. Улар ни өсөн үҙгәрә? Аңлатығыҙ.
- 15. Һүҙҙәрҙе дөрөҫ итеп уҡығыҙ. Һәр миҙгелгә тап килгән һүҙҙәрҙе айырып әйтегеҙ. Калын һәм нәҙек һуҙынҡылы һүҙҙәрҙе айырып яҙығыҙ.
- 4. Һеҙ беренсе сентябргә нисек әзерләндегеҙ? Ул көндө нимәләр эшләнегеҙ?
- Иностранный (английский) язык Учебник стр. 94 упр. 1-6
- Математика 1. Вычислите: а) (8 – 4(3/11)) +2(8/11); б) 11(1/7) – (4(4/7) + 3(6/7)). 2. Решите уравнение: а) 6,7 – x = 2,8; б) y – 2,7 = 3,4; в) (x + 3,5) – 4,8 = 2,4 г) (7,1 – x) + 3,9 =4,5. 3. Вычислите: а) 1,27 · 31 – 18,07; б) 83,8 + (24 · 5,7 – 4,7); в) 12 · 3,44 + 43,6.
- Принести работу прошлого урока, остатки ткани, булавки, портновский мел, иглу для ручных работ, нитки для ручных работ и машинных работ
- лавки, портновский мел, иглу для ручных работ, нитки для ручных работ и машинных работ
- 1) Якутск 2) Иркутск 3) Красноярск 4) Новосибирск Обозначь на контурной карте (стр. 74) цифрами названные выше города. Подпиши реки, на которых они расположены.
- The best...
- В окружности две хорды MN и CD пересекаются в точке E. Найдите градусную меру угла MEC, если ∠MNC = 44°, ∠NMD = 56°.
- 3. От данных глаголов образуйте все возможные формы времени. Сначала определите их вид. Заявлять Посетить Заявить
- 11 Укажите год, когда в России произошёл Соляной бунт. Назовите царя, правившего в России в этот период. Приведите один любой факт, характеризующий ход этого бунта. Укажите любые два последствия этого восстания.
- 9 Какие явления в хозяйственной жизни России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом развития страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 6. Вычислите: А) 5,41 · 6,2 Б) 18,9 : 9 В) 56,86 · 1000
- 5. Вычислите: А) 2,17 + 8, 13 Б) 96,41 + 5,5615 В) 9,45 – 2,465 Г) 512,416 – 51,54
- 4. Выделите целую часть из неправильной дроби: А) \(\frac{10}{3}\) Б) \(\frac{19}{8}\) В) \(\frac{11}{7}\) Г) \(\frac{26}{3}\)
- 3. Вычислите: А) \(\frac{3}{5} \cdot \frac{4}{9}\) Б) \(\frac{6}{13} \cdot 5\) В) \(\frac{7}{18} : \frac{21}{9}\) Г) \(\frac{12}{15} : 3\)
- 2. Вычислите: А) \(\frac{5}{14} + \frac{9}{14}\) Б) \(\frac{9}{16} - \frac{5}{16}\) В) \(5\frac{6}{15} + 2\frac{6}{15}\) Г) \(8\frac{8}{11} - 3\frac{5}{11}\)
- 2. Из чисел 312, 525, 380, 1196, впишите те, которые нацело делятся: А) на 2 Б) на 3
- 5) Сколько раз надо взять слагаемым число 8, чтобы частное от деления 640 на сумму восьмёрок было равно 20?
- 4) Велосипедист ехал 3 ч равномерно со скоростью 12 км/ч. Построй график движения велосипедиста (1кл. — 1/3 ч, 1кл. — 6 км).
- А в 6 км от стоянки?
- 7) В котором часу туристы находились на расстоянии 6 км от города?
- 6) На каком расстоянии от стоянки они были в это же время?
- 5) На каком расстоянии от города они были в 10 ч 30 мин?
- 4) С какой скоростью шли туристы?
- 3) Какой путь они прошли за это время?
- 2) Сколько времени они были в пути?
- 1) В котором часу туристы вышли из города?
- First, look at the language key, then use the prompts to write sentences, as in the example. Remember, we use the -ing form after the verbs love, like, not like, hate.
- 14. По климатограмме определите климатические показатели, характерные для данного типа климата и заполните таблицу
- 13. Рассмотрите фотографию с изображением опасного явления природы. Запишите его название. В какой части географической оболочки земли зарождалось это явление?
- 12. Прочитайте текст и выполните задание. По каким предложениям можно рассказать о том, как меняются свойства атмосферного воздуха с высотой? Перечислите номера этих предложений.
- Фамилия, имя Класс Дата Лабораторная работа «Изучение строения одноклеточных (мукор) и многоклеточных (пеницилл) плесневых грибов» Цель работы: познакомиться со строением плесневых грибов. Оборудование: микроскоп, лупа, препаровальная игла, мукор (выращенный на влажном хлебе), пеницилл. Ход работы 1. Рассмотрите внешнее строение гриба мукора с помощью лупы. Найдите головки со спорами. Обратите особое внимание на окраску гиф и спор. Наблюдение:
- Заполните пропуск в таблице «Функции государства в рыночной экономике, направленные на решение социальных проблем».
- Напишите ответ на вопрос: "Это не получение прибыли."
- Кредитный брокер – посредник между банками и их клиентами.
- Кредитный брокер занимается незаконной деятельностью.
- Кредитный брокер помогает клиентам, осуществляет подбор предложений банков по критериям клиента.
- Кредитный брокер имеет возможность по запросу клиента понизить ставку по кредиту в конкретном банке, при условии хорошего вознаграждения.
- Кредитный брокер помогает клиенту улучшить его кредитную историю.
- Кредитный брокер является государственным служащим.
- Билет №4. 1. Наклонная, проведенная из данной точки к прямой, расстояние от точки до прямой. 2. Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна 180, то прямые параллельны.
- Билет №2. 1. Виды треугольников. 2. Доказать, что если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то прямые параллельны. 3. Задача на тему «Признаки равенства треугольников». Отрезки АС и вм пересекаются и точкой пересечения делятся пополам. Доказать, что треугольник АBC равен треугольнику СМА.
- Билет 2 1. Луч, угол, виды углов. 2. Медина треугольника. 3. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB 4. При проектировании торгового центра запланирована постройка эскалатора для подъёма на высоту под углом 30° к горизонту. Найдите длину эскалатора.
- Билет 1 1. Точка, прямая, отрезок. 2. Параллельные прямые. 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого. 4. В треугольнике АВС проведены медианы AD и ВЕ. Найдите периметр треугольника АВС если AB CD = 2 см, AE = 4 см.
- Как называется река, протекающая по территории Египта?
- They are ______
- A) is driving B) are driving
- Look at the horse! It ______ tail.
- Проект Выполните проектные работы, соблюдая следующую последовательность: 1) разработайте технологический процесс (план) изготовления изделия; 2) составьте перечень необходимой технологической документации; 3) разработайте технологическую карту изготовления изделия; 4) подберите необходимое технологическое оборудование, инструменты, оснастку.
- 1. Что такое принцип утилитарности в работе над творческим проектом? 2. Какую задачу называют технической? Какова её цель?
- 434. Ведро с пе ком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на веревку силой 24 Н. Вычислите КПД установки.
- 433. Вычислите работу, необходимую для подъема груза на высоту 10 м г за весом 250 Н с помощью ворота, КПД которого 80%.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.