База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- F. Underline the correct quantifier. 1. Do you have some/any tea at home? 2. There are a few/a lot of chairs in the classroom. 3. We haven't got much/many time to finish the task. 4. There is some/any water in the bottle. 5. I've bought a lot of/many oranges for juice.
- 5.410 Отметьте на координатной прямой (рис. 5.58) точки M (1/a + 1/c) и N (1/c - 1/a).
- 5.409 Найдите сумму или разность:
- О каком термине идёт речь в предложении? Выделенная, главным образом на окраинах, часть государственных территорий в управление боярам Иваном IV. Запиши в поле ответа верное слово с прописной буквы и в именительном падеже.
- 5. Прямолинейный проводник массой 2 кг и длиной 50 см помещен в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции. Какой должна быть сила тока, чтобы проводник висел не падая? Индукция однородного магнитного поля равна 15 Тл.
- 4. Электрон влетел в однородное магнитное поле с индукцией 2 · 10<sup>-3</sup> Тл перпендикулярно линиям индукции со скоростью 3,6 · 10<sup>6</sup> м/с и продолжает свое движение по круговой орбите радиусом 1 см. Определите отношение заряда электрона к его массе.
- 3. В катушке с индуктивностью 0,6 Гн сила тока 20 А. Какова энергия магнитного поля катушки?
- 2. Электрон со скоростью 5 · 10<sup>7</sup> м/с влетает в однородное магнитное поле под углом 30° к линиям индукции. Индукция магнитного поля равна 0,8 Тл. Найдите силу, действующую на электрон.
- 1. Определите силу тока, проходящего по прямолинейному проводнику, перпендикулярному однородному магнитному полю, если на активную часть проводника длиной 40 см действует сила в 20 Н при магнитной индукции 10 Тл.
- Укажи число, для которого истинно высказывание: НЕ (сумма цифр кратна 3) и (первая цифра меньше второй)
- 3. Вы
- 3
- 8
- 6
- 5x
- 8a
- 6)
- 2. Вы
- 16
- 3. Упр
- 1. Вы
- The visitors say that it is never rainy on 'Battle Day'.
- People in the parade throw flower floats at the spectators.
- The Battle of Flowers isn't very popular.
- The Battle of Flowers happens in the third week in August.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите ошибку в определении спряжения глагола. клеить — второе спряжение тать — первое спряжение молчать — второе спряжение бежать — второе спряжение
- 1) { 2x + y = 0 x + y = 1 2) 24 - 13x = 13x - 2
- Заполните пропуски на карте названиями географических объектов.
- Прочитай и соедини вопросы и ответы на них.
- Вставь пропущенные буквы в словах, используя орфограммы.
- Постройте на одной координатной плоскости графики функций. a) y = - 3|x| + 2; б) y = 2|x| - 1; в) y = -|x| + 3.
- Постройте график функции: y = 2|x|.
- 5. Укажите слово с ошибкой 1) в поле 2) они борятся 3) ты скажешь 4) в весеннем
- 4. Укажите сложное предложение 1) Солнце уже стояло довольно высоко, но поля ещё блестели росой. 2) Тонкий туман стоит вдали над жёлтыми полянами. 3) Кое-где висят ещё на деревьях жёлтые листья, кивают нам с верхних веток. 4) Солнце стояло высоко и озаряло всю окрестность.
- 3. Укажите побудительное предложение 1) Пойди поклонись рыбке. 2) Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее? 3) Жил старик со своею старухой у самого синего моря. 4) Раз в крещенский вечерок девушки гадали.
- 1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) по алле.., утренн..м туманом 2) вдоль алле.., в тетрад.. 3) ты пил..шь, в син..м море 4) на завод.., ты стерп..шь
- Дано: CH Вопрос: Решение: Формулы в общем виде Вывод искомой величины в общем виде Вычисления Ответ:
- 47. Present Perfect. Open the brackets. Ask questions. 1. You (to see) him this week? 2. Your friend ever (to be) to China? 3. Why Ann (not to send) the letter yet? 4. Barbara ever (to play) chess? 5. His brother (to ride) a bicycle already? 6. How many languages they (to study) this year?
- 46. Choose the correct item. 1. My father ... in Moscow. has worked, works, worked 2. The children ... just ... their cat. washed, have washed, are washing 3. It ... yesterday evening. is snowing, has snowed, snowed 4. Alice ... in the sun now. lies, has lain, is lying 5. I ... the history of Russia yet. didn't study, don't study, haven't studied
- 3. He ... just ... the room. entered, has entered, enters 4. They ... the forest yesterday evening. haven't reached, didn't reach, don't reach 5. We ... the windows recently. opened, open, have opened
- 8. Решите уравнение: а) u+8 / 5 = 3; б) 24/z = 2; в) 102/(p-3) = 6; г) 4+8/12 = 3.
- The 15th of May. In my opinion, the most important ecological problem is water pollution, because people make a lot of waste, some of which is toxic.
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,15. (1 7 25 -0,18) = Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- С чего обычно начинается наблюдение?
- Напишите вывод: как влияют сезонные изменения на природу?
- Задание 4. В последние годы вы наблюдаете изменения в сроках плодоношения некоторых кустарников. Какой природный фактор мог повлиять на эти изменения?
- Задание 3. На основе фенологических наблюдений вы заметили ранний прилёт мигрирующих птиц. Как это может свидетельствовать о предстоящем климате весной и
- Задание 2. При анализе данных наблюдений за погодой вы заметили, что осень в вашей местности стала теплее, и срок опадания листьев деревьев удлинился. Какие изменения в климате могли привести к такому феномену?
- Задание 1. Вы провели фенологические наблюдения за цветением деревьев и замечаете, что сроки начала цветения сместились на неделю раньше по сравнению с прошлым годом. Как это может быть связано с изменениями в погодных условиях?
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и заг предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значе Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В садах Арзамаса росло множество вишни, яблок, орешника и красных пионов. 2) Тихие зацветшие пруды тянулись за городом. 3) Арзамас окружали небольшие деревни. 4) На колокольню можно подняться по извилистой узкой лесенке. 5) С колокольни была видна только часть города. Ответ.
- В треугольнике АВС биссектриса ВЕ и медиана AD перпендикулярны и имеют одинаковую длину, равную 24. Найдите стороны треугольника АВС.
- В трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагонали пересекаются в точке Р. Докажите, что площади треугольников АРВ и CPD равны.
- Постройте график функции y= (0,25x²+x)/x+4. Определите, при каких значениях т прямая y=m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- При увеличении силы тока в катушке магнитное поле
- 5. Traumberuf/ er / einen / hat?
- 4. ist / Onkel / was / Beruf von / dein ?
- А8. В какой точке пересекаются графики функций y = 2x + 2 и y = 4x ?
- А5. На каком из рисунков изображен график функции y = 0,5x + 2 ?
- А4. Графику какой функции принадлежит точка А (64;134)?
- Пример. Построй график линейного уравнения х + 3y = 2. Запишем уравнение х + 3y = 2 в виде y = . Следовательно, для того, чтобы найти все значения, которые удовлетворяют уравнению, нужно построить его график.
- Выполни вычитание по частям: 14 - 7 12 - 8 18 - 9 15 - 7 11 - 3 16 - 9 13 - 7 17 - 8
- Реши с объяснением и проверкой: в) 13 - 6 = Проверка:
- Реши с объяснением и проверкой: б) 17 - 9 = Проверка:
- Объясни решение примера. Сделай чертёж. a) 12 - 3 = 10 - 1 = 9 Проверка: 9 + 3 = 12
- В таблице приведены данные измерения роста девочки Маши первые 2 года жизни. Используя эти данные, постройте график изменения ее роста.
- 12. Длина одной стороны прямоугольника угольника равна 4, 3 см, что на 0,9 см больше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- 11. Решить уравнение:
- 10. Сравнить величины:
- 9. Выполнить действия:
- 7. Выполнить действия: \( 72 - 65 \div 5 + 13 \times 7 \)
- 6. Из чисел 47, 1080, 387, 756, 5684, 8290, 2147, 2950 выпишите те, которые делятся нацело:
- Защита проектного задания по теме «Работа, мощность, энергия»
- Контрольная работа № 4 по теме «Механическая работа, мощность, энергия»
- 5. Среди перечисленных функций y = 4x - 1 ; y = −4x; y = 2 + x; y = 1+ 4х укажите те, графики которых параллельны графику функции y = x - 2.
- 4. Не выполняя построения, найдите координаты точки пересечения графиков y = -10x - 1 и y = 7.
- 3. Найдите координаты точек пресечения с осями координат графика функции y = x + 5.
- 2. На одном чертеже постройте графики функций: y = -1/3 x; y = x - 1; y = -3.
- 1. Найдите значение функции y = 17х - 3 при х = 2.
- ВАРИАНТ 2 № 1. Перенесите рисунок 47 в тетрадь. Проведите через каждую из точек К и М прямую, перпендикулярную прямой а. № 2. Начертите угол COD, градусная мера которого равна: 1) 48°; 2) 149°. Отметьте на луче OD точку Р и проведите через неё прямые, перпендикулярные прямым ОС и OD. Рис. 47 Рис. 48
- Какой литературный жанр был наиболее распространён в Московском государстве в XV — начале XVI века?
- При каких значениях z значения двучлена 10 – 8z больше значений двучлена 2z + 18?
- Fill in the blanks: 1. We .......... Our new address is 58 Whitehart Road, Portsmouth. 2. I .......... this afternoon and I feel very stressed. 3. How about .......... your birthday? 4. I can't go to the cinema. I .......... with my doctor. 5. Helen always complains unless she .......... 6. Is there a room at school where students .......... can ...?
- Тест по сказке "Снежная королева" 8 из 22 Какое слово должен был сложить Кай из осколков льда? ОВЕЧСЬТН Далее Завершить
- 6. you/stay/ going / to / are / Where/?
- 5. do/going/ to / you / there / What / are /?
- 4. with / are / you / Who / going/?
- 3. take with you / going / to / What / you / are /
- 2. there/going / How / you / are / ?
- 1. summer / are / this / you / going / Where/? Where are you going this summer?
- 5. В школьный буфет привезли в ящиках 36 кг яблок, по 9 кг каждом ящике. Сколько ящиков яблок привезли в буфет? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- The user provided a document with handwritten mathematical calculations. I need to extract all the numbers present in the document and present them in a JSON format.
- 11. Скорость автомобиля на 30 км/ч больше скорости мотоцикла. Они едут навстречу к друг другу из пунктов А и В, расстояние между которыми 240 км, и встречаются в пункте С. Найдите скорость автомобиля, если автомобиль был в пути 3 ч, а мотоцикл - 2ч.
- 10. Решите уравнение: (3х - 1)² - 4(x + 2)² = 5x²
- Сложите подобные слагаемые: и) b + 0,4b - \(\frac{1}{5}\)b - \(\frac{1}{2}\)b.
- Сложите подобные слагаемые: з) \(\frac{2}{3}a - \frac{1}{6}a + \frac{1}{2}a - \frac{1}{12}a\);
- 9. Найдите значение выражения: b² + 6ab + 9а², при за+b= -2 Повышенный уровень
- Сложите подобные слагаемые: ж) \(\frac{2}{9} m + \frac{2}{9} m - \frac{3}{9} m - \frac{5}{9} m\);
- Сложите подобные слагаемые: e) -18n - 12n + 7,3n + 6,5n;
- Сложите подобные слагаемые: д) а + 6,2α - 6,5α - α;
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.