База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- О каком термине идёт речь в предложении? Населённая посадскими людьми территория за пределами укреплённого княжеского, боярского или церковного поселения. Запиши в поле ответа верное слово с прописной буквы и в именительном падеже.
- 9. Докажите, что в предложении «Люблю тебя, Петра м...нье» выделенное слово является глаголом.
- 5.2* Заполните пропуски соответствующими формами глагола haben и переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на употребление винительного падежа:
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -250. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18х-35+5х² = 0.
- 5. Обычно в сказках бывает счастливая концовка, почему в произведении К. Паустовского каждый герой счастлив. Маша Мама Маши Воробей
- 8. Найдите грамматическую(-ие) ошибку (-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Поезд прибывает на станцию согласно расписания. 2) Спускаясь к реке, мальчик остановился. 3) Моя подруга была скромна и красивая. 4) По прибытии в пансионат мы сразу пошли к озеру.
- 7. Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [--.-.. ] Выпишите номер этого предложения.
- 3. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- 2. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) моя деревня 2) прятал в дуплах 3) уходил когда-то 4) шумит бор
- Отлично! Ты узнал о важнейшем событии — присоединении Крыма к России в 1783 году. На следующем уроке мы изучим...
- Рефлексия: «Великие события истории определяют судьбу народов на века...»
- Интерактивное задание: Выбери один вариант и выполни его: Вариант А — Анализ манифеста Найди в тексте манифеста ключевые положения: 1. Положение: Значение: 2. Положение: Значение: 3. Положение: Значение: Вариант Б — Свидетель истории Представь: ты житель Крыма в апреле 1783 года. Опиши свои чувства при известии о манифесте: «Сегодня объявили, что Крым теперь часть Российской империи. Что это значит для нас, для нашей земли?..» Твоя история:
- Подсказка для размышления: Почему Екатерина II назвала Крым «драгоценной жемчужиной»? Как изменилась жизнь крымчан после присоединения? Какое значение имеет это событие для современности?
- ГАЛЕРЕЯ
- МЕКСИКА
- США
- Серединный перпендикуляр к отрезку – это
- 2. Учительница спросила, почему Россию по-другому называется Российская Федерация. • Витя сказал: потому что наша страна самая большая в мире по площади. • Маша сказала: потому что в ней объединились в союз многие республики, края, автономные округа. • Никита сказал: потому что в России живут разные народы. Кто из ребят ответил правильно?
- Экзамен: 40 билетов. Студент выучил 39 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- Fill in the table with the frequency, count, and percentage of each category. Then, draw a histogram of the percentage frequencies.
- 17. Запишите действия Маши в виде блок-схемы:
- 9633 \(\div\) 3
- 6482 \(\div\) 2
- Вставьте пропущенные числа в таблицу.
- 2) to False
- 1) We cannot use present perfect with yesterday. -
- 5. Выполните действия: 30 : (17/19 - 5/19) + (7/5 - 4/5) : 7.
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 3,6 см, что составляет 2/5 его длины, а высота составляет 42% длины. Вычислите объем параллелепипеда.
- Класс 8 «__» ФИ__ Итоговая контрольная работа по геометрии Вариант 1. 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 13. Найдите площадь этого треугольника. Ответ 2. Найди острый угол параллелограмма ABC D, если Биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 150. Ответ
- Старинный город Дербент
- Did your mother (to cook) breakfast?
- В классе 32 ученика, 1/4 из них девочки, а 5/8 всех мальчиков носят очки. Сколько мальчиков носят очки?
- 5. Нанесите на карту крупнейшую горную систему Северной Америки. Определите направление и протяженность этих гор.
- 6. При каких значениях b множеством решений не-
- 5. При каких значениях m имеет смысл выражение \(\sqrt{15-5m} + \sqrt{4+m}\)?
- 10. Решите задачу: В амфитеатре 16 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В четвертом ряду 23 места, а в восьмом ряду 35 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 9. Решите задачу: При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 5° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 9 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -8° С.
- 8. Решите задачу: В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 7. Найдите сумму суммы первых семи членов геометрической прогрессии. Б) b7 = 64, q = 0.5
- 6. Найдите первый член геометрической прогрессии (bn), если: А) b3 = 3, q = 3. Б) b5 = 17.5, q = -2.5
- 5. Выпишите первые пять членов геометрической прогрессии (bn), если: А) b1 = 6, q = 4. Б) b5 = 17.5, q = -2.5
- 4. Вычислите суммы первых девяти членов арифметической прогрессии, если: Б) a1 = 6,4, d = 0,8
- 3. Найдите сумму первых шестидесяти членов арифметической прогрессии (an), если: А) a1 = -10,5. a60 = 51,5
- 2. Найдите первый член арифметической прогрессии (an), если: А) a11 = 128, d = 4. Б) a43 = -208, d = -7.
- 1. Выпишите первые пять членов арифметической прогрессии (an), если: А) a1 = 10, d = 4. Б) a17 = 30, d = -10.
- CHECK YOUR WORK Have you ... used a variety of different ways to begin sentences? checked your spelling and grammar?
- Use your notes from exercise 3 to write an essay. Include an introduction and a conclusion.
- Read the task in exercise 1 again. Make notes for your answer.
- Read the Writing Strategy. Then underline the following in the essay:
- Answer the questions about the text above.
- Какое утверждение верно? А. Магнитное поле возникает вокруг движущихся зарядов Б. Магнитное поле возникает вокруг неподвижных зарядов 1) А 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- 14. Вычислите: -1 + (29/35 + 4/7) : (3 4/15 - 1 1/3).
- 9. Решите уравнение: 10 - 5(2х - 1) = 7.
- Задание 6. Спишите предложения, объясняя наличие или отсутствие запятой при сочетании союзов. Определите виды придаточных частей в сложноподчинённых предложениях, способы их связи с главной частью (последовательное, однородное, неоднородное подчинение).
- I'm writing to you to share about a difficult situation. Last week, I found out that my best friend told a secret about me to other people! I felt really sad and disappointed. Now it's hard to trust him again. Do you think it is easy to forgive a friend who betrays your trust? Have you ever been in a similar situation? How did you feel? I would like to hear your opinion. Please write back soon. Keep in touch, Carter
- Кто изобрел первый электродвигатель, пригодный для практического применения? Приведите 2-3 интересных факта из биографии этого человека.
- Приведите примеры использования электрических двигателей. Каковы их преимущества по сравнению с тепловыми?
- Опишите принцип действия электродвигателя.
- На каком физическом явлении основана работа электродвигателя?
- Нарисуйте схему якоря электродвигателя.
- 4 Найдите, сколько:
- 3 Запишите числа, большие данных:
- Какая блок-схема/фрагмент блок-схемы соответствует алгоритмической конструкции «повторение с предусловием»?
- какой функции у = x + 5 .
- На одном чертеже постройте графики функций: y = -1/3 x; y = x - 1 ; y = -3.
- Найдите значение функции y = 17х -3 при х = 2.
- 4. Найдите значение выражения: 285 450 : 5 + 4021 · 20
- 3. Решите уравнение: х- 480 = 401 · 3
- 2. Решите примеры: 7040 · 60 6400 : 800 54 237 · 40 260 400 : 60
- 1. Решите задачу. С двух полярных станций одновременно навстречу друг другу выехали два вездехода. Скорость одного вездехода 47 км/ч, а другого 43 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между станциями 540 км.
- Кто первым поместил Тюмень на свои карты? Рассказать о нем, о его карте Сибири
- В.3. Какое давление на пол оказывает шкаф весом 1500 Н и площадью 3м²?
- А.13. В каком случае совершается механическая работа: 1) на столе стоит гиря; 2) на пружине висит груз; 3) трактор тянет прицеп; 4) спортсмен пробежал круг по стадиону.
- А.12. Каким физическим прибором измеряют давление внутри жидкости? 1) термометром 2) манометром 3) барометром 4) динамометром
- A.11. Атмосферное давление у подножия горы: 1) меньше, чем у вершины; 2) больше, чем у вершины; 3) такое же как на вершине; 4) невозможно ответить.
- 5. Назови одну традицию и объясни её значение
- Fill in the gaps with the correct phrasal verbs.
- 3. Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы двумя чертами, имена прилагательные волнистой линией: Горы, танцевать, мыло, играет, смелый, человек, чудесный, крапива, солить, мягкий, добрый, ель, весна, коричневый, горжусь, верный, маяк.
- 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Сделай синтаксический разбор второго и восьмого предложений: В г. рах. Х.р.мо в.сной в г.рах. Склоны зап..стрели цв. тами. Они тянут г.ло.ки к сонцу и жадно п.ют его лучи. Выпр. мились сухие травы. Из серых скал вып. лзла туча. Небо пот. мнело. Посыпал к.лючий сне.. и гра... Вет..р прогнал тучу. Сонце раст..пило сне... Раскрылись цв...ты. Весло кружат заботливые пчёлы.
- 1. Заполни таблицу: Часть речи обозначает вопросы примеры Имя сущ. Имя прил. Глагол
- 10. Пустынный заповедник:
- 9. Экологическими проблемами пустыни являются :
- 8. К животным пустыни относятся ...
- 7. К растениям пустыни относятся ...
- 6. Животные пустыни...
- 5. Растения пустыни...
- 4. В пустыне ...
- 3. Пустыни России ...
- 3. dein/ arbeitet / Opa?
- 2. du / eine / hast / Schwester?
- 1. Mutter / Mathematiklehrerin / deine / ist?
- 0) Mutter/ deine/ Lehrerin/ ist? Ist deine Mutter Lehrerin?
- What does the text say about the city of Sochi?
- Устные приемы сложения и вычитания вида 430 + 50, 430 + 500, 760 - 40, 760 - 400
- Сколько в тексте глаголов в форме прошедшего времени?
- Заполните таблицу. Функции организмов в природных сообществах
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.