База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чему равна сумма корней уравнения x^2 - 5x + 6 = 0.
- найдите нули функции y=x^2-7x+10
- найдите b4 геометрической прогрессии b1=3, q=2
- найдите сумму первых пяти членов арифметической прогрессии, если a1=2, a5=10
- найдите десятый член арифметической прогрессии, если a1=3, d=4
- решите квадратное неравенство: x^2-4x+3<0
- найдите координаты вершины параболы y=x^2-6x+5
- найдите значение функции y=-2x^2+3 при x=-1
- решите неравенство: 3x-5>2x+1
- решите систему уравнений: x+y=5, 2x-y=4
- упростите выражение: x^2-4 / x+2
- Найди несоответствия действий. Спиши текст, вставляя, где надо, перед глаголами частицу не. Заблудился Антон пошёл в лес за брусникой и заблу- дился. Он мог найти дорогу. Мальчик знал, в какую сторону идти. Но он хотел, чтобы ночь застала его в лесу, и стал медлить.
- Спиши пословицы, раскрывая скобки. Подчеркни известные части речи. Кто (не)работает, тот (не)ест. С ложью правда (не)дружит. Без труда (не)вытащишь и рыбку из пруда.
- 11. Разделите задачу: Одна из смежных углов в 4 раза больше другого. Найдите больший смежный угол.
- 10. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 2(3x+2y)+9=4x+21 \\ 3-(6x+5y)=2x+10 \end{cases} \)
- 9. Решите уравнение \( (x+3)^2 - x = (x-2)(2+x) \)
- 8. Вычислите координаты точки пересечения графиков функций (выполняя построения) x+3y=-12 и 4x-6y=-12
- 7. Основание равнобедренного треугольника на 5 см больше боковой стороны. Найдите стороны треугольника, если периметр треугольника 35 см.
- 6. Представьте многочлен в виде произведения \( 2a-ac-2c+c^2 \)
- 5. Решите уравнение \( 3(3-3x)+5x=2x-6 \)
- 4. Упростите выражение \( (a-5)^2 - a(-10-2a) \)
- 3. Упростите выражение \( \frac{2^3 \cdot 2^{14}}{(2^2)^4 \cdot 2^7} \)
- 2. Вынесите общий множитель за скобки 8a⁴ + 2a²
- 1. Упростите 3(4a+2)-5:
- 17. Млекопитающие — важнейший элемент экосистем. Приведите три причины сокращения численности млекопитающих в экосистемах.
- 16.3. Укажите две особенности строения пищеварительной системы свиньи как всеядного млекопитающего.
- 16.2. Какую функцию выполняет печень и какую функцию выполняет тонкий кишечник? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система свиньи. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Упростите выражение: a) 0,4 · 5а б) 0,5 · 0,6b + 0,5 · 0,4b; в) 0,3s · 0,21 — 0,21 · 0,2s; г) 0,99 · 0,25t + 0,0025t.
- 10. Зоогеография — раздел биогеографии. Поясните, какие объекты и закономерности изучает эта наука.
- 9. Назовите природные зоны, в которых наиболее широко распространены пресмыкающиеся. Свой ответ поясните.
- 8. Приведите примеры хищных птиц, обитающих в смешанных и широколиственных лесах.
- 7. Сравните животный мир тайги и широколиственных лесов. Где мир животных богаче и почему?
- 6. Почему в Арктике нет травоядных животных?
- 5. Каких птиц можно встретить в тайге?
- 4. Какие копытные животные характерны для лесных зон России?
- 3. В какой природной зоне обитают суслики, тушканчики?
- 2. С чем связан богатый видовой состав животных во влажном экваториальном лесу?
- 1. Почему для каждой природной зоны характерен свой животный мир?
- 3. Растения-ксерофиты имеют множество адаптаций, обусловленных засушливым климатом в их местах обитания. Объясните значение таких адаптаций, как (А) густая сеть жилок, (Б) сильно развитая механическая ткань, (В) толстая кутикула, (Г) волоски (опушение) на листьях (Д) погруженные устьица, (Е) редукция листьев. Запишите цифры 1-6 в порядке, соответствующем буквам. Каждая цифра должна быть использована один раз.
- 2. Выберите три варианта. Какие приспособления к добыванию и сохранению воды имеются у растений - обитателей пустынь?
- 1. Установите соответствие между характеристиками и экологическими группами растений: 1) склерофиты, 2) суккуленты, 3) гидрофиты. Запишите указанные цифры в порядке, соответствующем буквам. А) жёсткие листья с толстой кутикулой Б) обезвоженный побег В) наличие в стебле воздушных полостей Г) редукция механических тканей Д) развитая водоносная ткань Е) обитание в прибрежьях водоёмов
- Найди периметр треугольника F GN, если длины отрезков EF, GA и KN указаны на рисунке.
- Ex 2. Выпишите нужный вариант ответа
- Ex.1 Выберите из списка слова по темам:
- 4. Найти значение выражения: \(\left(2\sqrt{3}\right)^2\)
- Вычислите и запишите ответ.
- Calculate the expression: (4/9)^(-1/2) + (1/2)^(-2) + (1.4)^(-1)
- 4. Распределите глаголы в два столбика: глаголы совершенного и несовершенного вида. Снять, идти, адресовать, заплакать, трясти, казнить, наказать, информировать, помечтать, существовать, миновать, дирижировать, размечтаться, класть, тосковать, положить, брать, начать
- 3. Образуйте от глаголов формы трёх наклонений. Образец: РАБОТАТЬ – работает, работай, работал бы. СРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
- 4. Верны ли следующие суждения? А. Соцветие сложноцветных — корзинка. Б. Плод сложноцветных — семянка. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 3. В таблице между позициями первого и второго столбцов имеется определенная связь. | Объект | Классификация | |-------------|-----------------| | Одуванчик | Сложноцветные | | Шиповник | ... | Что следует вписать на месте пропуска?
- 2. Лодочка, весла, парус — названия лепестков у цветков растений семейства: 1) Пасленовые 2) Бобовые 3) Розоцветные 4) Крестоцветные
- 1. Растения одного семейства — это растения с одинаковым признаком: 1) строением цветков и плодов 2) строением зародыша семени 3) типом корневой системы 4) типом жилкования листьев
- 6. У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 4; 2. раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 4, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит число 48 в число 16. Определите значение b.
- 7. Прочитай. Какое буквосочетание пропущено в каждом слове? в каждом слове? обе..ть ..шка пи..ть ..ща ча? ща? мо..лка йник .. саран.. про..ть • Объясни значение каждого слова. Спиши любую группу слов, вставляя пропущенные буквосочетания. Проверь себя.
- 3. Определите тему, составьте план интервью и подготовьте вопросы для интервьюирования учителя или родственников.
- 2. Разработайте анкету для изучения успеваемости учащихся вашего класса.
- 1. Составьте 5 вопросов с открытой и закрытой формой ответов.
- С каким из указанных веществ взаимодействует уксусная кислота: Cu(OH)2,t° MgCO3 CO2 NaCl
- 24. Тексты укыгыз һәм һорауҙарға дөрес итеп яуап бирегез. Алина йоконан сәғәт торзо. Мәктәптә дәрес сәғәт башлана. Алина дәрескә өлгөрәме? Алина дәрескә тиклем нимәләр эшләне һәм уға күпме вакыт китте? Мәктәптә дәрестәр тамамлана. Ә музыка мәктә- бендә дәрес сәғәт башлана. Алинаның музыка мәк- тәбенә тиклем нисә сәғәт буш вакыты бар? Ул буш вакытында нимә эшләй? Алинаның әсәһе сәғәт кунак саҡырған. Нисек уйлайһығыҙ, Алина әсәһенә ярҙам итә алырмы?
- Ордината точки — координата по оси х. Абсцисса точки — координата по оси у. Заполните таблицу.
- Объясни значения слов: зелепроходцы, Кабаров, камчатка, якуты, алеуты, охотск
- В наборе чисел 1, -2, 3, 4 найди: среднее арифметическое: отклонение числа 1 от среднего арифметического: отклонение числа -2 от среднего арифметического: отклонение числа 3 от среднего арифметического: отклонение числа 4 от среднего арифметического: сумму отклонений:
- 5. Как изменится число, если его умножить на 0,25?
- 5. Выразите из формулы 4х = y/3 - 4 переменную у и найдите её значение при х = 1.
- 4. Найдите площадь поверхности куба, если его объём равен 216 см³.
- 3. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 3 см, 5 см и 8 см.
- 2. Найдите площадь прямоугольника с длиной 40 мм и шириной 3 см.
- 1. Найдите по формуле s = vt путь s, если v = 30 м/мин, t = 15 мин.
- 1. Дано: АВ = CD, ∠ABC = 65°, ∠ADC = 45°, ∠AOC = 110° (рис. 5.91). Найти: С. Доказать: ДАВО = ADCO. 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС сумма углов А ИС равна 156°. Найти: углы треугольника АВС. 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники ABC и ADC — равнобедренные прямоугольные (∠B = ∠D = 90°). Доказать: АВ || CD. 4. * Дано: ∠DBC = 90°, ∠BDC = 60°, BD = 4 см (рис. 5.92). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка ВС? б) Найдите длину медианы ВЕ.
- e) \(\frac{19}{57}\) и \(\frac{7}{21}\)
- В каждой группе подобраны слова на одно правило. В каком варианте допущена ошибка?
- Два одинаковых металлических шарика зарядили разноимёнными зарядами, которые равны −30q и 4q. После этого шарики привели в соприкосновение, а потом развели в разные стороны. Чему стал равен заряд каждого шарика после выполнения всех указанных действий?
- Разберите по составу любые три имени прилагательных.
- 104. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Определите род имён прилагательных. Хрустальный ст_кан, сер_нькое небо, камен-ный утёс, матросская песня, реховая скорлу-па, р_систое утро, разг_ворчивый ручей, в-дя-ная лилия.
- Составьте уравнения реакций, указанных в схемах, и определите тип реакции.
- Далее выбрать папку своего Класса (7(буква своего класса)-1) Выбрать свою папку 2. Щелкнуть правую кнопку мыши (ПКМ) и выбрать создать Документ LibreOffice
- Далее выбрать папку «Документы»
- Ход работы: Задание 1. Создание документа и сохранение (1 минута) Задание 1. Создание документа 1. Откройте папку созданную на прошлом уроке для этого необходимо: Войти в «Мой компьютер» С левого края выбрать пункт меню «Домашняя»
- Краткая теория: Диаграмма — это графическое представление числовых данных. В LibreOffice Writer можно вставить диаграмму прямо в документ и выбрать её тип: - Круговая — показывает доли (проценты) - Гистограмма (столбчатая) — сравнение величин - Линейчатая — для сравнения категорий - График — изменение данных во времени
- B20. Установите соответствие.
- B19. Установите соответствие.
- B18. Установите соответствие.
- B17. Вставьте в приведённом тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова (словосочетания) из предложенного списка. Выбирайте слова (словосочетания) последовательно, мысленно ставя их в нужную форму.
- B16. Вставьте в приведённом тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова (словосочетания) из предложенного списка. Выбирайте слова (словосочетания) последовательно, мысленно ставя их в нужную форму.
- B15. Вставьте в приведённом тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова (словосочетания) из предложенного списка. Выбирайте слова (словосочетания) последовательно, мысленно ставя их в нужную форму.
- 6 Write 60-70 words about your compare him/her with you.
- 4 Read Penny's diary and answer the questions. Write full sentences.
- Анализ текста: Определите, какие растения описаны в таблице.
- Исправь ошибки в предложениях: 1. Elephants having big ears. 2. She do her homework every evening. 3. What am your favorite subject? 4. There are some milk in the fridge. 5. Has you ever visited London?
- Расставь буквы в правильном порядке: 1. We need a ____ (lpeinc) to draw a straight line. 2. The ____ (lerust) of the competition is tomorrow. 3. My brother is very ____ (indk). He always helps others. 4. A ____ (usern) works in a hospital. 5. The ____ (ihystor) of this house is exciting.
- Напиши национальности: 1. Germany 2. Spain 3. Brazil 4. China 5. Italy
- Вставь пропущенные буквы: 1. G__og__ap__y 2. No__e__o__k 3. __at__ro__m 4. S__a__on 5. Ca__r__t 6. M__se__m 7. Dr__w
- 6) 5/6 * 2/15 = 25+4/30 = 29/30
- 5) 5/12 * 10/3 - 5/6 * 3/10 = 1/4 * 1/2 = 1/8
- 4) 5/12 * 10/3 - 5/6 * 2/15 = ?
- 1) 13 5/7 - 12 5/7 = 1 2) 26 5/16 - 19 3/16 = 7 4/16 3) 7 2/16 - 1 = 6 2/16 = 6 1/8
- 1. Что такое Present Simple? а) Настоящее Простое в) Настоящее Прошлое с) Настоящее Длительное 2. Как образуется Present Simple? a) V(-s) b) V(-ed) c) V(-ing) 3. Что такое Past Simple? а) Прошлое Простое в) Прошлое Сложное с) Прошлое Совершенное 4. Раскройте скобки: Не (go) to school every weekday. a) goes b) go c) went 5. Что такое Present Continuous? а) Настоящее Длительное 6) Настоящее Простое c) Длительное простое 6. Как образуется Present Continuous? a) to be + V(-ing) b) to be + V(-ed) c) V(-ing) 7. Раскройте скобки: My best friend (do) his housework now. a) is doing b) are doing c) am doing 8. Что такое неопределенный артикль? a) a/an b) the c)- 9. Выберете правильный артикль: I see ___ apple on the tree. a) an b) the c) a 10. Раскройте скобки: Mike and I (play) football on Wednesdays. a) play b) played c) plays 11. Что такое определенный артикль? a)- b) the c) a/an 12. Выберете правильный артикль: ___ sky a) a b) the c) an 13. Выберете правильное время: They are sleeping at the moment. a) Present Past b) Present Continuous c) Present Simple 14. Что такое Future Simple? а) Будущее Сложное 6) Будущее Простое c) Будущее Длительное 15. Как образуется Future Simple? a) will b) will + V c) V 16. Раскройте скобки: You (wear) jeans tomorrow. a) wear b) will wear c) wearing 17. Что такое can? а) не знаю 6) модальный глагол могу, умею c) должен 18. Раскройте скобки: A cat (can) bark. a) not b) can't c) can 19. Раскройте скобки: Look! Lisa (run). a) are running b) is running c) has ran 20. Выберете правильное время: It will be rainy next week. a) Future Continuous b) Future Simple c) Past Simple 21. Что такое be going to? а) планы на меню 6) планы на прошлое c) планы на будущее 22. Как образуется be going to? a) be (was/were) going to b) been going to c) be (am/is/are) going to + инфинитив 23. Раскройте скобки: John (be) going to travel to Japan. a) am b) are c) is 24. Выберете правильное время: He work in the city center. a) Past Simple b) Present Continuous c) Present Simple 25. Что такое Present Perfect? а) Настоящее Длительное 6) Прошлое Совершенное c) Настоящее Совершенное 26. Как образуется Present Perfect? a) have/has + V2 b) had + V3(-ed) c) have/has + V3(-ed) 27. Раскройте скобки: Mark (never/eat) this salad. a) have never ate b) haves never eaten c) has never eaten 28. Раскройте скобки: You (just fix) your computer. a) has just fixed b) had just fixed c) have just fixed 29. Выберете правильное время: I have cooked dinner. a) Present Continuous b) Past Simple c) Present Perfect 30. Раскройте скобки: Mary (find) her keys. a) haves found b) has finded c) has found
- Весной учащиеся 8 класса сажали деревья в школьном саду. Учитель дал подробные инструкции по посадке деревьев. Расставьте в правильном порядке шаги алгоритма, которому должны следовать ученики.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.