Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = -10x - 9 и y = -24x + 19.
- №4. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = 2x; б) y = -4.
- №3. Проходит ли через точку график функции y = x³: а) A(-2; 8); б) В(5; 125); в) С(-6; -216); К(7; 49)?
- №2. Постройте график функции y = -3х – 3.
- №1. Функция задана формулой y = 2x - 15. Определите: а) значение y, если x = -3,5; б) значение x, при котором y = -5; в) проходит ли ее график через току С(10; -5).
- Определи, какой силы должен быть переменный ток частотой 50 Гц, чтобы при прохождении его по траектории «рука — рука» или «рука — нога» произошли следующие реакции: непереносимая боль во всей руке с каждой секундой усиливается; невозможно оторвать руку от тока. Из предложенных вариантов ответа отметь правильный.
- 6.. Какая из названных профессий относится к сфере экономики? 1) фармацевт 2) системный администратор 3) маркетолог 4) дизайнер
- В тех областях пространства, где магнитные линии изображаются гуще: магнитное поле сильнее магнитное поле гуще магнитное поле слабее магнитное поле отсутствует
- 3. К правому плечу рычага длиной 50см прикрепили груз массой 100кг. Какую силу необходимо приложить к левому плечу рычага длиной 2,5м, чтобы рычаг уравновесился?
- 2. При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 30 Н, а на большее 15Н. Длина меньшего плеча 5см. Определите длину рычага.
- 1. Плечи рычага равны соответственно 4см и 12см. На меньшее плечо действует сила 60Н. Чему равна сила, действующая на большее плечо.
- В3. Установите соответствие между реагентами и сокращенными ионными уравнениями реакций. РЕАГЕНТЫ А) Na₂S и НСІ Б) Ва(ОН)₂ и Na₂SO₄ В) К₂СО₃ и НNO₃ Г) CuSO₄ и NaOH УРАВНЕНИЯ 1) Cu²⁺ + 2OH⁻ = Cu(OH)₂ 2) CO₃²⁻ + 2H⁺ = CO₂ + H₂O 3) S²⁻ + 2H⁺ = H₂S 4) Ba²⁺ + SO₄²⁻ = BaSO₄
- В2. Установите соответствие между названием вещества и классом неорганических соединений, к которому оно принадлежит. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) аммиак Б) соляная кислота В) гидроксид натрия Г) оксид хрома (Ш) КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ 1) щелочь 2) основный оксид 3) основание 4) амфотерный оксид 5) кислоты 6) летучее водородное соединение
- В1. Для метана характерны: 1) реакция гидрирования 2) тетраэдрическая форма молекулы 3) наличие п- связи в молекуле 4) sp³-гибридизация орбиталей атома углерода в молекуле 5) реакции с галогеноводородами 6) горение на воздухе Ответ: (Запишите цифры в порядке возрастания.)
- А10. К полисахаридам относится 1) дезоксирибоза 2) галактоза 3) целлюлоза 4) мальтоза
- А9. Превращение бутана в бутен относится к реакции 1) полимеризации 2) дегидрирования 3) дегидратации 4) изомеризации
- 7. Найдите среди предложений слово, правописание которого соответствует правилу: «Не пишется раздельно с причастием, имеющим при себе зависимое слово». Выпишите это предложение.
- 6. Выпишите из предложений наречия с суффиксами -О и -А, распределив их в две колонки.
- 5. Среди выделенных слов найдите наречия, которые пишутся через дефис, выпишите их с главным словом, раскрывая скобки.
- 4. Выпишите предложения с производными предлогами, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- 3. Выпишите предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 2. Укажите все цифры, на месте которых надо писать букву И.
- 1. Расставьте в предложениях знаки препинания. На каком основании вы сделали свой выбор.
- 5. Разложите на множители: 125 - 27u³
- 4. Разложите на множители: 8d³ + 27
- 3. Разложите на множители: 125 - 27z³
- 2. Разложите на множители: 125a³ - 27
- 1. Разложите на множители: 27 - t³
- 15) aa^4
- 8) (3a)^3
- 7) (a^2)^2
- 1) 5^11 : 5^9
- Даны два множества X={-5,12,30,38,49}, Y={5,12,18,38,49. Найдите элементы множества X∩Y, XUY.
- Перепиши предложения и расставь, если это необходимо, недостающие знаки препинания. Сегодня в районе полудня можно увидеть частичное солнечное затмение.
- Перепиши предложения и расставь, если это необходимо, недостающие знаки препинания. Кошка бережёт своего котёнка как зеницу ока.
- Перепиши предложения и расставь, если это необходимо, недостающие знаки препинания. Перед Новым годом ёлка лесная красавица заняла почётное место в гостиной.
- 16. Разработка программы на языке C++ для решения неравенства вида log<sub>a</sub>x < b
- 16. Почему пчела никогда не видела канаву за лугом?
- 12. Как ты понимаешь выделенное выражение в предложении: «Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко!»
- 11. Что подразумевается под выражением «Вода там восхитительно грязная»
- 10. Какие слова из текста соответствуют описанию «неприятно пахли»?
- Решите уравнение: 5.11. a) x² = 2x + 48; б) 6x² + 7x = 5; в) х² = 4x + 96; г) 2x² - 2 = 3x.
- Решите уравнение: 5.10. a) -x² - 5x + 14 = 0; б) -3x² - 2x + 5 = 0.
- Решите уравнение: 25.9. a) 3x² + 32x + 80 = 0; б) 100x² - 160x + 63 = 0; в) 5x² + 26x - 24 = 0; г) 4x² - 12x + 9 = 0.
- Solve the math problem: 7/13 + 3 3/13 * (2/21 - 3/28) - 1/5
- Выбери ВСЕ неисчисляемые продукты: Выберите один или несколько ответов
- 19 Укажите номера верных суждений. 1) Медиана треугольника делит его на два треугольника, площади которых равны. 2) Если а и в – углы треугольника и sina > sinβ, το α > β. 3) Треугольник, вершинами которого являются середины сторон данного треугольника, подобен данному треугольнику.
- 18 Найдите тангенс угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- 16 В окружности с центром в точке О проведена хорда AB так, что ∠AOB = 84°. Найдите градусную меру угла между хордой AB и касательной к окружности, проходящей через точку В.
- 15 В треугольнике АВС угол С равен 43°, отрезок AD — биссектриса угла А, угол ADB равен 87°. Найдите градусную меру угла А.
- 14 Бактерия, попав в живой организм, к концу 20-й минуты делится на две бактерии, каждая из них к концу следующих 20 минут делится опять на две и т.д. Сколько потребуется времени для того, чтобы число бактерий, образовавшихся из одной бактерии, превысило один миллион? Ответ выразите в минутах.
- б) x + 49495 = 120001
- Реши уравнения: a) 64012 - x = 56938
- 704. (Устно.) Найти наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству: 1) n ≤-7; 2) n <-3,6; 3) n ≤4,8; 4) n ≤-5,6.
- 703. Доказать, что если x>0,5 и y>4, то: 1) 4x + 3y > 14; 3) x²y > 1;
- 702. Решить уравнение: 1) \((x-9)(2-x)=0\) 4) \(3x^2+5x=0\) 7) \(\frac{5x^2-x}{x}=0\)
- 701. Вычислить: 1) \(\frac{27}{32} \cdot \frac{8}{162} \cdot \frac{72}{69}\) 3) \(\left(\frac{5}{8} + \frac{7}{12}\right) \cdot \left(\frac{3}{23} - \frac{9}{58}\right)\) 5) \(34,17 : 1,7 + \left(2\frac{3}{4} + 0,15\right) : \frac{4}{5} - 23\frac{3}{8}\) 7) \(\frac{12\frac{4}{5} \cdot 3\frac{3}{4} - 4\frac{4}{11} \cdot 4\frac{1}{8}}{11\frac{2}{3} \cdot 2\frac{4}{7}}\)
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки М (0; 4), K (-3; -2) и А (3; 6) и постройте треугольник МКА.
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-1,56 - 1,24) * (-1/14); 2) (4/5 - 5/12) * (-1/27)
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ "КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (1 УРОК)". ЗАКОНЧИТЬ СЛЕДУЮЩЕЕ УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ: CH3-CH2-COOH + CH3OH →
- разбери слова во как часть речи
- 171. Прочитайте. Песни жаворонков снова Зазвенели в вышине. «Гостья милая, здорово!» — Говорят они весне. А. Плещеев. Определите вид выделенного предложения. Подчеркните в нём обращение. Выпишите из предложений два словосочетания: с именем существительным в дательном падеже и в предложном падеже. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите процессы, формирующие рельеф Земли, на две группы.
- Обозначьте условия выбора чередующихся букв.
- 10. Укажите непереходные глаголы. А) расти Б) растить В) белить Г) белеть Д) продолжать
- 9. В каких примерах глагол пишется с Б? А) Остав...те его в покое! Б) Дети боят...ся грозы. В)Не надо боят...ся грозы. Г) Ему не сидит...ся на месте. Д) Смаж...те лыжи кремом.
- 8. Укажите предложения, в которых на месте пропуска пишется И. А) Вышл...те, пожалуйста, книгу. Б) Если вышл...те завтра, я получу её вовремя. В) Когда вы вымет...те соp? Г) Как только стукн...те, я открою. Д) Подойдите ближе и крикн...те погромче, иначе они не услышат.
- 7. Выпишите глаголы, в которых пропущена буква И. А) рассе...лся Д) вид...т Б) высп...шься Е) слыш....л В) дрем...т Ё) кле...л Г) вид..ть Ж) стел...т
- 6. Какими постоянными морфологическими признаками различаются пары глаголов. 1) надеть И надевать 3) лить И варить 2) лечь и улечься 4) прийти И обойти Признаки А) невозвратный/возвратный Б) несовершенного/совершенного вида В) 1-го/2-го спряжения; Г) непереходный/переходный Рядом с номером примера напишите букву, обозначающую.
- 5. Найдите и исправьте ошибку в употреблении слова или формы слова. А) не бежите быстро Б) наденьте пальто В) не кладите руки на стол Г) оденьте малыша в пальто
- 4. В каких глаголах пропущена буква И? Напишите их полностью. А) мы встрет...м Г) он раскол...т Б) мы выйд...м Д) ты хоч...шь В) лес выгор...т Г) вы ска'ж...те
- 3. Напишите глаголы в неопределенной форме: А)растет Б) растит В) трудится Г) продолжат Д) встречу
- 2. В каком (-их) из глаголов ударение падает на второй слог? Напишите его(их) номера(-а). А) учится Б) начать В) позвонят Г) положить Д) учиться
- 1. Выпишите слово, которое не является глаголом, и определите, какая это часть речи. А) бег Б) быть В) рад Г) стричь Д) сдашь
- 4) { 2(5x - 3) - 3(y + 2) = 5 3(4x - 1) - 17 = 8y - 4
- 3) { \(\frac{3a}{2}\) - \(\frac{b}{2}\) = 2,5 \(\frac{a}{2}\) + \(\frac{7b}{4}\) = 2,75
- 2) { 3m + 5n = 16 6m - 2n = 8
- Решите систему способом сложения: 1) { x - y = 11 x + y = 7
- А7. Какая эра продолжается и сейчас?
- А6. Как называются устойчивые участки литосферных плит?
- А5. Где расположена самая низкая точка России?
- А4. Как называется самая высокая точка России?
- А3. Где в России проходит линия перемены дат?
- А2. С какой страной Россия имеет самую протяженную границу?
- A1. Укажите крайнюю северную островную точку России.
- Найдите: А П В, А П Р, А П С П Р, А U В, А П К.
- Даны множества А, В, С, Р и К. А — множество делителей числа 12, В — множество делителей 30, С — множество делителей числа 56, Р — множество простых чисел, меньших 33, — множество двузначных чисел, кратных 18. Перечислите элементы каждого множества.
- ) Найдите: А П В, А П С, А U В, А П С П В, А U В U С.
- А, В, С — множества, состоящие из букв следующих слов: Пенал, лупа, лень. ) Перечислите элементы каждого множества.
- 14. Выясните, какой сигнал должен быть на выходе схемы при каждом возможном наборе сигналов на входах. Каким логическим выражением описывается эта схема?
- 13. Трое друзей, футбольных болельщиков, спорили о результатах предстоящего турнира. Мнение Юрия: «Вот увидите, «Барселона» не станет первой. «Зенит» будет первым». Мнение Виктора: «Победителем будет «Барселона». А о «Зените» и говорить нечего, ему не быть первым». Мнение Леонида: «Первого места «Реалу» не видать, а вот у «Барселоны» есть все шансы на победу». По завершении соревнований оказалось, что каждое из двух предположений двоих друзей подтвердилось, а оба предположения третьего оказались неверны. Кто выиграл турнир?
- 2) (5 3/8 + 18)
- 1) (3 1/2 - 2)
- 1. Вставь пропущенные буквы: 1. G__y 2. No__k 3. __at__o__m 4. S__a__on 5. Ca__r__t 6. M__se__m 7. Dr__w
- Опиши с точки зрения нравственности трёх сказочных персонажей.
- Нарисуй литературного героя, близкого к идеалу нравственного человека, и объясни свой выбор.
- Легко ли быть нравственным человеком? Почему?
- Охарактеризуй себя как нравственного человека.
- ТБЯМ 4. Глагол. I вариант. 1.1. Укажите неверное утверждение. А) Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением. Б) Все глаголы наить относятся ко II спряжению. В) Глаголы I спряжения в 3 лице множественного числа имеют окончание -ут (-ют). 1.2. Придумайте предложение с глаголом на как член предложения. П.1. Укажите «лишнее слово: а) приниматься; б) считаться; в) держаться; г) поднимаются. 1.2. Приведите по одному примеру слитного II.1. Сгруппируйте глаголы А) – I спряжения, Б) – II спряжения: а) клеить; б) расстелить; в) видеть; г) поджигать. Ш.2. Приведите 2 примера глаголов в форме 3 І спряжения IV.1. Сгруппируйте конструкции с глаголами: а) надо купаться; б) возвращается с охоты; в) любит учиться; г) туман расходится. IV.2. Поставьте данные глаголы в неопределенноеписание? Считается, поддается, врывается; V.1. Укажите словосочетание с ошибкой: а) хочешь учиться; б) куда бегишь; в) дождь вымочит, а солнце высушит. V.2. Введите исправленное словосочетание в VI.1. Укажите предложение без грамматической ошибки: А) Под гору лыжники помчались сильнее. Б) Пассажиры, оплачивайте проезд. В) Отец очень беспокоится за нее. V1.2 Исправьте ошибки: Я учусь в шестом классе. Моя тетрадка нашлась.
- 25. He has lunch at 12.00, ____
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
