База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What are plants where male and female flowers are on the same individual called?
- What are flowers with only stamens or only pistils called?
- What are the parts that form the perianth?
- What is the main function of the cambium in trees?
- Вставьте пропущенные слова: Живые организмы, населяющие биосферу, взаимодействуют друг с другом. Живые организмы участвуют в создании _______ пород. Организмы определяют состав _______ существ. Биологических видов на Земле насчитывают около ______, а остальные — ______. Исследования ученых показали, что в капельках воды постоянно обитают ______ и организмы не ______. В нижней границе биосферы организмы обитают на _______ и проникает ______. Простейшие формы жизни на нашей планете появились _______. Органический мир суши _______. Жизнь зародилась и долго развивалась в _______, Найденные отпечатки _______ древних растений и животных свидетельствуют о том, что современный облик природы Об исчезнувших растениях и животных учёные судят по _______ , и в нижнем слое _______ . Выше жизнь проникает _______ . В океанах _______ . В глубинах литосферы жизнь не _______ .
- Определите вид следующих фраз: 1. «Конь подводат (Пушкин)»; 2. «Хорошо брырг в такую ноар на пустой дороге (Пустоловский)»; 3. «Вот опальный доммк (Пушкин)»; 4. «В такой лашобе нет на одной тропинки (Пришвин)»; 5. «Звон отгоняемых кось (Пустоловский)»; 6. «На следующшй день сухари не стало» (Пушкин); 7. «Только давай войдем как можно пораньше (Пришвин)»; 8. «Дни поздней осени бранят обык-» (Сиионов); 9. «В мезонне уже натоплено (Пустоловский)»; 10. «Вообще там денег тратить не любили (Гонадаров)»; 11. «ФелОссеев); 12. «Кошл не приходит спер» (Фелоссеев); 13. «Иль па зароспшм плОВОРIМ Дорогам (Пустоловский)»; 14. «Веер ценр мне при-» (Сиионов); 15. «Пока покойне вешних гр03 не зснеленр побёгам (Пушкин)»; 16. «Документов при нем не наллено (Лазаревнев); 17. «В комнате свеал нет (Голольп); 18. «Снег и» (Пришвин); 19. «Темнело орісlро по-осеннему (Пустоловский)»; 20. «В лесах было холодно (Пустоловский)»; 21. «Другого сторожа на место Антшшпя не» (Пришвин); 22. «В Олломовке веринм всем: и оборотняи и мертвец» (Пришвин); 23. «В первом рассвете вихлпш по однол в разнріе слодони» (Пришвин); 24. «Соон-» (Пришвин); 25. «Соон-» (Пришвин); 26. «Мне трлстпо» (Пришвин); 27. « мне поможешр.» (Пришвин); 28. «Век живн – век ханср» (Пришвин); 29. «Цопнатно пахнет» (Пришвин); 30. «Дни поздней осени бранят обыкновенно.» (Сиионов); 31. «В поселке спорої новпій дом» (Пришвин); 32. «Мне трлстно» (Пришвин); 33. «Мне трлстно» (Пришвин); 34. «Придне коики звери» (Пришвин).
- Из каких фраз состоит предложение: "Из этих малранков нет теперь на белом свете (Грифонов)"? Определите их вид.
- Вычислите значение выражения: (2/3 + 1/6) * 3/5
- 6 класс Итоговая контрольная работа по географии
- 12. Рыболов проплыл на лодке от пристани некоторое расстояние вид течению роки, затем зат..бросил якорь, 2 часа ловил рыбу и вернулся обратно через 5 часов начала путешествия. В какое расстояние от пристани он отплыл, если скорость течении ровна 2 км/ч, а собственная скорость лодки 6 км/ч?
- 11. Решите уравнение: x² - 6x² - 4x + 24 = 0
- 10. Дана арифметическая прогрессия (an), разность которой равна 2,5, a1 = -9,1. Найдите сумму первых 15 её членов.
- 2. Найдите значение выражения \(\sqrt{0.027} - \sqrt{0.0027}\)
- 1. Разложите на множители 6х+5x-4
- А7. Порядковый номер алюминия в таблице Менделеева 13, а массовое число равно 27. Сколько электронов вращается вокруг ядра атома алюминия?
- Страна 2
- Соедините последовательно точки, координаты которых узнаете.
- 9. 4y - 3 = 2(7 - y) + 1
- 8. 3(2x - 4) - 2(x + 3) = -2
- 7. 5y - (13 + y) = y + 14
- 6. 3y + (4 - 2y) = 6
- 5. 5(x + 3) = 27 + 3x
- 4. 3x + 5 = 8x - 15
- 3. -5x - 11 = -6x - 12
- 2. 15x + 3 = 10x - 12
- 1. 6 - 2y = 8 - 3y
- Размышляем о прочитанном. Глава начинается с рассказа о том, как члены команды капитана Смоллетта обмениваются оружием, чтобы быть готовыми к сражению с пиратами. Как вы думаете, была бы возможной такая сцена у «джентльменов удачи»? Аргументируйте свой ответ.
- Вставьте подходящие по смыслу слова. Малыши (что делают?) Яблоко (какое?) Выглянуло (что?) Лягушки (что делают?) Ромашка (какая?) Едет (что?)
- Распредели слова по четырем столбикам: сущ., глаг., прилаг. местоим.: Солнце, оно, солнечный, я, светить, чистота, чистить, чистый, победный, мы, победа, победить, учитель, ты, учительский, они, учить, день, дневной, он, шум, шумный, они, шуметь.
- Дополни правила: это часть речи, которые обозначают предмет и отвечают на вопросы _____ это часть речи, которые обозначают действие предмета и отвечают на вопросы _____ часть, которые обозначают признак предмета и отвечают на вопросы _____ это часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его. Перечисли _____
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 225 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 5 км/ч, стоянка длится 17 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 41 час после отплытия из него.
- 3. Подпиши отделы, к которым относятся растения: 1) 2) 3) 4)
- 1. Специальным знаком отмечены: Ключевская Сопка, Эльбрус, Котопахи, Кракатау, Орисаба. 2. Подпишите материк, на которого нет действующих вулканов. 3. Штриховкой красного цвета значьте положение Тихоокеанского огненного кольца — полосы длительных извержений вулканов.
- Характеристика покрытосеменных. Выберите один или несколько вариантов ответов. Какие из приведённых признаков характерны только для покрытосеменных растений?
- 1. Дайте определения: Поместье — Кормление — Приказ —
- 5. На рисунке точки Р и Н — середины сторон, СК — высота треугольника. Найдите площадь треугольника BCD, если PH = 7 см, СК = 12 см.
- Здесь показан алгоритм выполнения задания. Соотнеси утверждения с буквами.
- 17. При возникновении давки в толпе в первую очередь необходимо:
- 16. Какое действие нарушает правила для пешеходов?
- 15. Водитель велосипеда должен подавать сигнал рукой «поворот налево»:
- 14. Что обязаны использовать пассажиры в маршрутном транспортном средстве при его движении?
- 13. Как называются «элементы на одежде, отражающие свет в темноте» (модуль 5)?
- 12. Что относится к первичным средствам пожаротушения?
- В момент мышечного сокращения:
- Мышцы прикрепляются к костям при помощи ...
- 20. Рассмотри рисунки. Прочитай текст. Шёл дождь. В гнезде пищали птенцы. Их родителей унёс ястреб. Вася укрыл птенцов кепкой. Мальчик стал заботиться о сиротах. Он каждый день приносил птич- кам пищу. По Н. Омельченко • О ком и о чём говорится в тексте? О чём этот текст? Придумай к тексту заголовок. • Выбери из текста и запиши предложения, кото- рыми можно подписать рисунки.
- Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- Вычислите: -41+16*3.
- Какие шаги используется в Lean-модели PepsiCo?
- 11. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe₂O₃ → FeCl₃ → Fe(OH)₃ → Fe₂O₃
- Последовательность использования реагентов для осуществления C₂H₄ → C₂H₅OH → CH₃COH → CH₃COOH → CH₃COONa
- Преобразовать 215 м в ... м ... см
- Simplify the following expression: \(\frac{b^{15} \cdot b^{11}}{b^{24}}\)
- подстановка a5x-y= Lx+3y=5 Га+28=5 3a-b=8
- 5. Сколько прямых, перпендикулярных к данной плоскости проходит через данную точку пространства?
- 4. Прямая а параллельна плоскости α, а прямая b перпендикулярна к этой плоскости. Как расположены прямые, а и b?
- 3. Если прямая перпендикулярна к двум пересекающимся прямым, лежащим в плоскости, то как расположена эта прямая по отношению к плоскости?
- 2. Если две прямые перпендикулярны к плоскости, то как они расположены по отношению друг к другу?
- 1. Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна к третьей прямой, то как расположена вторая прямая по отношению к третьей?
- 14. Сколько протонов содержит атом углерода 12C?
- С2. Допишите уравнение реакции обмена, расставьте коэффициенты. K₃PO₄ + AgNO₃ → ... + ...
- Б2 Установите соответствие между формулой вещества и его молекулярной массой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) MnO₂ Б) MgCl₂ B) CH₄ Г) H₂CO₃ МОЛЕКУЛЯРНАЯ МАССА 1) 62 2) 95 3) 16 4) 24 5) 32 6) 87
- Часть II Б1. Установите соответствие между названием вещества и его формулой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) хлор Б) сульфат меди (II) В) серная кислота Г) сероводород ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА 1) CaCO₃ 2) H₂S 3) HCl 4) H₂SO₄ 5) Cl₂ 6) CuSO₄
- Решите систему уравнений: 1) {7x+6y = 29; 3x – 5y = 20; 2) {4x + 5y = 12, 8x + 10y = 22. [2x + 3u = 5.
- ИНТЕРЕСНО Берёза, достигшая возраста 40 лет и высоты около 15 м, сбрасывает порядка 250 000 листьев общей массой более 30 кг. Листья вечнозелёных растений держатся на побегах от 2 до 7 лет.
- Моя лаборатория ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ • Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение на тему «Значение процессов выделения у живых организмов». Обсудите этот вопрос с учащимися класса. • Подготовьтесь к изучению прорастания семян. 1. Возьмите четыре стакана или небольшие стеклянные банки и поместите в них одинаковое количество семян огурцов, фасоли, зерновок овса или пшеницы. 2. В первом стакане семена оставьте сухими. 3. На дно второго стакана налейте немного воды и поставьте его в тёплое место. 4. Третий стакан до краёв наполните кипячёной водой и накройте его стеклом. 5. В четвёртый стакан налейте немного воды (как во второй), но поставьте его на холод, например в холодильник, или закопайте в снег. 6. Наблюдайте, что произойдёт с семенами в каждом стакане. Во всех ли стаканах и все ли семена проросли? 7. Сде вывод, какие условия необходимы для прорастания семян. Свои 8. ния и вывод запишите. в своих наблюдений используйте при изучении этого вопроса
- ПОДУМАЙТЕ! При каких условиях у растений может наблюдаться явление выделения воды в виде капель?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Где у растений могут накапливаться продукты обмена веществ? 2. Как у растений происходит выделение продуктов жизнедеятельности из организма? 3. Каково значение листопада?
- ЗАПОМНИТЕ Выделение • Листопад
- 9. Укажите пример с грамматической ошибкой. 1) скучать по родителям 3) оплатить проезд 2) указывать о недостатках 4) настаивать на своём
- 8. У какого слова образована НЕВЕРНО форма? 1) езжайте положите 2) кладут испечёт
- 7. В каком ряду все глаголы образованы суффиксальным способом? 1) подкрасить, расчесаться 3) пробежал, отстраниться 2) похвалиться, важничать 4) приплясывать, покрикивать
- 5. Из представленных ниже жанров музыкальных произведений выберите те, что являются вокальными: А) романс В) балет Д) опера Ж) песня Б) прелюдия Г) вокализ Е) этюд 3) увертюра
- 4. Автор направления в музыке симфоджаз? А) Ж. Бизе Б) Дж. Гершвин В) А. Шнитке
- 3. Что такое не программная музыка? А) вокальное произведение, в основе которого лежит стихотворение поэта классика; Б) музыкальные произведения, написанные на какой -либо литературный сюжет и имеет название; В) инструментальное музыкальные произведения не имеющие конкретного названия;
- 2. Немецкий композитор-автор произведения «Высокая месса» Б) Л.В. Бетховен Б) А. Вивальди В) И. Бах
- ЗАДАНИЕ 1. Распределите слова в 2 колонки: 1) в корне пишется -А; 2) в корне пишется -О. Покажите графически орфограмму. Р...стущий, изл...агать, р...сток, р...сти, Р...стов, Р...стислав, перел...жить, пор...сль, изл...жение, отр...сль, изл...жить, р...сток, аспол...гать, пол...г, распол...жить, отр...сль, распол...жить, зар...сли, зар...сти, нал...жить, р...стение, сл...гать, подр...стать, р...створить, распол...гать, обр...сли, отр...сли, изл...жить, водор...сли, подр...сти.
- 15. На каком из графиков зависимости температуры от времени (рис. 184) есть участок, соответствующий процессу кипения?
- 14. Когда в лёд, температура которого 0 °С, положили кусок металла массой 3 кг, предварительно прогретый в кипящей воде, под ним расплавилось 360 г льда. Какова удельная теплоёмкость металла?
- 13. В углубление, сделанное во льду, взятом при температуре 0 °С, положили кусок олова массой 66 г при температуре 110 °С. Какова масса растаявшего льда?
- 4. Какое значение имела Калуга в XVI веке?
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Терпишь - шь
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Пишет - m
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Ненавидишь - шь
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Вереет - m
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Уносит - me
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Вдыхает - m
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Обижу - me
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Знаешь - шь
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Опоздаешь - шь
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Дышит - m
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Начинаем - м
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Строишь - шь
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Вертят - те
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Откроешь - шь
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Плаваешь - шь
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Слышу - м
- Поставь правильную букву и объясни выбор: Дремлю - т
- Поставь правильную букву и объясни выбор: 1. Любим - (что ....?) .... 2. Носим - (что ....?) ....
- Сфера касается всех сторон выпуклого четырехугольника ABCD, диагонали AC и BD которого перпендикулярны и пересекаются в точке О. Известно, что AO = 8, OC = 4,5, BO = OD = 6. Найдите объем V пирамиды KABCD, если площадь сферы равна 49π. (К - центр сферы). В ответ запишите значение выражения 7V.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.