База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В чём проявилась неспособность Центра защитить интересы Союза?
- А11. Подбери к названию природной зоны её характерные признаки, соедини
- А2. Запиши названия:
- А1. Укажи вид флага Республики Коми. Подпиши цвета частей, из которых он состоит или раскрась рисунок.
- 8. Решите графически уравнение \( y = \frac{8}{x} \).
- 7. Вычислите: 1) \( (216^{-6} · 6^{-5})^3 · (36^{-2})^{-1} \); 2) \( \frac{(-81)^{-5} · 27^{-3}}{9^{-15}} \).
- 6. Преобразуйте выражение \( -\frac{4}{5}a^{-5}b^{-12} · (5a^6b^{-1})^ {-2} \) так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями.
- 5. Найдите значение выражения: 1) \( 2^{-3} + 6^{-1} \); 2) \( \frac{7^{-8} · 7^{-9}}{7^{-16}} \).
- 4. Упростите выражение \( 0,8a^{11}b^{-14} · 1,2a^{-8}b^{16} \).
- 3. Представьте в виде степени с основанием а выражение: 1) \( a^7 · a^5 \); 2) \( a^{-10} : a^{-13} \); 3) \( (a^9)^{-2} · a^{20} \).
- 2. Запишите в стандартном виде число: 1) 126 000; 2) 0,0035.
- 1. Решите уравнение: 1) \( \frac{3x - 7}{x - 1} = 0 \); 2) \( \frac{x}{x + 5} = \frac{25}{x^2 + 5x} \).
- Образование Самарской губернии
- Сколько было уездов в Самарской губернии?
- Прочитайте текст. (1) (В) продолжени.. нескольких минут на реку упал плотный туман (не) разве...вшийся до самого восхода солнца. (2)С высокого холма от старой полуразрушен...ой церкви открылась уд...вительная картина. (3) Над спящей рекой и сбегающей қ ней улицей клубилось серое вспенен...ое море. (4) Бл...стящие крыши крайних изб усея...ы серебр...ыми каплями воды. (5)Рядом дымясь пок...зались печные трубы, словно корабли выстро...вшиеся в походном порядке. (6) Полузатопленым маяком торчала вершина старого ра...весистого тополя. (7)Первые лучи во...ходящего солнца еще (не)выплывшего на небосвод к...снулись макушки тополя. (8)С во...ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9) Люди пор...жен...ые этой картиной благодарили пр...красную русскую пр... роду за нечаян... ую радость подарен...ую им. В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4). Глагол усеянии В2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид. ВЗ. Выпишите причастия из предложения (3). В4. Разберите слово ПОКАЗАЛИСЬ по составу. В5. Выпишите из предложения (1) причастный оборот и подчеркните его как член предложения. В6. Выпишите из предложения (5) деепричастие и разберите его по составу. В7. В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите его. В8. В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите его.
- 8. Приведите не менее трёх примеров полезных ископаемых, которые человек добывает из земной коры, и объясните, почему запасы полезных ископаемых необходимо беречь.
- Задание 3. Напиши, кем были эти люди и как они связаны между собой. Аларих — Стилихон — Гонорий — Взаимосвязь —
- Задание 2. Заполни схему. С помощью карты найди страны или области, которые входили в эти части империи. Кратко запиши некоторые из них. Разделение Римской империи дата: ______ страны в составе: ______ страны в составе: ______
- Задание 1. Заполни пропуски в тексте, используя слова из нижнего поля. Обрати внимание, что есть лишние понятия. века н.э. началось __________ результате которого на территорию Римской империи вторглись племена ______, готов, вандалов. Главной причиной такого перемещения народов __________ . ванные называют ______ аставило племена искать более благоприятные условия для жизни. V века // время Великих географических открытий // изменение климата // IV века // политический кризис // Великое переселение народов
- 1 уровень Дать определение: 1 вариант Океан Река Болото Многолетняя мерзлота Природная зона Суточный ход температур Итоговая контрольная работа по географии 2 вариант Материк Озеро Подземные воды Ледник Географическая оболочка Годовой ход температур
- Последовательность использования реагентов для осуществления превращений: C2H4 → C2H5OH → CH3COH → CH3COOH → CH3COONa 1. H2O 2. CuO, t° 3. Ag2O (аммиачный р-р) 4. Na2O
- 4) Fill in: much, many, a few, a little, some, any, a lot of. 1. How ____ milk do you need? 2. Is there ____ coffee left? 3. There are ____ pears in the fridge. 4. There is ____ sugar left. 5. How ____ carrots are there? 6. Are there ____ eggs in the fridge? 7. – Can I have a cup of tea, please? – Of course, there are ____ of teabags in the cupboard.
- 3) Fill in the gaps with the comparative or the superlative form of the following adjectives. 1. This car is ____ (fast) than that car. 2. Their flat is ____ (big) than mine. 3. This pair of glasses is ____ (expensive) in this sho 4. Who is the ____ (young) person in your family
- В трапеции АBCD ∠A = 90°. Расстояние между серединами большего основания AD и боковой стороны CD равно √ 18, BC = 6. Выберите верное значение угла CAD из выпадающего списка вариантов.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=2x+6 Б) y=-2x-6 B) y=-2x+6 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B 98
- При втором способе предлагают заменить воду через 1 час. Для чего это делают?
- Почему при первом способе лук и подсолнечное масло становятся солёными?
- Найдите значение выражения : 1/4 - 51/20 =
- Кейс 4: «Анна, 15 лет»
- Задание 11. В мензурку налили воду (см. рисунок). Погрешность измерения мензурки равна цене деления её шкалы. Чему равен объём воды в мензурке? Запишите в отдельные поля сначала объём воды в мензурке, а затем погрешность измерения мензурки.
- Задание 10. Используя график зависимости средней силы упругости ремня безопасности от растяжения, определите его растяжение при нагрузке 340 кН.
- Задание 9. Установите соответствие между изображением инструмента и его основным назначением. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Реши систему уравнений и запиши ответ: { 12x - 7y = -2; 4x - 5y = -6. }
- № 2. Задание: установите соответствие, выделите грамматические основы. 1. Берег начинался там, где кончалась каменная отмель. 2. Однажды Я спускался к морю и увидел маленького пингвиненка. 3. Ночь прошла под большой чистой луной, к утру лег первый мороз. 4. Сады почти осыпались, но на яблонях еще висели розовые листья. 5. Дорога шла по просеке, где около пней цветет иван-чай. 6. Если знания не прибавляются ежедневно, они убавляются. А- простое предложение, осложненное однородными членами. Б - сложное союзное предложение. В – сложное бессоюзное предложение.
- № 1. Задание: расставить в предложениях знаки препинания, найти «третье лишнее». I. а) Утка жалобно кричала потому что её стая улетела. б) Облака над морем потемнели с моря повеяло прохладой. в) Ветер стих и мороз забирал крепче. II. а) День был прекрасный но к вечеру погода изменилась. б) Я видел как восходит солнце. в) Ветер дул из степей и вертел по лужам сухие листья ореха. Проанализируйте предложение Іа и IIв.
- c = 0 d = 1 while c < 6: c += 1 if c% 2 == 0: d = d * (c//2) else: d+=c%3
- p=8 q=0 while p >= 0: if p% 3 == 0: q += p // 2 else: q+= p% 2 p-= 2
- n = 1 summ = 0 while n <= 12: if n % 5 == 0: summ += n // 4 else: summ += n % 2 n += 1
- Запирать (дверь) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ...
- Стеречь (дом) — на конце глагола после шипящей пишется мягкий знак.
- Пригорать (на сковороде) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ...
- Прокопает (траншею) — в безударном положении в окончании глагола пишется буква е, потому что это ...
- Часть Б. Вопрос с открытым ответом. Дайте краткий, но полный ответ. 21. Объясните разницу между понятиями «опасная ситуация» и «чрезвычайная ситуация». Приведите примеры.
- 20. Что означает принцип «единоначалия» в Вооружённых Силах РФ (модуль 2)? • А) Все решения принимаются общим советом • Б) Командир обладает всей полнотой власти и отвечает за всё • В) Выборность всех командиров • Г) Каждый военнослужащий подчиняется только президенту
- 19. Что запрещено делать при пожаре в общественном здании? А) Пользоваться лифтом • Б) Дышать через мокрую ткань В) Передвигаться пригнувшись Г) Закрывать за собой двери
- 18. При обнаружении бесхозной (потенциально опасной) вещи в общественном месте следует: А) Попытаться открыть её, чтобы проверить содержимое • Б) Отойти на безопасное расстояние и сообщить водителю или сотрудникам В) Подбросить её вверх • Г) Громко объявить об этом всем вокруг
- № 3 Задайте общие вопросы.
- №2 Скажите, что это не так
- №1 Раскройте скобки, поставьте Present Simple
- diting_result_76135be5000911f1b18...
- 26. Определите своственные признаки сверчка. 1) клетки связываются между собой складками и выростами; 2) яйцеклетка образуется путем митотического деления; 3) в митохондриях наблюдается аэробное расщепление; 4) имеет плотную клеточную
- 25. Определите несвойственные признаки нуклеотидов. 1) имеет остаток фосфорной кислоты; 2) содержит пентозу; 3) в клетках ризосферы обнаружено четыре типа нуклеиновых кислот; 4) полинуклеотидная цепь соединена пептидными связями; 5) при разложении образует ацетатную кислоту; 6) продукт трансляции. A) 3, 4, 5 B) 1, 3, 6 C) 4, 5, 6 D) 2, 4, 5
- Закончите уравнения реакций, составьте схемы электронного баланса и расставьте коэффициенты в уравнениях: P + O2 = ... Li + N2 = ... Zn + Fe2(SO4)3 = ...
- 1) Две девочки купили 10 ластиков по одинаковой цене. Одна заплатила 160 рублей, а вторая 40 рубля. Сколько ластиков купила
- В двух упаковках всего 44 карандаша. В первой упаковке карандашей в 3 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- 17. Прочтите отрывок из исторического документа и выполните задания.
- 1. Разминка «Найди лишнее» В каждой строчке найдите глагол, который не п л- или есть чередование). Устно объясните
- 9. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a>0, c>0 2) a>0, c<0 3) a<0, c > 0
- 8. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 1/3 x + 6 Б) y = 1/2x B) y = -2x^2 - 6x - 1 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 7. На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a<0, c>0 Б) a>0, c>0 B) a>0, c<0 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 83-64
- 55+37
- 100-48
- 28+52
- 71-46
- Imagine you are on an Eco-camp and do a "discuss" activity. Talk about your experience and share your thoughts with your classmates.
- Read about an Eco-camp. What do you think you might do there?
- Discuss the following questions: What do you like to do at parties? What is your favourite party food? What else makes a good party?
- Определи, механическая работа какой силы (рис. 1), действующей на объект, является отрицательной.
- 1. \(\begin{cases}\) 4x - 5y = -2 \\ 3x + 2y = -13 \(\end{cases}\)
- 15 · 40 - 40 : 4 : 2 = 580
- 15 · 40 - 40 : 4 : 2 = 0
- 15 · 40 - 40 : 4 : 2 = 225
- В1. Двигаясь с начальной скоростью 54 км/ч, автомобиль за 10 с прошел путь 155 м. Какую скорость он приобрел в конце пути?
- С помощью какого правила можно найти каждое последующее число этой последовательности?
- 6. Вычислите площадь фигуры
- 5. Найдите площадь кругового сектора, если радиус круга равен 6, а угол сектора равен 100°.
- 4. Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен 6.. Найдите сторону этого треугольника.
- 3. Даны координаты вектора s* {12; -20}, K (9; -6), L (-5; 7). Найдите скалярное произведение векторов s и KL
- 2. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=2,BC=8. Найдите АК.
- The user wants to know the correct reagents for the given chemical reactions.
- 3. Почему хип-хоп и рок-н-ролл стали популярны среди молодежи?
- 2. Какие особенности отличают джаз от других музыкальных жанров?
- Часть 2. Вопросы для развернутого ответа 1. Почему в храмовом искусстве важна гармония всех его элементов?
- 10. Какой из жанров относится к джазовой музыке? А. Блюз Б. Колыбельная В. Марш Г. Псалом
- 9. Какие элементы могут быть характерны для хип-хоп-культуры? А. Рэп, диджеинг, брейк-данс Б. Ария, речитатив, хорал В. Вальс, мазурка, полонез Г. Кантата, соната, сюита
- 8. Что означает слово «бит» в современной музыке? А. Оформление сцены Б. Четкий ритмический рисунок В. Вид вокала Г. Название инструмента
- Кроссворд «Нижний Новгород — карман России»
- 11. Начертите угол МКП, равный 140°. Лучом КР разделите этот угол на два угла так, чтобы угол PKN был равен 55°. Вычислите градусную меру угла МКР.
- Какие меры по повышению плодородия следует предпринимать на вашем дачном участке?
- 9. Оцените изученный материал.
- 1. Дайте определение понятий. Почва — ... Перегной — ...
- В4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 143°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- В3. Решите систему уравнений { 2x+10=9-3(4+ y) 21+6x+4y = 4(2x+5)
- 13. Определите формы существования химического элемента. 1) свободные атомы; 2) сложные вещества; 3) простые вещества; 4) верно все перечисленное.
- 12. В каком ряду расположены только вещества? 1) поваренная соль, сахар, свеча; 2) вода, железо, сера; 3) медь, гвоздь, кислород; 4) кирпич, медная монета, стакан керамический.
- 11. Какие из приведенных утверждений верны? А. Все химические явления сопровождаются изменением формы тела, агрегатного состояния вещества. Б. Пригорание масла во время приготовления пищи относится к химическим явлениям.
- Какое из этих произведений создал Джордж Гершвин?
- 610. Решите уравнение: a) 10 - 2,4x = 3,16; б) (y + 26,1) · 2,3 = 70,84;
- 42. Выполните действия: 1) 5555 + (82320 : 84 - 693) · 66; 2) 32087 - 87 · (67 + 62524 : 308);
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.