База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Точка О – центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC=103° и ∠OAB=24°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах. Ответ
- 3. В треугольнике ABC BM — медиана и BH — высота. Известно, что AM=36 и BC=BM. Найдите AH. Ответ
- 2. В треугольнике ABC AB=BC=85, AC=168. Найдите площадь треугольника. Ответ
- 1. Точка D на стороне AB треугольника ABC выбрана так, что AD=AC. Известно, что ∠CAB=85° и ∠ACB=71°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах. Ответ
- 13. Определите частоту электромагнитной волны длиной 3 м. А. 10 Гц; Б. 10 Гц; В. 10 Гц; Г. 106 Гц.
- Задание 12 (текст на отдельном листе):
- Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для связи с текстом используйте отдельные листы. Задания сначала наметьте чётко и разборчиво, а затем – развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
- Определи разряды частиц, указав цифру:
- 5. Напиши окончания прилагательных и существительных. Определи падеж.
- 11. Термометр, показывающий температуру 22 °С, опускают в воду, после чего он показывает температуру 70 °С. Че-
- 10. Определите массу куска серебра, если за промежуток времени от 5 до 10 мин (см. рис. 170) он получил от нагревателя количество теплоты 12 кДж.
- Задание 5. Вставь some, any, much, many 1. Is there ___ ice cream left in the fridge? 2. I usually have ___ yoghurt for breakfast. 3. You put too ___ sugar in my tea. It's too sweet. 4. How ___ apples are left in the basket? 5. There are ___ juice in the fridge
- Найди значение силы тяги, направленной вдоль скорости объекта, при его перемещении по горизонтальному прямолинейному участку пути на 10 м от начала отсчёта, учитывая зависимость работы данной силы от пройденного пути (рис. 1) и значения масштаба А1 = 20 Дж, s1 = 5 м. (Ответ округли до десятых.)
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Боковые стороны любой трапеции равны. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром окружности, описанной около треугольника. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Эпитеты помогают создать более яркий и выразительный образ, передать эмоциональное состояние.
- Задание 3. Решите пример действиям. a) 12,096 : 2,24 * 1,2 б) 4,5 : 0,125 * 0,5
- Задание 2. Выполните деление десятичных дробей столбиком. a) 34,75: 5 б) 2,736 : 18 в) 42,26 : 2,3 г) 22,2 : 0,111
- Задание 1. Выполните деление a) 13,56: 10 б) 4,6 : 1000 в) 89,2 : 0,1 г) 765,765 : 0,001
- На рисунке изображена картина линий магнитного поля постоянного магнита, полученная с помощью железных опилок. Магнитная стрелка, установленная около магнита, ориентирована так, как показано на рисунке, и находится в равновесии. Каким полюсам магнитов соответствуют области 1 и 2 на магните? Кратко объясните свой ответ.
- В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица плотностей и удельных теплоёмкостей. | Вещество | Удельная теплоёмкость, Дж/(кг·°С) | Плотность, кг/м³ | |---|---|---| | Свинец | 140 | 11 300 | | Олово | 230 | 7300 | | Серебро | 250 | 10 000 | | Медь | 400 | 8900 | | Цинк | 400 | 7100 | | Латунь | 400 | 8500 | Одинаковые по массе куски цинка и серебра нагрели на одно и то же количество градусов Цельсия. Во сколько раз количество теплоты, переданное цинку, больше, чем количество теплоты, переданное серебру? Ответ: ___ раз(а).
- Восточные славяне, в отличие от германских племён, расселились на территориях с мягким климатом и плодородными почвами, унаследовав богатую античную культуру.
- Расселение восточных славян по Восточно-Европейской равнине в основном носило мирный характер из-за обширности земель и малой плотности местного населения.
- При подсечно-огневом земледелии основным орудием труда был тяжёлый железный плуг, что позволяло одной семье обрабатывать большой участок.
- В лесных зонах севера восточные славяне применяли подсечно-огневое земледелие, а в степях — перелог.
- С появлением железных орудий и ростом урожайности на смену соседской общине пришла родовая община.
- Местные финно-угорские и балтские племена были полностью вытеснены или уничтожены восточными славянами в процессе расселения.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 0 128 0?
- Передача файла размером 375 Кбайт через некоторое соединение заняла 24 секунды. Какова скорость передачи данных через это соединение в битах в секунду?
- План характеристики природной зоны: 1. Географическое положение природной зоны. условия и особенности сочетания тепла и влаги.
- С помощью климатограммы определите температуру воздуха в Сан-Франциско в июле. В ответ запишите только целое число без единиц измерения (например: 25).
- C1.Изучите таблицу «Аккумуляция элементов организмами». Ответьте на вопросы.
- Дано: AB = CD ∠ABC = 65° ∠ADC = 45° ∠AOC = 110° Найти: C
- 14. Сколько протонов содержит атом углерода <sup>12</sup>C?
- 7. Какой жанр тесно связан с уличной культурой и современным ритмом речи?
- 6. Что является особенностью рок-н-ролла?
- 5. Что из перечисленного связано с историей джаза?
- 4. В джазе часто используется:
- 3. Какой из признаков наиболее характерен для джаза?
- 2. Храмовый синтез искусств призван:
- 1. Какое искусство помогает создать в храме особую атмосферу через изображения на стенах и куполах?
- История нашего края - "Ими гордится Саратовский край – наши известные земляки XVI- начала XX века."
- 6. Особенности симфонической музыки
- 5. Концертно-виртуозный жанр, переложение музыкальных произведений, имеющее самостоятельное художественное значение:
- 4. Концертный этюд:
- 3. Композиторы, сочинявшие духовную музыку:
- 2. Чем похожи опера и рок-опера?
- 1. Как переводится слово «камера»?
- 5. К какому виду Вооружённых Сил РФ относятся мотострелковые и танковые войска? • А) Военно-воздушные силы • Б) Ракетные войска стратегического назначения • В) Сухопутные войска • Г) Военно-морской флот
- 4. Какую структуру имеет Вооружённые Силы РФ? • А) Только сухопутные войска • Б) Виды и рода войск • В) Только флот и авиация • Г) Национальная гвардия и полиция
- 3. Что из перечисленного является средством коллективной защиты населения? • А) Фильтрующий противогаз • Б) Аптечка индивидуальная В) Убежище (защитное сооружение) • Г) Респиратор
- 2. Какой сигнал используется в системе гражданской обороны для оповещения населения? А) «Воздушная тревога» • Б) «Радиационная опасность» • В) «Внимание всем!» • Г) «Химическая тревога»
- 1. Стратегия национальной безопасности Российской федерации - это: А) План военных учений Б) Основополагающий документ, определяющий национальные интересы и меры по их защите В) Инструкция по действиям ЧС • Г) Устав Вооруженных Сил РФ
- Solve the following systems of equations and simplify the expressions.
- 6. Немотря на умеренную обеспеченность природными ресурсами, в Центральной России сосредоточена мощная промышленность. На экономической карте (см. рис. 47) видно, что среди промышленных отраслей лидирует машиностроение. Выделяются также легкая, пищевая, химическая промышленность. (Как вы думаете, чем это объяснить?) ГЛАВНАЯ ЧЕРТА РЕГИОНА — ЕГО ЦЕНТРАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ В СТРАНЕ. ШАГ ЗА ШАГОМ Характеристика экономико-географического положения (ЭГП) даётся по плану: 1. Положение района (окраинное, пограничное, центральное в стране). 2. Экономическое окружение (соседние районы, пограничные государства, экономические центры). 3. Положение по отношению к транспортным магистралям (железнодорожным, автомобильным, речным), морским путям. 4. Положение по отношению к крупным топливно-энергетическим и сырьевым базам страны. 5. Изменение экономико-географического положения района во времени. 6. Вывод: возможности влияния экономико-географического положения района на развитие его хозяйства.
- За триместр домашнее задание по математике было задано 21 раз. Таня 7 раз не сделала домашнее задание. Какова частота выполнения ею домашнего задания в процентах? (Ответ округли до целого числа.)
- Найдите область определения функции: y = 2 / √3x - 6
- Решите графически уравнение: √X = 4-X
- Перечислите свойства функции, изображенной на графике:
- Найдите нули функции: y = x² + 5x
- Дана функция y = x² - 6, найти y(-2), y(0,5) При каких значениях переменной х, значение функции y = 2x + 5 равно 13?
- 4. Окружность вписана в треугольник ABC, M, K и P — точки ее касания со сторонами. Используя данные, указанные на рисунке, найдите сторону BC.
- Г.) Где можно встретить лишайники?
- В.) Какие по внешнему виды лишайники изображены на рисунке?
- Б.) Из каких двух форм жизни состоит лишайник?
- А.) Как называется тело лишайника?
- 14. Какие климатические причины могут приводить к низкой урожайности хлопчатника?
- 13. Выберите на рисунке изображение хлопчатника.
- 105. Найдите значение выражения: а) \( \frac{17}{25} \cdot 2 \frac{1}{7} - 2 \frac{4}{7} \cdot 1 \frac{2}{5} \); б) \( \frac{1}{13} \cdot \left( 2 \frac{3}{8} - 1 \frac{5}{6} \right) \cdot 2 \frac{2}{5} + \frac{9}{10} \); в) \( 4 \frac{3}{4} - 1 \frac{2}{5} \cdot 2 \frac{1}{2} \right) \cdot 1 \frac{3}{5} \); г) \( 1 \frac{1}{2} \cdot \frac{2}{9} - \left( 6 - 5 \frac{3}{5} \right)^2 \); д) \( 4 \frac{1}{15} - 3 \frac{9}{10} \right) \cdot 6 \frac{6}{7} + 2 \); е) \( \frac{1}{3} \cdot \left( 4 - \left( 1 \frac{1}{2} \right)^3 \right) \cdot \left( 3 - 2 \frac{7}{15} \right) \)
- 20. По правилу Р. Линдермана, на каждый последующий трофический уровень передаётся 10% энергии. Известно, что первичная годовая продукция экосистемы составляет 80 000 кДж. Определи величину энергии, поступающей на трофический уровень консумента II порядка (в килоджоулях).
- 19. Укажи признаки, характерные для смешанного леса. Выбери три верных ответа. 1) саморегулирующаяся и устойчивая система 2) имеет хорошо разветвлённые сети питания 3) большое видовое разнообразие 4) преобладает монокультура 5) незамкнутый круговорот веществ 6) короткие цепи питания
- 18. Выбери организмы, относящиеся к продуцентам. 1) мухомор 2) ламинария 3) бактерии гниения 4) мох сфагнум 5) дрожжи 6) рель сибирская
- 17. Расставь цифры 1-3 в соответствующие экологическим факторам и группой, к которой его относят: 1) абиотический, 2) биотический, 3) антропогенный 3) прорастание семян гороха посевного в поле б) отлёт журавлей с понижением температуры 3) понижение температуры, приводящее к спячке земноводных -) охота на уток, приводящее к уменьшению их численности д) конкуренция за пищу е) осенний листопад
- 16. Прочитай текст. Выбери три предложения, в которых даны описания социальных факторов антропогенеза. (1). Наследственная изменчивость способствовала увеличению головного мозга у наших предков. (2) Изоляция древнего человека способствовала появлению новых признаков. (3) Грудовая деятельность, совместная охота объединяли людей (4) Древний человек научился добывать огонь. 5) В процессе трудовой деятельности научились изготавливать орудия труда. (6) Основные расы человека — это результат географической изоляции, естественного отбора и дрейфа генов.
- 15. Найди ошибки в хронологической последовательности этапов антропогенеза. Запиши верную последовательность цифр. 41) Человек гейдельбергский 53) австралолитек 12) архантропы 14) Человек умелый 35) кроманьонцы
- 14. Установи последовательность расположения основных систематических категорий растений, начиная с наибольшей: 41) Покрытосеменные 35) Двудольные 2) Растения 44) Розоцветные 53) Розовые 66) шиповник
- 13. Запиши цифры в правильной последовательности, показывающие развитие растительного мира. 21) одноклеточные водоросли 62) цветковые растения 53) голосеменные 24) мхи, папоротники 15) риниофиты 46) многоклеточные водоросли
- 12. Выбери три правильных ответа: 1) биосфера - глобальная экосистема 2) цианобактерии - первые гетеротрофные организмы 3) биогенный этап биосферы начался 3, 8 млрд лет назад 4) ноосфера связана с этапом развития биосферы и воздействия на неё человека 5) почва - это косное вещество планеты 6) верхняя граница биосферы - ионосфера
- Найдите область определения функции: y = √2x+4
- Решите графически уравнение: 6/x = x-1
- Найдите нули функции: y = x² - 7x
- При каких значениях переменной х, значение функции y = 3x + 4 равно 13?
- Дана функция y = x² + 5, найти y(-2), y(0,5)
- Определите, к какой части речи относится слово "закрытый", и сделайте его морфологический разбор.
- 7. Укажи частное чисел 84 и 6.
- 6. Укажи произведение чисел 12 и 6.
- 5. Укажи значение выражения 574 - 170 - 104.
- 4. Укажи значение выражения 336 + 156 + 64.
- 3. Укажи, как выразить в сантиметрах 8 м 5 см.
- 2. Укажи знак сравнения, который надо поставить в кружок, чтобы запись 120 мин 2 ч 15 мин стала верной.
- 1. Укажи запись цифрами числа пятьсот тридцать тысяч шестьсот семь.
- 25. Выполните действия: a) -8 : (-1 1 7); 6) 1 2 · (-1 1 5); B) 6 · (-1 3) - 8 : 4 5.
- 24. Вычислите: a) (16 - 20) · (-30 - 4); б) (5,7 - 6) · (5,7 + 6).
- 1. Вычислить. 5) \( \frac{1}{8} - \frac{1}{35} \)
- 1. Вычислить. 4) \(-2,16 \cdot \frac{5}{60}\)
- 1. Вычислить. 1) \(-1 \frac{1}{4} \cdot (-15)\)
- 7. Найти энергию связи ядра бора 115 В.
- 6. Сколько а -частиц возникнет в реакции \( ^1_1p + ^7_3Li = ^x_4He \)
- 5. Угол между гладью воды и солнечным лучом 20°. Каков угол между падающим и отражённым лучами?
- 4. В первых экспериментах по изучению распространения электромагнитных волн в воздухе были измерены длина волны \( \lambda = 50 \) см и частота излучения \( v = 500 \) МГц. Какова скорость распространения электромагнитных волн в воздухе согласно этим данным?
- 3. Поставьте в соответствие физические величины и математические модели, используемые для их описания. А) электрический заряд Б) сила электрического тока В) индукция магнитного поля 1. векторная величина 2. скалярная величина
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.