База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Постоянный магнит подносят северным полюсом сначала к медной, затем к стальной скрепке. Выберите два верных утверждения, описывающих дальнейший процесс и его объяснение. А. Ничего не происходит, так как скрепки не намагничиваются. В. Стальная скрепка поворачивается к магниту. С. Медная скрепка поворачивается к магниту. Д. У намагничивающейся скрепки на ближайшем к магниту конце образуется южный магнитный полюс. Е. У намагничивающейся скрепки на ближайшем к магниту конце образуется северный магнитный полюс...
- Выполнить умножение: 1) 3y(y² - 3y + 5) = 2) (3a³ - 8a² + 5) (-2,5a³) 3) (8x² - x + 3) (5x) =
- Используя карту выберите верные суждения о её содержании.
- 25. Расставь скобки, чтобы равенства стали верными.
- Часть С 1, на которые следует дать развернутый ответ. С1. В чем проявляется усложнение организации пресмыкающихся по сравнению с земноводными?
- В5. Вставьте в текст «Папоротники» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
- В4. Определите правильную последовательность стадий развития лягушки. Начиная с взрослого животного. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- ВЗ. Установите соответствие между процессом жизнедеятельности животного и его видом.
- В2. Органами чувств свободноживущих плоских червей являются? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1. ЗэшиплІ зэлъэкӀо зэпыт, зэкӀэхьанхэ алъэкӀырэп. 2. ЗэшыпхъуитӀу зэтӀуанэ. 3. ЗэшипшӀымэ джэдыгуитӀу ащыгъ. 4. ТӀур къэплъэ, тӀур къэдаӀо, тӀумэ апхъуата тӀумэ рахыжьэшъ ежьэжьых. 5. КъопиплІ, плӀэмый цӀыфмэ афэлажь. 6. Зы чыгым къутамэ пшӀыкӀут гот, къутамэ пэпчъ тхьэпэ щэкӀ пыт, тхьапэхэм аз кӀэлъэныкъор фыжьы, азыкӀэлъэныкъор шӀуцӀэ. 7. шитӀум зы гъогу азыфагу. 8. Хьэ фыжитӀу зэрэшхы
- 458 Хырыхыхьэмэ шъукъядж. Къашъушіэ. Пчъэгъаціэхэр зэ-рэтхыгъэр къашъуlo, зыхэхьэрэ купыр къэжъугъэнаф.
- 6 Doctor Q How many hours did sleep ?
- 5 Mrs Q does What to do want ?
- 4 are having Doctor Q and Mrs Q Where lunch
- 3 is Mrs Q Why stay going to with Doctor Q ?
- 2 Mrs Q at Doctor Q's house What time arrive will ?
- 1 Doctor Q doing What at eleven o'clock was ?
- Задание 14. Впишите виды изменчивости в схему: модификационная, мутационная, неопределенная, комбинативная
- 3. Все ли признаки имеют одинаковую норму реакции?
- 2. Как называются пределы изменчивости данного признака?
- 1. Можно ли утверждать, что от таких темноокрашенных кроликов потомство будет темноокрашенным?
- Задание 12. Если у горностаевого кролика выбрить на спине шерсть и содержать его при пониженной температуре, то на спине вырастет шерсть темного цвета.
- Задание 11. Ионизирующая радиация способна выбивать отдельные нуклеотиды из молекулы ДНК без нарушения ее целостности. Одна из цепей ДНК имеет следующий порядок нуклеотидов: ААТЦАЦГАТЦЦТТЦТАГГААГ. Как изменится первичная структура закодированного в ней белка, если будет выбит: а) второй триплет; б) третий нуклеотид?
- The day of the surfing competition was hot and sunny. I The waves were very big but Nick was a strong swimmer and his new board was good. He sat on it in the water and waited. A big wave arrived and Nick started to swim
- 1 to copy ['kopi] - подражать
- Say the same in a different way. Use the passive voice.
- When will the car be washed? Why will the letter be written in French? Where will the flowers be planted?
- 13. В каком предложении допущена речевая ошибка?
- 12. Какую букву нужно вставить в словах следующих предложений? 1. Если вы его окликн..те, то он не отзовется. 2. Ребята, окликн..те Ваню. Выберите правильный ответ.
- 23. Выберите три признака, характерные для однодольных растений.
- 22. Установите соответствие между процессом и его значением.
- 21. Установите соответствие между тканью растения и ее характеристиками:
- Why are the following mentioned in the text?
- Match the highlighted words to their meanings. What are these words in your language?
- Read the text again. Decide which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated).
- Which of the following activities can you see in the pictures?
- b) Match the pictures (a-g) to the parts (1-7).
- 2 a) Read the story and complete the sentences with words from the text or your own words. 1 Axel and the professor heard ...... 2 The men hid ..... 3 Then, they saw ..... 4 Axel found a .....
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: A) y=3x, Б) y=1/3x, B) y=-1/3x. Графики: 1) прямая, 2) прямая, 3) прямая.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: A) y=-2x-4, Б) y=-2x+4, B) y=2x-4. Графики: 1) прямая, 2) прямая, 3) прямая.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: A) y=-2x²+2x+3, Б) y=3/x, B) y=5/3x - 1. Графики: 1) гипербола, 2) прямая, 3) парабола.
- Установите соответствие между понятием и его определением: 1) минерал
- Разрушение горных пород под действием резкой смены температур называется: а) химического выветривания б) физического выветривания
- 11. Канал в вулкане, по которому магма поднимается из недр: а) жерлом б) кратером в) очагом г) лавой
- 10. К внутренним процессам Земли, изменяющим рельеф, относятся: а) выветривание б) вулканизм в) образование оврагов
- 8. Место на земной поверхности, расположенное прямо над очагом извержения: а) кратером б) жерлом в) эпицентром г) пиком
- В) только кустарники 14. Какой остров находится на Срединно-Атлантическом хребте? А) Великобритания Б) Ирландия В) Исландия Г) Шпицберген. 15. Самое большое в мире островное государство: А) Мальдивы; Б) Индонезия; В) Фиджи; Г) Новая Зеландия. 16. Исследования в центральной Африке проводил А) Бартоломеу Диаш Б) Васко да Гама В) Д.Ливингстон 17. Пересыхающие русла рек Австарлии. А) вади Б) крики В) самум Г) мистраль 18. Полюс холода северного полушария: А) Триполи Б) Черапунджи В) Верхоянск Г) Оймякон 19. Что общего между Западно-Сибирской равниной и побережьем Персидского залива с точки зрения полезных ископаемых? А) Богатейшие запасы нефти; Б) Крупные залежи каменного угля; В) Месторождения алмазов и золота; Г) Залежи торфа. 20. Крайние точки Африки : А) Альмади, Рас Хафун, Бен-Секка, Игольный Б) Йорк, Юго-Восточный, Юго-западный, В) Рока, Челюскин, Пиай, Дежнева 21.(Математическая грамотность) Проанализируйте климатограммму. Определите, какому климатическому поясу она соответствует. Подпишите название климатического пояса под климатограммой 22. (Глобальные компетенции) Почему Африканские страны остаются наименее развитыми и в 2 веке?
- Сделаем коэффициенты при у равными.
- Solve the equation: 3x - 5 = 7
- 5 класс литература Доровских, клиновская. 1. По горизонтали 2. Дерево, рвущееся на свободу. 5. Выворотил дуб с корнями. 7. В нее превратилась Василиса Премудрая 8. Мост, на котором Иван - крестьянский сын побил Чудо-юдо. 9. С помощью его Филька примирился с конем 11. Глянув в него, Иван-царевич ахнул. 15. И царевна и... 17. Автор басен. 20. Немой дворник. 22. Ее можно постелить, положить под голову, одеться. 23. Имя главной героини 24. У избушки они курьи. 25/Он подсказал Елисею, где найти царевну 26. Название речки из былины По вертикали 1. Спасатель из горящего леса. 3. Покривились на теремах. 4. Уколовшись им, царевна впала в глубокий сон. 5. Там герой стоял заутреню. 6. Приказал сыновьям пустить стрелы в разные стороны. 10. По бокам у него города с дверцами да башнями. 12. Подарок кавказского пленника девочке 13. Такая стрела была у Ильи Муромца. 14. Славный киевский царь. 16. Угощение для Маруси. 18. Миф или реальность, она и в морях и на ветвях сидит. 19. Продолжите «Васюткино...» 21. Французы получили ее спаленной. 24. У Мороза он красный
- Как ты объяснишь название рассказа В.М. Шу...
- О чём дед редко спорил со взрослыми? Почем...
- Почему дед и Петька, когда приходили смотре...
- Как называется изобразительно-выразительное предложение: «С грохотом полетели стулья»?
- В рассказе есть предложение: «Экран – вдребез...
- Какое звание имел Ермолай Кибяков?
- Как повёл себя Петька, когда узнал, что его деду...
- О чём был фильм, который смотрели родные и г...
- Как обращался отец Петьки к деду?
- Что делал дед, герой, когда видел на экране целую...
- Что больше всего на свете любил дед и Петька?
- Как называют в литературе героев В.М. Шукшина...
- В конце 40-х годов 20 века В.М. Шукшин был при...
- Все оценки по предмету 1 Четверть 12.09 19.09 03.10 3 3 2 2 Четверть 07.11 28.11 3 5 3 Четверть 20.01 03.02 10.02 24.02 2 2 3 3 4 Четверть 28.04 2
- Домашнее задание Подготовить сообщение про любое землетрясение по плану: 1 Где произошло землетрясение 2. Когда произошло землетрясение 3. Сила землетрясения 4. Как происходило землетрясение (расписать) 5. Последствия землетрясения Срок сдачи 19.05.2026 Тип сдачи Письменный вид
- 34. География Вторник 19.05 4 урок, 11:15 - 11:55 Тема урока Сезонные изменения. Практическая работа «Анализ результатов фенологических наблюдений и наблюдений за погодой»
- Что вы лично готовы сделать для будущего края?
- Как сохранятся традиции коренных народов?
- Чем будут заниматься люди?
- Какой будет природа Югры?
- «Представьте Югру через 20-30 лет. Что изменится? Что должно остаться прежним? Напишите 5-7 предложений, ответив на вопросы:
- Нарисовать эмблему «Югра будущего» с пояснением символов.
- Написать 5 вопросов для интервью с представителем коренного народа (о традициях, природе, будущем).
- Как реки влияли на жизнь людей в прошлом?
- Почему, несмотря на суровый климат, люди издавна селились в Югре?
- Как вы думаете, чем занимались люди в Югре до прихода нефтегазовой промышленности?
- Почему, по-вашему, в Югру в ХХ веке приехало так много людей?
- Что вы знаете о нефти и газе?
- Как вы думаете, что изменилось, когда в Югре нашли нефть?
- Почему пушнина была так важна для государства в XVI-XVII веках?
- Simplify the following mathematical expressions: 2⅓/4 : 1.1 + 3⅓/4 2.5 - 0.4 * 3⅓/4 (13.75 + 9⅓/6) * 1.2 (10.3 - 8⅓/6) * 5/9 5/7 - (2⅓/6 + 4.5) * 0.375 2.75 - 1⅓/2 + (6.8 - 3⅓/5) * 5/6 - 27⅓/6 (3²/3 - 3⅓/6) * 56
- 7. Какой жанр тесно связан с уличной культурой и современным ритмом речи? А. Хип-хоп Б. Романс В. Балет Г. Канон
- 6. Что является особенностью рок-н-ролла? А. Медленное хоровое пение Б. Энергичный ритм и танцевальность В. Полное отсутствие ударных Г. Использование только флейты
- 5. Что из перечисленного связано с историей джаза? А. Африканские и европейские музыкальные традиции Б. Только древнерусская музыка В. Только музыка Средневековья Г. Только военные марши
- 4. В джазе часто используется: А. Свободный ритм Б. Только церковный распев В. Один голос без сопровождения Г. Исключительно шумовые эффекты
- 3. Какой из признаков наиболее характерен для джаза? А. Жесткая неизменность исполнения Б. Коллективное музицирование и импровизация В. Только медленный темп Г. Отсутствие ритмического рисунка
- 2. Храмовый синтез искусств призван: А. Упростить оформление здания Б. Объединить разные виды искусства в едином пространстве В. Заменить музыку рисунками Г. Сделать храм только местом концертов
- Итого: 36 б., «б» - 36-32, «4» - 31-24, «3» – 23-16
- Dear Janet, Thank you for your 1) ______ 2) ______ are OK. I'm sitting and doing my homework. I'm waiting for my mother so that we can have dinner together. School is rather boring. I do the same things every day. I always go up at the same time in the morning and go to school by bus. Sometimes I go to the cinema we are having 3) ______ party in June! It's great. back soon. The good news is that our spring holidays start next week and
- 4. You A) mustn't B) must C) need
- 9. It's my birthday A) sixth B) sixteen C) 5th August
- 5. Chess and backgammon are both A) table B) bored C) car
- 6. On Christmas Day we all A) transfer
- 7. They usually go to school A) in B) on C) by
- 8. June is the A) sixth month of the year
- 10. Brendan has got a A) double B) twice brother
- 1. It's twenty minutes past eight 2. It's half past seven 3. It's a quarter past five
- 7 Одинаковые по массе куски цинка и серебра нагрели на одно и то же количество градусов Цельсия. Во сколько раз количество теплоты, переданное цинку, больше, чем количество теплоты, переданное серебру?
- 6 Сколько электрических лампочек может одновременно питать ветрогенератор мощностью 8 кВт, если каждая лампочка в номинальном режиме работает от напряжения 20 В при силе тока 2 А?
- 5 В медном стакане массой 150 г нагревают с помощью электронагревателя 300 г воды. Начальная температура стакана с водой 10 °С. Нагреватель работает от напряжения 220 В. Через 10 мин работы нагревателя температура воды и стакана стала равной 60 °С. Вычислите величину силы тока в нагревателе. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С). Удельная теплоёмкость меди 400 Дж/(кг· °С).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.