База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10.Действуя силой 80 Н, человек поднимает из колодца глубиной 10 метров ведро воды за 20 сек. Какую мощность развивает при этом человек?
- 9.Ласточка летит со скоростью 36 км /ч. Какой путь она преодолеет за 0,5 часа?
- 8. Какую работу нужно совершить, чтобы положить гантель весом 100 Н на стол высотой 0,8 м?
- 7. Вычислите силу, действующую на парус яхты площадью 50 м² при давлении ветра на парус в 100 Па.
- 6. Плотность тела человека равна 1070кг/м³. Вычислите объем тела человека массой 53,5кг?
- 4. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения: А) Работа Б) Давление В) Масса 1) Кг 2) Дж 3) Па
- 3.В жидкость погрузили кубик изготовленный из дерева. Что с ним произойдет? А) Всплывет Б) Погрузится на дно В) Будет плавать на определенной глубине
- 2. Какие две физические величины имеют одинаковые единицы измерения: А) Вес тела и сила тяжести Б) Работа и объем В) Плотность и скорость
- 1. Что из перечисленного не относится к понятию «физическое тело»: А) Кусок мела Б) Вода В) Стул Г) Тетрадь
- Определите значение 'r'.
- Determine the solution to the problem from the image.
- 5. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций, соответствующих схемам: a) Fe(OH)2 + O2 + H2O → Fe(OH)3 б) Fe + Br2 → FeBr3 в) FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- Решите систему уравнений: 1) $$\begin{cases} 7x - 3y = -5 \\ 3x + 4y = -18 \end{cases}$$ 2) $$\begin{cases} 3x + 7y = 9 \\ 6x + 14y = 20 \end{cases}$$
- За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 р. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит ручка, если 3 тетради дороже ручки на 21 р.?
- Решите графически систему уравнений $$ \begin{cases} x + y = 4 \\ x - 2y = -2 \end{cases} $$
- Решите методом сложения систему уравнений $$ \begin{cases} 4x + 5y = 2 \\ 3x - 5y = 19 \end{cases} $$
- Решите методом подстановки систему уравнений $$ \begin{cases} 2x + y = 3 \\ 3x + 2y = 2 \end{cases} $$
- АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 1. Выделите грамматическую основу предложения. Шаляпин (1) приезжая в новый город (2) и входя (3) в приготовленный ему номер (4) прежде всего вынимал из портфеля ящик и ставил его под кровать. 2. Найдите обособленные члены предложения.
- Реши систему уравнений: 12x - 7y = -2; 4x - 5y = -6.
- Fill in the missing words in the sentences. Заполните пропущенные слова в предложениях. 1. The engine ___ need repair soon. * will * won't * is 2. We ___ replace the brakes tomorrow. * will * are * shall 3. The car ___ pass the inspection next week. * will * is going to * shall 4. They ___ not fix the transmission today. * will * be * shall
- Выпишите из последней строфы слово, которое означает «часть», «судьба».
- БОРОДИНО (отрывок)
- 2. Как называется произведение, написанное рифмованной и ритмичной строкой?
- 8. Прочитай текст и выпиши неправильные глаголы в прошедшем времени.
- 10. Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочитай слова.
- 9. Соотнеси слова и их транскрипцию.
- Самая большая набор климатических областей характерен для климатического пояса a) субтропического, б) умеренного, в) тропического, г) арктического Одно из самых влажных мест на Земле (14000 мм осадков) а) у юго-восточных склонов Гималаев, б) на п-ове Малакка, в) на северных склонах Гималаев, г) на п-ове Индостан Зимой осадков выпадает больше: а) континентального, б) средиземноморского, в) муссонного
- 1. Челюскин, 2. Челюскин, 3. Диксон, 4. Рока a) 169° з.д., б) 2° в.д., в) 78° с.ш. Краткая южная точка Евразии находится а) Индокитай, б) Индостан, в) Пиренейском, г) Малакка Исключительное разнообразие природы Евразии по сравнению с другими материками объясняется: а) большей протяженностью с севера на юг б) большей протяженностью с запада на восток в) большей протяженностью с севера на юг, запада на восток и положением в одном (северном) полушарии. Евразия находится в частях света: а) одной, б) двух, в) трех У восточных берегов Евразии проходят течения: а) теплые, б) холодные, в) холодные Расположите географические центры по высоте (от самых низких до высоких): а) Уральские горы, б) Кавказские горы, в) Альпы, г) Гималаи в) восточно-европейская равнина, е) Памир, ж) Карпаты, з) с. Сахалин К Альпийско-гималайскому поясу кайнозойской (альпийской) складчатости относятся: а) п-ов Камчатка, б) Альпы, в) Япония, г) Карпаты, д) Япопские о-ва, е) с. Сахалин Установите соответствие (вулкан — территория): 1) Камчатская область 2) Фудзияма 3) Текла 4) Кракатау a) Зондские о-ва б) п-ов Камчатка в) о. Исландия г) Японские о-ва Заполните пропуски: Самая южная точка Евразии — впадина моря. Она нахо- дится на высоте ___ метров. Межполярная олененная 199 а) на п-ове Индокитай и Малакка б) 6 амьских горах г) на восточно-европейской равнине
- 6. Постройте график функции $y = x^2 - 4$. Укажите, при каких значениях $x$ функция принимает положительные значения.
- 5. Решите систему неравенств $\begin{cases} x^2 - 5x + 6 \le 0 \\ 2x - 5 \le 0 \end{cases}$
- 4. Упростите выражение $\frac{a^{-3} \cdot (a^4)^2}{a^{-5}}$
- 3. Решите неравенство $3 + x \le 8x - (8x + 7)$
- 2. Решите систему уравнений $\begin{cases} x^2 + 2y = -2 \\ x + y = -1 \end{cases}$
- 1. Упростите выражение $\frac{\frac{x-y}{x+y}}{\frac{x+y}{xy}}$
- В3. Из предложений (2) и (3) выпишите союзы.
- A3. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
- 20. Нижнюю стенку пахового канала образует
- 19. Через диафрагму проходит:
- 18. Паховая связка — это апоневроз
- 17. К мышцам груди относятся
- 16. При сокращении скелетной мышцы движение миофиламентов активизирует неорганическое вещество:
- 15. Икроножная мышца принадлежит к мышцам:
- 14. Дельтовидная мышца относится к мышцам:
- 13. К мышцам живота не относится:
- 12. Основной дыхательной мышцей является:
- 11.К мимическим мышцам относится:
- 10. Мышечная ткань расслабляется под воздействие неорганического вещества
- 3. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции с помощью электронного баланса. Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2+ H2O
- Часть В. Тестовые задания на соответствие, B2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакций.
- Grammar: Write the Past Simple of the verbs.
- Vocabulary 1: Match the definitions to the words. Art gallery, Theatre, Adventure park
- 5)*Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = -2х+7 и у = 2x-1 (двумя способами)
- 4) На Рис. 3. показаны графики двух функций у = \(\frac{1}{3}\)x -1 и y = kx + b найдите значение k и в, если графики данных функций параллельны.
- 2) Постройте график линейная функция y = 2х +3
- 1) Дана линейная функция y = -2x+6
- 16. На каком из графиков зависимости температуры от времени (рис. 172) можно найти участок, соответствующий процессу кипения?
- Task IV. Fill in the gaps with some/any. 1. Is there ___ juice on the table? – Yes, there is ___ 2. Give me ___ butter please. – But there isn't ___ 3. Are there ___ shopping malls in the center of the city? – Yes, there are ___ 4. Are there ___ flowers in the garden? – No, there aren't ___ 5. Give me ___ bread please. Is there ___ jam for tea? – Yes, there is ___
- Task III. Write a/an or some. rice __ apple __ spaghetti __ banana __ butter __ bread __ egg __ spoon __ milk __ salt __ water __ ice cream __ tea __ coffee __ potatoes
- Task V. Write much or many. 1. How _______ children are there in your class? 2. How _______ milk do you want in your tea? 3. How _______ bread do you eat every day? 4. How _______ players are there in a football team? 5. How _______ eggs do you need for the salad? 6. How _______ cheese did you buy? 7. How _______ friends do you have?
- 1. d a box of 2. a carton of 3. a bowl of 4. b a glass of 5. a packet of 6. a bottle of 7. a cup of
- 1. cook a) fireworks 2. exchange b) houses 3. light c) costumes 4. decorate d) parades 5. set off e) food 6. have f) the festival 7. celebrate g) gifts 8. dress up in h) bonfires
- Решите уравнение 6(х - 9) = -2x + 10 Запишите ответ
- 2. Match the statements (a–c) with the pictures (1–3).
- 1. Where do the following sentences belong? Decide in which gap (1–3) each sentence (a–c) should go.
- Биология 7 класс Тема: Грибы – паразиты растений, животных и человека Вариант 2. 1. Подчеркните три правильных суждения о грибах-паразитах: 1) Ржавчинные грибы поражают только деревья. 2) Фитофтора – это гриб, вызывающий болезни картофеля. 3) Спорынья не представляет опасности для человека. 4) Мучнистая роса поражает множество видов растений. 5) Сапротрофы питаются только мёртвыми органическими веществами. 6) Обязательные паразиты могут существовать независимо от хозяина. 2. Впишите пропущенные слова. 1) Гриб _________ образует твёрдые наросты на деревьях и постепенно разрушает древесину. 2) _________ грибы покрывают поверхность поражённых растений белым налетом. 3) Плодовые тела _________ выглядят как рожки, заметные на колосьях злаков. 4) Заболевания животных и человека, вызываемые грибами – _________ общее название. Ответ:
- Биология 7 класс Тема: Грибы – паразиты растений, животных и человека Вариант 1. 1. Подчеркните три правильных суждения о грибах-паразитах: 1) Грибы-паразиты способны поражать только растения. 2) Спорынья паразитирует на злаковых культурах. 3) Мучнистая роса поражает виноград, крыжовник и другие растения. 4) Трутовики паразитируют на деревьях. 5) Стригущий лишай – грибковое заболевание растений. 6) Все грибы-паразиты являются обязательными паразитами. 2. Впишите пропущенные слова: 1) Взаимоотношения, при которых один организм является источником питания, нанося ему вред, называются _________. 2) Гриб _________ вызывает ржавчину и разрушение злаков, превращая их в чёрную пыль. 3) _________ поражает паслёновые культуры, картофель и томаты. 4) _________ образуют оранжевые или коричневые наросты на листьях злаков и других растений. Ответ:
- 3. В ателье сшили 7 простыней, расходуя по 2,4 м ткани на одну простынь и 14 наволочек, расходуя по 1,9 м ткани на одну наволочку. Сколько всего метров ткани потребовалось?
- Найдите длину суммы векторов а и Б (размеры клеток 1х1).
- Кому могли принадлежать сёла в окрестностях Москвы?
- Как вы думаете, что находилось на этих местах и откуда произошли такие названия?
- 13. Объём конуса равен 9π, а радиус его основания равен 3. Найдите высоту конуса.
- 4. Чему равна градусная мера ∠ ADC, четырехугольника ABCD, изображенного на рисунке?
- 3. Периметр квадрата 30 см, найти площадь квадрата.
- 2. Основания трапеции равны 14,6 дм и 10,4 дм. Найти среднюю линию трапеции.
- Вариант 1 1.Найти углы параллелограмма ABCD, если разность двух из них 40°.
- 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ, боковая сторона равна 20 см. а высота проведенная к основанию 16 см. Найти АВ и площадь треугольника.
- 12. Почвенные животные — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух почвенных животных Вашего региона, для каждого из этих животных опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 11. Василий и Евгений выполняют проект, посвящённый растению Лиственница европейская, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимают птицы, питающиеся семенами лиственницы.
- 10.3. На окуляре микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение окуля- ра, если увеличение объектива 20, а общее 200?
- 3. Решите с помощью графиков систему уравнений: б) {2x+y=5, x+2y=0.}
- 3. Решите с помощью графиков систему уравнений: 1) a) {y=-x, y=x+4;}
- 1. Какая из пар чисел (-5; 1); (2; 3) является решением системы уравнений {2x-7y=-17, 5x+y=13?}
- Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните изученные орфограммы.
- Группа студентов естественнонаучного факультета во время летней практики должна заниматься изучением типичных ненарушенных экосистем степной зоны России. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы? 1. Лапландский. 2. Ильменский. 3. Оренбургский. 4. Приокско-Террасный.
- 6. В коробку входит 0,2 кг конфет. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 10,23 кг конфет?
- 5. В одном пакете 3 2/21 кг печенья, а в другом на 1 1/21 больше. Сколько килограммов печенья в другом пакете?
- 3. Округлите 2,1251 до сотых; до тысячных.
- 2. Вычислите: а) 1,53+21,8 б) 0,41-0,7 в) 10,16:0,8
- Графическое решение уравнения y = 2x² - 4x - 1
- 14. Соотнесите термины и их определения:
- 13. Соотнесите исторические личности и их деятельность, связанную с Калужским краем:
- 11. Какой фактор способствовал развитию Калуги как торгового центра в XVI веке? а) Наличие богатых месторождений полезных ископаемых б) Расположение на важных торговых путях в) Плодородие местных почв г) Поддержка со стороны ордынских ханов 12. Какое сооружение в Калуге служило защитой от набегов кочевников? а) Монастырь б) Посад в) Крепость (острог) г) Торговая площадь
- №5. Петя убрал с книжной полки 11/14 всех находившихся на ней книг. Женя убрал 1/6 оставшихся книг, после чего на полке осталось 10 книг. Сколько книг было на полке первоначально?
- par
- Прочитать параграф 27 «Образование в России в 18 веке» и заполнить следующую таблицу: | Вид учреждения | Преподаватели (фамилии) | Кем становились | Значение для России | |---|---|---|---| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
- 4. Complete the dialogues using the Past Simple or the Present Perfect of the verb in brackets. A: (you/ever/see/) the film 'Titanic'? B: No, but I (I/see) True Romance last night.
- 3. Grammar Fill in the correct preposition: after • into • of • on • over We ran out ... milk, so can you buy some when you're at the supermarket? If a burglar breaks into your house, always hand ... your valuables. Keep your mobile phones switched ... at night. I ran ... an old friend at the supermarket yesterday. I saw two policemen running ... a robber.
- 2. Underline the correct word. I think actors are more famous/most famous than singers. This song is the most successful/ more successful song ever! She is better/best at playing tennis than her brother. Ann is funniest/funnier than Kate. Bobby is a lot more/most talented than James. This job is the worst/worse job I've have in ages! He is the older/oldest person in the officer.
- 10.В чём заключается основная задача робототехники?
- 9. Робот - это ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.