База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1207. Упростите выражение: a) 1,5ab⁻³ · 6a⁻²b; б) 3/4 m⁻²n⁴ · 8m³n⁻²; в) 0,6c²d⁴ · 1/3 c⁻²d⁴; г) 3,2x⁻¹y⁻⁵ · 5/8 xy; д) 1/2 p⁻¹q⁻³ · 1/6 p²q⁻⁵; е) 3 1/3 a⁵b⁻¹⁸ · 0,6a⁻¹b²⁰.
- 4. Прочитайте текст и выполните задания. (В. П. Астафьев «Васюткино озеро») Солнце пошло на закат, когда Васютка заметил среди однообразного моха тощие стебли травы. Он прибавил шагу. Трава стала попадаться чаще, и уже не отдельными былинками, а пучками. Васютка заволновался: трава растёт обычно вблизи больших водоёмов. «Неужто впереди Енисей?» — с наплывающей радостью думал Васютка. Заметив меж хвойных деревьев берёзки, осинки, а дальше мелкий кустарник, он не сдержался, побежал и скоро ворвался в густые заросли черемушника, ползучего тальника, смородинника. Лицо и руки жалила высокая крапива, но Васютка не обращал на это внимания и, защищая рукой глаза от гибких ветвей, с треском продирался вперёд. Меж кустов мелькнул просвет. Впереди берег... Вода! Не веря своим глазам, Васютка остановился. Так он простоял некоторое время и почувствовал, что ноги его вязнут. Болото! Болота чаще всего бывают у берегов озёр! Губы Васютки задрожали: «Нет, неправда! Бывают болота возле Енисея тоже». Несколько прыжков через чащу, крапиву, кусты — и вот он на берегу. Нет, это не Енисей. Перед глазами Васютки небольшое, унылое озеро, подёрнутое подле берега ряской. Васютка лёг на живот, отгрёб рукой зелёную кашицу ряски и жадно припал губами к воде. Потом он сел, усталым движением снял мешок, начал было вытирать кепкой лицо и вдруг, вцепившись в неё зубами, навзрыд расплакался. Заночевать решил Васютка на берегу озера. Он выбрал посуше место, натаскал много дров, развёл огонь. С огоньком всегда веселее, а в одиночестве — тем более. Обжарив в костре шишки, Васютка одну за другой выкатил их из золы палочкой, как печёную картошку. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Прочитайте текст и выполните задание. ТИХАЯ МОЯ РОДИНА Тихая моя родина! Ивы, река, соловьи... Мать моя здесь похоронена В детские годы мои. Где тут погост? Вы не видели? Сам я найти не могу. Тихо ответили жители: — Это на том берегу. Тихо ответили жители, Тихо проехал обоз. Купол церковной обители Яркой травою зарос. Там, где я плавал за рыбами, Сено гребут в сеновал: Между речными изгибами Вырыли люди канал. Тина теперь и болотина Там, где купаться любил... Тихая моя родина, Я ничего не забыл. Новый забор перед школою, Тот же зеленый простор. Словно ворона веселая, Сяду опять на забор! Школа моя деревянная!.. Время придет уезжать Речка за мною туманная Будет бежать и бежать. С каждой избою и тучею, С громом, готовым упасть, Чувствую самую жгучую, Самую смертную связь. Выпишите из последней строфы слово, которое означает: «крестьянский дом».
- 1 Как называется то, о чём говорится в произведении, то, что составляет основу произведения или его тематику? 2. Как называется небольшая, но значимая подробность в художественном произведении?
- 290. Прочитайте. Старательно п..сать, увлекательный рассказ. см..треть фейерверк, ехать очень тихо, очень крас..вая к..ртина, к..смическое судно, л..теть на аэропл..не, прийти теперь, бл..стеть на со..нце, зав..евать н..висимость, лимонный цвет.
- 5. Решите уравнение 3,7a + 15 + 4,1a = 89,1.
- 3. В вагон погрузили 17 мешков лука по 45,5 кг в каждом мешке и 30 ящиков помидоров по 7,6 кг в каждом ящике. Сколько всего килограммов овощей погрузили в вагон?
- 2. Найдите значение выражения 398,6 − 3,8 ⋅ 7,7 + 3 : 0,06.
- 1. Вычислите: a) 0,964 · 7,4; б) 2,4 · 7,375; г) 25,23 : 8,7; д) 0,0918 : 0,0085; e) 0,39 : 0,1.
- Постройте график функции $y = \begin{cases} \frac{1}{3}x, & \text{если } x \le 3; \\ 1, & \text{если } x > 3. \end{cases}$
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции $y = -0,6x + 3$ с осями координат.
- Найдите объем правильной п-угольной призмы, у которой каждое ребро равно а, если: а) n = 3; б) n = 4; в) n = 6; г) n = 8.
- Кинетическая энергия падающего тела увеличилась на 500 Дж. На ск...
- Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 4 Н имеет плечо 5 см. Определите, чему равна вторая сила, если ее плечо 10 см.
- Лебёдка равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту 3 м за 5 с. Мощность лебёдки равна
- На стол высотой 70 см подняли ведро массой 8 кг. Совершенная при этом работа равна
- Кто является композитором оперы "Иван Сусанин"?
- Определи, какими являются перечисленные события — невозможными, достоверными или случайными. Из 29 учащихся класса 7 справляют день рождения: 1) 14 января 2020 года — это ____ событие; 2) 31 февраля 2020 года — это ____ событие; 3) в 2020 году — это ____ событие.
- Напишите, когда закончилась война, события которой обозначены на карте. Укажите с точностью до десятилетия.
- Сколько энергии понадобится для этого, если начальная температура свинца 27 °C?
- Сколько энергии требуется затратить, чтобы расплавить свинец массой 20 кг при температуре плавления? Сколько энергии понадобится для этого, если начальная температура свинца 27 °C?
- 5. Прямая проходит через точки С(-2;4) и D(2;0). Запишите уравнение этой прямой. Определите, возрастает или убывает функция.
- 4. Найдите координаты точки пересечения прямых y=-2x+5 и y=x-1. Проверьте результат.
- 3. Найдите уравнение прямой (в виде y=kx+b), проходящей через точки Р(0;3) и Q(4;-1).
- 2. Постройте график функции y=-13x+2. Пользуясь графиком, найдите: а) значение у при х=3; б) значение х, при котором у=-1.
- 1. Функция задана формулой y=4x-3. а) Найдите значение у при х=-1. б) Найдите значение х, при котором у=9. в) Найдите координаты точек пересечения графика функции с осями. г) Принадлежит ли графику точка L(2;5)?
- Чем славится древней нашей славы и кузнец, и славы нынешней творец.
- 1) Обозначьте территории Средней Греции и Южной Греции. 2) Подпишите города Афины, Пирей, Марафон, а также крупные города Персидской державы. 3) Условным знаком отметьте места важнейших сражений Греко-персидских войн и рядом напишите их даты.
- Вариант 2 1. Найдите площадь участка, имеющего форму прямоугольника, длина которого 20 метров, а ширина 30 метров. 2. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда со сторонами 5 см, 7 см и 9 см. 3. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2 см, 4 см и 7 см. 4. .Аквариум имеет размеры 60 см х 20 см х 50 см. Сколько литров воды нужно влить в аквариум, чтобы уровень воды был ниже верхнего края аквариума на 10 см?
- Вариант 1 1. Найдите площадь участка, имеющего форму прямоугольника, длина которого 90 метров, а ширина 70 метров. 2. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда со сторонами 6 см, 8 см и 10 см. 3. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 3 см, 4 см и 5 см. 4. Аквариум имеет размеры 70 см х 30 см х 50 см. Сколько литров воды нужно влить в аквариум, чтобы уровень воды был ниже верхнего края аквариума на 10 см?
- 8 5/6 - 1 1/6 = ?
- 4/7 + 1/7 = ?
- Какие занятия были у жителей подмосковных сел?
- Какие названия подмосковных сел упоминаются в тексте и на карте?
- О чем рассказывается в § 21 "Окрестности столицы"?
- Задание из тетради: «Итог: тогур о том на лицо о», «Из запрщиг 1972 года последоват…», «устройстве нового город»
- 7. Подготовьте презентацию об одной из известных тверских усадеб.
- 4. Соберите материалы по застройке вашего города или поселения, в XVIII в. Узнайте, сохранена ли в нём застройка этого времени, где они располагаются. Сравните их современный вид с изображениями на старинных картинах и фотографиях, с описаниями в различных источниках. Определите, какие памятники архитектуры XVIII в. в этом городе нуждаются в реставрации. Подготовьте презентацию проекта.
- 3. Какие были особенности, которые учитывали при разработке городских поселений?
- 2. Архитектором каких известных зданий «архитектурной команды» П.Р. Никонова была дочь?
- 1. Кто стоял у истоков реконструкции Твери и почему?
- 1. орфография как система правил правописания (10 класс) п/у Вариант2 Часть А А1. Пишется а на месте пропуска в словах: 1) подск..чить, изл..гать; 2) оз..рить, к..саться; 3) изл..жение, раств..рить; 4) подр..стковый, р..стовщик; 5) к.. таклизмы, к..тастрофа. А2. Пишется е на месте всех пропусков в рядах: 1) соб..раются, ап..лляция; 2) расст..лить, соч.. тание; 3) пр..пятствие, комоч..к; 4) ореш..к, пр..озёрный; 5) пр..вилегия, очевид..ц. А3. Пишется о на месте пропуска в словах: 1) бельч..нок, ш..лковый; 2) ж..кей, дириж..р; 3) маж..рный, парч..вый; 4) ч..тко, береж..т; 5) лягуш..нок, капюш..н. А4. Укажите ряды, в которых оба слова пишутся слитно: 1) (унтер)офицер, (марш)бросок; 2) (авиа)база, (аэро)съёмка; 3) (горе)охотник, (электро)прибор; 4) (земле)проходец, (время)исчисление; 5) (метео)сводка, (стерео)звук. А5. Пишется буква у(ю) во всех словах в рядах: 1) брезж..щий, кольц..щийся, маш..щий; 2) дыш..щий, тревож..щий, терп..щий; 3) стел..щийся, полящ..й, колебл..щийся; 4) кле..щий, ненавид..щий, стро..щийся; 5) слыш..щий, ещ..щийся, сел..щийся. А6. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква: 1) транс..европейский, пред..юбилейный; 2) гип..отина, компан..он; 3) из..ян, киное..мка; 4) п..едестал, суб..ективный; 5) отвлеч..ся, сверх..естественный. А7. Все слова написаны верно в рядах: 1) превращение, престиж, превзойти; 2) премирование, пренебречь, приврать; 3) прискорбие, присмиреть, привычка; 4) пренебрежение, преображение, приручить; 5) присечение, приглушить, приткнуться. А8. Пишется ни на месте всех пропусков в рядах: 1) эта фреска соверше..а, коллекция собра..а, её манеры изыска..ы; 2) она грустна и озабоче..а, улица пусты..а, поступить необдума..о; 3) все альтернативы обсужде..ы, излагать пута..о, шансы уравновеше..ы; 4) беше..о мчаться, дети испуга..ы шумом, суже..ый канал; 5) встретиться нежда..о, студенты умны и эрудирова..ы, клёва..ый птицами. А9. Пишется не раздельно во всех случаях в рядах: 1) (не) законченная рукопись, читать (не)громко, а тихо; 2) (не)большая, но густая роща; (не)вообразимый шум; 3) (не)серебряная ложка, ещё (не)пора расставаться; 4) (не) встретятся, отнюдь (не)любезный приём; 5) (не)отложная помощь, очень (не)лёгкий выбор. А10. Ошибки допущены в предложениях: 1) Самое большое счастье было в том, что никто другой, а именно он первый увидел, что цветок рас 2) Радио изобрёл не кто иной, как русский учёный Попов. 3) Поехали с орехами – приедут ни с чем. 4) Ни кто иной не поможет в беде, кроме друга. 5) Ничем другим нельзя объяснить такую низкую успеваемость по предмету.
- B4 ① EK, ∠K, ∠LMK - ?
- Стон щий
- Обеща щий
- Чист вший
- Высме нный
- Достро нный
- Выкач вший
- Колебл мый
- Ожида мый
- Признаки отделов растений Выберите отдел, который имеет цветки (или несколько таких отделов)
- Задача №5. На концы рычага действуют вертикальные силы 8 и 40 Н. Длина рычага 90 см. Где расположена точка опоры, если рычаг находится в равновесии? Выполните рисунок.
- Задача №4. Шагающий экскаватор поднимает за один прием 12м³ грунта на высоту 15м. Вес ковша без грунта 18кН. Определите работу, совершаемую по подъему грунта и ковша. Плотность грунта 1530 кг/м³.
- Задача №3. К концам рычага, находящегося в равновесии, приложены вертикальные силы 50 и 25Н. Длинное плечо рычага равно 20 см. Какова длина короткого плеча?
- Задача №2. Подъемный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 400 кг на высоту 15м. Какую работу совершает подъемный кран? Какова его мощность, если подъем длится 10с?
- Контрольная работа по физике. 7 класс. Вариант 1 Задача №1. Тело под действием горизонтальной силы 4Н перемещается по горизонтальному полу на 15м. Какая работа совершается этой силой?
- The image shows a blank white rectangle with a thin blue border. There is also a very small, faint grey square in the top left corner.
- б) 7у + 2,6 = 27,8
- 3. Решите уравнение: а) 5,9у + 2,3y = 27,88
- Задание 3. К каждому слову подберите однокоренное слово с чередующейся гласной так, чтобы в корне появилась другая гласная. Выделите корень в слов.
- Задание 2. В каждом ряду подчеркните лишнее слово.
- Задание 1. Какое условие определяет выбор гласной в слове блистательный?
- Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 8√3.
- Самостоятельная работа. Выделите грамматические основы предложений. Определите типы односоставных предложений.
- 10. Кто руководил восстанием, Калужские земли в начале XVII века?
- I. Выполни перевод слов
- 10. We ____ (go) to the cinema every Saturday.
- 9. She ____ (never/be) to London.
- 8. She ____ (not/like) the movie we watched last week.
- 7. What ____ you ____ (do) when I called you?
- 6. After they ____ (eat) dinner, they went for a walk.
- 5. She ____ (learn) English since she was a child.
- 4. I ____ (wait) for you for two hours when you finally arrived.
- 3. Last year we ____ (travel) to Italy.
- 2. Look! It ____ (snow) outside.
- 1. He ____ (live) in Moscow for five years before he moved to St. Petersburg.
- 5. The old man (work) at his garden at 3 o'clock yesterday. A) worked B) was working C) had worked
- 4. She looks like you, ____? A) doesn't she B) does she C) isn't she
- 3. If I knew her secret, I ____ (not tell) it to anyone. A) won't tell B) wouldn't tell C) didn't tell
- 2. I wish I ____ (can) drive a car. A) can B) could C) will can
- 1. My parents made me ____ (stay) at home. A) stay B) to stay C) staying
- Часть С Задания с развернутым ответом Текст к заданиям С1 Из сочинения историка В.О. Ключевского. «В самом начале 1613 года в Москву стали съезжаться [выборные со всех концов Русской земли. Это был первый спорно всесословный земский собор с участием посадские даже сельских обывателей. На соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать. Но выбрать своего царя оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие — другого, перебирали великие роды, но не могли ни на ком согласиться и так потеряли немало дней. Многие кандидаты пытались подкупать избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями. Наиболее вероятными кандидатами на избрание были: Князья Галицкий, Мстиславский, Воротынский, Трубецкой и М.Ф. Романов. Неоднозначной при обсуждении была и кандидатура Михаила Романова, отец которого Филарет был ставленником обоих самозванцев, получил сан митрополита от первого и провозглашен патриархом в подмосковном лагере второго. Сам по себе Михаил, 16-летний мальчик, имел мало видов на престол, однако на нем сошлись такие враждебные силы, как дворянство и казачество. Окончательное решение было предоставлено всей земле. Тайно разослали по городам верных людей, чтобы выведать мнение народа, кого хотят на Московское государство царем. Посланные возвратились с донесением: быть государем М.Ф. Романову. 21 февраля 1613 года прошли окончательные выборы. Каждый участник собора подавал письменное мнение, и; во всех мнениях значилось одно имя — Михаила Федо- ровича». С1. К какому периоду российской истории относятся описанные в документе события? С какой целью был созван Земский собор? Почему историк называет его всесословным? Укажите всего не менее трех положений.
- 2. В. 2 Расположите в хронологической последовательности события Смуты. а) воцарение Бориса Годунова, б) Угличское дело, в) выступление И. Болотникова, г) правление семибоярщины.
- Часть В.1 Задания с кратким ответом. 1. Правительство России в период Смутного времени, взявшее власть после низложения Василия Шуйского, получило название ______.
- 10. Производство, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике, называется: 1. мануфактурой; 2. фабрикой; 3. заводом; 4. верфью.
- Вставьте название моря в именительном падеже. ... море – самое мелкое море в мире, омывающее побережье России в Ростовской области и Краснодарском крае.
- Найдите значение выражения (49а² - 1/(25b²)) : (7a - 1/(5b)) при a = 2/7 и b = -1/30.
- В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA = 62° и ∠BDC = 42°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Решите неравенство 4(3x + 2) - 7(2x - 1) > 21.
- 3. Упростите выражение: a) \(\frac{4}{5}\) \(\sqrt{75} + \sqrt{2}(\sqrt{8} - \sqrt{24}\); б) (\(\sqrt{8} - \sqrt{5}\)².
- 2. Упростите выражение: a) 4x⁷y¹⁰ ⋅ 3.5x⁴y⁻⁵; б) (\(\frac{2a}{5b}\))⁻¹ ⋅ 12a⁻⁶b³.
- 1. Решите уравнение: a) 7x² - 9x + 2 = 0; б) 5x² - 12x = 0; в) 7x² - 28 = 0; г) x² + 20x + 91 = 0.
- Вариант Б2 1. Диагонали ромба относятся как 3:4, в периметр равен 200 см. Найдите площадь ромба. 2. В равнобедренную трапецию вписана окружность. Касания делит ее сторону в отно-шении 1:5. Найдите высоту трапеции. 3. Из точки проведены две касательные к окружности. Длина хорды, соединяющей точки касания, равна 24 см. Найдите расстояние от точки до центра окружности.
- ВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ГЕОМЕТРИИ Вариант А2 1. Диагональ ромба равна 30 см, а сторона - 17 см. Найдите площадь ромба. 2. Сумма оснований трапеции равна 30 см. Диагональ трапеции точкой пересечения с другой диагональю делится в отношении 2:7. Найдите основания трапеции. 3. Хорда длиной 30 см, перпендикулярная диаметру, делить его в отношении 1:9. Найдите диаметр окружности.
- 3) Найдите значение k, если график функции y = kx + 5 проходит через точку М(-2;11)
- 2) Постройте график линейная функция y = 2x +3
- 3. Прямые EF и LM параллельны. Секущая QR пересекает EF в точке Р, а LM в точке О. Угол LOP равен 119°. Найдите угол FPR. Ответ дайте в градусах.
- 6. It is necessary to follow the rules of.
- 5. A car-repairer performs such operations as
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.