База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. To repair a car a car-repairer defines
- 3. A skilled car-repairer defines
- 2. We must know the structure of
- And now let's do a short test. (Выполнить тест) 1. My future profession is
- Give some reasons for your professional choice. You may use the following phrases: to be fond of automobiles; to be well-paid; to give prospects for career grouth; to involve electronic technology; to require much knowledge.
- 8 Этот материк можно назвать самым сухим
- 7 Самыми высокими горными системами Евразии являются:
- 6 Самбо, креолы, мулаты, метисы - это жители....
- 5 На экваторе пояс:
- 4 Вулканы отсутствуют на материке:
- Двигатель станка для отделки металлического объекта характеризуется КПД 85 % и силой резания, равной 6,3 кН. Определи скорость равномерного резания станка, учитывая значение мощности его двигателя 12,6 кВт. (Ответ округли до целых.) Обрати внимание! При автоматической проверке ответа значения физических величин подставляются в конечную формулу! Ответ: Ответить!
- Итоги главы. Древний Рим
- В2 Прочитай текст. «Утро 8 сентября 1380 года было туманным. Мамай уже предвкушал поражение русских. Битва началась с поединка двух богатырей: Челубея и Пересвета. Но удар был сокрушительный. Познали враги Земли русской силу оружия русского. Бежал с поля и хан Мамай.
- В1. Зачеркни лишнее слово. Распредели оставшиеся слова в 2 столбика и дай им названия: Тетрадь, волк, дождь, василёк, снежинка, шмель, камень.
- стрелками
- Рассмотрите изображение листа клюквы и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 14. Какую функцию выполняет водоросль в лишайнике? . А) Поглощает воду
- 13. Какое растение поражает фитофтора? А) Пшеницу • Б) Картофель и томаты В) Яблоню Г) Капусту
- 12. Чем опасна спорынья, попавшая в муку? А) Вызывает аллергию Б) Вызывает тяжёлые отравления (судороги, гангрена) В) Портит вкус хлеба Г) Делает хлеб чёрным
- 11. Какой гриб-паразит образует на пшенице чёрную массу вместо зёрен А) Спорынья Б) Головня В) Фитофтора Г) Мучнистая роса
- 10. Для чего используются дрожжи в хлебопечении? А) Для аромата Б) Для выделения углекислого газа, который поднимает тесто В) Для окраски теста Г) Для уничтожения бактерий
- 9. Чем пеницилл отличается от мукора? А) Пеницилл одноклеточный Б) Пеницилл многоклеточный, споры на кисточках В) Пеницилл не образует споры Г) Пеницилл зелёного цвета
- 8. Какое строение имеет мукор? А) Многоклеточный, с кисточками Б) Одноклеточный (одна гигантская клетка со многими ядрами) В) Имеет плодовое тело Г) Состоит из водоросли и гриба
- Почему нельзя собирать грибы возле дорог и заводов? А) Они вырастают мелкими Б) Они накапливают тяжёлые металлы и токсины В) Они быстро портятся Г) Там нет грибов
- 6. Какие из перечисленных грибов относятся к трубчатым? -) Сыроежка, волнушка • Груздь, рыжик • Белый гриб, подосиновик Опёнок, лисичка
- 5. Какие грибы называют пластинчатыми? А) У которых шляпка гладкая Б) У которых нижний слой шляпки состоит из пластинок В) Которые растут на пнях Г) У которых ножка похожа на пластину
- 4. Что такое плодовое тело гриба? А) Вся грибница Б) Споры В) Ножка и шляпка Г) Корень
- 3. Как называются грибы, питающиеся за счёт живых организмов? А) Сапротрофы • Б) Паразиты В) Симбионты Г) Продуценты
- 2. Из чего состоит грибница (мицелий)? А) Из одной клетки • Б) Из тонких нитей — гиф • В) Из корней Г) Из плодовых тел
- 1. Какой тип питания характерен для грибов? А) Автотрофный Б) Гетеротрофный В) Миксотрофный Г) Фотоавтотрофный
- 240. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени. Слышать, растаять, поздравить, ответить, увидеть, ужалить, чистить, наклеить. • Запишите формы глаголов прошедшего времени. Выделите глагольные суффиксы и окончания. Подчеркните буквы глагольных суффиксов перед суффиксами -ть, -л. Образец. Слышать — слышал, слышала, слышало, слышали.
- 15. Найдите ошибку в перечисленных ниже правилах поведения при обнаружении взрывного устройства:
- 14. Найдите ошибку в перечисленных ниже правилах поведения при освобождении заложников:
- 13. Назовите орган управления или структурное подразделение министерств и ведомств Российской Федерации, задача которого - предупреждение, выявление и пресечение террористической деятельности с корыстными целями:
- 12. При освобождении заложников возникла перестрелка. Что нужно, чтобы пуля не попала в тебя
- Complete the sentences. (3 points) By origin, prepositions are divided into and are divided into three groups: forming the conjugation of the verb are called BLOCK 2. PREPOSITION (10 points) 2.1. List all the prepositions from the text together with the words to which they belong, in two columns: unproductive and productive. (4 points) Unproductive Productive 2.2. Expand the parentheses and insert the missing letters. (3 points) (During the long time, Bakhchisarai was the capital (As a result of heavy rains, the path became slippery (Unlike the smooth, the narrow streets. (Due to bad weather, the excursion was shortened Excursions were held at (Despite the difficulties, we climbed to Chuyert Kala
- 13. В таблице приведена стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциям Укажите схему, соответствующую таблице.
- 3. Складзіце ўраўненні магчымых рэакцый у малекулярным і юнным выглядзе : a) Ag+ HCl → 6) Mg + ZnSO₄→ в) Fe + H₂SO₄(разб) →
- 6. Начало правления Ивана III: а) 1470 г. б) 1440 г. в) 1462 г.
- 5. 14. Как назывался свод государственных законов, установленный Иваном III: а) Конституция б) Сводник в) Судебник
- 4. В каком году к московским землям был присоединен Новгород: a) 1478 б) 1468 в) 1488
- 3. Как звали отца Ивана III: а) Дмитрий Донской б) Александр Михайлович в) Василий Темный
- 2. Где произошла встреча русской рати с войском Ахмата: а) на реке Угре б) на реке Неве в) на реке Дон
- Велосипедист, прикладывая силу 200 Н, проезжает 600 м. Какую работу он совершил?
- Найдите работу, которую совершает лифт за 30 с, если его мощность 0,15 кВт.
- Какова мощность, если работа равна 1000 Дж, а время — 5 с?
- Какова работа, если тело упало с высоты 5 м, а сила тяжести равна 20 Н?
- Какова работа, если тело массой 25 Н прошло 8 м?
- Выберите единицы измерения работы в Международной системе (СИ).
- Сравните работу, совершаемую силой в первом случае (книга лежит на горизонтальной поверхности) и во втором (книга катится по стеклу).
- Определите, в каких случаях совершается работа? 1. Книга лежит на горизонтальной поверхности. 2. Книга катится по наклонной поверхности стекла. 3. Пассажир сидит в едущем поезде. 4. Пассажир сидит в неподвижном поезде.
- Какое положение Конституции РФ подтверждает наличие в России политического плюрализма?
- А4. Чему равен объем воздушного шара, если на него в воздухе действует выталкивающая сила, равная 2,58 кН? (Плотность воздуха 1,29 кг/м³.)
- АЗ. В каком случае сила Архимеда, действующая на самолет, будет больше: у поверхности земли или на высоте 10 км?
- А2. Два тела одинакового объема поместили в разные жидкости. Первое тело помести в машинное масло, второе - в спирт. Сравните выталкивающие силы, действующие на эти тела. (Плотность машинного масла 900 кг/м³, плотность спирта 800 кг/м³.)
- А1. Три бруска из одинакового материала опустили в жидкость. На какой из брусков действует наименьшая сила Архимеда?
- 11. Расставьте инструменты симфонического оркестра по группам:
- 10. Что такое Гран-па?
- Распределите условия, записанные в электронных таблицах, на две группы: правильно или неправильно записанные с точки зрения синтаксиса.
- 7. Два проводника сопротивлением 40 Ом и 10 Ом соединены параллельно. Вычислите их общее сопротивление.
- А6 В квартире включены настольная лампа и электрическая плитка. Сопротивление лампы в 10 раз больше сопротивления плитки. Напряжение на лампе 120 В. Какое напряжение на плитке?
- А5 В квартире одновременно включены две электрические лампы, утюг и телевизор. Какая сила в подводящих проводах, если сила тока в каждой лампе 0,5 А, в утюге 4,7 А, а в телевизоре 2,3 А.
- А4 Два проводника сопротивлением по 8 Ом каждый соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление?
- A(0;-5), E(4;-1), M(-6;1) N(6;-5). DE и пр. MN. Найти: 1) MN ∩ DE = K 2) MN ∩ OX = A( ) 3) MN ∩ OY = B( )
- Решите уравнение: 0,6(x+7) - 0,5(x-3) = 6,8
- Найдите значение выражения (0,6 - 14/15) * 6/7 - (8/35 - 0,8) : (-2 2/3)
- Отметьте на координатной плоскости точки М(-4;6); N(6;1); K(-8;-2), L(7;3). Проведите прямые MN и KL. Найдите координаты точки пересечения: а) прямых MN и KL; б) прямой MN с осью ординат; в) прямой KL с осью абсцисс.
- 60060 : 308
- 2. Определите, какая временная форма использована в предложениях. Ответ запишите на немецком языке в скобках! 1) Sehr viele Märchen haben die Brüder Grimm gesammelt (___); 2) Die Freunde gehen spazieren (___); 3) Er machte gestern die Hausaufgabe (___); 4) Wir fuhren auf dem Lande, dann hatten wir gut erholt (___); 5) Die Oma wird im Garten arbeiten (___); 6) Meine Katze heißt Darja (___); 7) Die Mutter ging in das Theater mit meiner Schwester; 8) Olja wird am Montag die gute Note wahrscheinlich bekommt haben (___); 9) Sie blieb heute nach den Stunden in der Schule (___); 10) Wir sind nach Italien mit dem Flugzeug geflogen (___).
- 1. Заполните пропуски! (DE – на немецком, RU – на русском) В немецком языке выделяют ___ (цифра) временных форм. 1 время – настоящее, ___ (цифра) – прошедших времени и ___ (цифра) – будущих времени. Время Futur II часто называют ___________ (RU), а его особенность заключается в том, что при построении предложений в этом времени используется ___ (цифра) сказуемых, два из которых являются ___________ (RU) глаголами. При построении предложений в этом времени мы должны добавлять немецкое слово-предположение ___________ (DE). Время __________ (DE) является простым прошедшим временем. У сильных и слабых глаголов оно образуется по-разному. У слабых глаголов необходимо добавить к _______ (RU) слова суффикс ______ (DE). У сильных глаголов изменяется ________ (RU) и окончание становится _______ (RU), а также в ________ (RU) и употребляется в __________ (RU) (RU). Время Präsens является настоящим _________ (RU) временем. Оно используется для обозначения действия, которое происходит в _________ (RU). При образовании этого времени в немецком языке необходимо добавлять в _________ (RU) __________ (RU). Так например для местоимения “DU” – это ___ (DE), для местоимения “IHR” – это ____ (DE) и для местоимения “SIE/sie” – это ____ (DE). Время __________ (DE) является сложным прошедшим временем, его часто называют ___________ (RU), потому что для его построения в немецком языке необходимо наличие ___________ (RU) в предложении. Одно из них должно стоять во времени ________ (DE), а второе во времени ___________ (DE). Время Perfekt является ___________ (RU) будущей (RU) (RU) временем. Оно употребляется чаще всего в ___________ (RU), а также в __________ (RU) и __________ (RU), а также смыслового глагола в форме ________ (DE). Время __________ (DE) является __________ временем. Для образования этого времени в немецком языке требуется поставить _________ (RU) глагол в __________ форме, а также добавить ___________ (RU) глагол в форме __________ (DE) в ____________ (RU) (RU).
- 6. Какие здания можно было найти в любом губернском городе конца XVIII в.?
- ров XVIII в., их главные сооружения. 5. Чем отличается дворцовый ансамбль от административного здания?
- 2.3.5. Сделайте морфемный анализ слова «повышая».
- 2.3.4. Объясните разницу между суффиксом «л» в словах се-л, сказа-л и зубри-л-а (она такая зубрила), мы-л-о.
- Какой материк находится в Южном полушарии и омывается водами Тихого и Индийского океанов?
- Задание 3. Используя пункты 1, 2, 3 § 25 и атлас, заполните таблицу.
- 12. \(\frac{(a^3)^5}{a^{11}}\), при \( a = 3 \)
- 11. \(\frac{(a^8)^2}{a^{13}}\), при \( a = 5 \)
- 10. \(\frac{(a^8)^2}{a^{11}}\), при \( a = 2 \)
- 9. \(\frac{(a^4)^5}{a^{18}}\), при \( a = 6 \)
- 8. \(\frac{a^{19} \cdot a^{-11}}{a^5}\), при \( a = 5 \)
- 7. \(\frac{a^{17} \cdot a^{-6}}{a^9}\), при \( a = 4 \)
- 6. \(\frac{a^{18} \cdot a^{-6}}{a^{10}}\), при \( a = 5 \)
- 5. \(\frac{a^{16} \cdot a^{-7}}{a^8}\), при \( a = 3 \)
- 4. \(\frac{a^9 \cdot a^8}{a^{12}}\), при \( a = 2 \)
- 3. \(\frac{a^{11} \cdot a^9}{a^{18}}\), при \( a = 7 \)
- 2. \(\frac{a^{12} \cdot a^6}{a^{14}}\), при \( a = 3 \)
- 1. \(\frac{a^9 \cdot a^{12}}{a^{18}}\), при \( a = 4 \)
- 5. У семиклассников спросили, сколько часов в они проводят за компьютером. Вот что получилось: Компьютер в день: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Число школьников: 1, 1, 4, 7, 10, 2. Постройте столбчатую диаграмму.
- 4. В 5 классе 13 девочек, в 6 – 17, в 7 – 11, в 8 – 13. Постройте круговую диаграмму количества девочек в 5 - 8 классах по классам.
- 3. Найдите медиану ряда чисел А) 5,2; 1,6; 2,4; 3,2; 4,3; 2,2 Б) \( \frac{1}{4}; \frac{5}{8}; \frac{11}{32}; \frac{7}{64}; \frac{5}{128} \)
- 2. Найдите среднее арифметическое, размах и моду ряда чисел 17; 27; 45; 28; 21; 33; 35
- 1. Найдите среднее арифметическое и размах ряда чисел: 18; 39; 27; 20; 14; 35
- Построй таблицу истинности для логического выражения А ∨ ¬B>A. Определи количество 0 из последнего столбца.
- Задумали число. Если из него вычесть 210, то получится число, которое в 5 раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 1) Вычислите: 11/20, 12/25, 15/16
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Вычислите: 29-13-6.
- Образец: клеить – клеил, клеила, клеило, клеили. Глагол таять верить м.р. ж.р. ср.р. мн.ч.
- Задание 3. Установите соответствие между биологическими объектами и характеристиками.
- Задание 1. Что такое плесневые грибы?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.