База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Сделайте предположение.
- 2) Постройте произвольный острый угол АВС. Отметьте точку К, не лежащую на сторонах этого угла, и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла АВС. Измерьте углы В и К, найдите сумму этих углов.
- 1) Постройте произвольный тупой угол MND. Отметьте точку А, не лежащую на сторонах этого угла, и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла MND. Измерьте углы А и N, найдите сумму углов N и А.
- Задание 8. Напишите письмо другу (5-6 предложений) о своих планах на лето. Укажите: куда поедешь, что будешь делать, с кем.
- Задание 7. Определите часть речи слова beautiful в предложении: She has a beautiful voice.
- Задание 6. Задайте специальный вопрос к предложению: Tom's family moved to London last summer. (When?)
- Задание 5. Вставьте артикли (a/an/the):
- Задание 4. Переведите предложение на русский язык: If the weather is nice, we'll have a picnic in the park.
- Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Text: Students often use the school library. They can borrow books, study in quiet rooms, or ask librarians for help with research. The library also has computers and magazines. It's a place where you can focus on homework without distractions. Question: Why is the library useful for students?
- Задание 2. Перефразируйте предложение, используя модальный глагол must:
- Задание 1. Подберите антонимы к словам:
- Выберите кабельные каналы связи:
- Монету подбросили три раза. Сколько различных исходов возможно?
- 6. Посчитать сумму чисел ряда от 0 до 14 включительно.
- 5. Ввести 2 числа. Если их произведение отрицательно, умножить его на – 2 и вывести на экран, в противном случае увеличить его в 1,5 раза и вывести на экран.
- 4. В трех сосудах содержится вода. В первом сосуде V1 л воды температуры t1, во втором – V2 л температуры t2, в третьем – V3 л температуры t3. Воду слили в один сосуд. Составить программу для определения объема V и температуры Т воды в этом сосуде (расчет температуры можно вести по упрощенной формуле: Т = (t1+t2+t3)/3.
- Тип 5 № 2211 Решите уравнение: 2x-3(3x+1) = 11.
- 1. Тип 5 № 2182 Решите уравнение: 3x-2(3x+4) = 10.
- 5. Тип 5 № 2157 Решите уравнение x-2(3x+2) = 16.
- 4. Тип 5 № 2095/ Решите уравнение: 2-3(2+3x) = 14.
- 3. Тип 5 № 2019 i Решите уравнение: 2-3(7 + 2x) = 11.
- 2. Тип 5 № 1999 i Решите уравнение 8-5(8+3x) = 13.
- 11. Рассмотри диаграмму и выполни задания 12 и 13. На диаграмме представлены данные о расходах семьи за три месяца по категориям семейного бюджета: транспорт, хозяйственные товары (хозтовары), здоровье. Используя диаграмму, определи, за какой месяц семья потратила наибольшее количество денег.
- 8. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- 7. В прямоугольном треугольнике один катет равен 6 см, а гипотенуза — 10 см. Найдите периметр треугольника.
- 6. Решите систему неравенств: $\begin{cases} 3(x - 1) - 2(1 + x) < 1, \\ 3x - 6 > 0 \end{cases}$
- 5. Решите уравнение $5x^2 – 8x + 3 = 0$.
- 4. На рисунке изображены графики функций вида $y = ax^2 + bx + c$. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов $a$ и $c$.
- 3. Какое из приведенных чисел является лучшим приближением числа $\sqrt{11}$?
- 2. Найдите значения выражения $\frac{a^{-5} \cdot a^{-6}}{a^{-8}}$ при $a = \frac{1}{5}$
- 1. Упростите выражение $\frac{y}{xy^2-y^3} \cdot (x^2 - y^2)$
- Дайте определение понятия «парад суверенитетов».
- Самыми бесправными и ... ме были р ... и поднима ... осстания,
- Полноправные граждане Римского государства были одновременно земледельцами, собственниками и тружениками; участниками Народного собрания, где принимались законы; воинами, защищавшими родину.
- После изгнания царей в конце VI века до н. э. в Риме была провозглашена республика. В конце І века до н. э. появилась империя, просуществовавшая до 476 года н. э.
- Основателем Рима и первым царём был Ромул.
- Эпоха Древнего Рима продолжалась 13 веков (с VIII в. до н. э. до V в. н. э.), завершив длительный период истории Древнего мира.
- Задание2. Запиши слова во множественном числе в нужную группу.
- 6. На рисунке изображено плоское зеркало и падающий на него луч 1.
- 5. Из перечня: Н2SO4, №₂Os, Ca(OH)2. H₂S, MgO, K3PO4, Fe(OH)2, AlCl3 выпишите формулы: а) оксидов б) кислот в) оснований г) солей. Назовите их и вычислите относительные молекулярные массы.
- 4. Найти массу чистого натрия в образце массой 200 г. содержащего 10% примесей.
- 3. Определите массу хлорида натрия (NaC)) и воды, необходимые для приготовления 300 г 20%-ого раствора хлорида натрия.
- 2. Определите объём азота, который содержится в 20 м³ воздуха, если объемная доля азота в нем составляет 76%.
- 1. Определите массовую долю кислорода в оксида азота (IV) NO2
- 6. К методам очистки вещей не относится а) кристаллизация 6) дистилляция в) возгонка г) действие магнитом д) обжиг
- 5. Что не относится к химическим реакциям (явлениям) а) образование ржавчины б) растворение сахара в воде в) жарка мяса г) образование накипи в чайнике д) испарение воды
- 4. Порядковый номер серы равен а) 16 б) 8 в) 32 г) 6
- 3. К признакам химической реакции не относится а) растворение осадка б) изменение агрегатного состояния в) деформация г) выделение газа д) выделение тепла
- 2. Относительная молекулярная масса гидроксида алюминия (Al(OH))) равна а) 78 б) 77 в) 40 г) 30
- 1. Относительная атомная масса ртути равна а) 201 б) 200 в) 80 г) нет правильного ответа
- Какое из этих произведений создал С. В. Рахманинов?
- Напишите один день из вашей жизни накануне Невской битвы:
- IV. Arrange the sentences according to the text. 1) Christopher Wren was carried here once a year. 2) St. Paul's Cathedral was restored after World War II. 3) It took Wren 35 years to build the Cathedral. 4) Great Paul weight about 17, 5 tons.
- III. Choose the right sentence. 1) St. Paul's Cathedral was designed by Sir Christopher Wren who was not only an architect but also one of the best writers of his day. 2) The dome of St. Paul's Cathedral is the largest church dome in the world after St. Peter's. 3) The Cathedral is Gothic in plan but the details are baroque and classic Renaissance. 4) Christopher Wren is buried in St. Paul's Cathedral, where there is a beautiful monument to him with an inscription in Latin.
- I. The text is about ... 1) the interior of St. Paul's Cathedral. 2) Sir Christopher Wren. 3) Renaissance architecture. 4) Christopher Wren's masterpiece.
- 5. Кинетическая энергия падающего тела увеличилась на 500 Дж. На сколько изменилась его потенциальная энергия?
- 2. Лебёдка равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту 3 м за 5 с. Мощность лебёдки равна
- 1. На стол высотой 70 см подняли ведро массой 8 кг. Совершенная пр
- 22. Запиши два различных способа нахождения площади многоугольника.
- 13. Воспринимают изменения положения тела в пространстве рецепторы, которые расположены 1) на коже 2) в улитке 3) в области носоглотки 4) в области полукружных каналов
- 12. Какое заболевание развивается у взрослого человека при гипофункции поджелудочной железы? 1) акромегалия 2) сахарный диабет 3) пневмония 4) микседема
- 11. Какой цифрой на рисунке обозначена доля коры, отвечающая за произвольные движения? а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
- 10. Отсутствие какого витамина приводит к заболеванию бери-бери? а) витамина К б) витамина D в) витамина С г) витамина В
- 9. Рассмотрите рисунок строения кожи. Какая структура обозначена цифрой 3? А) гиподерма Б) потовая железа В) рецепторы кожи Г) эпидермис
- 8. Какова основная функция толстой кишки в пищеварительной системе? а) удаление из организма соединений, образующихся в результате обмена веществ б) всасывание питательных веществ, образовавшихся при переваривании белков и жиров в) всасывание в кровь основной массы воды и растворенных в ней минеральных веществ г) образование органических веществ, специфичных для данного человека
- 7. Вдох у человека происходит вследствие а) сокращения наружных межреберных мышц и диафрагмы б) торможения дыхательного центра в) уменьшения в крови углекислого газа г) изменения концентрации кислорода в крови
- 6. Лечебная сыворотка отличается от вакцины тем, что в ней содержатся а) готовые антитела против возбудителя инфекции б) убитые возбудители заболевания в) ослабленные возбудители заболевания г) белки фибрин и фибриноген
- 5. Сокращение мышечной стенки левого желудочка сердца обеспечивает передвижение крови а) по малому кругу кровообращения б) из правого предсердия в левое предсердие в) из левого предсердия в левый желудочек г) по большому кругу кровообращения
- 4. Чтобы доказать, что эластичность кости придают органические вещества, необходимо: а) определить содержание воды в ней б) прокалить ее на огне в) опустить ее в раствор соляной кислоты г) попробовать согнуть ее
- 3. В состав какого отдела скелета входит изображённое костное образование? а) основания черепа б) позвоночного столба в) грудной клетки г) пояса свободных нижних конечностей
- 2. Что из перечисленного можно назвать органом? а) остеон б) кровь в) легкие г) мерцательный эпителий
- 1. Человека относят к классу Млекопитающие, так как у него а) пальцы имеют ногти б) конечности состоят из отделов в) есть диафрагма и потовые железы г) постоянная температура тела
- How did the little mermaid feel about the gift?
- What did the grandmother give the little mermaid for her fifteenth birthday?
- When did the little mermaid turn fifteen?
- What did the little mermaid see in the water at night?
- Where did the little mermaid spend her nights?
- What is the main character's name in the text?
- Начертите угол МОК, равный 155°. Лучом ОС разделите угол так, чтобы угол МОС был равен 103°. Вычислите градусную меру угла СОК.
- The image displays a mind map related to first aid. It has a central topic 'First Aid' and branches out to different scenarios like 'For cuts', 'For steam or boiling water burns', and 'For food poisoning'. Each scenario has numbered sub-points indicating steps or actions. The task is to fill in the numbered boxes with appropriate first aid information for each scenario. Since I cannot fill in the boxes, I will describe the structure and content of the mind map.
- 12.Задача: Найти объём тела, полученного при вращении прямоугольного треугольника с гипотенузой 24 см и острым углом 30° вокруг меньшего катета.
- 11.Задача: Площадь осевого сечения цилиндра равна 64 см². Найдите площадь его боковой поверхности.
- 10. Задача: Плоскость проходит на расстоянии 6 см от центра шара. Радиус сечения равен 8 см. Найдите площадь поверхности шара.
- 9. Задача: Радиус цилиндра равен 5 см, площадь боковой поверхности вдвое больше площади основания. Найдите объём цилиндра.
- 8. Задача: Площадь боковой поверхности конуса равна 15 \( \pi \) см², а площадь его основания на 6 \( \pi \) см² меньше. Найдите объём конуса.
- 7. Задача: Объём шара равен 288 л см³. Найдите площадь поверхности шара.
- 6. Задача: Найти площадь сечения шара радиусом 25 см плоскостью, проведённой на расстоянии 20 см от центра шара.
- 5. Задача: Куча щебня имеет коническую форму, радиус основания которой 4 м, а образующая 5 м. Найдите объём щебня.
- 20. Согласно ст. 205 УК РФ за терроризм предусмотрено наказание: А. административный штраф и конфискация имущества Б. лишение свободы на срок от 6 до 15 лет и более лет, а также пожизненное заключение В. наложение ареста на недвижимость и заключение под стражу.
- 19. Порекомендуйте безопасные действия для группы людей при захвате их террористами: А. выражать свое неудовольствие, кричать, призывать на помощь Б. проинформировать захватчиков о социальном статусе заложников В. не задавать вопросы и не смотреть террористам в глаза.
- 18. При захвате самолета или автобуса следует... А. не привлекать внимание террористов Б. обращаться к террористам с просьбами В. оказывать террористам содействие Г. выдвигать требования и протестовать
- 17. Меры противодействия террористическим актам: А. подвальные и чердачные помещения оставить свободными для входа Б. в вагоне поезда, метро, в салоне автобуса не прикасаться к пакетам, оставленным без присмотра В. на чердаках можно хранить макулатуру и другие непригодные вещи Г. постарайтесь запомнить приметы подозрительных людей и сообщить о них сотрудникам правоохранительных органов Д. на входные двери в подъезд в жилых домах необязательно устанавливать домофоны.
- 16. Назовите методы террористов: А. обещание материальных благ и льгот населению Б. взрывы и поджоги мест массового нахождения людей, захват больниц, роддомов и др. В. правовое урегулирование проблемных ситуаций Г. демонстрация катастрофических результатов террора Д. использование бактериальных, химических и радиоактивных средств поражения населения.
- Find the angle ACB if the angle AOB = 84 degrees
- 143(А). Установить закономерность в последовательности и записать еще 3 числа: 3, 5, 9, 17.....
- Установите взаимно однозначное соответствие
- Укажите размер в музыкальных примерах.
- Напишите один день из вашей жизни накануне Невской битвы: • Где вы находитесь? • Что делаете? • О чём думаете перед сражением? • Что для вас значит защита родной земли? (Объём: 6–8 предложений. Оцениваются историческая достоверность и детализация)
- Дано: C = 1,2 мкФ; U = 100 В. Найти: Q.
- Текст 2 Во все времена года хорош ру(с/сс)кий лес зимой летом осенью и в..сной. В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах дышишь и не надыш..ш..ся. Под деревьями ра(с/сс)тилают..ся белые сугробы, а над л..сными тр..пинками кружевными (2) арками с..гнулись под тяжестью инея молодые бере..ки. Хорош лес ра(н/нн)ей и поз..ней весной когда пробуждается в нем (3) бурная жизнь, затаивш..яся на зиму и теперь ж..лающая взять своё. Тает снег. Все больше слыш..тся в лесу голоса птиц. На лесных полянках по..вляются проталины ковром ра(з/с)р..стаются по..снежники. На кочках вид..ш. крепкие листочки брусники. Многое услыш..ш.. в весеннем лесу. На вершине высокой ели расп.вает дрозд. Тонко пищат рябчики на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жу(ж/жж)ат пчелы (4). Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.