База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие княжества были присоединены к Москве в XIV–XV веках?
- 62. В июле весы стоили 3000 рублей. В августе они подешевели на 18%, а в сентябре подешевели ещё на 15%. Сколько рублей стали стоить весы в октябре?
- 61. Даша и Люда купили подарок своему другу Яше на день рождения. Подарок стоил 330 рублей. При покупке Люда заплатила 20% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Люда отдала Даше 25 рублей. Сколько ещё рублей Люда должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 60. Контрольную работу писало 26 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 50% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 8 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- При проведении контроля качества на шоколадной фабрике взвесили 6 плиток шоколада. Данные занесли в таблицу. Вычисли среднее арифметическое абсолютных отклонений значений полученных масс. Ответ округли до десятых.
- Write compound sentences about Green School. Match the sentences in Exercise 1 with ideas from the box using so or because.
- В каких двух высказываниях содержится информация о миграциях населения?
- Расставьте события в хронологическом порядке.
- В таблице представлены результаты забега на 100 м. Для каждого участника забега вычисли отклонение его результата от среднего арифметического всех результатов. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Дан набор чисел: 105, 112, 113, 125, 128, 134. Найди среди них два таких числа, для которых абсолютное отклонение от среднего арифметического будет одинаковым. Выбери верный вариант.
- 5. Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- В таблице представлен набор чисел. Вычисли квадрат отклонения для каждого числа. X1 X2 X3 X4 X5 12 21 23 19 25 Запиши в каждое поле ответа верное число. (x₁ - x̄)² = (x₂ - x̄)² = (x₃ - x̄)² = (x₄ - x̄)² = (x₅ - x̄)² =
- 6. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что AC = AD.
- 5. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 4. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Каким элементом треугольника MNK является отрезок NQ?
- Write compound sentences about Green School. Match the sentences in Exercise 1 with ideas from the box using so or because.
- Look at the five things children do to look after the environment. Write sentences about Green School.
- Выберите неверные утверждения про трудовые ресурсы в России.
- Задача 14: Выберите два вещества, которые не являются электролитами.
- Задача 13: Выберите два вещества, при полной диссоциации которых образуется одинаковое число молей катионов и анионов.
- Задача 12: Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 2 моль ионов.
- Задача 11: Выберите два вещества, в растворе которых число катионов в три раза меньше числа анионов.
- Задача 10: Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 2 моль катионов.
- Задача 7: Выберите два вещества, при диссоциации которых в водных растворах образуется большее число отрицательных ионов, чем положительных.
- Задача 6: Выберите два вещества, при диссоциации которых в водных растворах образуется большее число положительных ионов, чем отрицательных.
- Задача 4: При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов?
- Задача 3: При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль катионов?
- Задача 2: При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль катионов?
- Задача 1: При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов?
- Для некоторого числового набора сумма отклонений от среднего всех чисел, кроме пятого, равна 38. Чему равно отклонение пятого числа?
- Match the sentences in Exercise 1 with ideas from the box using so or because.
- 5. Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Серединный перпендикуляр, проведённый к стороне MN треугольника MNK, пересекает сторону МК в точке Q. Чему равна сторона МК, если NQ = 17, 2 см, QK = 26, 5 см?
- Наименьшее рассеивание имеет числовой набор
- Координатной прямой В соответствует числовой набор
- Координатной прямой Б соответствует числовой набор
- Координатной прямой А соответствует числовой набор
- На координатной прямой изображён набор чисел, среднее арифметическое которых равно 37,5. Чему равно абсолютное отклонение числа 35 от среднего?
- Определи, правдивы или ложны эти утверждения.
- Задача 7Выберите два вещества, при диссоциации которых в водных растворах образуется большее число отрицательных ионов, чем положительных. 1) сульфата алюминия
- Задача 6Выберите два вещества, при диссоциации которых в водных растворах образуется большее число положительных ионов, чем отрицательных. 1) гидроксид калия 2) фосфат натрия 3) сульфат натрия 4) сульфат алюминия 5) хлорид бария
- Задача 4При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов? 1) сульфид лития 2) фторид цинка 3) нитрат кальция 4) хлорид алюминия 5) бромид натрия
- Задача 3При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль катионов? 1) хлорид кальция 2) нитрат алюминия 3) сульфат натрия 4) карбонат аммония 5) фосфат калия
- Задача 2При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль катионов? 1) фосфат калия 2) сульфит натрия 3) хлорид кальция 4) карбонат аммония 5) сульфат цинка
- Задача 1При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов? 1) хлорид бериллия 2) сульфат калия 3) сульфид аммония 4) нитрат кальция 5) бромид алюминия
- На координатной прямой изображён набор чисел, среднее арифметическое которых равно 29. Для какого числа из этого набора отклонение от среднего равно —1?
- Задача 48 Из предложенного перечня выберите пару веществ, между которыми протекает реакция соединения, и пару веществ, между которыми протекает реакция замещения.
- Задача 47 Из предложенного перечня выберите два вещества, между которыми протекает реакция соединения.
- Задача 46 Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена. Запишите в поле ответа сначала номер реакции обмена, а затем номер реакции замещения.
- Задача 45 Из предложенного перечня выберите два уравнения окислительно-восстановительных реакций.
- Задача 44 Из предложенного перечня выберите два уравнения окислительно-восстановительных реакций.
- Задача 47Из предложенного перечня выберите два вещества, между которыми протекает реакция соединения.
- Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- смею ск В. uchi.ru — частный доступ любили в
- либо пр Выбери ответ чинам, только меня
- ли каким Выбери ответ
- льной, по другим
- раздельно
- то я усердно около б
- ли, что хлопотал
- слитно
- же много оставил. Потому
- успел сообщить отличное; книг то
- нитель; умер, конечно, бедность, но воспитание детям
- ный, соч
- то у них был чловек уч
- ные, можно сказать, на редкость... Оте
- хоть и не имущие, но образова
- пейство мне нравилось. Люди они были
- Прочитай фрагмент рассказа И. С. Тургенева «Уездный лекарь» и определи написание слов. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Отметь дугой первое неполное делимое. Найди остаток.
- Задача 46Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена. Запишите в поле ответа сначала номер реакции обмена, а затем номер реакции замещения.
- Задача 45Из предложенного перечня выберите два уравнения окислительно-восстановительных реакций.
- Задача 44Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена.
- Прочитай фрагмент рассказа И. С. Тургенева «Уездный лекарь» и определи написание слов. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 11. В фирме работает 30 сотрудников, из них 25 человек владеют английским языком, а 10 — испанским. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 9. Решите уравнение 5(х – 3) + 7 – 2х = 16.
- 8. Даны числа: -0,8; -1; 0,8; 1,2 и 1,2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 7. Найдите значение выражения |x - 6| + |x - 17| - 55 при х = 5.
- 6. Цены на крабов сначала понизились на 20%, а затем повысились на 25%. Сколько изначально стоили крабы, если после повышения цен они стоили 150 руб.? Запишите решение и ответ.
- 5. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца в именительном падеже.
- 4. Половина задуманного числа на 70 больше седьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 4,7 - 7,2 : 0,6.
- 2. Вычислите: 11 3 17 + 34 15
- 1. Вычислите: 25 | 48 : 3.
- 2. Write compound sentences about Green School. Match the sentences in Exercise 1 with ideas from the box using so or because.
- 1. Look at the five things children do to look after the environment. Write sentences about Green School.
- 5. Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- 4. Расстояние между пунктами А и В равно 150 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 30 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 3. Расстояние между пунктами А и В равно 140 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 20 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 2. Расстояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 1. Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 5. Постройте треугольник АВС со стороной АВ = 6 см, ∠ABC = 50°, ∠BAC = 60°.
- 4. Начертите угол MON. Отметьте точки K и L, лежащие внутри этого угла.
- 3. Начертите с помощью транспортира углы в 45°, 90°, 165°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.