Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Заполни таблицу «Сражения Дмитрия Донского с Ордой». Битва Год Противник Итог Значение Ha реке Воже Куликовская
- Задание 3. Установи соответствие между событием и его последствием: Событие 1. «Великая замятня» Орде 2. Битва на реке Воже 3. Куликовская битва Последствие в А) Первая крупная победа русских над ордынцами. Б) Укрепление роли Москвы как лидера русских земель. В) Ослабление власти Орды над русскими землями.
- 4.342 Значение выражения представьте в виде \(\frac{p}{q}\), где \(p\) – целое число, а \(q\) туральное число: a) \(\frac{4}{9} \cdot (-\frac{3}{8})\); б) \(-2\frac{1}{7} \cdot 1,4\); в) \(-1,3 \cdot \frac{15}{13}\); г) \(-1\frac{6}{13} \cdot \frac{1}{19}\)
- 8. Тип 6.2 № 4059 i Какую функцию она выполняет?
- 7. Тип 6.1 № 4058 i Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Из точки к плоскости проведены две наклонные, равные 10 см и 6√5 см. Проекция второй из них на 4 см больше проекции первой. Найдите проекции наклонных.
- Из вершины равностороннего треугольника АВС восстановлен перпендикуляр AD к плоскости треугольника. Чему равно точки В до прямой ВС, если AD = 1 ДМ, ВС = 8 дм?
- Из некоторой точки проведены к плоскости перпендикуляр АВ и наклонная АС. Найти проекцию наклонной ВС, если АВ=6. AC=10.
- Write what you did last week. 1 I visited .................. 2 I played .................. 3 I watched ..................
- Для наведения резкости простейший фотоаппарат имеет устройство, позволяющее перемещать объектив относительно светочувствительной матрицы. Какой элемент глаза выполняет функцию наведения резкости?
- 8. Тип 6.2 № 4059 i Какую функцию она выполняет?
- 2. Choose and write out the correct item. 1. Tom lives in a large block of .............. (tents, hotels, flats). 2. They are staying in a fantastic .......... while they're on holiday (p19.03.2026t10:091).
- 1. Fill in the gaps using the words from the frame. fast food restaurant ZOO gallery cottage department store palace swimming pool library sports centre tent 1. The Smiths live in a __________ in the countryside. 2. There are lots of works of art in the __________. 3. This is a really big __________ . They sell everything here! 4. My little sister wants to see the animals at the __________ 5. I'm so hungry. Can we go to a __________ ? 6. The Queen lives in a big luxirious __________ 7. Bob and Roy are staying in a small __________ at the campsite. 8. Tim is keeping fit at the __________ 9. I'm taking this book back to the __________ 10. If you want to go to the __________ , you'll need a bathing costume, a cap an watersport goggles.
- Какой элемент глаза выполняет ту же функцию, что и светочувствительная матрица в фотоаппарате?
- Задачи по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника» Найдите (если это возможно) и запишите стороны и углы треугольника АВС в порядке возрастания.
- 6. Тип 5 № 2394 i Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропу- щенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впи- шите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Ламинария В холодных морях можно встретить заросли ________ (А) водо- росли — ламинарии сахаристой. Она прикрепляется к подводным камням тонкими ________(Б), от которых вверх отходит слоевище длиной до 5,5 метров. Ламинария съедобна и продается под назва- нием «________(B)». Список слов: 1) морской салат 2) морская капуста 3) зелёная 4) корень 5) ризоид 6) бурая
- У фотоаппарата есть диафрагма, величину которая позволяет изменять величину просвета в зависимости от освещения. Какой элемент глаза выполняет ту же функцию?
- Впишите правильный ответ. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле s= d₁d₂sinα, где d₁ и d₂ - длины диагоналей четырёхугольника, α - угол между
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения (3⋅10⁸)⁵. 3⁶⋅10⁷
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения √6⁴.
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения (а⁵)⁵ ⋅ а⁶ при a²⁷ a = 2.
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения √9³.
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения (√27 + √3) √3.
- We watched.. (watch) videos.
- Ann Worked (work) on her green project.
- They stayed (stay) with their grandma.
- 7. Укажи вариант ответа, в котором НЕ с существительным пишется раздельно 1) сл...жение 2) кл...няться 3) выр...щенный 4) ск...кать
- 6. Укажи вариант ответа, в котором НЕ с существительным пишется слитно. 1) (не) смелость, а трусость 2) рассказывать (не) былицы 3) это (не) кит 4) (не) друг), а враг
- 5. Укажи вариант ответа, в котором существительное пишет с суффиксом -ик-. 1) сыноч...к 2) мяч...к 3) рыбеш...к 4) пирожоч...к
- 4. Укажи вариант ответа, в котором есть разносклоняемое имя существительное. 1) в огороде 2) с помидорами 3) с полки 4) семени
- 3. Укажи род следующих существительных: в сарае, дедушка, кусок, солнце, в море.
- 2. Из предложения 16 выпиши все существительные с предлогами (если есть), определи их падеж.
- 1. Из предложения 3 выпиши существительное 3 склонения.
- 5. Тип 4 № 4002 i Выберите из предложенного списка названия инфекционных за болеваний, вызываемых вирусами. 1) бешенство 2) сибирская язва 3) грипп 4) холера 5) туберкулёз
- 4. Тип 3 № 2530 i Анна и Данила собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «пас- порт», соответствующий положению этого растения в общей класси- фикации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получил- ся «паспорт» растения. Список слов: 1) Боярышник 2) Двудольные 3) Боярышник крупноплодный 4) Растения 5) Покрытосеменные В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Род Вид
- Контрольная работа по теме «Основные классы неорганических соединений» Вариант 1 1. К кислотам относится каждое из 2-х веществ: a) H₂ S, Na₂CO₃ 6) K2SO4, Na2SO4 B) H₃PO₄, HNO3 г) KOH, HCI 2. Гидроксиду меди (11) соответствует формула: a) Cu₂O б) Cu(OH)2 B) CuOH г) Сио 3. Формула сульфата натрия: a) Na2 SO4 6) Na2 S B) Na2 SO3 r) Na2 SiO3 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является а) гидрид магния б) гидрокарбонат натрия в) гидроксид кальция г) гидроксохлорид меди 5. Какой из элементов образует кислотный оксид? а) стронций б) сера в) кальций г) магний 6. К основным оксидам относится a) ZnO 6) SiO2 в) ВаО г) Аб Оз 7. Оксид углерода (IV) реагирует с каждым из двух веществ: а) водой и оксидом кальция б) кислородом и оксидом серы (IV) в) сульфатом калия и гидроксидом натрия г) фосфорной кислотой и водородом 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций Формулы веществ a) Mg + HCl → б) Mg(OH)2 + CO₂ → B) Mg(OH)2 + HCl → 9. Осуществите цепочку следующих превращений: a) Fe→Fe2O3 →FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 6) SSO₂→SO3 → H₂SO₄ → ZnSO4 10. Какая масса сульфата калия образуется при взаимодействии 49 г серной кислоты с гидроксидом калия?
- Образование и развитие СССР. 1922 - 1940 гг. ЗАДАНИЯ 1. Обозначьте место и дату | Всесоюзного съезда Советов, принявшего Декларацию об образовании СССР. 2. Подпишите и подчеркните названия советских социалистических республик, подписавших Договор об образовании СССР. 3. Обозначьте западную границу СССР на 30 декабря 1922 г. и границу СССР на 22 июня 1941 г. 4. Подпишите названия союзных советских социалистических республик на 1941 г.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 100, sin ∠A = 4/5. Найдите AH.
- How many sugar do you need?
- I need a bottle of carrots.
- I need a bag of butter.
- How many flours do you need?
- I need six jams.
- How much chocolate bars do you need?
- 19. Тип 13 № 3946 i Рассмотрите изображение Чины луговой и выполните задания. На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: A обоеполый Б мужской B женский Тип симметрии: A правильный Б неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество эле- ментов данного цветка.
- 2. В память о Куликовской битве в наши дни в России 21 сентября отмечается как День воинской славы. Почему такое большое значение придаётся победе русских войск в этой битве?
- 1. Используя текст учебника на стр. 47-50, заполни пропуски в предложениях. Куликовская битва произошла ______. Она состоялась на Куликовом поле между реками ______ и ______. Русское войско возглавлял ______. Ордынским войском командовал ______. По древней традиции при равной силе войск и неопределённом исходе битвы назначался поединок сильнейших воинов перед сражением. Битва началась с поединка русского ратника с ордынским воином ______. Битва завершилась победой ______ войска.
- 7. Тип 6.1 № 4058 i Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ Для образования органических веществ в листе необходима _______(А), которую растение получает из почвы с помощью ________ (Б). Почвенный раствор поднимается вверх благодаря особому давлению —________ (В) – по специальным клеткам проводящей ткани и поступает в лист. В хлоропластах листа из неорганических веществ синтезируются органические. ! Список слов (словосочетание):
- 5 Раздагайте кроссворд
- Задача 7. Средняя Чьи это очки?
- Задание 1 Найдите наименьшее значение функции у = x3 - x² -х - 5. На отрезке [-1, 2]. Задание В8 (№ 6883) На рисунке изображен график функции у = f(x), определенной на интервале [-5;6]. Определите количество целых точек, в которых производная функции положительна.
- При выходе из тёмного помещения на освещённую солнцем улицу главный механизм быстрой адаптации:
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Read the sentences and circle the correct word. 1 Our family is lamp / large / like: my parents, my sister and brother and me. 2 We live in a big shop / hobby / house. 3 I often ride / like / drive my bike on the weekends. 4 We often spend dinners / weekends / week together. 5 I love your / my / his parents very much.
- Are the sentences true or false? Mark true sentences. Roman's family is very large. Roman's mum is a doctor. Roman has got a little brother. They often watch TV on weekends. Roman likes to ride a bike. They often have breakfast together, talk and watch TV.
- Answer the questions. 1 Where does Roman's mother work? 2 Has Roman got a sister? 3 What is his sister's name? 4 Where does his daddy work? 5 What do they do on the weekends?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 457- = 159+148
- Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют три пятых его словарного запаса. Известно, что он знает 24 испанских слова. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2\frac{2}{7}.
- г) \frac{2p-q}{p^2 + qp} + \frac{p-2q}{pq + q^2}.
- в) \frac{4}{x+4} - \frac{x}{x-4};
- б) \frac{2}{x-5} + \frac{x+5}{5x};
- a) y + \frac{3y}{y-3};
- В треугольнике MNK ∠K равен 90°, а ∠N равен 50°. На луче KN отложен отрезок KP, равный KM. Найдите углы треугольника MNP.
- В треугольнике MKF сторона KF в 2 раза больше медианы MD. ∠M треугольника MKF равен
- На чертеже величина угла А равна
- На рисунке ∠BAE = 112°, ∠DBF = 68°, BC = 9 см. Тогда сторона АС треугольника АВС будет равна
- Величина одного из углов равнобедренного треугольника равна 80°. Другие углы треугольника будут равны
- На рисунке ∠ 1 =
- При переводе взгляда с ближнего предмета на удалённый основной механизм адаптации глаза - это:
- 7. Напиши 3-4 предложения, используя не менее двух слов с корнями -раст-, -рос-, -ращ-. Подчеркни эти слова.
- 6. Вставь пропущенные буквы в тексте. Объясни выбор буквы после выполнения. В школьном саду мы р_стим овощи. К осени они все выр_сли. Особенно красивы выр_щенные подсолнухи.
- 5. Перепиши, правильно вставляя пропущенную букву и подчеркни орфограмму «чередование а/о» в корне слова. Слова: выр_щивать, р_сток, предл_жение, сл_жить, отр_сль.
- 4. Составь и запиши два предложения так, чтобы в первом было слово с корнем -раст, а во втором с корнем -рос. Подчеркни эти слова.
- 3. Распредели слова в два столбика по корням -лаг/-лож. Лобавь в каждый столбик по одному своему примеру. распол жить, прил гательное, изл жение, пол гаться, сл жить, сл гаемое лаг лож
- 2. Найди и исправь ошибки в тексте. Выпиши исправленные слова. Весной мы решили вылажить красивую дорожку из камней возле дома, на месте, где вырасла трава. Погода в этот день распологала к работе в саду. С левой стороны от дорожки мы запланировали выростить яблони и груши. Вырощенные растения будут радовать своим видом.
- 1. Вставь пропущенные буквы и подчеркни орфограмму. а) пол_жите ручки; б) имя прил_гательное; в) изл_жение написали: г) выр_щенный сад д) прор_сти сквозь щель; е) выр_сла сестра
- 1. Сложение и вычитание рациональных чисел 1). 32-41 + 54 - 73 3). 91-108 + 13 - 49 5). - 190 + 39 - 84 + 235 7). 23-32-24 + 68 2. Умножение и деление рациональных чисел 1).-2 (54-129) 3). (31-12) (32-62) 5). (63-75) (110 - 115) 7). 81: (76-67) 9).-54: (66-84) 11). (6384): (14-21) 13). (12 + 63-36): (-13) 15). (53-27 - 14): (41 - 29) 17). (123 - 49-83): (186-195) 19).5(74-93) 2). 18 - 92 + 108 - 9 4). 37-29 + 159 - 86 6). - 73 + 24 - 58 + 96 8). 97-88-39 + 42 2). 4. (43-150) 4). (1344) (27 – 47) 6). (54-75): 7 8). 49: (84-91) 10). (3957): (27 – 18) 12). (87-68-22): 3 14). (84-120): 36 16). 96: (54 - 62) 18). (7 – 13). (192 – 184) 20).-3. (72 - 138)
- 2. Умножение и деление рациональных чисел 1).-2 (54-129) 3). (31 - 12) (32 - 62) 5). (63 - 75) (110 - 115) 7). 81 : (76 - 67) 9).- 54 : (66 - 84) 11). (63 - 84) : (14 - 21) 13). (12 + 63 - 36) : (-13) 15). (53 - 27 - 14) : (41 - 29) 17). (123 - 49 - 83) : (186 - 195) 19). 5 (74 - 93) 2). 4. (43-150) 4). (13 - 44) (27 - 47) 6). (54 - 75) : 7 8). 49 : (84 - 91) 10). (39 - 57) : (27 – 18) 12). (87 - 68 - 22) : 3 14). (84 - 120) : 36 16). - 96 : (54 - 62) 18). (7 - 13) (192 - 184) 20).-3. (72 - 138)
- 1. Сложение и вычитание рациональных чисел 1). 32 - 41 + 54 - 73 3). 91 - 108 + 13 - 49 5). - 190 + 39 - 84 + 235 7). 23 - 32 - 24 + 68 2). 18 - 92 + 108 - 9 4). 37 - 29 + 159 - 86 6). - 73 + 24 - 58 + 96 8). 97 - 88 - 39 + 42
- Read and choose the best title for the text.
- 6. При взаимодействии алюминия с соляной кислотой получили 6,72 л водорода и 178 г раствора соли. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе.
- 5. В результате окисления меди кислородом было получено 16 г оксида меди (ІІ). Определите объём кислорода (н.у.), вступившего в реакцию.
- 4. Осуществите превращения: Na → NaOH → Na2CO3 → CO2. Укажите тип каждой реакции.
- 3.С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать сульфат меди: железо, соляная кислота, нитрат бария, сульфид свинца, гидроксид калия, серебро, фосфат натрия? Приведите уравнения реакций.
- 2.Закончите уравнения реакций: a) N2O5 + KOH → 6)Fe + H2SO4 → B) Na2O + H2O → г) ZnSO4 + NaOH → д) Fe2(SO4)3 + Mg → e)HCl + CaO → ж)ВаО + СО2 → 3)Са + H2O →
- Контрольная работа №3 по теме «Основные классы неорганических соединений» Вариант 2 1. Выпишите отдельно формулы кислот, оснований, солей и оксидов. Назовите все вещества: Ва(NO3)2, Na2O, HCl, FeSO4, Cr(OH)2, SO2, H2S- KBr. Укажите характер оксидов.
- 6. Точка С лежит на отрезке АВ, причем расстояние от то-\nчек А и В до некоторой плоскости а, не пересекающей\nотрезок, равны соответственно 12 см и 13 см. Найдите\nрасстояние от точки С плоскости а, если отношение\nAC:CB-3:7.\nа) 12,5 см; 6) 12,3 см; в) 12,7 см; г) другой ответ.
- 5. Прямая OM перпендикулярна\nплоскости ромба ABCD, где О –\nточка пересечения его диагона-\nлей. Точка Е – середина АВ, а Т –\nсередина ВС. Какое из данных\nутверждений верно?\nа) ОМ перпендикулярна ВС; в) ВС перпендикулярна МТ;\n6) МЕ перпендикулярна АВ; г) МТ перпендикулярна МЕ.
- 4. Длина наклонной АК. проведенной из точки А к плоско- \nсти с равна 8√3 см, а угол между прямой АК и этой\nплоскостью равен 60°. Найдите длину проекции наклон-\nной на плоскость аα.\nа) 4√3 см; б) 8 см; в) 12 см; 2) другой ответ.
- Как изменяются фокусное расстояние и оптическая сила хрусталика глаза, когда человек переводит глаза со страницы книги на облака за окном?
- Почему в искусственных сообществах цепи питания более короткие, чем в природных сообществах?
- 1. Что такое искусственное сообщество? 2. Каково значение агросообществ в жизни человека? 8. Чем поле отличается от луга? 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми? 6. Используя рис. 108. расскажите о многоядных вредителях культурных рас- тений.
- 8. Почему высотные пояса в горах меняются с высотой? а) из-за изменения температуры воздуха; б) из-за смены климатических условий; в) из-за уменьшения атмосферного давления; г) из-за всех перечисленных факторов.
- 7. Какая природная зона характерна для южного подножия Уральских гор? а) тайга; б) смешанные леса; в) тундра; г) степи.
- 6. Что такое высотная поясность? а) изменение климата с высотой; б) смена природных зон с высотой; в) изменение растительности с высотой; г) всё перечисленное.
- 5. Какие факторы влияют на формирование высотных поясов в горах? а) высота над уровнем моря; б) географическое положение; в) климатические условия; г) все перечисленные факторы.
- 4. Какой тип растительности характерен для горных вершин Кавказа? а) хвойные леса; б) альпийские луга; в) широколиственные леса; г) степь.
- 3. В какой горной системе находится гора Эльбрус? а) Урал; б) Алтай; в) Кавказ; г) Крымские горы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
