База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 2. Назовите одним словом лиц по роду их занятий, профессии. 1. Военнослужащий, обслуживающий ракеты - 2. Рабочий, производящий погрузку или выгрузку- 3. Типографский рабочий, набирающий шрифт - 4. Специалист по переводам с одного языка на другой - 5. Учёный, специалист, занимающийся вопросами атомной энергии- 6. Солдат, обслуживающий пулемёт 7. Специалист, занимающийся резьбой по кости -
- Упражнение 1. От данных слов образуйте существительные, обозначающие названия людей по роду занятий. Чеканка- буфет- учёт - сварить перевоз - извоз- текстиль- контора - стекло - забой - водопровод- резать - , подносить - , набор - чистить - , застройка
- 16.1. Ребята рассмот та с помощью микро названия структур, н ны на рисунке буквам Ответ: A) Б) cgps
- Image data
- 16 16.1. Ребята рассмотрели клетку лис- та с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначе- ны на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- 7. Найдите площадь равнобедренной трапеции, если ее меньшее основание равно 7 см, боковая сторона – 13 см, высота - 12 см.
- 6. Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 4 см.
- 5. Найдите косинус угла А треугольника АВС с прямым углом С, если ВС = 21, AC =20.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=24, АВ=25. Найдите sinB.
- 3. Найдите катет прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 20 дм, а второй катет равен 16 дм.
- 2. Сторона прямоугольника равна 15 а диагональ – 17. Найдите другую сторону прямоугольника.
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 24 см и 7 см. Найди гипотенузу данного треугольника.
- Выделяют следующие формы протекционизма:
- 163. Распределите слова по видам орфограмм на месте пропусков (см. табли цу). Обозначьте условия выбора букв о, ё и е после шипящих. Береж.ет, снежок, на ж..рдочке, галчонок, с мечом, ш..рох мяч..м, освещенный, стереж..т, зайч..нок, освеж..нный, суч..к черным, свеч..й, крыж..вник, еж..вый, стриж..т, рассеч..т, крюч..к овраж..к, бежевый, шапчанка, испеч..т, реш..нный, товарищ..м ситц..вый, рощ..й, кукушонок, холщ..вый, в горяч..м, груш..вый песц..вый, лапш..й, лягуш..нок, закопч..нный, медвеж..нок, дс рож..нька, дубоч..к, пересеч..т.
- К функциям таможенного дела относятся:
- Match the events to the year.
- What did they do last Saturday? Copy the table in your notebooks. Listen and tick (✔). Then say.
- В каком году было принято Соборное уложение, являющееся первым систематизированным законом в истории России, в котором были разделы, касающиеся работы таможенных служб?
- Упражнение 1. От данных слов образуйте существительные, обозначающие названия людей по роду занятий. Чеканка- буфет - учёт - сварить- перевоз - извоз - текстиль - контора - , стекло - , водопровод- забой - резать - , подносить - набор - чистить - , застройка -
- Замени каждое из выражений наречием. Разбери наречия по составу. Капля в море Хоть глаз выколи На всех парусах В двух шагах Не на шутку Не за горами
- Подбери к данным наречиям антонимы. Устно поставь вопросы к наречиям. Грустно медленно ярко назад завтра плохо много поздно Вниз никогда громко здесь
- Подчеркни B предложениях наречия. Поставь к ним вопросы. 1) Справа от дома тянулся сосновый бор. 2) Птичка пела тонко, пронзительно и звонко. 3) По лесной тропинке Ольга быстро спустилась к реке. 4) Денис долго ждал маму во дворе. 5) Внезапно хлынул дождь. 6) Тёмная туча медленно ползла по небу.
- Правильную монету бросают четыре раза. Случайная величина Х число выпавших орлов. Составьте распределение случайной величины Х. Найдите вероятность события Х < 1.
- Замени каждое из выражений наречием. Разбери наречия по составу. Капля в море Хоть глаз выколи На всех парусах В двух шагах Не на шутку Не за горами
- Подбери к данным наречиям антонимы. Устно поставь вопросы к наречиям. Грустно медленно ярко назад завтра плохо много поздно вниз никогда громко здесь
- Подчеркни в предложениях наречия. Поставь к ним вопросы. 1) Справа от дома тянулся сосновый бор. 2) Птичка пела тонко, пронзительно и звонко. 3) По лесной тропинке Ольга быстро спустилась к реке. 4) Денис долго ждал маму во дворе. 5) Внезапно хлынул дождь. 6) Тёмная туча медленно ползла по небу.
- Площадь квадрата равна 81 кв. см. Найдите периметр этого квадрат Ответ дайте в сантиметрах.
- Выбери верное утверждение. В ответе укажи его номер без пробелов и других дополнительных символов. 1) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то накрест лежащие углы равны 60 градусов. 2) Медиана прямоугольного треугольника, проведённая к гипотенузе, равна гипотенузе. 3) Подобные треугольники — треугольники, углы у которых соответственно равны, а стороны одного треугольника пропорциональны сходственным сторонам другого треугольника. Ответ:
- 18) Какие ресурсы необходимы для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 17. Какое место в трофической цепи сообщества занимает хищник? Запишите в поле ответа номер соответствующего знака.
- Окружность касается сторон угла в точках А и В. На ней взяли точку С так, что показанные на рисунке отрезки АС и ВС образуют с его сторонами углы 45° и 70°. Найдите величину данного угла. (» рис.)
- В окружность вписан шестиугольник. Найдите сумму углов при трёх его не соседних вершинах. (» рис.)
- На окружности отметили точки А, В, С и D, которые делят её на дуги АВ, ВС, CD и AD, градусные меры которых относятся как 3:4:5:6. Найдите угол между хордами АС и BD.
- Из точки М к окружности провели секущие АВ и CD. Найдите угол АМС, если градусные меры дуг АС и BD равны а и В. ( рис.)
- Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке М. Найдите угол АМС, если градусные меры дуг АС и BD равны а и В. ( рис.)
- B окружность вписан треугольник АВС с углами 50°, 60° и 70°. Биссектрисы углов пересекают окружность в точках А1, В1 и С1. Найдите углы треугольника А1В1С1.
- В квадрат вписана окружность. Найдите отмеченный на рисунках угол. ( рис.)
- ☆☆☆ Перпендикулярные хорды АС и BD окружности пересекаются в точке М. Точка К — середина отрезка AD. Докажите, что МК І ВС.
- ☆☆☆ Пусть О — центр описанной окружности треугольника АВС, АН — его высота. Докажите, что ВАН = ∠OAC.
- ☆☆☆ HНа окружности по разные стороны от диаметра А В взяты точки М и М. Известно, что ∠NBA = 36°. Найдите угол NMB.
- Какие ресурсы необходимы ромашке для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Какое место в трофической цепи сообщества занимает ромашка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- 25. Периметр ромба равен 72, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 24. Периметр ромба равен 48, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 23. Сторона ромба равна 14, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 22. Сторона ромба равна 10, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 21. В ромбе ABCD угол АВС равен 44°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 20. В ромбе ABCD угол АВС равен 62°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 19. Один из углов ромба равен 147°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 18. Один из углов ромба равен 38°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 17. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке: 25 24 9 20 16 12 18
- 16. Площадь параллелограмма равна 54, а две его стороны равны 3 и 9. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту.
- 15. Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 4 и 12. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 14. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС=7, BD=12, AB=5. Найдите DO.
- 13. Диагонали АС и BD параллелограмма АВСD пересекаются в точке О, АС=15, BD=24, АВ=10. Найдите DO.
- Площадь трапеции, изображённой на рисунке, равна 288, основание b = 9, высота h = 16. Найди второе основание трапеции.
- Вокруг равностороннего треугольника, длина стороны которого равна 2√3, описана окружность. Найди её радиус.
- 15.3. Таня рассмотрела кожицу лука под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра х 10; увеличение объективах 20. Какое общее увеличение микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Таня на уроке изучала устройство све- тового микроскопа и делала соответствую- щие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила бу- квой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препа были бы видны клетки листа. Каким лабораторным они могут воспользоваться для этой цели?
- Дан треугольник АВС, на стороне АС которого взята точка D такая, что AD = 5 см, а DC = 9 см. Отрезок DB делит треугольник АВС на два треугольника. При этом площадь треугольника АВС составляет 98 см2. Найди площадь большего из образовавшихся треугольников, ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Реши неравенство и укажи, на каком рисунке изображено множество его решений. 15x + 2 < 13x − 18.
- Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
- Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
- Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смоленской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
- Какие внешнеполитические проблемы были решены в правление Алексея Михайловича? Какие задачи решить не удалось? Почему? Приведите не менее трёх объяснений.
- В концертном зале первый ряд включает 19 мест(-а), каждый следующий — на 4 места больше, чем в предыдущем ряду. Посчитай, какое количество мест в ряду номер 7?
- Формула для вычисления площади параллелограмма S = a⋅b⋅sin α, где a и b – смежные стороны. Вычисли площадь параллелограмма, если a = 34, b = 49 и sin α = 0,2.
- Подчеркни B предложениях наречия. Поставь к ним вопросы. 1) Справа от дома тянулся сосновый бор. 2) Птичка пела тонко, пронзительно и звонко. 3) По лесной тропинке Ольга быстро спустилась к реке. 4) Денис долго ждал маму во дворе. 5) Внезапно хлынул дождь. 5) Тёмная туча медленно ползла по небу.
- Подчеркни в предложениях наречия. Поставь к ним вопросы. 1) Справа от дома тянулся сосновый бор. 2) Птичка пела тонко, пронзительно и звонко. 3) По лесной тропинке Ольга быстро спустилась к реке. 4) Денис долго ждал маму во дворе. 5) Внезапно хлынул дождь. 6) Тёмная туча медленно ползла по небу.
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установи соответствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b < 0; 5) k > 0, b > 0; B) k < 0, b > 0. ГРАФИКИ 1) 2) 3) Рис. 1. Графики Запиши последовательность чисел, соответствующую графикам. Ответ:||
- В своём проекте Таня и Паша хотели обра- тить особое внимание на способность рас- тений поглощать кислород и выделять уг- лекислый газ. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 4 раза подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные 2) Растения 3) Розоцветные 4) Черёмуха обыкновенная
- 8. В остроугольном треугольнике SAM проведена высота АЕ, LASM=28°. Найдите угол SAE. Ответ дайте в градусах.
- 7. Отрезок ХК - биссектриса треугольника XNT, в котором <NXT=14°. Через точку Т проведена прямая, параллельная ХК, и эта прямая пересекает прямую XN в точке Е. Найдите углы треугольника EXT.
- 6. В равнобедренном треугольнике STN с основанием TN провели биссектрису ТЕ. Оказалось, что угол SET равен 48°. Найдите угол TSN.
- 5. Внешний угол при вершине 2 равнобедренного треугольника STZ равен 100°. Чему могут быть равны внутренние углы треугольника STZ?
- 4. Внешний угол при вершине Е треугольника НРЕ равен 40°, а внутренний угол Н в 3 раза меньше внутреннего угла Р. Найдите внутренние углы треугольника.
- 3. Внешний угол при вершине равнобедренного треугольника, противолежащего основанию, равен 104°. Найдите внутренние углы треугольника.
- 2. Один из углов равнобедренного треугольника равен 116°. Чему могут быть равны остальные углы?
- 1. В равнобедренном треугольнике ZPH с основанием ZH угол 2 равен 9°. Найдите остальные углы треугольника.
- Список к экзамену состоит из 50 вопросов. Студент не выучил 4. Чему равна вероятность того, что ему попадётся выученный вопрос?
- Complete the sentences with the time expressions from the list. at the moment always yesterday last night every week last summer 1 We watched a really good film at the cinema ________. 2 I went to a beautiful exotic island ________. 3 My mother does the shopping ________. 4 I am working ________. 5 She ________ brushes her teeth before she goes to bed at night. 6 He is upset because he failed his driving test ________.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the past simple. 1 We ________ (go) to the beach last weekend. 2 ________ (your mum/make) a chocolate cake yesterday? 3 Dad ________ (not work) on Sundays. 4 He ________ (not come) to the party last Saturday. 5 My cousins ________ (not/visit) us every weekend. 6 ________ (Julia/wear) jeans to school yesterday? 7 The children always ________ (do) their homework in their rooms. 8 I ________ (send) Claire an email yesterday afternoon.
- Write what Edward usually does and what he did yesterday.
- Реши уравнение: 7 x − 15 = 15 x − 7
- Что нужно сделать, если машина с товаром в магазин пришла, а реальные операции в Тандер-Склад НЕ закачались?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если при пересечении двух прямых третьей односторонние углы равны, то сумма соответствующих углов равна 180°. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 1, то эти окружности не имеют общих точек. 3) Если три угла четырёхугольника равны 40°, 80° и 110°, то четвёртый угол равен 120°.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину медианы, выходящей из вершины В.
- Найди значение выражения (4 – b)2 – 6(6 – 27) при b = -0,36.
- Когда оформите в базе магазина бракованный товар по вине производителя или РЦ?
- Вопрос 12/20 С какой периодичностью происходит отправка многооборотной упаковки из магазина в Распределительный центр?
- На координатной прямой отмечена точка С. Данная точка соответствует одному из указанных ниже чисел. Какому числу соответствует точка С? В ответе укажи номер правильного варианта ответа. 1) 1,5; 2) 231/15; 3) √194; 4) 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.