База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Write 5 things you did in summer.
- 6. Write 3 things you can do in summer.
- 5. Write 3 things you usually do at the weekend.
- 4. Write what you usually eat for breakfast.
- 3. Write what people there are in your family.
- 2. Write 5 things you've got in your school bag now.
- 2. Напиши информацию, о которой тебя просят. 1. Write 5 subjects you have in Year 4.
- 1. Напиши слова в нужной строчке, а затем прочитай и переведи.
- С чем, по-вашему, связано двойственное отношение Вольтера к церкви и религии?
- Найдите недостающую фигуру.
- Ordnen Sie zu. abends | morgens | nachts | nachmittags | mittags | vormittags
- Janas Woche - Ergänzen Sie die Verben in der passenden Form. beginnen | besuchen | sein | haben | Jemen | telefonieren
- Соотнесите части правой стороны питбайка АТАКІ под № 1, 3, 4, 7, 14 с их обозначением.
- Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб.
- Сообщение на лингвистическую тему
- Рассмотрите схемы. Какое предложение из упр. 24 подходит к первой схеме, а какое – ко второй? Сх. – I. Сх. – II.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Разберите одно из предложений по членам предложения (см. Памятку 6, с.149). Объясните, как определить среди данных предложений нераспространенные и распространенные предложения.
- Выберите диаграммы, которые могут быть построены по результатам вычислений ячеек А1:А3 или B1:B3. Укажите все подходящие варианты ответа.
- Выберите верные утверждения из предложенных:
- Дело Андерсена: спасти сказку
- Как называется группа линий связи, по которой передаются служебные сигналы для организации обмена данными?
- № 137330. Упростите выражение: $$\left( \frac{a}{b} + \frac{b}{a} + 2 \right) * \frac{1}{ab}$$.
- № 137329. Упростите выражение: $$\frac{1}{a} - \frac{a^2-b^2}{ab} + \frac{a}{b}$$.
- № 137326. Найдите разность: $$\frac{1}{x} - \frac{x+y}{xy}$$.
- № 137324. Выполните умножение: $$\frac{9a^2-b^2}{3a^2} * \frac{a}{9a-3b}$$.
- № 137322. Выполните деление: $$rac{a}{ab-b^2} : \frac{a^2}{a^2-2ab+b^2}$$.
- Какой согласный звук произносится в указанных местах? Выбери верные варианты из выпадающего списка. 1. Купи, пожалуйста, ... то-нибудь к чаю. 2. Контрольная была, коне ... но, сложная, но я справился. 3. Не забудь взять с собой кофту: с моря дует лё ... кий ветерок. 4. Советчиков много, а помо ... ников нет (пословица).
- В безветренную погоду скорость приземления парашютиста V1 = 4 м/с. Какой будет скорость приземления, если в горизонтальном направлении ветер дует со скоростью V2 = 3 м/с? Сделайте чертёж.
- Задание 3. Назовите участника Великих географических открытий, который мог о себе сказать: 1. Я не открывал Америку, но именно я первым заявил всей Европе, что Америка — новый континент, а не часть Азии. 2. Земля шарообразна, поэтому путь в Индию лежит через запад, по океану. 3. Я стал первым европейцем, который смог пройти в Тихий океан из Атлантического и открыл пролив, впоследствии названный в мою честь
- Рассмотрите обложки переведённых книг и выберите одну лишнюю, принадлежащую иному литератору.
- A6 Выберите верное утверждение. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то 1) накрест лежащие углы равны; 2) смежные углы равны; 3) соответственные углы в сумме дают 180 °; 4)
- A5 равнобедренном треугольнике угол при основании равен 45°. Найдите угол, заключенный между боковыми сторонами. Ответ дайте в градусах. 1) 90°2) 45°3) 180°4) 80°
- Подумайте, как вы можете участвовать в сохранении памятников природы родного края.
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово. Change the words in capital letters grammatically so they fit the text.
- 6. При каком значении а значение дроби $$\frac{a-5}{8}$$: а) равно 0; б) равно 1; в) больше 1; г) меньше 1?
- V5. Укажите допустимые значения переменной в выражении: 1) a) $$2x^2-8$$; 2) a) $$\frac{y-1}{y^2-4}$$; б) $$\frac{3}{x-2}$$; в) $$\frac{x^2}{x+3}$$; б) $$\frac{y^2-1}{y^2+1}$$; в) $$\frac{8}{y-5}+\frac{1}{y}$$.
- На рисунке 13 представлены графики зависимости модуля вектора скорости от времени при прямолинейном движении двух тел. С каким по модулю ускорением движется тело І; тело ІІ?
- Прочитайте верлибр Афанасия Фета и подумайте, от чего «свободны» его строки.
- 3. При каких значениях y имеет смысл выражение $$\sqrt{3y-2} + \sqrt{6-y}$$?
- 2. Решите систему неравенств a) $$\begin{cases} 2x-3 \ge 0 \\ 7x + 5 \ge 19 \end{cases}$$ б) $$\begin{cases} 3-2x < 1 \\ 1.6 + x < 2.9 \end{cases}$$
- 1. Решите неравенство а) $$1-3x > 0$$ б) $$5(y - 1.2) - 4.6 \le 3y + 1$$ в) $$3x - 2 > 17$$
- Упростите выражение и найдите его значение: 1) 3x + 8x при х = 13 2) 13у - 6у при у = 6 3) 12k-k при k = 5 4) 28y-18y + 6у при у = 3 5) 15x + 5x – 10 при х = 10
- Напиши информацию, о которой тебя просят. 1. Write 5 subjects you have in Year 4. 2. Write 5 things you've got in your school bag now. 3. Write what people there are in your family. 4. Write what you usually eat for breakfast. 5. Write 3 things you usually do at the weekend. 6. Write 3 things you can do in summer. 7. Write 5 things you did in summer.
- Вычисли и запиши ответы: 1. -5,6+(-3,5 + 5, 6) = 2. -6,5 - (4,2 + 6,5) = 3. 10,2-(-7,6 + 10, 2) = Если получилось дробное число, то запиши его в виде десятичной дроби.
- ЗАДАНИЕ №1: Проводим исследование «Оценка географического положения России». Используя текст §2 и географические карты, отберите фактический материал и оцените Физико-географическое положение России. Оформите в виде таблицы.
- В конце пятого класса рост Коли был 138 см, а за лето он вырос примерно на 1%. Каков рост Коли в конце лета?
- На выставке представлены 60 кошек. Из них 20% составляют сиамские?
- Схема, соответствующая реакции присоединения. Выберите один вариант ответа: C2H6 + Cl2 >.. С3Н8 (t, катализатор)> .. C2H4 +3O2 > .... C2H4 + C2H4 + ... >
- Найдите значение выражения $\sqrt{12 \cdot 20} \cdot \sqrt{60}$
- Между какими целыми числами заключено число $\frac{172}{15}$?
- Вычисли столбиком.
- Запиши числа.
- Сравни (>, =, <).
- Вычисли.
- Найди закономерность. Дополни.
- Задание по русскому языку.
- Чтобы найти произведение 5 * 4,67 * 0,1 * 2 рациональным способом, нужно записать числа в порядке возрастания и выполнять умножение в порядке следования чисел.
- В любой сумме можно как угодно переставлять слагаемые и произвольным образом объединять их в группы.
- Для любых чисел a, b и c верно равенство a(b + c) = ab + bc.
- Прочитайте. Докажите, что это текст. Придумайте ему заголовок. Сколько частей можно выделить в тексте? Объясните свой ответ. Можно ли из данного текста составить два других текста: текст-описание и текст-повествование? Составьте любой текст и запишите его.
- Из какого произведения взяты эти строки:<...> его ланиты Мгновенным пламенем горят;
- 5. Найдите корни уравнения (4,9 + 3,5x)(7x - 2,8) = 0.
- 4. Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6 ч на теплоходе и 3 ч на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса?
- 3. Решите уравнение 0,8(x - 2) - 0,7(x - 1) = 2,7.
- 2. Упростите выражения: a) 6 + 4a - 5a + a - 7a; б) 5(n - 2) - 6(n + 3) - 3(2n – 9); в) $$\frac{5}{7}(2,8c - \frac{4}{5}d) - 2,4(\frac{5}{6}c - 1,5d)$$.
- Определите название книги, авторов и для какого класса предназначена.
- ЗАДАНИЕ №1: Проводим исследование «Оценка географического положения России». Используя текст §2 и географические карты, отберите фактический материал и оцените Физико-географическое положение России. Оформите в виде таблицы.
- А5 равнобедренном
- Углы треугольника ABC относятся как 4:3:2. Вычислите самый большой угол этого треугольника.
- Найдите смежные углы, если один из них меньше другого на 30°. 1) 100° и 80°; 2) 75° и 105°; 3) 30° и 60°; 4) 150° и 30°.
- Построй математическую модель задачи, используя для обозначения неизвестных величин буквы х и у. 1) Сумма двух чисел равна 105, а их частное равно 6. Какие это числа? 2) Площадь прямоугольника равна 288 см², а его периметр — 72 см. Чему равны стороны этого прямоугольника?
- 10. а) У покупателя есть купюры, изображённые на рисунке. Запиши цифрами, сколько у него рублей. б) Сможет ли он купить фотоаппарат и плеер?
- 9. В зале кинотеатра 9 рядов по 25 кресел в каждом. Занято 130 кресел. Сколько кресел свободно? Один билет стоит 100 р. На какую сумму продано билетов на этот сеанс?
- 8. В лестничном пролёте 12 ступеней. Между этажами два лестничных пролёта. Сколько ступеней ведёт на восьмой этаж? Сколько ступеней между четвёртым и седьмым этажами?
- 7. Вычисли.
- Установите соответствия между именами персонажей и именами их отцов: Петр Гринев Маша Миронова Софья Фамусова
- 5. Вычисли
- Запиши числа в порядке возрастания.
- 4. Запиши числа.
- 3. Сравни (>, =, <)
- 2. Вычисли.
- 1. Найди закономерность. Дополни.
- 8. Ответьте на вопрос: «Что способствует и что мешает развитию угольной промышленности в России?», выполнив следующее задание. Выпишите в два столбика факторы, способствующие эффективному развитию угольной промышленности и сдерживающие его. Запишите аргументированный вывод. Полезные интернет-ресурсы: http://www.wikipedia.org; http://www.rosugol.ru.
- 7. Выберите верный ответ. Наиболее низкая себестоимость добычи угля: а) в Кузбассе; б) в Печорском бассейне; в) в Канско-Ачинском бассейне.
- 3. Выберите верный ответ. Отраслями топливной промышленности являются: а) угольная, нефтяная и газовая; б) угольная, газовая и химическая; в) лесная, газовая и торфяная.
- Опишите ситуацию, изображенную на картинке.
- Восстановите этот текст, опираясь на ключевые образы, и укажите в ответе фамилию его автора.
- Скорость самолёта 840 км/ч, а скорость вертолёта меньше скорости самолёта. Во сколько раз скорость вертолёта меньше скорости самолёта?
- Грузовой автомобиль двигался 3 ч по шоссе со скоростью. По грунтовой дороге со скоростью 50 км/ч. Сколько всего проехал автомобиль?
- Отметьте название былины, которой не существует.
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента, модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Y), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- Определите героев, совершающих описанные ниже поступки. В ответ запишите только имя или только фамилию каждого героя.
- Сложите разрядные числа. Единицы каких разрядов являются слагаемыми? Единицы каких разрядов отсутствуют в каждом из примеров? 800 000 + 30 000 + 4000 + 500 + 40 + 1 400 000 + _______ + 2 000 + _______ + 30 + 9 100 000 + 10 000 + _______ + _______ + 3 900 000 + _______ + 1 000 + _______ + 10 + 600 000 + _______ + _______ + 70 + 2 300 000 + _______ + _______ + _______ + 5 700 000 + _______ + 400 + _______ + _______
- ... политика - это стратегия государства, направленная на защиту национальных интересов и укрепление обороноспособности через международное взаимодействие и политические меры
- Произведение одного известного автора попало в «облако слов» и превратилось в набор отдельных слов и словосочетаний, ключевых для этого текста. Определите, что это за произведение, и найдите автора, который его написал.
- Отклонения от правильной осанки называют...
- Вопрос
- 2. Упростите выражения: a) 6 + 4a - 5a + a - 7a; б) 5(n - 2) - 6(n + 3) - 3(2n – 9); в) $$\frac{5}{7}(2,8c-\frac{4}{5}d)-2,4(\frac{5}{6}c-1,5d)$$. 3. Решите уравнение 0,8(x - 2) - 0,7(x - 1) = 2,7. 4. Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6 ч на теплоходе и 3 ч на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса? 5. Найдите корни уравнения (4,9 + 3,5x)(7x- 2,8) = 0.
- 1.124 Выполните действия: a) 434 * 31 + 65 * 17; б) 179 800 : 29 - 72 * 78; в) (607 - 427) * 84 : 36; г) 68 * (256 + 144) : 340.
- 1.123 Денис за 10 мин добежал до места встречи с друзьями, и скорость была равна 110 м/мин. После игры в футбол он возвращался домой со скоростью 55 м/мин. Сколько времени он затратил на обратную дорогу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.