База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 13. Установите соответствие между представителями насекомых и типами их развития: А) саранча Б) жук-олень В) махаон Г) навозная муха Д) кузнечик Е) пчела Ж) комар
- Задание 12. Установите последовательность эмбриогенеза человека. Запишите в виде шифра, например 34521. 1) гаструла 2) нейрула 3) зигота 4) органогенез 5) морула 6) бластула
- Все приведённые ниже утверждения - неверные. Подтвердите это рисунком-контрпримером. a) Углы 1 и 2 равны, поэтому углы 1 и 2 вертикальные. б) Углы 1 и 2 равны и имеют общую вершину, значит, углы 1 и 2 вертикальные. в) Углы 1 и 2 равны и их биссектрисы лежат на одной прямой, следовательно, углы 1 и 2 вертикальные.
- Найти периметр и площадь фигуры.
- 16 Put the verbs in the correct form.
- 15 Put the words in the right order to make sentences. 1. are | there | three cushions | the sofa | on. 2. want | in the right-hand corner | they | put | a coffee table | to. 3. eight chairs | opposite the door | a round table | there is | and. 4. new | his family | a vacuum cleaner | has got. 5. on | a lot of | there are | pictures | the walls. 6. not | the bedroom | there are | bedside tables | in | any. 7. likes | room | sometimes | in | their granny | to rearrange | her | the furniture.
- Задание 12. Установите последовательность эмбриогенеза человека. Запишите в виде шифра, например 34521 1) гаструла 2) нейрула 3) зигота 4) органогенез 5) морула 6) бластула
- Задание 11. Выберите два верных ответа. Употребление наркотических средств может оказать вредное влияние на потомство, так как они провоцируют: 1) нарушение психологического здоровья 2) нарушение работы кишечника 3) изменение работы опорно-двигательного аппарата 4) изменение в ДНК 5) тератогенез (врожденные уродства)
- 16 Put the verbs in the correct form.
- 15 Put the words in the right order to make sentences. 1.- are | there | three cushions | the sofa | on. 2. want | in the right-hand corner | they | put | a coffee table | to. 3. eight chairs | opposite the door | a round table | there is / and. 4. new | his family | a vacuum cleaner | has got. 5. on a lot of | there are | pictures | the walls. 6. not the bedroom | there are | bedside tables | in | any. 7. likes | room | sometimes | in | their granny | to rearrange | her | the furniture
- ДЗ по теме «Площадь прямоугольника» 1) Периметр квадрата равен 164. Найдите площадь квадрата. 2) Сколько потребуется кафельных плиток квадратной формы со стороной 20 см, чтобы облицевать ими стену, имеющую форму прямоугольника со сторонами 2,6 м и 3,6 м? 3) Пол комнаты, имеющей форму прямоугольника со сторонами 3 м и 9 м, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 5 см и 30 см. Сколько потребуется таких дощечек? 4) Площадь прямоугольного земельного участка равна 20 га, ширина участка равна 250 м. Найдите длину этого участка в метрах.
- Назовите примеры применения когнитивно-информационных технологий.
- Укажите несколько перспективных технологий в области компьютерной обработки информации.
- Как используются информационные технологии в работе фирм и предприятий?
- 2. Проблема чести и долга в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» (на примере образов Гринёва и Швабрина). ПЛАН І. Вступление. Мужество и благородство проявляются в жизненных испытаниях. П. Основная часть. 1. Гринёв и Швабрин- представителя русского дворянства. Что у них общего? 2. Отношение героев к людям. 3. Поведение героев в ситуациях нравственного выбора. 4. Отношение героев к Маше Мироновой. Любил ли Швабрин Машу? ІІІ. Заключение. Как судьба героев соотносится с эпиграфом к роману.
- 5. Жапон туристтеринин окуясынан улам (41-48-сап) кандай тыянак чыгарууга болот? а) кыргыз жерлеринде радиация жүрбөйт б) кыргыз калпагы зыяндуулукту көрсөтпөй турган мүнөзгө ээ в) боз үйдүн кийизи радиацияны өткөрбөй турган касиетке ээ г) кыргыз буюмдары зыяндуу нурларга чыдамдуу
- 4. "Бул аталыштар элибизде улам сейрек колдонулуп, көркөм чыгармалардан гана кезиктирип калдык". (104-108-сап) Автордун бул саптардагы эмоциясы а) кыжырдануу б) өкүнүү в) күчөтүү г) кайгыруу
- 3. 77-104-саптарда берилгендер аркылуу кыргыз элин кандай мүнөздөөгө болот? а) табиятты мыкты өздөштүргөн б) ой менен аалам кыдырган в) убакытты туура бөлүштүргөн г) космос менен байланышкан
- 2. "Бир түшсөм учка түшөм, бир тушсөм курчка түшөм" (17-сап) деген элдик тушүнүк абзацтын контекстинде кандай маанини билдирет? а) чагылгандын курчка (темирге) тартыларын б) чагылганга жүргүзүлгөн байкоолордун натыйжасын в) кыргыздардын чагылганга карата ишенимин г) чагылгандын боз үйгө тушпөстүгүн
- 1. Төмөнкү узундулөрдүн кайсынысында бардык башкаларында туюнтулган ойлор жалпылап берилген? а) боз үй – үй булөнүн ынтымагынын данакери (148-149-сап) б) боз уйду көчмөндөрдүн абсерваториясы деп атасак болот (109-112-сап) в) ушунун өзун тең укуктуулук катары карасак болот (164-176-сап) г) боз үйгө архитектуралык жактан эч бир курулуш тең келе албайт (1-4-сап)
- 38.5 Correct the mistakes in this dialogue. ANNA: Where did you went on your holidays? To London? PAVEL: No, we don't go to London this year. We went to Scotland. ANNA: Do your grandmother lives in Scotland? PAVEL: No, she don't but my uncle do.
- 38.4 Look at the do expressions in D. Write sentences using these activities. I do a lot of housework but I never do the gardening.
- 38.3 Write questions about what the people in Exercise 38.2 did this morning. Answer the questions using the correct form of the phrases in the box. talk to five patients teach three lessons write an essay go to a meeting 1 What did Lee Atkins do? 2 3 4
- 38.2 Write questions and answers about the jobs of the people in the pictures. 1 Lee Atkins 2 Lara Brown 2 Sophie Hicks 4 Jo and Ted 1 What does Lee Atkins do? He's a teacher.
- 38.1 Write questions and answers about the people in the picture. 1 (the boy) What is the boy doing? He's eating an ice cream... 2 (the girls) 3 (the dog) 4 (the man in the house) 5 (the woman) 6 (the man in the garden)
- Задание 10. Установите правильную последовательность процессов в женском организме. Запишите в виде шифра, например 34521: 1) процесс овуляции 2) образование многоклеточного зародыша 3) созревание фолликула в яичнике 4) имплантация зародыша в стенку матки 5) оплодотворение 6) образование плаценты 7) образование зиготы
- Задание 14. Выберите три правильных признака, которые характерны для насекомых с полным превращением: 1) нет куколочной стадии 2) есть куколочная стадия 3) личинка похожа на взрослое насекомое 4) личинка абсолютно не похожа на взрослое насекомое 5) после личинки идёт стадия куколки 6) личинка превращается во взрослое насекомое
- Задание 13. Установите соответствие между представителями насекомых и типами их развития: А) саранча Б) жук-олень В) махаон Г) навозная муха Д) кузнечик Е) пчела Ж) комар ТИП РАЗВИТИЯ 1) с неполным превращением 2) с полным превращением Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам, виде шифра, например 121212
- Задание 12. Установите последовательность эмбриогенеза человека. Запишите в виде шифра, например 34521. 1) гаструла 2) нейрула 3) зигота 4) органогенез 5) морула 6) бластула
- Задание 11. Выберите два верных ответа. Употребление наркотических средств может оказать вредное влияние на потомство, так как они провоцируют: 1) нарушение психологического здоровья 2) нарушение работы кишечника 3) изменение работы опорно-двигательного аппарата 4) изменение в ДНК 5) тератогенез (врожденные уродства)
- Задание 10. Установите правильную последовательность процессов в женском организме. Запишите в виде шифра, например 34521: 1) процесс овуляции 2) образование многоклеточного зародыша 3) созревание фоллику-ла в яичнике 4) имплантация зародыша в стенку матки 5) оплодотворение 6) образование плаценты 7) образование зиготы
- Задание 5.2. Укажите в квадратных скобках, какой звук обозначает выделенная буква. Например: озЕрО - [и], [a]. ПолЕтел, Окно, земля, сосна, щебечет, песни, вЕтЕрок.
- Задание 5.1. Напишите к данным схемам примеры, в которых в корне была бы безударная гласная: 1) корень + окончание; 2) приставка + корень + суффикс + окончание; 3) корень + суффикс + окончание; 4) приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание; 5) корень + O + корень + суффикс + окончание.
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. Сформулируйте правило правописания корней с чередующимися а(я)/им, а(я)/ин. Обн..мать, зан..мать, прим..нать, вз..мать, отн..мать, перен..мать, вн..мать, пож..нать, разм..нать, зач..нать.
- 5a Choose a person from the table below. Imagine you are this person. Write sentences about what you did/didn't do last weekend.
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы. Объясните графически написание той или иной гласной в корне, либо подберите проверочное слово и запишите его. Не встревожен ласкою угрюмою за**г**орелый взмах твоей руки. 2. С березового гула р**а**стет твой вешний шум. 3. Но сквозь сумрак в туманной дали за**ж**игается, вижу, з**а**ря. 4. Отв**о**рили ангелы окно высокое, видят – ум**и**рает тучка безглавая, а с запада, как лента широкая, подымается з**а**ря кровавая. 5. И над озером серебряным камыши, скл**о**няясь, шептались. 6. У побережья зеленого, накл**о**нив головки нежные, перешептывались лилии с ручейками тихозвонными. 7. Ск**а**чет всадник за**г**орелый, крепко держит повода. 8. Необозримое поле бл**е**стит мокрой зеленью и расст**и**лается до самого горизонта, в него уп**и**рается линия ярко-зеленой межи. 9. Утром я разбудил ученых еще на з**а**ре. 10. Я нередко радовался, глядя, как ловко он разб**и**рает и соб**и**рает пулемет. 11. Порой он наг**и**бался к земле и разб**и**рал листву руками. 12. Как только лошадь Кожевникова потеряла дно под ногами, он тотчас же соск**о**чил с нее и, ухватившись рукой за гриву, поплыл рядом. 13. Путешественники с трудом пробирались в густых зар**о**слях. 14. Комната никогда не зап**и**ралась на замок. 15. Легкий ветер беззвучно шевелил рыжую, вы**г**оревшую траву. 16. Серная кислота является раств**о**рителем для многих металлов. 17. В непроглядных тучах открывались невиданные з**а**рницы, оз**а**ряя серую равнину. 18. Воля и труд человека дивные дела тв**о**рят. 19. Погиб и кормщик, и пл**о**вец. 20. Пол выл**о**жен цветными плитками.
- 8. Прочитайте фрагмент текста и выберите отрывки для косвенного цитирования Язык – удивительное орудие в руках человечества. Однако им нужно уметь пользоваться. При помощи русского языка можно выразить самые глубокие чувства. Русский язык всегда был гордостью писателей классиков, он вселял в них веру в силу (Розенталь, Д.Э., Голуб, Секреты стилистики. М., 1999, С.3-4).
- 7. Познакомьтесь с цитатой из работы Ф.А. Кузина «Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты». Ф.А. Кузин пишет, что «Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные трудности в процессе познания новых явлений, объяснить неизвестные факты ...». Чтобы исправить ошибки в оформлении данной цитаты, нужно:
- 6. Напишите объяснительную записку, необходимую, если Вы: опоздали на занятие.
- 5. Напишите доверенность на получение денежного перевода.
- 4. Найдите жанры, характерные для официально-делового стиля речи: 1) коммерческая корреспонденция 2) аннотация 3) приказы руководящих органов
- 3. Соотнесите номера левого и правого столбцов, выбрав тип документа, необходимого, чтобы: 1) сообщить об опоздании на работу 2) сообщить о пропаже телефона 3) получить льготную путевку 4) произвести ремонт сооружения 5) устроиться на работу
- 2. Выберите пункт, содержащий название документа, необходимого Вам для получения 1) компьютера во временное пользование 2) льготной путевки
- 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДОКУМЕНТА
- Задание 2. В России более 150 языков. Но всех нас объединяет русский язык, который является государственным, на котором говорят все народы, проживающие на территории нашей огромной страны. Русский язык относится к индоевропейской семье языков. Найди и обведи русский язык на языковом древе.
- Задание 1. Конституционный строй Российской Федерации основывается на четырех принципах. Запиши пропущенные принципы. Статья 1 главы 1 Конституции Российской Федерации «Российская Федерация — Россия есть ________________ федеративное правовое государство с ____________ формой правления».
- Задание 3. В треугольнике MDO ∠D = 60°, ∠M = 75°, MO = 4. Найдите MD.
- Задание 2. В треугольнике ABC ∠C = 45°, BC = 5 см, AC = 2√2 см. Найдите сторону AB.
- Задание 1. Найдите площадь треугольника ABC (рисунок 1).
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Дано: ABCD-ромб, ∠B=38°. Найти: все углы ΔCOD.
- Дано: ABCD-прямоугольник, AB=6, AD=8, BD=10, ∠AOD=118°. Найти: ∠COD, ∠ODA, AO.
- Дано: ABCD-квадрат, P=36см. Найти: S.
- Дано: ABCD-равнобокая трапеция, AD и BC-основания, ∠C=121°, CD=3см, BC=5см, AD=9см. Найти: все углы, P, средняя линия.
- Дано: ABCD-параллелограмм, ∠C=38°, AD=3см, CD=4см. Найти: P(ABCD), все углы.
- 4. Используясь текстом учебника и картами атласа, составьте характеристику базы химико-лесного комплекса. Заполните таблицу.
- Постройте круговую диаграмму, показывающую распределение семейного бюджета за месяц (в рублях), предварительно заполнив последний столбец таблицы.
- Составьте множество G натуральных делителей числа 36 и множество H натуральных делителей числа 48. Найдите: а) пересечение множеств G и H; б) объединение множеств G и H
- Постройте круговую диаграмму, показывающую распределение семейного бюджета за месяц (в рублях), предварительно заполнив последний столбец таблицы.
- Практическое задание № 4 Вариант 2
- 7 Complete the dialogue with one word in each gap.
- 6 Make sentences or questions from the prompts.
- 5 Complete the dialogue with do, does, don't or doesn't.
- 4 Match the questions in Exercise 3 with answers a-f.
- 3 Order the words to make questions.
- 2 Complete the sentences with the correct words.
- 1 Complete the words in the sentences.
- Практическое задание № 4 Вариант 2
- Заполните пропуски в тексте о тканях растения.
- Познакомьтесь с цитатой из работы Ф.А. Кузина «Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты». Ф.А. Кузин пишет, что «Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные трудности в процессе познания новых явлений, объяснить неизвестные факты ...». Чтобы исправить ошибки в оформлении данной цитаты, нужно:
- Напишите объяснительную записку, необходимую, если Вы: опоздали на занятие.
- Напишите доверенность на получение денежного перевода.
- Найдите жанры, характерные для официально-делового стиля речи: 1) коммерческая корреспонденция 2) аннотация 3) приказы руководящих органов 4) устав 5) рассказ 6) рецензия
- Соотнесите номера левого и правого столбцов, выбрав тип документа, необходимого, чтобы: 1) сообщить об опоздании на работу 2) сообщить о пропаже телефона 3) получить льготную путевку 4) произвести ремонт сооружения 5) устроиться на работу
- Выберите пункт, содержащий название документа, необходимого Вам для получения 1) компьютера во временное пользование 2) льготной путевки
- Практическое задание № 4 Вариант 2
- Вариант I. 1. Найти значение выражения: а) $2\frac{2}{5}:(\frac{9}{10}-\frac{15}{14})=$ б) $8,4 \cdot 3,5 + 1,9=$ 2. Упростить выражение: а) $5a - 3b + 8a + 12b=$ б) $7 - 3(6y - 4)=$ 3. Решить уравнения: а) $11,2 - 4x = 0$ б) $9x - 8 = 4x + 12$ 4. Решить задачу (уравнением). На одной полке на 15 книг больше, чем на другой. Всего на двух полках было 53 книги. Сколько книг на каждой полке?
- Compare the photos of people at work in the past and now. What is different? Use these words and the affirmative and negative forms of the past simple: computer. desk. have. paper. phone. room. screen . team . tie . use . wear . work
- ВАРИАНТ 1 1) \(a \cap b\); <2 = 125° Найти: <1; <3; <4 2) Один из смежных углов в 3 раза меньше другого. Найдите градусные меры этих углов.
- Вычислить:\ sin ($\pi - \alpha$)=\ cos (2$\pi + \alpha$)=\ sin ($\frac{3\pi}{2} + \alpha$)=\ cos ($\frac{\pi}{2} + \alpha$)=
- 2. Ответьте на вопросы б) Как ассирийцы поступали с городами, которые оказывали сопротивление?
- 2. Ответьте на вопросы а) Почему армия Ассирии считалась самой сильной на Древнем Востоке?
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. з) «Книги» в Древней Ассирии делали из
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. ж) Государство, которое вместе с Вавилоном разрушило Ассирию, —
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. е) Царь, собравший в Ниневии библиотеку из 30 000 книг, —
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. д) Царь, при котором Ассирия стала огромной военной державой, —
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. г) Налог, который платили покорённые народы ассирийцам, назывался
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. в) Столицей Ассирии в VII веке до н. э. была
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. б) Ассирийцы первыми в мире начали широко использовать для оружия и орудий труда.
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. а) Страна, расположенная в среднем течении реки Тигр, называлась
- 2. Ответьте на вопросы б) Как ассирийцы поступали с городами, которые оказывали сопротивление?
- 2. Ответьте на вопросы а) Почему армия Ассирии считалась самой сильной на Древнем Востоке?
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. з) «Книги» в Древней Ассирии делали из
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. ж) Государство, которое вместе с Вавилоном разрушило Ассирию, —
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. е) Царь, собравший в Ниневии библиотеку из 30 000 книг, —
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. д) Царь, при котором Ассирия стала огромной военной державой, —
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. г) Налог, который платили покорённые народы ассирийцам, назывался
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. в) Столицей Ассирии в VII веке до н. э. была
- 1. Заполните пропуски Выберите слова из списка: Ассирия, железо, Ниневия, дань, глиняные таблички, Тиглатпаласар III, Ашшурбанапал, Мидия. б) Ассирийцы первыми в мире начали широко использовать для оружия и орудий труда.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.