База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. По электронной почте послано три сообщения объемом 600 калобайт. Объем первого сообщения на 300 калобайт меньше объема третьего сообщения и в 3 раза меньше объема второго. Найдите объем каждого сообщения.
- 4. Разложите на множители: а) $3a^2 - 9ab$; б) $x^2 - 25x$.
- 3. Выполни действия, а затем сделай проверку, используя калькулятор. 186 + 428 703 - 593 986 : 8 191 % 5 146 % 5 348 : 4
- 3) Перед Вами текст. Заполните пропуски подходящими грамматически правильными.
- D. It is a tradition to ... at this night.
- C. The holiday is celebrated with ...
- 1. Какая наука изучает бактерий? 2. Какие три из перечисленных видов относятся к грибам? 3. Выберите три признака, характерные для покрытосеменных 4. Представители каких отделов изображены на рисунках? A - Б - B - Г - 5. Рассмотрите цикл развития папоротника. Какими цифрами обозначены: А) Спора Г) Молодой гаметофит 6. Установите правильную последовательность возникновения отделов расте А) Голосеменные
- C2. Объясните, почему покрытосеменные растения считаются наиболее высокоорганизованными. (3 примера)
- C1. Какие особенности строения и жизнедеятельности объединяют их с растениями и какие – с животными?
- B3. Установите правильную последовательность систематических групп растений, начиная с наибольшей.
- B2. Установите соответствие между семействами и их представителями.
- B1. Выбери три признака покрытосеменных растений?
- 11. Расположи горы в порядке возрастания высоты. Подчеркни названия гор, которые находятся в России.
- 10. Соедини название природы с его характеристикой. Расположена в Арктике. Мало тепла, но много снега и льда. Зимой бывает полярная ночь, а летом – полярный день. Равнина. Часть Арктики. Холодная. Леса нет. Зима долгая и суровая. Лето короткое. Живут белые медведи, лемминги, песцы, северные олени. Лето засушливое, тёплое. Недостаток влаги. Бывают суховеи и пыльные бури. Зима короткая, холодная. Живут суслики, хомяки, журавли, дрофы, тушканчики. Растений мало. Дожди выпадают редко. Лето очень жаркое, а ночи прохладные. Зима короткая, холодная. Живут верблюды, корсаки, сайгаки, тушканчики.
- 9. Выбери название самого крупного озера России.
- 8. Запиши названия крупных рек России. А какие реки текут в твоём родном крае? Запиши их названия.
- 7. Запиши, о каком полезном ископаемом идет речь. Жидкость тёмного цвета, горючая, густая, маслянистая. Не имеет запаха, легче воздуха, горюч. Чёрного цвета, блестит, хорошо горит. Белого цвета, тяжёлая, используют в пищу. Бурого цвета, лёгкий, образуется в болоте, хорошо горит, хорошее удобрение.
- 5. Вставь, где надо, ь. а) Шахтёр чёрного лица не стыдится. б) Друзья познаются в беде. в) Трус своей тени боится. г) Не стыдно не знать, стыдно не учится. д) Кто на уроке старается, у того всё получается.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. (Солнце) свет_т, ненавидишь, плат шь, гон шь, (он) стелт, (она) купа_т, смотр_шь, зависшь, чув- ствушь, протян_шь.
- 3. Спиши, раскрывая скобки. (Не)стал обижаться, (не)годовать против хулиган- ства, (не)прыгать в лифте, (не)могу понять, (не)сердит- ся, ей не(здоровилось), (не)выучат урок.
- 2. Разбери глаголы по составу. Лечишься, трудиться, нападало, подумала, зажечь.
- 1. Подчеркни возвратные глаголы. Позавтракать, встать, брить, умывает, умывается, улыбаться, прошёл, прошуршал, промчаться, пробежал, обтираться.
- Составить алгоритм по картинке. Движение автобуса. Движение автобуса задаем с помощью команд: «вперед», «налево», «направо». Одна команда действует на одну клеточку. Составьте алгоритм движения автобуса до автобусной остановки.
- b Which two pieces of advice do you think are the most important?
- 2 a Look at the text. What does it give advice about? Tick (✔) the correct answers.
- b 2.2 Listen. Match the words to the parts of the body with the blue numbers.
- 1 a Look at the picture. Write the names of the parts of the body with the orange numbers.
- Вычислите: (3/4)^(-2) - (9/7)^(-1) =
- 12. \(\angle\) AMN, \(\angle\) BMN - ?
- 7.30 Есть ли прямые углы в школьном кабинете?
- 7.29 а) Используя чертёжный треугольник, найдите и запишите прямые углы (рис. 7.12). б) Запишите все прямые, острые и тупые углы (см. рис. 7.9).
- 7.28 Минутная стрелка указывала на точку С, через 10 мин она показывала на точку D, за следующие 15 мин она переместилась к точке Е, а ещё через 10 мин — к точке F (рис. 7.11). а) Сравните углы COD и DOE, DOE и EOF, СОЕ и COD, COE и EOF. б) Определите вид этих углов.
- Имеется заряженный электрометр А, заряд которого равен 248 у. е. заряда. При помощи стальной проволоки его сначала соединяют с незаряженным электрометром В, потом разъединяют и фиксируют значение заряда электрометра В. Те же самые действия выполняют с незаряженным электрометром С и, наконец, — с незаряженным электрометром D. Чему будет равен заряд каждого из электрометров после выполнения всех указанных действий?
- Часть 2. Соотнесите термин и определение. Внимание! в правой колонке есть лишняя позиция.
- 20. К последствиям Столетней войны относят:
- 19. Централизованное государство характеризует наличие:
- Подготовиться к с/р по теме «Распад Золотой Орды и возникновение Дикого Поля»
- Представьте, что вы путешественник, попавший на территорию Дикого поля в XV в. Используя дополнительную литературу, попробуйте описать местность, в которой вы очутились, быт и нравы тех, кого вы могли бы встретить.
- Петя отправил Профессору сообщение по электронной почте. Какой информационный процесс тут описан?
- 1. Сравните числа: а) -9,8 и 3,9. б) -5,6 и -4,7 2. Выполните действия: а) -3,8 - 5,6 б) 5 2/5 \(\cdot\) (-1 1/9) в) -2,9 + 4,7 г) -1 3/4 : (-5 1/4) 3. Решите уравнения: а) -4х + 1,9 = х + 8,4 б) x/32 = 18/72 4. Какие целые числа заключены между числами: -3,8 и 2,5 5. Найдите значение выражения: (2 5/14 - 1 4/21) : (7 - 4,9 : (3 7/10 - 2 8/15))
- Разгадайте кроссворд «Инструменты текстового редактора».
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Закончите предложение, вставив пропущенное слово в поле для ответа. Предком культурных сортов капусты была капуста ____.
- e) -6a + 5a - x + 4; ж) 23x - 23 + 40 + 4x; 3) -a + x + 1,1a - 1,3x; и) -12p + 3k + 3,2p - 2,3k; к) 0,5а - \(\frac{2}{3}\)b - \(\frac{2}{5}\)a - \(\frac{1}{3}\)b.
- №6. Выполните приведение подобных слагаемых: a) 10a + b - 10b - a; 6) -8y + 7x + 6y + 7x; в) -8х + 5,2a + 3x + 5a; r) 5a + 7a - 9,2m + 15m;
- e) -18n - 12n + 7,3n + 6,5n; ж) \(\frac{2}{9}\)m + \(\frac{2}{9}\)m - \(\frac{3}{9}\)m - \(\frac{5}{9}\)m; 3) \(\frac{2}{3}\)a - \(\frac{1}{6}\)a + \(\frac{1}{2}\)a - \(\frac{1}{12}\)a; и) b + 0,4b - \(\frac{1}{5}\)b - \(\frac{1}{2}\)b.
- №5. Сложите подобные слагаемые: a) -9x + 7x - 5x + 2x; б) 5а - 6а + 2a - 10a; в) 11p + 2p + 20p - 7p; r) -3,8k - k + 3,8k + k; д) а + 6,2а - 6,5а – а;
- 2) -29,4 \(\cdot\) \(-\frac{2}{7}k\) \(\cdot\) \(-1\frac{1}{4}k\) \(\cdot\) \(\frac{3}{7}\)p.
- e)11\(\frac{4}{7}\)x \(\cdot\) \(-\frac{2}{9}y\) \(\cdot\) 2\(\frac{1}{3}\)y;
- a)12a-8b-(-1,5c), 6)-3,8m-(-1,6a)-(-3,5n);
- 12. Заполните таблицу, выбрав из списка горные породы соответствующего происхождения: базальт, щебень, песок, галька, гравий, мрамор, соли: Магматические Осадочные Метаморфические
- 11. Установите соответствие между понятиями и их определениями: Понятие А) литосфера Б) рельеф В) сейсмический пояс Определение 1) верхняя твёрдая оболочка Земли 2) неровности земной поверхности 3) зона, где часто происходят землетрясения и извержения вулканов
- Проверьте, подтверждают ли результаты опытов условие равновесия рычага и правило моментов. Рычаг находится в равновесии, если силы, действующие на него, обратно пропорциональны плечам этих сил, или если момент силы, вращающей рычаг по часовой стрелке, равен моменту силы, вращающей его против часовой стрелки.
- Вычислите отношение сил и отношение плеч для каждого опыта и запишите результаты в соответствующие столбцы таблицы.
- Заполните таблицу. Считая, что каждая монета представляет собой условную силу (1 УС), запишите данные и измеренные величины в таблицу:
- 8. Вставить пропущенные слова: ______ это устройство, которое позволяет накапливать и сохранять энергию электрического поля.
- 13. Выберите три верных ответа. Какие из перечисленных организмов относятся к группе грибов-паразитов, наносящих вред сельскохозяйственным растениям? 1) Пеницилл 2) Головнёвые грибы 3) Дрожжи 4) Ржавчинные грибы 5) Трутовики 6) Шампиньоны
- 12. Установите соответствие между культурным растением и семейством, к которому оно относится. Растение 1) Картофель 2) Капуста 3) Горох 4) Яблоня Семейство А) Крестоцветные Б) Пасленовые В) Розоцветные Г) Мотыльковые
- 11. Установите соответствие между отделом растений и его характерным признаком. Признак А) Тело представлено слоевищем, не имеющим тканей и органов Б) Имеют цветок и плод В) Семена лежат открыто на чешуях шишек Г) Имеют корни, стебель и листья, размножаются спорами Одел 1) Голосеменные 2) Покрытосеменные 3) Водоросли 4) Покрытосеменные
- 7. Плод боб характерен для растений семейства: 1) Розоцветные 2) Крестоцветные 3) Мотыльковые) Паслёновые
- 3. Какое важное приспособление позволило голосеменным растениям заселить засушливые территории? 1) Наличие корней и стебля 2) Размножение спорами 3) Образование семени и пыльцевой трубки, не требующей воды для оплодотворения 4) Симбиоз с бактериями
- 1. Наука о многообразии и классификации организмов называется: 1) Палеонтология 2) Экология 3) Систематика 4) Ботаника
- Водная оболочка Земли — это...
- The task is to match illustrations with historical themes. Based on the provided images and the context (though incomplete), please identify the historical themes represented by each illustration and fill in the corresponding table.
- Разгадайте ребус. Знаком ли вам персонаж, носящий это имя?
- Подготовьтесь писать текст под диктовку (см. Памят- 2 «Как подготовиться к диктанту», с. 129).
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется чёрный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- 8. Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 82 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Составь из произведений верные равенства, объясняя, почему они верны.
- 15. Логарифмические уравнения Решите уравнения (171 171. a) log²₃ x = 4 - 3 log₃ x;
- 5. Экологическая проблема многих водоемов — обмельчение. Предложите два пути решения данной проблемы
- 4. Установите истинность суждений (отметьте галочкой)
- 196. Прочитайте.
- Обозначьте на карте два-три культурного наследия ЮНЕСКО. Укажите в легенде их культурного наследия ЮНЕСКО.
- Подчеркните названия субъекта Федерации (жёлтым).
- Подчеркните названия субъекта Федерации (зелёным).
- Подчеркните названия субъекта Федерации (синим).
- На контурной карте по два-три субъекта Российской Федерации, где большая часть населения исповедует: а) православие; б) ислам; в) буддизм. Подчеркните названия субъектов: а) синим; б) зелёным; в) жёлтым.
- Перечислите народы, подписанные на карте, и укажите, к каким языковым группам и семьям они относятся. Обведите названия одной языковой группы красным цветом, а другой — синим.
- IV Способ вегетативного размножения, изображенного на рисунке называется: А) прививка; Б) корневые отпрыски; В) корнеплоды; Г) клубни.
- III. Закончите предложения: азмножение это.... растений различают ........И ........ размножение. егетативное размножение — это......... оловое размножение происходит при помощи особых половых клеток-.... игота — .................. плодотворением называют процесс............ .
- II. Выберите все верные утверждения: Размножение свойственно некоторым организмам В ходе бесполого размножения не возникают новые комбинации свойств организмов У растений встречается только половое размножение. Размножение свойство всего живого В ходе полового размножения возникают новые комбинации свойств организмов * растений встречается и половое, и бесполое размножение.
- 9. Вегетативное размножение может осуществляться: 1) Плодами, луковицами, черенками 2) Черенками, луковицами 3) Усами, отводками, семенами 4) Плодами, корнеплодами.
- 8. Эндосперм семени формируется в результате слияния: 1) Центрального ядра и спермия 2) Яйцеклетки и спермия 3) двух спермиев 4) зиготы и спермия
- 7. Женские половые клетки формируются: 1) В семязачатке 2) пыльцевой трубке 3) в семенах 4) в спорах
- 6. В результате двойного оплодотворения происходит следующий процесс: 1) Из яйцеклетки образуется зигота, а из центрального ядра эндосперм Из зиготы образуется эндосперм, а из центрального ядра – зародыш Из зародыша формируется эндосперм Из эндосперма формируется зародыш
- 5. Для зиготы характерна следующая особенность: 1) Содержит наследственную информацию обоих родителей • Не содержит наследственной информации • Содержит наследственную информацию только материнского организма Содержит наследственную информацию только отцовского организма
- 4. Гамета - это 1) неподвижная половая клетка 2) Мужская или женская половая клетка 3) подвижная спора 4) Клетка, предназначенная для бесполого размножения
- 3. Зигота-это 1) Женская половая клетка 2) Подвижная мужская половая клетка 3) Неподвижная мужская половая клетка 4) Клетка, образующаяся в результате слияния гамет.
- 2. Подвижная мужская половая клетка носит название: 1) Спермий 2) сперматозоид 3) гамета 4) зигота
- 1. Бесполое размножение осуществляется: 1) гаметами 2) зиготой 3) яйцеклеткой 4) спорами
- 2)какова площадь саратовской области
- 1)На каком материке находится самое большое озеро
- Итоговая контрольная работа по географии 8 класс вариант 2 часть А
- По горизонтали 5. (z-1,2):0,6 = 21,1. 6. (10,49-y):4,02 = 0,805. 8. 10-2,4x = 3,16. По вертикали 1. 8,2x-4,4x = 38,38. 2. 4,2y-y = 5,12. 3. 9x-8,67x = 0,6699. 4. (y+26,1)·2,3 = 70,84. 7. 3,5x+x = 9,9.
- a) x²y²(x + y); б) -p⁵q⁸(p³ + 3pq - q⁴); в) -c³d⁴(c² - d³); г) r⁷s¹²(r¹⁰ + 2rs - s⁵).
- Решите уравнение: a) 2x² - (2x² - 5x) - (4x - 2) = 5; б) (y³ + y) + (3 – 6y) – (4 – 5y) = -2; в) (x² - 7x - 11) - (5x² - 13x - 18) = 16 - 4x²; г) (y² - 5y⁵ - 19) - (5y² - 6y⁵ - 9) = 22 - 4y².
- Вычислите: 5⁻² + (1/5)⁻² = ?
- Определите, что изображено на картинке: 1. Мицелий 2. Спорангий
- Задание 5 Расшифруй код с помощью таблицы. 01001101111100111010
- Под каждым природным типом растительности формируется свой зональный тип почв. Соотнеси природные зоны и типы почв, которые для них характерны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.