База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Did the boys fix the chairs three days ago? (✔)
- Did the children dance last night? (X)
- Did your mother cook yesterday? (√)
- На рисунке ∠ AKO = ∠ BKO, OK — биссектриса ∠ AOB, ∠ AOB = 82°, ∠ OBK = 115°. Найдите все углы треугольника АКО.
- Вычислите: 19,7^2 - 8,3^2 + 28 \(\cdot\) 8,6 =
- 14 Разрешается ли переходить дорогу пешеходам, если регулировщик поднял правую руку вверх?
- 13 Разрешается ли переходить дорогу пешеходам, если у регулировщика руки вытянуты в стороны или опущены?
- 12 Назовите элементы дороги
- 11 Что означает этот дорожный знак?
- 10 Можно ли детям до 12 лет ездить на заднем сиденье мотоцикла?
- Запиши, где чьё произведение.
- 1. Измерь длину ломаной. Подпиши длину каждого звена.
- Для полного удаления бария из раствора нитрата бария в него добавили 196,8 г раствора фосфата натрия с массовой долей 5%. Определите массу выпавшего осадка. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- Вычисли угол RNK и радиус окружности, если MN = 30, а ∠RNO = 60°.
- В коробку размером 15 см х 15 см х 30 см плотно уложили кубики размером
- ________ – модель стратегического портфельного анализа, предназначенная для многопрофильных диверсифицированных высокотехнологичных компаний с коротким жизненным циклом продукции, отдельным позиционированием и разработкой собственных стратегий для каждой СХЕ.
- 7. Укажи буквы, которые надо вставить вместо пропусков в слова данного предложения.
- 6. Укажи строку, в которой все слова являются однокоренными.
- 5. Укажи вариант, где записаны только глаголы.
- 4. Укажи одушевлённое имя существительное в форме единственного числа.
- 3. Укажи предлог.
- 2. Укажи вариант, где записано побудительное предложение.
- В каком году был избран на царство Михаил Фёдорович Романов?
- Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося:
- Построй на координатной плоскости график функции y = -2x + 1.
- Определите предложение, в котором есть вводное слово.
- 9) KDC - треугольник.
- 6) ABM - треугольник.
- 3) BCN - равносторонний треугольник.
- 8) BAVN - трапеция.
- 5) SPH - треугольник.
- 2) ACQL - параллелограмм.
- 7) KPR - треугольник.
- 4) DEFL - трапеция.
- 1) ADF - треугольник.
- Какие из реакций, уравнения которых записаны ниже, относят к окислительно-восстановительным? a) CaCO3 = CaO + CO2; б) CO2 + 2Mg = 2MgO + C; в) Ba(NO3)2 + Na2SO4 = 2NaNO3 + BaSO4; г) 2Al + Cr2O3 = Al2O3 + 2Cr. Для окислительно-восстановительных реакций укажите окислитель и восстановитель, процессы окисления и восстановления, составьте электронные уравнения.
- 5. Подпишите части горы.
- 4. Дайте определение терминам.
- 3. Заполните таблицу рекордов.
- На рисунке прямые а и b перпендикулярны, ∠1 : ∠2 = 3 : 1. Найди углы 1, 2, 3 и 4.
- 11. Из представленных вариантов выберите тот, в котором перечислены только русские композиторы:
- 10. Установите соответствие между определениями и названиями жанров музыки: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную буквой. Ответы впишите в соответствующую таблицу.
- 9. Кто в своём творчестве обратился к мифу «Орфей и Эвридика»?
- 8. Укажите фамилию известного зарубежного джазового исполнителя.
- 7. Найди соответствия между русскими композиторами и их романсами:
- 6. Виртуозный, блестящий, лёгкий и изящный стиль пения, характерный для итальянского вокального искусства первой половины XVII века называется:
- 5. Подберите правильное определение к слову полифония.
- 4. Выберите жанры русской духовной музыки (может быть несколько ответов):
- 3. Назовите создателя вокальной баллады «Лесной царь».
- 1. Внимательно посмотрите на картины. Портреты каких композиторов вы видите? Найдите соответствия между именами композиторов и их портретами:
- "Why do you need a job?" I asked. "You ________ by Mr. Green only a week ago as far as I remember."
- 20. Какие факторы могут привести к нарушению слуха?
- 19. Какие из перечисленных структур входят в состав зрительного анализатора?
- 18. Установите соответствие между зоной языка и преимущественно воспринимаемым вкусом.
- 1. you, why, to the party, go, did, ? 2. he, did, a letter, write, when, ? 3. read, you, last year, how many books, did, ? 4. you, it, say, why, you, did, ? 5. buy, what, she, did, ? 6. you, phone, did, when, ?
- В ядерной реакции синтеза ядер лития ${}^{7}_{3}Li$ и водорода ${}^{1}_{1}H$ образуются изотоп бериллия ${}^{7}_{4}Be$ и нейтрон ${}^{1}_{0}n$. Рассчитай энергетический выход данной ядерной реакции, учитывая физические характеристики ядер и элементарной частицы: $m_{H} = 1,6735 · 10^{-27}$ кг, $m_{Li} = 11,65079 · 10^{-27}$ кг, $m_{Be} = 11,6523 · 10^{-27}$ кг, $m_{n} = 1,675 · 10^{-27}$ кг. Справочные данные: скорость света $c = 3 · 10^{8}$ м/с, $1$ эВ $= 1,6 · 10^{-19}$ Дж. (Ответ округли до сотых.)
- 17. Реши задачу. Софья прочитала пятую часть книжки, в которой 80 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать?
- 16. Рассмотри план решения и реши задачу. Купили 2 десятилитровых бидона вишни. Четвёртую часть ягод съели, а остальное разложили в трёхлитровые банки и сделали компот. Сколько получилось банок с компотом? 1) 10 : 4 2) - 3) : 3 4)
- 5. Сравни. Поставь знаки >, < или =. 1 кг 0 532 г 1 сут. 0 23 ч 5 м 2 дм 0 25 дм 3 дм² 0 200 см²
- Что влияет на процесс почвообразования любого типа почвы?
- 7 Двойной околоцветник у 1. Яблони. 2. Свеклы. 3. Тюльпана. 4. Орхидеи.
- Подготовь сообщение о любом известном мюзикле Расскажи: • как называется мюзикл; • кто его создал; • о чём сюжет; • какие музыкальные номера тебе запомнились. Объём: примерно 1 страница.
- Какой командой можно получить следующий результат? (В результате должен получиться такой порядок: тучка, ёлочка, солнышко.)
- 82. Прачытайце. Выпішыце неразвітыя сказы ў левы слупок, а разві-тыя — у правы. Падкрэсліце ў сказах граматычную аснову, пазна-чыўшы, чым выражаны галоўныя члены сказа.
- Известно, что AB || CD, ∠DCO = 47°, ∠ABO = 72°. Найди ∠DOC. Запиши в поле ответа верное число.
- Выберите один из нескольких вариантов Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида
- N234 a) x+6,75-2,05 x=2,05-6,75 x=-4,7 8)3,28+y=1,01
- Составьте кроссворд (количество слов – минимум 10). Запишите вопросы для кроссворда на обратной стороне бланка
- Закономерность изменения видов почв
- Таблица видов почв России
- Напишите 3 ключевых терминов из § 51 (стр. 163) и дайте к ним определения.
- Я думаю, что это задание для учеников начальной или средней школы, направленное на отработку правописания пропущенных букв, понимание состава слова и грамматических форм.
- Какие растительные организмы объединяются в один вид?
- Период, во время которого владельцы крестьян имели право разыскивать и возвращать беглых крестьян на место.
- 11. Подберите из текста антоним к слову удалялись: 12. Разберите по составу слова: майскими, приближались, голубь. 13. Определите, в форме какого времени употреблены глаголы в тексте: в тексте:
- 5. Стиль текста 6. Тип текста 7. Составьте план текста: 8. Найдите и поставьте в тексте всего три недостающих знака препинания. 9. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 10. Произведите фонетический разбор слова опять:
- 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст: Это текст, так как он имеет связанный и общий зачин, и развитие действия, кульминацию и заключение, а также содержит авторскую позицию. 3. Тема текста 4. Основная мысль текста Случай из жизни голубей. их взаимодействие со средой. Осторожность или случай, столкновение с преградами может привести к трагическим последствиям. 78
- 3. Среднее арифметическое трёх чисел 4,16. Первое число в 2,3 раза больше второго, а третье в 1,5 раза больше второго. Найдите третье число.
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел: 31; 32,5; 34,38; 35,1; 36,4.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: 27; 34; 42; 56.
- Fill in the blanks with the appropriate words or phrases based on the provided text about kangaroos.
- Отрезки AB и A1B1 симметричны относительно прямой а. В каком соотношении находятся их длины?
- 3. Выбери высказывания, верные для данного рисунка.
- Б. Жилкование листа. Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Подпишите части горы.
- 5. Рассмотри выражения. Найди устно их значения.
- 4. Найди частное и остаток, используя значение первого выражения в каждом столбике. 84:12, 85:12, 94:12, 76:4, 77:4, 79:4, 69:23, 79:23, 90:23
- Определи координаты точек А, В, С (отложенных от точки М), которые делят отрезок MN на четыре равные части, если М(-10) и N(6).
- Объясните, почему после переезда в Москву Герасим, «далеко швырнув метлу и лопату, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди неподвижно, как пойманный зверь».
- 14. When I ________ (call) Julie, she ________ (work).
- 13. My ex-boyfriend ________ (be) so annoying! He ________ (always/miss) the bus and ________ (arrive) late.
- 12. It ________ (be) a day in December. Snow ________ (fall), children ________ (sing).
- 11. I ________ (walk) along the road when I ________ (meet) an old friend.
- 10. Laura ________ (study) at 11pm last night.
- 9. He ________ (work) in the garden when he ________ (find) the money.
- 8. They ________ (have) dinner when the police ________ (come) to the door.
- 7. Last year I ________ (visit) Paris and Rome.
- 6. A: What ________ (you / do) at 3pm yesterday? B: I ________ (clean) my house.
- 5. Julie ________ (be) in the garden when Laurence ________ (arrive).
- 4. We ________ (watch) TV when we ________ (hear) a loud noise.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.