База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Реши задачу: На складе было 25,6 кг сахара. За день продали 12,8 кг. Сколько килограммов сахара осталось?
- 3. Найди неизвестное число:
- 2. Сравни дроби, поставь знак <, > или =: 4,09 ___ 4,9
- 1. Запиши в виде десятичной дроби: три целых двадцать пять сотых.
- 14 In the park! Прочитай и впиши пропущенные слова: bike, lemonade. hot dog, soccer, тас или kite. 1 eat a hot dog 2 drink 3 play 4 wear a 5 fly a 6 ride a
- 5. Разработка идей (эскиз с описанием, описание нескольких вариантов) 6. Анализ идей и выбор наилучшего варианта
- 4. Разберите по составу глагол: РАССЫПАТЬСЯ.
- 3. Укажите, в каком времени употреблены глаголы в предложениях. Ответ запишите словами. Она её хлестала палкой и кнутом. И под гору, и в гору гнала её бегом.
- 2. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) совершенного вида. Васютке хотя бы выбраться из лесу, который загораживает свет и давит своей угрюмостью.
- 1. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) II спряжения. Медленно спустился Васютка с дерева, задумался, да так и просидел с полчаса.
- 26. Раскройте скобки, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Орфограммы в наречиях объясните графически. Причастные и деепричастные обороты подчеркните. 1. Направ___ и налев___, в искусстве__о возвышен__ых стойлах, стояло около тридцати лошадей выхолен__ых и вычищен__ых на славу. (И. Тургенев) 2. Встал, кашу дочист___ ел и котелок выск___блил. (В. Белов) 3. Пишется мне уже с таким трудом, что я каждое письмо пишу первоначальн___ начерн___, а потом набел___. (К. Чуковский) 4. Искос___ посмотрев на меня пёс переб___жал через шоссе и, немного пр___бавив поб___жал по другой обочине. (А. Чудаков) 5. Он накинул халат, насух___ протёр ступни, надел тапочки и глянув в зеркало вышел из ванной. (С. Таранов) 6. Мы говорили
- Simplify the expression: \( Z - 3,96 + Z \)
- Solve the following expression: \( \frac{8}{9} - \frac{1}{3} \)
- Как сделать вывод и оформить его в виде презентации?
- Выберите антропогенные природно-территориальные комплексы.
- Билет №6 1. Правописание сложных имен прилагательных 2. Сочинение-описание «Дыхание осени»
- 5 What about you? Write the correct order for the notebook, write.
- 4 Write questions and show negative (X) answers
- 3.Нарисуй и опиши культурный символ твоего края
- 2.Назови традиции или праздники твоего края.
- 1.Какие элементы культуры названы в тексте?
- 12.Культура и традиции моего края Культура твоего края — это традиции, обычаи, праздники, язык, музыка и особенности быта. Она формировалась на протяжении многих поколений и отражает условия жизни людей. Традиции передаются от старших поколений к младшим и помогают сохранить самобытность края.
- Хорды AC и BD окружности с центром O пересекаются в точке P. Известно, что AP = 10, PC = 6, BP = 5. Найдите PD.
- Медиана равностороннего треугольника.
- В течение 20 банковских дней вкладчик вносил в банк ежедневно по 1000 рублей. Через сколько дней после начала вкладов сумма на его счете достигнет 15000 рублей, если ежедневно начисляется 1% от суммы вклада.
- Решите уравнение 9x² = 54x. Если уравнение имеет более одного корня, запишите их через точку с запятой.
- Найдите значение выражения \( \frac{\sqrt[5]{b^3+4}}{(b^2)^{\frac{1}{2}}} \) при \( b=4 \).
- На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений верно?
- Найдите значение выражения (1/30 + 1/20) * 6.
- 7. Составь и запиши из данных слов предлоги, используя предлог. Подчеркни орфограммы. Разбери предложение по членам. Выпиши словосочетания с вопросами. С ёмочная, под ехала, киностудия, группа
- 5. Вставь, где необходимо, букву т. Запиши звуковое обозначение выделенного слова. Окрестный, местный, чудесный, вкусный, гигантский, известный, прелестный, счастливый. 6. Запиши слова в столбики в зависимости от орфограмм. Подчеркни в словах мягких согласных звуков. Радостный, поезд ка, поса ка, капустный, звёздный, областной, отга ка, звёздный, капустный, областной, кра ка, оши ка, ненастный.
- 4. Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. ДВИЖЕНИЕ ВЕЩЕСТВ ПО РАСТЕНИЮ Для образования органических веществ в листе необходима _______ (А), которую растение получает из почвы с помощью _______ (Б). Почвенный раствор поднимается благодаря особому корневому давлению по специальным клеткам проводящей ткани _______ (В) и поступает в лист. В хлоропластах листа синтезируются органические вещества из неорганических. Список слов (словосочетание): 1) сосуд 2) вода 3) корень 4) глюкоза 5) ситовидная трубка 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 10. Что такое жизненная форма организма?
- 9. С чем связаны основные трудности у паразитов?
- 8. Где могут обитать паразиты?
- 7. Что такое паразитизм?
- 6. Какой слой поверхности суши переработан деятельностью живых существ?
- 5. Почему наземным обитателям труднее поддерживать своё тело в пространстве, чем водным?
- 4. Почему морские виды животных не могут жить в пресных водах, и наоборот?
- 3. Почему на вашей планете существует большое многообразие живых организмов?
- 2. Какие среды обитания населяют животные?
- 1. Что называют средой обитания организма?
- Какова продолжительность осады Тулы?
- Почему Тула была выбрана Болотниковым для укрытия?
- Каково значение осады Тулы?
- Каковы основные этапы восстания Болотникова?
- Что способствовало началу восстания Болотникова?
- 1. Для чего необходимо сохранять все виды живых организмов на Земле? 2. В чём различия заповедников, заказников, национальных парков и памятников природы? 3. Что такое Красная книга и для чего она нужна? 4. Сформулируйте правила поведения в природе. 5. Подготовьте сообщение о редком животном, обитающем в вашем регионе, и его охране. 6. Используя интернет-источники, научно-популярные журналы, газеты, книги, подготовьте сообщение на тему «Заповедник моего региона».
- Д/з Вычисли и сделай проверку. Записывай решение в столбик. Выполни задание в тетради.
- Списать, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Определить роль частицы НЕ в каждом случае.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- В корзине лежат 6 белых шаров и 8 синих. Вытаскиваем два шара. Какова вероятность того, что оба шара будут синего цвета? Полученный ответ округлите до тысячных.
- 34,57 * 3,11 + 3,12 * 0,65
- 12,3 + (68 - 3,8) =
- 2. Решите уравнение: 3(4 - 3x) - 2 = -10(0,9x - 1)
- 30. Расставьте все знаки препинания Снег (1) выпавший ночью (2) и (3) ещё не изборождённый полозьями (4) лежал ровными синевато-розовыми пеленами.
- 29. Расставьте все знаки препинания Листок (1) кружась (2) несся вдоль берега вместе с водой ручейка (3) к заросшей камышом и мхом (4) мельничной запруде.
- 28. Расставьте все знаки препинания За полем (1) засеянным (2) рожью (3) только что зацветшею (4) виднелась небольшая деревенька.
- 27. Расставьте все знаки препинания Знаменитая «Голубка» Пикассо (1) созданная несколькими штрихами (2) и (3) изображённая на чёрном фоне (4) в 1949 году стала символом мира.
- 4) С помощью циркуля и линейки построить прямоугольный треугольник по катету и острому углу. (описать построение).
- 3. Постройте две окружности равного радиуса с центрами в концах отрезка АВ так, чтобы а) окружности пересекались б) окружности не имели общих точек
- 2. Укажите на рисунке отрезки с концами в обозначенных точках, которые являются диаметрами, радиусами и хордами окружности с центром О (О лежит на CD). диаметры хорды радиусы Найдите ОЕ, если CD = 9 см. ОЕ =
- Произвольная последовательность символов между левой и правой границей документа называется...
- Какая часть речи выражает признак действия, признак признака или признак предмета?
- Чем зелёный мох кукушкин лён отличается от зелёных водорослей? Выбери три верных варианта ответа.
- 6,357 + 18,65
- 5 + 16,6
- 0,82 + 4,5
- 3,48 + 1,72
- Вставь пропущенное слово: Who do you go to the ______ with?
- Даны вещества: оксид фосфора (V), углекислый газ, гидроксид калия, оксид кальция. Напишите уравнения возможных реакций между данными веществами, выбирая их попарно
- У Сени было 12 футболок. Четыре футболки ему стали малы, и он отдал их младшему брату. На сколько больше футболок осталось у Сени, чем он отдал брату?
- Домашнее задание: Ответить на вопрос 3 стр. 255.
- 2. Анализ образа героини. Заполните таблицу «Ира: ожидания и реальность»: | Чего ждут от Иры | Что получается у Иры | Как она это переживает |
- 1. Чтение и первичное осмысление Прочитайте повесть целиком. Составьте краткий план из 8-10 пунктов, отражающий основные события. Выделите 3-4 ключевых эпизода, где героиня сталкивается с давлением взрослых (учителей, родителей). Кратко перескажите их и сформулируйте: чего от неё ждут и почему это для неё трудно. Запишите 5-7 цитат, в которых Ира (главная героиня) говорит о себе как о «неудачнице». Подумайте: это её собственная оценка или навязанная извне?
- Иглокожие — обитатели морей, преимущественно донные животные, способные к медленному передвижению. К ним относятся морские звезды, морские ежи, голотурии. Тип включает около 6 тыс. современных видов. Размеры иглокожих — от нескольких миллиметров до 1 м (редко — более). Предками иглокожих и хордовых считают животных, выделившихся из группы древних многощетинковых кольчецов. Строение иглокожих. Тело иглокожих звездообразной, шаровидной или червеобразной формы. Скелет может быть более или менее недоразвитым. Половое и анальное отверстия расположены на противоположных полюсах тела. Покровы иглокожих состоят из двух слоев: наружного — однослойного эпителия и внутреннего, образованного волокнистой соединительной тканью, где развиваются различные элементы известкового скелета. У морских звезд скелет образован известковыми пластинками, расположенными продольными рядами и обычно несущими выдающиеся наружу шипики. Тело морских ежей заключено в известковый панцирь из рядов плотно соединенных пластинок с сидящими на них длинными иглами. Скелет у голотурий сформирован из мелких известковых телец разной формы, разбросанных по всей коже.
- Найдите значение выражения 34,2 : 0,57.
- Найдите значение выражения 17,01 : 4,2.
- Найдите значение выражения 0,48 : 6.
- Найдите значение выражения 5,35 : 5.
- Найдите значение выражения 9,8 · 2,65.
- Найдите значение выражения 57,5 · 0,4.
- Найдите значение выражения 0,071 · 56.
- Найдите значение выражения 44,2 · 1000.
- Найдите значение выражения 0,00998 · 9,4.
- Найдите значение выражения 25 · 9,7.
- Найдите значение выражения 6,6 – 5,99.
- Найдите значение выражения 11,1 – 2,8.
- Найдите значение выражения 16,78 – 5,48.
- Найдите значение выражения 8,9021 + 0,68.
- Найдите значение выражения 5,8 + 22,191.
- Найдите значение выражения 0,769 + 42,389.
- Найдите значение выражения 10,3 - 4,09 + 0,4.
- Найдите значение выражения 10,1 - 7,05 + 0,3.
- Найдите значение выражения 10,1 - 3,05 + 0,3.
- Найдите значение выражения 10,3 - 6,07 + 0,1.
- Какой этап пропущен в данной схеме? Выберите верный вариант ответа.
- 5. (Год битвы при Каннах - год разрушения Карфагена и Коринфа) + 1 = (год до н. э.)
- 4. (Дата начала Пелопоннесской войны - дата сражения при Гавгамелах)*3 + 13 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.