База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполни вычитание, записывая числа в столбик.
- Выполни вычитание. Рассуждай вслух.
- Отметьте слова, при написании которых необходимо проверять буквы согласных звуков в корне слова.
- Через неподвижный блок перекинута веревка. Человек привязал себя к одному концу веревки и начал поднимать сам себя, перехватывая руками другую часть веревки. Объясните, почему в данном случае блок дает выигрыш в силе в 2 раза.
- Какой выигрыш в силе был достигнут при подъёме бочки по наклонной плоскости при помощи двух веревок (см. задачу )?
- Рабочий пользуется бревном длиной 2 м и массой 20 кг как рычагом (второго рода) для преодоления сопротивления силы 784 Н. С каким усилием должен действовать рабочий на конец бревна, если расстояние точки приложения сопротивления от другого его конца, являющегося точкой опоры, 40 см? С какой мощностью он работал, если поднял свой конец бревна на высоту 60 см в течение 2 с?
- Бочку массой 160 кг поднимают по наклонной плоскости при помощи двух веревок, как показано на рисунке 40 (один конец каждой веревки закреплен на наклонной плоскости). Какая сила приложена к каждой веревке, если длина наклонной плоскости l = 4 м, а высота h = 2 м? Трением пренебречь.
- Решить уравнения: 8,19x - 3,84x - 1,85x = 19,5
- Решить уравнения: 11,88 : (y - 2,9) = 2,7;
- Решить уравнения: x : 6,8 = 3,4;
- 812 - 308 + 496 : 2 =
- 149 ⋅ 3 - 655 : 5 =
- (562 + 287) - 930 : 3 =
- 407 - 54 : 6 ⋅ 30 =
- 840 : 4 + 180 ⋅ 4 =
- (29 + 69) : 14 ⋅ 9 =
- 600 - 150 ⋅ (56 : 28) =
- 45 - 66 : 22 ⋅ 15 =
- 40 ⋅ 9 : (90 - 81) =
- 117 - 60 : 2 : 40 =
- 190 + (267 - 253) ⋅ 9 =
- (230 + 130) : 60 + 15 =
- (75 + 15) + (190 - 180) =
- (974 - 561) - (479 - 278) =
- Большой альбом на 8 страницах по 7 марки. Сколько всего марок разложил Ми
- 3. Реши: 87 дм ... 8 м 7 дм
- 1. Какое число пропущено: 289, 293, ..., 301, 3
- Домашняя работа. V - водород полученного при взаимодействии алюминия и 0,5л соляной кислоты. Дано: V = CHCD-OA. Решение: AL + HCL => Найти: V = H
- 31) Какие затраты относится к внутренним затратам на дефект 1. Отходы и переделки, возникшие по вине поставщиков 2. Обучение вопросам качества 3. Переделки и ремонт 4. Проверки и испытания
- 30) Увеличение каких затрат приведет к общему снижению затрат? 1. Транспортные расходы 2. Предупреждающие затраты 3. Затраты на оплату труда
- 29) ТРМ- всеобщее обслуживание оборудования это... 1. Обслуживание оборудования механиком, сотрудником и энергетиком 2. обслуживание, обеспечивающее его наивысшую эффективность в течении всего жизненного цикла с участием всего персонала 3. обслуживание оборудования всей производственной бригадой, в которой состоит оператор, работающий на этом оборудовании
- 28) Что является моделью непрерывного улучшения качества? 1. Цикл PDSA 2. Цикл процесса 3. Производственный цист 4. Ничего из перечисленного
- 27) Что отображает диаграмма Исиканы? 1. Причины возновения проблемы 2. Возможные пути решения проблемы 3. Ответственных за возникновение проблемы 4. Затраты на ликвидацию последствий проблемы
- 5. 2) Земельный участок имеет форму многоугольника как на рис. 21. Найдите периметр этого участка.
- 5. 1) Найдите площадь большого квадрата, изображенного на рис. 20, если площадь выделенного квадрата 0,04 дм², а площадь углового квадрата 9 см².
- Вставь в текст «Дыхание растений» пропущенные термины. Найди верные варианты ответов и впиши недостающее. Процесс дыхания растений протекает ______, а выделяет ______. В ходе этого процесса организм растения потребляет ______. Неужные газообразные вещества удаляются из растения через особые образования ______, расположенные в кожице (эпидермисе) листа. При дыхании освобождается энергия ______, запасённая в ходе противоположного процесса, происходящего в ______ растения. Растения в процессе дыхания могут выделять: энергию воду минеральные вещества кислород органические вещества
- Прочитай рассказы. Определи самое главное в каждом абзаце. Запиши план рассказа. 1) Воробей Пошёл Никита с папой гулять. Гулял он, гулял и вдруг слышит — кто-то чирикает: «Чилик-чилик! Чилик-чилик!» И видит Никита, что это маленький воробушек прыгает по дороге. Нахохленный такой, прямо как шарик катится. Хвостик у него коротенький, клюв жёлтый, и никуда он не улетает. Видно, ещё не умеет. Тут побежал Никита ловить воробья и поймал. И стал этот воробушек жить у нас дома в клетке, а Никита кормил его мухами, червяками и булкой с молоком. Вот живёт воробей у Никиты. Всё время кричит — есть просит. Тогда Никита сказал: — Я научу его летать и выпущу. Достал воробья из клетки, посадил на пол и стал учить. — Ты крыльями вот так маши, — сказал Никита и показал руками, как надо летать. А воробей ускакал под комод. Покормили воробья ещё денёк. Опять его посадил Никита на пол учить летать. Никита замахал руками, и воробей замахал крыльями. Полетел воробей! Вот он через карандаш перелетел. Вот через красный пожарный автомобиль перелетел. А как стал через неживую кошку-игрушку перелетать, наткнулся на неё и упал.
- Choose the right option. We ... not like grapes.
- № 2. Соедини значения выражений в порядке их нумерации.
- № 1. Заполни таблицу. Закрепление
- Маша положила в свой портфель: 4 учебника массой 1,2 кг каждый, 3 тетради массой 0,15 кг каждая. Виталик положил в свой портфель: 5 учебников массой 1,2 кг каждый, 6 тетрадей массой 0,15 кг каждая. Найдите массы портфелей Маши и Виталика со школьными принадлежностями: Чей портфель тяжелее? (Выберите верный вариант из списка.)
- 5. Кто это? «Несмотря на все трагедии была чрезвычайно общительной, весёлой и озорной. То на потеху всему отделению лейтенанта какого-нибудь до онемения доведёт, то на перерыве под девичье «ля - ля» цыганочку спляшет по всем правилам, то вдруг роман рассказывать начнёт - заслушаешься»
- 4. За кого мстили фашистам Ж.Комелькова и Р.Осянина.
- 3. Перечислите имена 5 героинь повести.
- 2. Почему на 171 разъезд командование прислало именно Федота Евграфовича Васкова?
- 1. Назовите время действия событий повести.
- Для задания 10 необходимо записать полное решение, которое включает запись краткого условия задачи (Дано); рисунок с расстановкой сил, действующих на тело; запись формул, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи; а также математические преобразования и расчеты, приводящие к числовому ответу. Из воды с глубины 10 м поднимают равномерно до поверхности гранитную балку длиной 1 м, шириной 50 см и высотой 10 см, за 5 минут. Найти: 1) силу Архимеда, действующую на балку; 2) силу, необходимую для подъема балки; 3) работу, которую необходимо совершить по подъему балки; 4) мощность при подъеме.
- Для ответа на задания части 3 (задания 9-10) используйте тетрадь для контрольных работ. Запишите сначала номер задания, а затем развернутый ответ на него. Задание 9 представляет собой вопрос, на который необходимо дать письменный ответ. Полный ответ должен включать в себя не только ответ на вопрос, но и его развернутое логически связанное обоснование. При необходимости сделайте рисунок. Ответ записывайте четко и разборчиво. Вам даны: колба, мензурка, стакан. Как налить в каждый из этих сосудов столько воды, чтобы давления на дно каждого из сосудов были равными?
- С2. Каково сопротивление на участке электрической цепи напряжением 220 В при силе тока 200 мА? А. 1100 Ом. Б. 10 ОМ. В. 44000 Ом. Г. 44 Ом.
- С1. Сколько энергии нужно для плавления 20 кг железа? Удельная теплота плавления железа 2,7 · 10⁵ Дж/кг. А. 5,4 МДж. Б. 1,7 МДж. В. 54 МДж. Г. 0,54 МДж.
- В2. Выполни сопоставление: А. Сгорание топлива. Б. Парообразование. В. Нагревание вещества. Г. Плавление. 1. Q = c m (t₂ - t₁) 2. Q = q m 3. Q = Lm 4. Q = λ m
- Часть 2. В1. Выполни сопоставление: А. Электрическое напряжение. Б. Сила тока. В. Электрический заряд. 1. Ом. 2. Ампер. 3. Кулон. 4. Вольт.
- 24 Решите уравнение 1,4(3 - 5x) = 3x + 8,2. Ответ:
- 23 Решите уравнение 1,5(2x – 1,6) = 4 - 5x. Ответ:
- 22 Решите уравнение - 4x = 0,4(5x + 6) + 4,8. Ответ:
- 21 Решите уравнение 7x = 0,5(4x + 3,6) + 2,8. Ответ:
- 20 Решите уравнение -3(х – 2,4) = -5(x + 1,2). Ответ:
- 19 Решите уравнение 4(х + 1,3) = -(x – 8,9). Ответ:
- 18 Решите уравнение 2(х – 0,3) = 3(4 – x). Ответ:
- 17 Решите уравнение 3(x – 0,7) = -4(x + 2,1). Ответ:
- 16 Решите уравнение 1 + 5x = -2(5,8 – x). Ответ:
- 15 Решите уравнение -3х = 2,1 – 3(-x – 0,7). Ответ:
- 14. Решите уравнение -4х = 4,1 + 3(x - 3). Ответ:
- 13 Решите уравнение 9x = 2(x + 1,3) - 8,9. Ответ:
- 2. Боковое ребро правильной треугольной пирамиды равно 10 см, а высота 8 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. Найдите объём пирамиды.
- 1. Основания прямой призмы - ромб со стороной 6 см и тупым углом 120°. Боковая поверхность призмы имеет площадь 300 см². Найдите площадь сечения призмы, проходящего через боковое ребро и большую диагональ основания.
- 3. Правильные многогранники. Площадь поверхности правильного октаэдра.
- 2. Пирамида. Площадь боковой поверхности правильной пирамиды. Объём пирамиды.
- 1. Призма. Площадь боковой поверхности прямой призмы. Объём призмы.
- Значение грибов в природе состоит в том, что они:
- (1,8 - 3/5) : 0,6 + 1/4; 7/10 * (2,5 + 1/2) - 0,3.
- x \(\cdot\) 79 = 4266
- y : 65 = 123
- 5663 + a = 8337
- 7067 - k = 5008
- b - 2301 = 3794
- c + 1869 = 7208
- 2038 + x = 4863
- 8. Заполните таблицу «Типы гор по возрасту».
- 7. Заполните таблицу «Типы гор по происхождению».
- Таблица содержит данные о населении городов Московской области. Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- Как называется краткий нравоучительный стихотворный рассказ, в котором есть иносказание и чаще всего действующими лицами выступают животные?
- 9.79. 1) \(\frac{5}{6} - 1\frac{1}{5}\) : \(\frac{-4}{5} - 1.2\)
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{20} + \frac{1}{12}\) на \(\frac{1}{27}\).
- Примеры Найди значение выражений.
- 5. Значение и последствия
- 3. Постройте треугольник АВС, если А(-1; 2), B(-2; -2), C(6; 1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- Подготовьте краткую справку (80-120 слов) о двух крупных промышленных предприятиях Свердловской области (например, «Уралмашзавод», «Уралвагонзавод» и др.). В справке укажите: название и местоположение предприятия; год основания (если известен); основную продукцию; его роль в экономике региона и страны.
- Какое слово занесено в таблицу неверно? В ответе запиши это слово без пропуска.
- Choose the right option. She ... not swim in the lake.
- У Никиты было на 15 ручек меньше, чем у Любы. Когда Никита отдал 3 ручки Любе, у неё стало в 2 раза больше ручек, чем у Никиты. Сколько ручек было у Никиты сначала?
- Вычисли вероятность пересечения двух событий, если P(A) = 0,26, P(B) = 0,39 и P(AUB) = 0,05.
- Выполни вычитание, записывая числа в столбик. 704 - 348 = ? 600 - 132 = ? 530 - 296 = ? 901 - 419 = ? 806 - 298 = ? 407 - 189 = ?
- Выполни вычитание. Рассуждай вслух. 300 - 72 = ? 700 - 538 = ? 500 - 257 = ? 304 - 65 = ? 900 - 85 = ?
- К УРОКУ 88 Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 Выполни действия. 240 + 280 = ? 570 - 190 = ? 450 + 550 = ? 830 - 690 = ? 1000 - 480 = ? 360 + 450 = ? 270 + 270 + 270 = ? 180 + 520 - 310 = ? 700 - 240 + 500 = ?
- ВАС, если середина отрезка АО лежит. На рисунке 162 ОВ = 3 см, ОА = 6 см. Прямые AB, AC являются...
- 2. Решите систему уравнений {7x - 6y = 32, 7x + 5y = 230} методом алгебраического сложения.
- 1. Решите систему уравнений {x + y = 5, x - y = 7} методом алгебраического сложения.
- Средняя плотность карандаша, состоящего из грифеля и деревянной оболочки, равна 700 кг/м³. Известно, что объём всего карандаша 6 см³, а масса грифеля 1,2 г. 1) Чему равна средняя плотность карандаша, выраженная в г/см³? 2) Найдите массу деревянной оболочки.
- В таблице приведены данные о посетителях кинотеатра в течение пяти дней. Заполните таблицу, если известно, что в среднем ежедневно посещали кинотеатр 166 человек, в среду было в 2 раза меньше посетителей, чем в пятницу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.