База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Земские соборы XVI-XVII веков. (Состав, порядок работы, роль в управлении государством. Особенности деятельности в период Смуты и при первых Романовых.)
- Do the sentences refer to present routine or the future? Write P (Present) or F (Future).
- С одной стоянки одновременно выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 60 км/ч, другой — на 20 км/ч меньше. Через сколько часов они будут на расстоянии 140 км друг от друга, если они ехали в противоположных направлениях?
- Выполните разложение на множители: 16a<sup>3</sup> - a<sup>5</sup>.
- A4. Решите уравнение: 12 + 2x = 6(5 - x).
- A3. Упростите выражение (c + d)(d - c) и найдите его значение при c = 2, d = 4.
- A2. Выполните действия: (2a<sup>2</sup>b)<sup>3</sup>.
- A1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: -2(a - 3b) - 6(b + 2a).
- В квадрате ACEG надо пройти по отмеченным линиям (см. рис. 94) из вершины А в вершину Е, двигаясь только вверх или вправо.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён параллелограмм. Найдите его площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- AП=C+B)]A ДЗ Гидродинамика Решить .
- 7 физика 18 КПД 2 В ответе к задаче на нахождение кпд ученик допустил ошибку. Какой ответ ошибочный?
- Задание №7: Установи соответствие между страной и полуостровом, на котором она находится
- 4) позвонить маме и спросить
- 2. Запиши по одному примеру, что нужно делать: что нельзя, если потерялся в торговом центре
- 3. Кому можно открыть дверь квартиры, если дома один? Отметь ответ. врачу из детской поликлиники сантехнику 4☑ членам своей семьи
- Вопрос 4 (3 балла) Тело цикла - это:
- Please describe the scene in the image and identify any objects.
- За два дня туристы проехали 340 км. Длина их пути в первый день на 32 км меньше, чем во второй. Сколько километров проехали туристы в каждый из дней?
- We use (not) as + adjective + as to show that two people or things are/are not equal.
- Read the sentences. How do we form the comparative/superlative forms of adjectives/adverbs? Find examples in the quiz on p. 66.
- Вспомните, какой герой (героиня) литературных произведений, которые стоятельно, поступает безответственно. Какое впечатление произвел на Вас эт
- УБИТЬ ПЕРЕСМЕШНИКА
- Analyze the provided image and extract the text for each list item, categorizing them by quantity type.
- 5. Какие материалы можно применять для изготовления изделий?
- 4. По какому принципу подбирают лоскуты для изделия?
- 3. Как декатировать ткань для лоскутного шитья?
- 2. Лоскуты какой геометрической формы используют в лоскутном шитье?
- 1. Почему нужно учитывать направление долевой нити при соединении лоскутов?
- Решите задачу: Дано: \( \triangle ABC \) — равносторонний. \( AP \) — биссектриса \( \angle A \), \( BK ⊥ AC \), \( BK = 6 \) см. Найти: \( AB \).
- Who is going to meet Nancy at the airport?
- Выпишите из предложения подчинительный союз. Ответ запишите без пробелов со строчной буквы. Князь Андрей, как будто кто его ожёг, вскочил и стал ходить перед сараем. (Л. Толстой)
- 2.2. Как можно увеличить давление азота, который находится под легкоподвижным поршнем?
- Вариант 2 Ст..ит (на)дне ст..л..ной дом. Ж..вут в нём инже- неры, учёные. Инженеры ищ..т на м..рском дне угол.. нефт.. . Учёные изуч..ют ж..знь м..рских ж..вотных. б) Определите падежи имён существительных. в) Подчёркнутые предложения разберите по членам.
- 9. Найдите корень уравнения 5(х – 6) = 2.
- 8. Найдите значение выражения \( \frac{29}{16} \)
- 7. Одно из чисел \( \frac{2}{17}, \frac{4}{17}, \frac{8}{17}, \frac{9}{17} \) отмечено на прямой. Какое это число?
- Соедини крайние точки и их координаты
- Дети получили задание: узнать страну по названию её столицы — города Улан-Батора. Нина сказала, что это Белоруссия. Коля решил, что это Азербайджан. Даша решила, что это Монголия. Кто же прав? A) Нина Б) Коля B) Даша
- 10. Сколько запятых нужно поставить в тексте?
- 9. Сочетание дней дождливых является
- 8. Укажите соответственно падежи существительных в первых двух строчках:
- 7. Укажите количество слов, состав которых соответствует схеме
- 6. Укажите количество слов самостоятельных частей речи, в составе которых все согласные твёрдые.
- 5. Сколько кратких прилагательных в тексте?
- 4. Каких частей речи нет в тексте?
- 3. Из скольких частей состоит предложение?
- 2. Укажите количество слов, которые имеют в своём составе три морфемы.
- 1. Укажите количество служебных частей речи.
- it, it will be sweeter. 10. The hall was almost empty: there were very ... people in it. 11. I can't buy this expensive hat today: I have too ... money. 12. She left and returned in ... minutes. 13. I think you can spare me ... time now. 14. I am sorry I have seen ... plays by this author.
- К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена на рисунке?
- 19. Тип 17 № 11047 i Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и первая цифра которого нечетная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 99. Найдите произведение наименьшего и наибольшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 18. Тип 16 № 1337 i В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 17. Тип 15 № 11243 i Восемь рабочих выполняют покрасочные работы за 16 дней. Сколько рабочих нужно пригласить, чтобы работы можно было закончить в 4 раза быстрее?
- 16. Тип 14 № 11088 i Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 19°, ∠2 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 13 № 405 i Сумма трех чисел равна 150. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшими числами. В ответ запишите только число.
- 14. Тип 12 № 10962 i Решите систему уравнений
- 13. Тип 11 № 11331 i Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить реберную модель октаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- 6. Начертите треугольник BCF, в котором ∠B = 105°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- 5. Развернутый угол ABC разделён лучом BD на два угла ABD и CBD. Найдите градусные меры этих углов, если угол ABD в 4 раза больше угла CBD.
- 4. Постройте углы: а) ∠DEP=83° б) ∠XTY=147°
- 3. Участок земли площадью 4,8 га разбили на 6 участков по 0,32 га под цветы и 4 одинаковых участка под газон. Какова площадь одного участка под газон?
- 2. Решите уравнение: 7y+5,23=10,4
- 1. Вычислите: a) 0,814 · 5,7 б) 4,5 · 7,892 в) 56,28 : 6,7 г) 0,0936 : 0,018 д) 0,48 · 0,01 е) 0,67 : 0,1
- 4 Проведите через точки А, В и С прямые, перпендикулярные прямой т (рис. 6.8).
- MPS – предельная склонность к ..., характеризует долю прироста сбережения в приросте дохода и показывает, сколько изменяется сбережение при изменении дохода на единицу
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею. 2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои. 3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи. 4) Охотники возвращаясь домой зашли к леснику.
- Радиус окружности равен 10 см, а расстояние от одного конца диаметра до точки окружности – 16 см. Найдите расстояние от другого конца диаметра до этой точки.
- Вершины треугольника АВС делят окружность в отношении 1:3:5. Найдите углы этого треугольника.
- 10. В таблице каждая ячейка обозначает 30 мин движение. Сколько времени остановилась каждая?
- 9. В коробке осталось 54 пакетика с чаем. Хватит ли семье этого чая на неделю, если каждый день семья использует 1/6 часть этих пакетиков?
- 8. Выбери схему. Реши задачу. Фасоли собрали на 48 кг меньше и в 4 раза меньше, чем помидоров. Сколько килограммов помидоров собрали?
- Пружина подвешена в вертикальном положении. К ней подвешивают предмет весом 8 Н, который после растяжения пружины не колеблется. Найди значение силы упругости, если пружина выдерживает максимальное удлинение, при котором её значение равно 17 Н.
- Чему равно сопротивление провода?
- Рассмотрите изображения растений: филлофора, паслён чёрный, тис ягодный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Построй графики движения по рассказам учеников.
- Часть В В мире есть страны где природа ярче наших лугов и полей и где необычна и привлекательна архитектура но красота родной земли должна стать для наших детей самой дорогой. 3. Перепишите предложение, расставляя знаки препинания. 4. Выпишите грамматические основы предложения.
- 10. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Скоро придёт весна (1) и (2) если снег быстро растает (3) то мы поедем на дачу. 1) 2, 3 2) 1, 3 3) 1, 2, 3
- 9. Укажите сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью.? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Цветёт осина грибнику намёк в борах появился первый слой белых грибов. 2) Когда рассвело туман ещё не рассеялся в пяти шагах силуэт человека почти исчезал в молочно-белой тьме. 3) Зацвела рожь через неделю начнётся сенокос и забудем про праздники.
- 8.В каком бессоюзном сложном предложении нужно поставить двоеточие? 1) За ночь все отдохнули нужно двигаться дальше. 2) Чин следовал ему он службу вдруг оставил. 3) Снизу хорошо было видно колонна автомашин уже спускается с перевала.
- 7. Укажите в предложении вид подчинения придаточных. (Знаки препинания не расставлены) Пока свободою горим пока сердца для чести живы мой друг отчизне посвятим души прекрасные порывы. последовательное; 1) 2) однородное; 3) параллельное (неоднородное).
- 6. В каком предложении есть придаточное обстоятельственное условия? (Знаки препинания не расставлены) 1) Дождь лил как из ведра так что на улицу нельзя было выйти. 2) Как мы ни старались в этот день нам удалось дойти только до устья реки. 3) Если исчезнет воображение то человек перестанет быть человеком.
- 5. В каком предложении есть придаточное изъяснительное? (Знаки препинания не расставлены) 1) Под вечер мы вышли на поляну где рос огромный дуб. 2) У стадиона где проходили соревнования собралось много спортсменов.. 3) Жители села рассказали нам где нужно искать клюкву.
- 4. Как связано придаточное предложение с главным ? (Знаки препинания не расставлены) Я сказал мальчикам что заблудился и подсел к ним. 1) подчинительным союзом 2) союзным словом 3) сочинительным союзом
- 3. Укажите место придаточного предложения. (Знаки препинания не расставлены) Завтра если не будет дождя мы пойдём в лес за грибами. 1) перед главным предложением; 2) после главного предложения; 3) в середине главного предложения.
- 2. Укажите вид сложносочинённого предложения Вот откуда-то доносится отрывистый тревожный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук. 1) с соединительным союзом; 2) с разделительным союзом; 3) с противительным союзом.
- 1.. Какое из предложений является сложносочинённым? (Знаки препинания не расставлены) 1) Была ранняя осень и ещё радовали солнечные дни и напоминали о лете. 2) Лето выдалось серое и холодное с частыми дождями. 3) Светлыми глазами мы смотрели на мир и радовались жизни.
- Площадь квадрата равна 361 см². Вычисли длину его стороны.
- Определи произведение чисел 402 и 2: 402 \(\cdot\) 2 = (400 + 2) \(\cdot\) 2 = ____ + ____ = ____
- 2. Игорь решил сделать презентацию. Он решил не искать иллюстрации, а попросил нейросеть сгенерировать изображение. Вот что получилось: Оцените работу искусственного интеллекта: допустил ли он ошибки? Сформулируйте, как стоит подбирать иллюстрации.
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:\(2-1\frac{4}{21}\).
- Определите значение переменной а после выполнения фрагмента алгоритма. a := 18 нц для і от 1 до 3 a := a / i кц
- 5. «Расскажи». Составь рассказы-сравнения о каждой паре насекомых.
- 4. «Один — много». Взрослый называет одно насекомое, а ребенок много насекомых. Например. Жук — много жуков.
- Часть В. Выполните разложение на множители: 16a^3 - a^5.
- A2. Выполните действия: (2a^2b)^3.
- Вариант 2. Задача 5*: ABCD — прямоугольник. Доказать, что прямая BC касается окружности с центром в точке D и радиуса DC.
- Вариант 2. Задача 4: Из точки М к окружности с центром О и МО=16 см проведены касательные МА и МВ (А и В точки касания). Найти длины отрезков МА и МВ, если ∠ АОВ = 60°.
- Вариант 2. Задача 3: Используя рисунок, найти величины углов ABO, ACO, OAC, BAC, BOA, AOC, BOC.
- Вариант 2. Задача 2: Прямая p является касательной к окружности с центром в точке А. Найти расстояние от центра окружности до данной прямой, если радиус окружности равен 6 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.