Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Кто из поэтов XIX века был одним из первых учеников Царскосельског в 1811 году?
- 17. Соотнесите автора и название произведения:
- 16. Соотнесите понятие и определение.
- 15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Секунду дьячок ищет глазами икону и, не найдя таковой, крестится на бутыль с раствором...»
- 14. Кому из литературных героев принадлежат слова: "Фу ты, чёрт! Где же затеси?.. В глухарина! Понёсся, как леший, теперь вот думай, куда идти... Ничего, сейчас посообра найду дорогу. Та-ак... Почти голая сосна у ели — значит, в ту сторону север, а где ветве юг. Та-ак"?
- 5. Прочитай слова. Заполни таблицу. День, грабли, дружба, молоко, брюки, птенец, крапива, ножницы.
- 4. Прочитай предложения. У каких имён существительных нужно изменить форму числа? Запиши исправленные предложения. 1) Порыв ветра пригибали к земле молодые берёзки. 2) Стрелка часов замерли ровной линие на циферблате.
- Complete these sentences with going to and a verb from the box. Have be play get help spend read study buy
- 4. * Дано: ∠EPM = 90°, ∠MEP = 30°, ME = 10 см (рис. 5.90). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка ЕР? б) Найдите длину медианы PD.
- 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC - равносторонние. Доказать: AB || CD.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найти: Два других угла треугольника АВС.
- 1. Дано: ВО = DO, ∠ABC = 45°, ∠BCD = 55°, ∠AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: ∠D. Доказать: ΔABO = ΔCDO.
- 4. Насос подает воду объемом 8 м³ на высоту 3 м за 20 мин. Какова мощность насоса?
- 3. Автомобиль развивает мощность 55 кВт. Какую работу совершает двигатель автомобиля за 30 мин?
- 2. Человек держит в руках тяжелый камень. Совершается ли при этом механическая работа? Ответ поясните.
- 1. Выразите в джоулях работу: 0,25 кДж; 2,2 кДж; 0,15 МДж; 1,2 МДж.
- 262. При каком значении х равны значения выражений: 1) 1/2(x - 7) + 1 и 3(1-x)/4 2) 2/5(3-2x) и 3(1+3x)/10 - 4/5 3) 1/3(x + 2) и 2x-1/3 4) 2-3x/4 и 3(x+1)/8 - 1?
- 261. Решить уравнение: 1) 3(x-1)-2(3-7x) = 2(x - 2); 2) 10(1-2x) = 5(2x-3)-3(11x - 5); 3) 1,3(x-0,7) - 0,12(x + 10) - 5x = -9,75; 4) 2,5 (0,2 + x) - 0,5 (x -0,7) – 0,2x = 0,5.
- вариант 4 Определить свойства функции
- 2.3 г) \(\frac{t}{3-t} - \frac{3}{3-t}\)
- 2.3 в) \(\frac{3q}{q-4} - \frac{12}{q-4}\)
- 2.3 б) \(\frac{7}{z-7} - \frac{z}{z-7}\)
- 2.3 a) \(\frac{6}{3+p} + \frac{2p}{3+p}\)
- 2.2 г) \(\frac{2-3y^2}{3y^2} + \frac{y-2+y^2}{3y^2}\)
- 2.2 в) \(\frac{3x+7y}{24y} + \frac{3x-4y}{24y}\)
- 2.2 б) \(\frac{x^2+2x-3}{2x^2} + \frac{3-x}{2x^2}\)
- 2.2 a) \(\frac{7p-13}{10p} - \frac{2p-3}{10p}\)
- 2.1 г) \(\frac{7m+2n}{n^3} - \frac{7m-3n}{n^3}\)
- 2.1 в) \(\frac{48p^8}{5n} - \frac{23p^8}{5n}\)
- 2.1 б) \(\frac{2a-b}{12b} + \frac{a+b}{12b}\)
- 2.1 a) \(\frac{c}{25} + \frac{d-c}{25}\)
- Complete the dialogues using the Past Simple or the Present Perfect of the verb in brackets.
- 4.Grammar.Put the verbs in brackets into the Past Simple
- Underline the correct word.
- I ______________ (not/know) where he is.
- We ______________ (go) to the shopping center this afternoon.
- Shhh! Be quite! John ______________ (sleep).
- Every Monday, Sally ______________ (drive) her kids to football practice.
- 1. Ежедневная утренняя гимнастика способствует повышению тонуса, настроения и утренней бодрости, а также:
- ДИНОЗАВР (-9;-2); (-12;-2); (-14;-4); (-12;-5); (-10;-5); (-9;-4); (-4;-4); (-4;-6); (-5;-7); (-3;-7); (-2;-6);(-2;-3); (0;-2);(2;-2);(4;-3);(4;-6);(3;-7);(5;-7);(6;-6);(6;-4);(13;-4);(15;-3); (17;-1); (15;-2); (11;-2); (9;-1);(8;0);(7;2);(5;4);(3;5);(-1;5);(-5;3);(-7;1); (-8;-1); (-9;-2); (-9;-1);(-8;-1);(-8;1); (-7;1);(-7;3); (-5;3);(-5;5);(-3;4); (-3;6);(-1;5);(0;7);(1;5);(2;7); (3;5); (5;6); (5;4); (7;4); (7;2); (8;2); (8;0); (9;0); (9;-1); (11;-1); (11;-2); (12;-1); (13;-2); (14;-1);(15;-2);(15;-1);(17;-1). Глаз:(-12;-4); (-11;-4);(-11;-3); (-12;-4).
- Ход работы: 1. Рассмотрите в лупу кусочек хлеба с плесенью. 2. Приготовьте микропрепарат плесневого гриба мукора. 3. Рассмотрите микропрепарат при малом и большом увеличении. Найдите грибницу, спорангии и споры. 4. Зарисуйте строение гриба мукора и подпишите названия его основных частей.
- Материалы и оборудование: микроскопы, лупы, предметные и покровные стекла, микропрепараты мукора и пеницилла, кусочек хлеба с мукором. Для проведения сравнения объектов воспользуйтесь памяткой на с. 171.
- На каком рисунке изображено решение неравенства 3х – 8 < 2?
- У Паши было у рублей. Он решил купить 8 пончиков по х рублей. После покупки он получил сдачу 93 рубля. Найди подходящую формулу, которая описывает зависимость у от х.
- Расположите в порядке убывания числа: √30 ; 4√2 ; 6.
- 2. Даны химические формулы веществ: HBr, NaHSO4, Cu₂O, Fe(OH)3, Fe(NO3)3, Ca(HCO3)2, N₂O₅, H₃BO₃, Li₂O, SO₂, Ba(OH)₂, Ca₃(PO₄)₂, Cu(OH)₂. Начертите в тетради таблицу (см. с. 160) и поместите формулы в соответствующие графы.
- 1. Напишите формулы карбоната магния, гидрокарбоната железа (II), сульфата железа (III), гидрофосфата кальция, основного хлорида магния.
- Чем местоимение отличается по своему значению от остальных знаменательных частей речи? Чем постоянные морфологические признаки отличаются от непостоянных? Как изменяются имена и глаголы?
- 749. Спишите. Укажите падежи слов именных частей речи. Овраг з..вут Великим, обрывистые бока его густо пор..сли тальником, ракитой и бур(?)яном, летом (в) нём прохладно, сыро. По дну оврага б..жит, сладко звеня, ключ(?), известный во всём Буеве вкусом кр..стальной студёной воды, такой студёной, что (от)неё и в знойный летний день зубы лом..т; слобожане сч..тают эту воду своей, ц..лебной, гордят(?)ся ею, п(?)ют только её и оттого ж..вут долго. (М. Горький. «Нилушка»)
- 8. Отметь утверждения, которые ты считаешь правильными:
- Решите систему уравнений {3x+2y=8, 4x-y=7.}
- Представь выражение \( \frac{ab^2 + ac^2}{2} - abc \) в виде произведения и найди его значение при \( a = 8, b = 37, c = 27 \). Запиши в поле ответа верное число.
- 5. На рисунке изображены графики зависимости силы тока от напряжения для двух проводников А и В. Какой из этих проводников обладает большим сопротивлением? Определите сопротивление каждого из проводников.
- 4. Определите по графику сопротивление проводника.
- Вариант 2 1. Вычислите: a) 0,872-6,3; б) 2,4-7,375; в) 0,703-0,01; г) 25,23: 8,7; д) 0,0918: 0,0085; е) 0,39: 0.1. 2. Решите уравнение 12х + 3,32 = 3,8. 3. Разность чисел 0,633 и 0,567 разделили на их сумму. Найдите частное. 4. В вагон погрузили 105 мешков лука по 45,5 кг каждый и некоторое число одинаковых ящиков помидоров по 14,5 кг. Сколько ящиков помидоров погрузили, если масса всего груза 76,05 т? 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перевести запятую влево через три цифры, а в делителе вправо через одну цифру?
- Вариант 1 1. Вычислите: a) 0,983-7,4; б) 4,8-3,625; в) 0,902-0,001; г) 50,44: 9,7; д) 0,04905: 0,0045; е) 0,305: 0,01. 2. Решите уравнение 8х - 3,99 = 4,09. 3. Разность чисел 0,561 и 0,539 разделили на их сумму. Найдите частное. 4. В вагон погрузили 150 мешков лука по 30,5 кг каждый и 112 одинаковых ящиков помидоров. Какова масса одного ящика помидоров, если масса всего груза 54,15 п? 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую вправо через три цифры, а в делителе - влево через одну цифру?
- 3) Дайте характеристику реакции по известным типам: N2+O2 2 NO-Q
- 2) Осуществить цепочку превращений. Дать название полученным веществам. N2 → NH3 →NO2→HNO3→ ΚΝΟ3 Любую ОВ реакцию уравнять методом электронного баланса. Для последней реакции ионного обмена составить молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения.
- 1) Осуществить цепочку превращений. Дать названия полученным веществам. Ca→CaO → Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 → CaSO4 Для первой реакции составить электронный баланс. Для последней реакции составить молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения.
- Давай, собирай быстрее, но очень внимательно: вторая трубочка красная. Она составляет \( \frac{3}{4} \) от самой длинной трубочки. Третья же трубочка составляет \( \frac{3}{4} \) от красной. Седьмая равна \( \frac{1}{3} \) от третьей или \( \frac{1}{2} \) от четвёртой. Шестая равна \( \frac{2}{3} \) от четвёртой, а пятая равна \( \frac{5}{4} \) от шестой. Удалось?
- В текстах встречаются слова (словосочетания), значение которых при чтении текста вполне понятно. Для слова (словосочетания) из первого столбца найдите верное толкование его значения из второго столбца.
- Какое высказывание о сайгаках верно? Запишите номер верного ответа.
- Используя данные текста 1 и рис. 1, а также ранее полученные знания, определите страну, граничащую с РФ, обозначенную на карте знаком «?», откуда мигрируют стада сайгаков.
- Предложите название текста 3, которое наиболее полно отражает его главную мысль.
- Найти значение выражения (х²-7х+12)/(x-3) при x=-4.
- Итоговый тест по курсу география. Смена времён года вызвана: 1. Вращением Земли вокруг своей оси 2. Вращением Земли вокруг солнца 3. Наклоном земной оси 4. Орбитой годового вращения Земли
- Write a short story about a day in the life of a student.
- Определите авторство приведённого отрывка. Жить без пищи можно сутки, Можно больше, но порой На войне одной минутки Не прожить без прибаутки, Шутки самой немудрой.
- Изображение внешности героя в художественном произведении
- Укажите, какой художественный приём использовал А. А. Фет в выделенных словосочетаниях. О первый ландыш! Из-под снега Ты просишь солнечных лучей: Какая девственная нега В душистой чистоте твоей!
- Назовите трёхсложный размер стиха с ударением на втором слоге.
- Как называется литературный жанр драмы, произведение, изображающее борьбу, личную или общественную катастрофу, обычно заканчивающуюся гибелью героя.
- Определите размер стихотворения: Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя. То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя.
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот, День недели понедельник вторник среда четверг пятница Ко-во детей 18 15 22 20 25
- № 5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г? Ответ:
- в) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т. Ответ:
- Complete with can or can't.
- Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- 10. Запишите. Объясните написание А)звонил (в) продолжени... получаса Б) двигаться (на)встречу ветру (на)счёт контрольной Е) Пригласили (на) встречу с друзьями Ж) (В)следстви... сильных дождей река разлилась 3) (в)заключени.. книги есть новые персонажи (В) виду занятости он не пришел
- 9 Расставьте знаки препинания. Объясните постановку А) Что легко достаётся то дёшево ценится. Б) Мальчик никогда не плакал но временами на него находило дикое упрямство ничем не сбиваемое. В) Учитель похвалил ученика за то что он хорошо подготовился к зачёту. Г) Необходимо выйти рано, чтобы вовремя достичь перевала лежащего за горой. Д) Книга которую вы держите в руках поможет вам.
- 8 Укажите предложение с дефисным написанием частицы: А) Что (за) прелесть эти сказки! Б) Вы пришли как (раз) вовремя. Б) Тебе (ль) со слоном возиться. Г)Об этом надо поговорить (не) пять и (не) десять раз. Д) Посмотрите (ка), как у Калиныча чисто
- 7 В каких предложениях не – частица? А) С минуту он оставался (не)подвижен. Б) Отец (не) имел никакой должности. В) У порога стояла никем (не)замечаемая бабушка. Г) Рисунок показался мне очень (не)брежен
- 6 Где пишется не, где - ни? Что н..(1) говори, он н..(2) мог н..(3) знать об этом, но вел себя как н..(4) в чем н..(5) бывало. Выберите правильный ответ: А) во всех случаях – не; Б) не - 2, 3, 5; ни – 1, 4; В) во всех случаях – ни; Г) не – 1, 3, 4, ни – 2, 5
- 5. Запишите предложения. Объясните слитное/раздельное написание А) И так(же) неподвижно светил месяц. Б) Что(бы) мне сделать? В) Мы опоздали, за(то) посмотрели новый фильм. Г) Мы делали все, что (бы) праздник запомнился. Д) Выполни во что(бы) то ни стало Е) Людям Павла Ивановича деревня (то) же понравилась Ж) Дней через десять, уже заканчивая поход, мы вновь попали в (то) же село
- 4 Какой частью речи является выделенное слово в предложении? Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных брёвен (А. Ахматова). А) Вдоль — наречие, выполняющее в предложении самостоятельно роль обстоятельства. Б) Вдоль — предлог, производный от наречия
- 3 Какую функцию выполняет частица? А) Связывает однородные члены предложения Б) Выражает зависимость одних самостоятельных частей речи от других В) Связывает простые предложения в составе сложных Г) Придает дополнительные оттенки словам и предложениям
- 2 Какую функцию выполняет предлог? А) Связывает однородные члены предложения Б) Выражает зависимость одних самостоятельных частей речи от других В) Связывает простые предложения в составе сложных Г) Придает дополнительные оттенки словам и предложениям
- 1 Какие морфологические признаки имеют служебные части речи? А) Род и число Б) Наклонение и время В) Род, число, падеж Г) Не изменяются
- Мама дала сыну 750 руб. для покупки х кг фруктов по цене 92 руб. за кг. После покупки сдача составила у рублей. Задай формулой зависимость у от х.
- 1. Решить неравенства: a) 12x-12<24 б)2x-5≤ 15 +4x B) 7(x-1)-5<2-9(2-x)
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания.
- Подпишите на карте города Москву и Санкт-Петербург.
- Укажите фамилию предводителя восстания, район которого обозначен на карте.
- Назовите императрицу, изображённую на монете.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифрами, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- На рисунке изображен равнобедренный треугольник АВС. Сторона АС равна 21 см. Периметр равен 57 см. Найти сторону АВ.
- Which of the following do you enjoy doing in your free time?
- А10. Укажите предложение, в котором нужно выделить причастный оборот (знаки прев расставлены). 1) По улице ехали машины заляпанные едкой грязью. 2) Машины везли налитые соком сосновые стволы. 3) Несколько скакавших рядом всадников вдруг свернули влево. 4) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.
- А9. В каком предложении выделенное слово - предлог? 1) (В) следстви.. по этому делу были допущены ошибки. 2) (На) счет в банке поступили новые средства. 3) (В) следстви.. включились новые люди. 4) (В) течени.. урока мы завершили работу.
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не... говорчивый, бе... мятежный, ни... ходящий 2) пере... давать, и... подтишка, чере... чур 3) пр... землиться, пр... вышать, пр...ём 4) бе... церемонный, во... пылал, в...рыхлить
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
